一年級道德與法治下冊 第二單元 學校生活真快樂 6 為你喝彩教學實錄 蘇教版

一年級道德與法治下冊第二單元學校生活真快樂6為你喝彩教學實錄蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元學校生活真快樂6為你喝彩教學實錄

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和道德情感。通過學習，學生能夠認識到遵守規(guī)則的重要性，學會尊重他人，增強集體榮譽感，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，提升自我表達能力，為形成良好的學校生活氛圍奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“為你喝彩”的含義，認識到集體榮譽感的重要性。

2.學會表達對他人的贊美和鼓勵。

難點：

1.學生對“為你喝彩”這一概念的理解可能存在偏差。

2.學生在表達贊美和鼓勵時可能缺乏自信和技巧。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生深入理解“為你喝彩”的含義。

2.組織小組討論，鼓勵學生分享贊美他人的經(jīng)驗，提供表達技巧的指導。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生在安全的環(huán)境中練習表達，增強自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊教材。

2.輔助材料：準備與“為你喝彩”主題相關(guān)的圖片、視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.教學課件：制作包含課程內(nèi)容的PPT，用于展示和講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安全舒適的座位，以方便學生互動和參與活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于學校生活中同學互相鼓勵、幫助的短視頻，引導學生思考視頻中同學的行為表現(xiàn)。

-回顧舊知：提問學生：“在過去的學校生活中，你們遇到過哪些需要互相幫助的情況？你們是如何應(yīng)對的？”引導學生回顧之前學過的道德與法治知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-“為你喝彩”的含義：解釋“為你喝彩”是指對他人的成功、進步或優(yōu)秀表現(xiàn)表示贊賞和鼓勵。

-集體榮譽感的重要性：講解集體榮譽感對于學校生活的重要性，包括增強班級凝聚力、促進個人成長等。

-舉例說明：

-通過具體案例，如班級比賽、學生互幫互助等，展示“為你喝彩”在校園生活中的應(yīng)用。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中表達對他人的贊美和鼓勵。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬在校園生活中如何為他人的成功喝彩。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，自行設(shè)計一張“為你喝彩”的卡片，寫上對同學或老師的贊美和鼓勵的話語。

-學生在班級內(nèi)分享自己的卡片，互相欣賞和鼓勵。

-教師指導：

-教師巡視各小組，觀察學生的活動情況，給予必要的指導和幫助。

-針對學生的分享，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)“為你喝彩”的意義和表達方式。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“為你喝彩”在校園生活中的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學生回家后觀察家人或朋友，用“為你喝彩”的方式表達對他們的贊美和鼓勵。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

-學生分享本節(jié)課的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。知識點梳理一、集體榮譽感的意義

1.集體榮譽感是班級凝聚力的體現(xiàn)，有助于增強班級的團隊精神。

2.集體榮譽感有助于促進個人成長，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。

3.集體榮譽感有助于營造積極向上的校園氛圍，促進學生的全面發(fā)展。

二、為你喝彩的含義

1.“為你喝彩”是對他人的成功、進步或優(yōu)秀表現(xiàn)表示贊賞和鼓勵。

2.“為你喝彩”是一種正面的情感表達，有助于增進同學間的友誼。

3.“為你喝彩”是傳遞正能量，促進校園和諧的重要方式。

三、如何表達“為你喝彩”

1.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和成就，及時給予贊美和鼓勵。

2.用真誠的話語表達對他人的贊賞，避免夸大其詞。

3.注意場合和方式，尊重他人，避免造成尷尬或不適。

四、在校園生活中踐行“為你喝彩”

1.參與班級活動，為班級的榮譽努力奮斗。

2.關(guān)心同學，關(guān)注他們的成長，用行動表達對他人的支持。

3.遇到困難和挫折時，互相鼓勵，共同進步。

五、表達“為你喝彩”的注意事項

1.保持真誠，避免虛偽的贊美。

2.注意場合，避免在他人面前貶低他人。

3.尊重他人，避免造成尷尬或不適。

六、課后實踐

1.觀察家人或朋友，用“為你喝彩”的方式表達贊美和鼓勵。

2.在日常生活中，嘗試用“為你喝彩”的方式與同學、老師互動。

3.記錄自己在踐行“為你喝彩”過程中的心得體會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①集體榮譽感的意義

①.1集體榮譽感的定義

①.2集體榮譽感對班級凝聚力的作用

①.3集體榮譽感對個人成長的促進作用

②為你喝彩的含義

②.1為你喝彩的定義

②.2為你喝彩的情感表達作用

②.3為你喝彩對校園和諧的影響

③如何表達“為你喝彩”

③.1發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點和成就

③.2用真誠的話語表達贊美

③.3注意場合和方式，尊重他人

④在校園生活中踐行“為你喝彩”

④.1參與班級活動，為班級榮譽努力

④.2關(guān)心同學，關(guān)注他們的成長

④.3遇到困難時，互相鼓勵，共同進步

⑤表達“為你喝彩”的注意事項

⑤.1保持真誠，避免虛偽

⑤.2注意場合，避免貶低他人

⑤.3尊重他人，避免造成尷尬

⑥課后實踐

⑥.1觀察家人或朋友，用“為你喝彩”表達贊美

⑥.2在日常生活中，嘗試用“為你喝彩”與同學、老師互動

⑥.3記錄踐行“為你喝彩”的心得體會典型例題講解1.例題：

在學校的一次演講比賽中，小華獲得了第一名。以下是小華同學在獲獎感言中可能用到的話語，請選擇最恰當?shù)囊豁棥?/p>

A.“感謝老師的教導，感謝同學們的支持，我一定會再接再厲，為班級爭光。”

B.“這次比賽我發(fā)揮得不是很好，但我很感謝大家的鼓勵?！?/p>

C.“我沒有什么可說的，只是希望大家以后能夠更加努力?！?/p>

答案：A

解析：選項A表達了對老師和同學們的感激之情，同時也表達了繼續(xù)努力的決心，符合“為你喝彩”的精神。

2.例題：

小明在學校的跳繩比賽中獲得了冠軍，以下是小明同學在分享成功經(jīng)驗時可能用到的話語，請選擇最恰當?shù)囊豁棥?/p>

A.“我只是運氣好，才能拿到這個冠軍?！?/p>

B.“謝謝教練的指導，也謝謝同學們的鼓勵?！?/p>

C.“我覺得自己還不夠努力，下次我一定要做得更好。”

答案：B

解析：選項B表達了對教練和同學們的感謝，同時也展現(xiàn)了謙遜的態(tài)度和不斷進步的決心。

3.例題：

在一次班級合唱比賽中，小麗所在的團隊獲得了第一名。以下是小麗同學在感謝信中可能用到的話語，請選擇最恰當?shù)囊豁棥?/p>

A.“感謝老師，感謝同學們的配合，我們的成功離不開大家的努力?！?/p>

B.“這次比賽我們輸了，但我們都很開心，因為我們一起努力過了?！?/p>

C.“我覺得我們的表現(xiàn)還不夠好，以后我們還要更加努力?！?/p>

答案：A

解析：選項A表達了對老師和同學們的感謝，強調(diào)了團隊合作的重要性，符合“為你喝彩”的主題。

4.例題：

小張在學校的手工制作比賽中獲得了最佳創(chuàng)意獎。以下是小張同學在展示作品時可能用到的話語，請選擇最恰當?shù)囊豁棥?/p>

A.“這是我第一次參加比賽，謝謝大家的鼓勵，希望我的作品能夠得到大家的喜歡?！?/p>

B.“我的作品只是一個小小的嘗試，如果大家有更好的想法，歡迎一起討論?！?/p>

C.“我知道我的作品不是最好的，但我已經(jīng)很努力了，謝謝大家的支持?！?/p>

答案：A

解析：選項A表達了對觀眾的感謝和期待，同時也展現(xiàn)了自信和謙遜的態(tài)度。

5.例題：

在學校舉辦的運動會中，小李同學為班級贏得了跳遠項目的第一名。