《放大鏡下》名師教案

2/2《放大鏡下》名師教案一、教材內(nèi)容分析《放大鏡下》是遼海版三年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)》第二單元《觀察與表現(xiàn)》第六課。本單元的課程內(nèi)容主要是讓學(xué)生觀察和表現(xiàn)生活中常見(jiàn)的一些昆蟲(chóng)、動(dòng)物等。這些為美麗的大自然增添豐富的色彩和無(wú)限的生機(jī)的生物對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很具有誘惑力。本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，本課的設(shè)置主要是引導(dǎo)學(xué)生使用常見(jiàn)的放大鏡，觀察和表現(xiàn)形態(tài)奇特、品種繁多的昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，將看、畫(huà)、做、玩融為一體，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，提高他們的審美欣賞能力和對(duì)事物的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、深入認(rèn)識(shí)與了解身邊的常見(jiàn)事物，從整體到局部，再?gòu)木植康秸w去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感受美，進(jìn)而去探究美的因素。2、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課教學(xué)面對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，該年齡段學(xué)生具備了一定的觀察力和表現(xiàn)力，基本能夠觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受并用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。本課的繪畫(huà)表現(xiàn)是有難度的，考慮到三年級(jí)學(xué)生能力的差異，繪畫(huà)時(shí)可以提出不同的要求，對(duì)繪畫(huà)能力強(qiáng)的學(xué)生要求畫(huà)面內(nèi)容完整、豐富。而對(duì)繪畫(huà)能力弱的學(xué)生只要畫(huà)出局部細(xì)節(jié)即可，讓學(xué)生都能體驗(yàn)到觀察及表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)感受。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、充分利用學(xué)生喜愛(ài)的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，組織學(xué)生課外活動(dòng)，使課堂和戶(hù)外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在這種直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)生在活動(dòng)中更加貼近自然，并通過(guò)引導(dǎo)，建立學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)形態(tài)和色彩，通過(guò)靈活多樣的活動(dòng)方式引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。2、在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的特征，在觀察和了解不同特征的基礎(chǔ)上，感受他們之間的差異，學(xué)習(xí)捕捉事物的特征，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備在教學(xué)過(guò)程中，利用視頻、課件和大量的網(wǎng)絡(luò)圖片資源，來(lái)增強(qiáng)直觀性和趣味性，開(kāi)闊學(xué)生審美視野，激發(fā)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的興趣。動(dòng)員學(xué)生到大自然收集昆蟲(chóng)、羽毛、樹(shù)葉等標(biāo)本，在課堂上分組觀察討論、分組表現(xiàn)創(chuàng)作。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情境激情引趣1、問(wèn)題導(dǎo)入：在巨大的地球上除了人類(lèi)還有哪些生物呢？有一種生物是世界上最多的動(dòng)物群體，它們幾乎遍布世界每一個(gè)角落。2、視頻播放：在播放的過(guò)程中，提出相關(guān)問(wèn)題。1、學(xué)生舉例說(shuō)明地球上的其他生物，拓寬學(xué)生思考范圍，接近課題。2、學(xué)生觀看法國(guó)紀(jì)錄片《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》視頻片段，思考昆蟲(chóng)世界的有趣現(xiàn)象。資源準(zhǔn)備：視頻資源是法國(guó)紀(jì)錄片《昆蟲(chóng)的世界》片段創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的發(fā)現(xiàn)和探索產(chǎn)生興趣，。并說(shuō)明視頻是微距放大拍攝的，利用放大鏡能夠讓我們觀察到肉眼觀察不到的微觀世界，導(dǎo)入本課的課題《放大鏡下》。二、感受欣賞觀察互動(dòng)1、播放PPT課件，《放大鏡下昆蟲(chóng)》，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞圖片。2、出示蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)圖，以蝗蟲(chóng)為例分析昆蟲(chóng)的主要特點(diǎn)。3、組織學(xué)生分組觀察收集到的昆蟲(chóng)、羽毛、樹(shù)葉等標(biāo)本，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生觀看PPT，并在教師引導(dǎo)下觀察昆蟲(chóng)等標(biāo)本的特點(diǎn)并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。學(xué)生觀察蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)圖，一起和老師分析昆蟲(chóng)的主要特點(diǎn)。學(xué)生觀察昆蟲(chóng)盒內(nèi)觀察螞蟻、蠼螋、甲蟲(chóng)、蝸牛、天牛等；用放大鏡直接觀察樹(shù)葉、羽毛等。每組學(xué)生成員自助交流互動(dòng)，共同觀察標(biāo)本特征并大膽表述。資源準(zhǔn)備：《放大鏡下的昆蟲(chóng)》PPT課件充分利用網(wǎng)絡(luò)圖片，收集了包括鱗翅目、雙翅目、半翅目、直翅目、鞘翅目、蜻蜓目、蜚蠊目等昆蟲(chóng)及軟體、環(huán)節(jié)、蜘蛛綱等生物圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，觀察放大鏡下各種昆蟲(chóng)的顏色、形狀和身體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。資源準(zhǔn)備：蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生在觀察和表現(xiàn)昆蟲(chóng)時(shí)要能把握昆蟲(chóng)的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分，有一對(duì)觸角、六只足。鼓勵(lì)學(xué)生用放大鏡進(jìn)一步觀察細(xì)節(jié)。資源準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的具有放大功能的昆蟲(chóng)盒；若干放大鏡；教師和學(xué)生收集的標(biāo)本通過(guò)放大鏡觀察實(shí)物，更直觀、更有效地觀察到昆蟲(chóng)等標(biāo)本的主要特點(diǎn)。三、自主表現(xiàn)探究創(chuàng)作1、出示美術(shù)作品圖片。引導(dǎo)學(xué)生分析作品。提高欣賞水平。2、指導(dǎo)學(xué)生借助放大鏡，觀察自己手中的標(biāo)本，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。分組創(chuàng)作，組內(nèi)學(xué)生自主探究，把觀察到的物體的特征，用線描的形式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生進(jìn)入觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)作階段。資源準(zhǔn)備：線描、彩色畫(huà)等各種描繪昆蟲(chóng)的美術(shù)作品。通過(guò)欣賞作品，提高學(xué)生的審美欣賞水平，并通過(guò)分析作品的構(gòu)圖、色彩、造型等特點(diǎn)，來(lái)提升學(xué)生創(chuàng)作的熱情。資源準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)