非專業(yè)合唱團(tuán)體的聲音訓(xùn)練

非專業(yè)合唱團(tuán)體的聲音訓(xùn)練（一）不同階段的不同的特征非專業(yè)合唱團(tuán)是相對(duì)專業(yè)合唱團(tuán)形成的概念，合唱團(tuán)的成員基本是尚未受過專業(yè)聲樂訓(xùn)練的成員，其團(tuán)隊(duì)組成的初衷可能是對(duì)音樂和合唱的熱愛，豐富業(yè)余生活，甚至是為了單位的每次演出以及比賽任務(wù)。非專業(yè)合唱團(tuán)根據(jù)不同的年齡階段可以分為以下幾類：老年合唱團(tuán)：多是由社會(huì)各界熱愛唱歌的退休成員組成，成員中可能有一些具備簡(jiǎn)單的聲樂基礎(chǔ)，由于年齡與觀念的問題，對(duì)合唱的理解較為傳統(tǒng)，演唱形式主要以齊唱、輪唱為主，很難接受科學(xué)的發(fā)聲方法以及現(xiàn)代的排練手段。社會(huì)業(yè)余合唱團(tuán)：多是由社會(huì)各界人士或某公司某項(xiàng)活動(dòng)臨時(shí)組建的合唱團(tuán)，這類合唱團(tuán)排練過程中最大的問題是時(shí)間與人員難以固定，訓(xùn)練目的太過明確，在無法保證時(shí)間、人員的情況下，往往排練效果較差。學(xué)生合唱團(tuán)：多是以普通中小學(xué)及非音樂專業(yè)的院校合唱團(tuán)成立。學(xué)生合唱團(tuán)在非專業(yè)合唱團(tuán)中屬于水平較高的團(tuán)體，由于指揮基本由專職的音樂教師擔(dān)任，因此形成了較為科學(xué)系統(tǒng)的練習(xí)，演唱形式也為多聲部的合唱，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。（二）非專業(yè)合唱團(tuán)排練中常見問題非專業(yè)合唱團(tuán)人員在音樂方面的素養(yǎng)參差不齊，聲樂演唱基礎(chǔ)較為薄弱，大部分成員沒有專業(yè)的音樂訓(xùn)練，因此在排練與演唱中會(huì)出現(xiàn)一些問題，有一些常見的共性問題會(huì)影響排練效果，常見的問題主要有以下方面：合唱意識(shí)不強(qiáng)：很多人在演唱的過程中不能較好地理解合唱是一項(xiàng)高度要求聲音的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在演唱的過程中過分關(guān)注自己的聲音，而忽視了和諧統(tǒng)一的影響效果。部分成員認(rèn)為合唱指揮的角色不重要，甚至覺得隨便找一個(gè)人就可以擔(dān)任指揮，但實(shí)際上指揮是組織與指導(dǎo)整個(gè)合唱隊(duì)伍的核心人物，指揮的手勢(shì)與身體動(dòng)作預(yù)示著音樂的節(jié)奏、速度、力度以及情緒變化，是引導(dǎo)全員順利完成高質(zhì)量作品的關(guān)鍵人物。音量小、音色單一：音量與音色的問題與成員是否掌握科學(xué)的發(fā)聲方法與演唱技巧密切相關(guān)。正確的演唱姿勢(shì)對(duì)發(fā)聲有一定的影響，在排練的過程中，合唱團(tuán)應(yīng)采用正確的站姿進(jìn)行練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)與聲音訓(xùn)練在合唱團(tuán)演唱作品之前應(yīng)當(dāng)是必備的，通過簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)能夠有效培養(yǎng)團(tuán)員的演唱技巧以及感受聲部之間的協(xié)調(diào)。與伴奏的配合不佳：非專業(yè)合唱團(tuán)的伴奏有可能是鋼琴伴奏，也有可能會(huì)采用播放音響來取代。特別是在播放音響與伴奏配合的過程中，較容易出現(xiàn)問題，因?yàn)橐繇懶Ч墓?jié)奏是固定的，在一定程度上會(huì)影響合唱團(tuán)的二度創(chuàng)作。采用鋼琴或現(xiàn)場(chǎng)樂隊(duì)的伴奏形式過程中，由于非專業(yè)合唱團(tuán)的專業(yè)訓(xùn)練較為匱乏，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)指揮失控的局面，特別容易形成越唱越快的現(xiàn)象。跑調(diào)、音不準(zhǔn)：非專業(yè)合唱團(tuán)在演唱的過程中部分成員往往會(huì)存在跑調(diào)或者音不準(zhǔn)的情況，特別是在多聲部的訓(xùn)練中，受到其他聲部的干擾會(huì)出現(xiàn)混亂的聲部效果。跑調(diào)與音不準(zhǔn)的情況會(huì)破壞聲部之間的協(xié)調(diào)，影響整體演唱效果。還有部分唱不準(zhǔn)是由于沒有掌握正確的發(fā)聲位置和方法，導(dǎo)致高音上不去、低音下不來的情況，無法駕馭作品中的“高音部分”，導(dǎo)致演唱“不夠高”而跑調(diào)?？偟膩碚f，由于非專業(yè)合唱團(tuán)的音樂基礎(chǔ)理論與專業(yè)素養(yǎng)不夠，在排練過程中會(huì)出現(xiàn)較多的問題而影響整體的排練效果，因此在排練過程中，需要專業(yè)的指揮對(duì)團(tuán)隊(duì)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)聲、識(shí)譜、配合等方面進(jìn)行訓(xùn)練。在循序漸進(jìn)、各個(gè)擊破的過程中，逐漸解決排練過程中的問題。（一）氣息、發(fā)聲、咬字訓(xùn)練靈活的氣息、科學(xué)的發(fā)聲以及正確的咬字是合唱團(tuán)體聲音訓(xùn)練的核心內(nèi)容。不論是專業(yè)合唱團(tuán)體還是非專業(yè)合唱團(tuán)體，只有在掌握了科學(xué)的呼吸與發(fā)聲的基礎(chǔ)上，才能形成有藝術(shù)感染力的聲音效果，氣息與發(fā)聲訓(xùn)練是聲樂演唱藝術(shù)的根基。咬字在聲樂演唱中也是非常重要的環(huán)節(jié)，特別是在中國(guó)民族聲樂體系中，字正腔圓的咬字可以在很大程度上影響演唱效果。1.氣息聲樂演唱的氣息不是一朝一夕獲得的，只有在長(zhǎng)期的呼吸技巧練習(xí)中，才能提升聲音質(zhì)量。在非專業(yè)合唱團(tuán)體的訓(xùn)練中，可以采用胸腹結(jié)合的呼吸方式，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員獲得正確飽滿的氣息，運(yùn)用氣息的流動(dòng)，形成更動(dòng)聽的音色?？梢圆捎谩奥簟薄奥艏蔽薄凹蔽簟薄凹蔽焙簟薄按蜞健薄肮反健钡确椒ㄟM(jìn)行訓(xùn)練，幫助成員快速找到氣至丹田的感覺。在訓(xùn)練中幫助成員感受到隔膜下降、腰腹部的膨脹感，從而能感受到氣息在體內(nèi)的過程?？梢酝ㄟ^“吹蠟燭”“吹熱湯”等方式感受溫和、慢慢流動(dòng)的呼氣，從而形成可控的氣息。2.發(fā)聲在聲樂演唱中，氣息不穩(wěn)定、聲音虛弱、肌肉緊張以及過分使用喉嚨演唱都是非專業(yè)演唱者容易發(fā)生的問題，這也是合唱團(tuán)成員在發(fā)聲訓(xùn)練中需要解決的問題。唱歌的技術(shù)問題在發(fā)聲訓(xùn)練中需要得到重視，要盡可能地分析到問題出現(xiàn)的原因，并給出解決方案。在團(tuán)隊(duì)的發(fā)聲中，只有先解決了個(gè)人的問題，才能形成和諧統(tǒng)一的聲音效果。在具備良好的呼吸基礎(chǔ)下，首先，可以采用無聲練習(xí)。發(fā)聲訓(xùn)練可以先從無聲訓(xùn)練入手，如運(yùn)用“打哈欠”、對(duì)著鏡子自主練習(xí)抬眉、微笑的表情的方式將后咽壁的小舌頭多次練習(xí)抬起的動(dòng)作，以便獲得良好的聲音腔體。內(nèi)口腔的有效打開是獲得好的音色的必要條件。其次，可以進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。在發(fā)聲練習(xí)過程中，需要找準(zhǔn)聲帶位置，聲帶周圍的肌肉不能用力，要用流動(dòng)的氣息振動(dòng)聲帶，使聲帶閉合發(fā)聲，并打開內(nèi)口腔，連接胸腔與頭腔，形成一個(gè)統(tǒng)一的共鳴腔體，可以采用“yi”進(jìn)行發(fā)音，待取得一定的練習(xí)效果之后，結(jié)合氣息，控制聲音的強(qiáng)弱變化，再用其他元音字母進(jìn)行練習(xí)。正確的發(fā)聲練習(xí)能快速有效地幫助非專業(yè)聲樂演唱者找到聲音的位置以及共鳴的震動(dòng)感覺，從而找到科學(xué)的發(fā)聲方法。最后，可以進(jìn)入模進(jìn)旋律練習(xí)。比如結(jié)合“mi”“ma”“wu”等發(fā)聲，逐漸形成一條旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，在練習(xí)中找到唱歌的位置，然后穩(wěn)定自己的發(fā)聲，在科學(xué)的發(fā)聲下，自如地控制自己的演唱。3.咬字合唱屬于集體藝術(shù)表演形式，在集體表演特別是聲部較多的情況下，咬字非常重要。咬字清晰、吐字明確是聽眾理解歌詞、感受音樂的重要依據(jù)，特別是在中國(guó)作品的演唱中，中國(guó)漢字的發(fā)音特點(diǎn)決定了咬字在演唱中的重要地位。專業(yè)的聲樂演唱將咬字的過程分為字頭、字身、字尾三個(gè)環(huán)節(jié)，咬字、發(fā)音與歸韻同等重要。一般在演唱的過程中，字頭是聲母，字尾是收音時(shí)的歸韻，需要演唱者根據(jù)旋律的走向、文字的發(fā)音進(jìn)行處理，一般會(huì)落在元音或強(qiáng)調(diào)的音高上。在練習(xí)咬字的過程中，可以通過大聲的誦讀歌詞來感受，并將發(fā)聲與咬字緊密結(jié)合，重視氣息對(duì)發(fā)聲位置的影響，將氣息、發(fā)聲與咬字三者結(jié)合起來一同進(jìn)行練習(xí)。（二）聲部的統(tǒng)一與聲部的平衡合唱是一門要求和諧統(tǒng)一的聲樂藝術(shù)形式，只有在指揮的不斷協(xié)調(diào)統(tǒng)一下，才能形成優(yōu)美的多聲部聲音效果。聲部之間的和諧與統(tǒng)一是合唱與獨(dú)唱的最大不同要求之一，如何讓團(tuán)隊(duì)中的所有人形成統(tǒng)一的聲音效果是合唱團(tuán)一直追求的目標(biāo)之一，在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，只有處理好并平衡不同個(gè)人、聲部之間的關(guān)系，才能獲得良好的演唱效果。1.聲音的統(tǒng)一合唱藝術(shù)的和諧統(tǒng)一不僅是服裝、動(dòng)作的統(tǒng)一，也是統(tǒng)一的起與收，更是“統(tǒng)一的聲音”。只有掌握了正確的發(fā)聲，才能獲得和諧的聲音，在呼吸、發(fā)聲與咬字統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，還需要合唱團(tuán)的成員具備和諧的意識(shí)，能夠處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。在非專業(yè)合唱團(tuán)體中，部分成員可能有過獨(dú)唱經(jīng)驗(yàn)或演唱較為突出，因此在合唱的過程中可能會(huì)有展示自己的欲望，但是合唱是需要調(diào)整個(gè)性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，只有心中明確了“統(tǒng)一”的意識(shí)，才能去靠攏團(tuán)隊(duì)的聲音，從而尋找團(tuán)隊(duì)的“共性”。2.聲部的平衡聲部的平衡既是各個(gè)聲部之間音量上的平衡，也是和聲效果的平衡。合唱藝術(shù)之所以具有如此魅力，和聲色彩的變化帶來的感受正是重要的因素。非專業(yè)合唱團(tuán)隊(duì)并沒有音樂基礎(chǔ)理論的知識(shí)積累，不了解音程、和弦以及和聲的概念，因此在聲部的平衡把握中，需要專業(yè)的指揮進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而獲得良好的效果。（1）明確各聲部的功能及作用：這需要合唱團(tuán)的排練者或指揮在作品的處理過程中了解其各聲部的地位。如“主旋律聲部”在合唱聲部中起主導(dǎo)作用，這就要求主旋律聲部與其他聲部有明顯的區(qū)分和處理，能夠在多聲部的演唱中凸顯出來。又如伴奏聲部也可以成為和聲聲部，在演唱中主要起著烘托的作用，一般采用中低音聲部完成，采用堅(jiān)實(shí)有力、清晰飽滿的效果處理，能獲得不錯(cuò)的成效。（2）分聲部練習(xí)：在排練的過程中，可以結(jié)合分聲部練習(xí)，在各個(gè)聲部能獨(dú)立掌握自己的演唱聲部之后再進(jìn)行合練，從而獲得良好的聲部和諧。（3）加強(qiáng)難點(diǎn)練習(xí)：在非專業(yè)合唱團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練中，要多發(fā)現(xiàn)作品中的難處，可適當(dāng)在練習(xí)中有意識(shí)地增加音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以多引導(dǎo)成員在不同的和聲效果，感受大、小、增、減音程的和聲效果，培養(yǎng)成員形成傾聽自己聲部以及不同聲部的聲音能力，在聲部的平衡中適度地調(diào)整自己的演唱，并融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)。（三）對(duì)音樂的理解音樂藝術(shù)之所以在歷史的長(zhǎng)河中持續(xù)閃光，優(yōu)秀作品之所在人們心中的光輝不滅，這與音樂藝術(shù)的再創(chuàng)造有著很大的關(guān)系。作曲家在創(chuàng)作中表達(dá)自己的情感，演繹著在自己的理解基礎(chǔ)上并通過用自己的獨(dú)特理解進(jìn)行二度創(chuàng)作，再次獲得聽眾的共鳴，這也是音樂藝術(shù)打動(dòng)人的原因之一。在合唱作品中，同樣的一首作品在不同的指揮排練下，可能會(huì)獲得不一樣的細(xì)節(jié)以及不同聲音的處理效果。1.把握作品風(fēng)格非專業(yè)合唱團(tuán)要想在短時(shí)間內(nèi)獲得專業(yè)的演唱效果有一定難度，但可以有效結(jié)合作品的風(fēng)格并調(diào)整聲音狀態(tài)，從而獲得更好的藝術(shù)效果。對(duì)每首演唱的作品進(jìn)行細(xì)致分析，充分挖掘作品的內(nèi)涵與風(fēng)格，能較好地駕馭不同風(fēng)格的作品，努力做到唱什么像什么，不因?yàn)榧夹g(shù)的要求而忽略作品本身的個(gè)性。根據(jù)音樂表達(dá)的內(nèi)容，結(jié)合力度、速度以及聲音技術(shù)來形成符合的聲音效果，在抒情的作品中表達(dá)聲音的溫柔敘述，在其他熱烈磅礴的作品中用堅(jiān)定有力的聲音。2.理解作品的情感音樂是一門抽象的藝術(shù)，情感表達(dá)是每位演唱者的訴求。在非專業(yè)合唱團(tuán)的排練過程中，排練者應(yīng)當(dāng)充分地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員理解作品的情感，充分挖掘音樂要素與情感之間的聯(lián)系。非專業(yè)合唱團(tuán)在情感表達(dá)中往往會(huì)相對(duì)內(nèi)斂，因此在排練的過程中，可多激發(fā)合唱成員的激情，指揮可以通過有效的手勢(shì)完成情感提示，例如口型、面部表情、眼神、手部動(dòng)作等肢體語(yǔ)言，同時(shí)結(jié)合身邊熟悉的事物舉例子激發(fā)他們的想象力，以達(dá)到情感的啟發(fā)。在充分理解作品的情感基礎(chǔ)上，更利于團(tuán)隊(duì)成員發(fā)自內(nèi)心地演唱出動(dòng)人的聲色。我國(guó)的合唱藝術(shù)發(fā)展至今，已經(jīng)走了近百年的歷史。合唱是一種集合了群眾集體性的歌唱藝術(shù)，受到人們的熱愛與廣泛參與。合唱藝術(shù)活動(dòng)不斷普及與發(fā)展，每年國(guó)內(nèi)外的合唱比賽參與的熱情高漲，特別是20世紀(jì)80年代以來，合唱藝術(shù)經(jīng)歷了騰飛的歷史時(shí)期，獲得了里程碑式的發(fā)展。我國(guó)合唱藝術(shù)的發(fā)展推動(dòng)，對(duì)合唱作品創(chuàng)作題材、內(nèi)容以及風(fēng)格也有較大的影響，在大量創(chuàng)作者、指揮家和研究者的努力之下，我國(guó)合唱音樂發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)烈，一路高歌猛進(jìn)。不論是專業(yè)合唱團(tuán)體還是非專業(yè)合唱團(tuán)體都展現(xiàn)出勢(shì)