2023年遼師大快樂英語三年級上冊全冊教案

備課薄

上學(xué)期

科目：英語

年級：三年級

執(zhí)教者:

三年級上冊英語學(xué)科教學(xué)分析

本教材在培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語語言能力的同步，以素質(zhì)教育為關(guān)鍵，以提高

學(xué)生綜合素質(zhì)為目口勺。耍討教師在教學(xué)過程中自然滲透思想教育，增進(jìn)學(xué)生

良好品德H勺形成，挖掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神，引導(dǎo)他們自主

教材分析

學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)措施。努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基

礎(chǔ)。

1.使學(xué)生獲得某些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)

學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，為學(xué)生打下良好的語音語氣和良好的書寫基

礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目的4、遵照英語教學(xué)規(guī)律，增進(jìn)學(xué)生良好的品德形成。適時簡介中外文化

差異，竭力使學(xué)生感愛好。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.遵照英語教學(xué)規(guī)律，增進(jìn)學(xué)生良好的品德形成。適時簡介中外文化差

異，竭力使學(xué)生感愛好。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、遵照英語教學(xué)規(guī)律，增進(jìn)學(xué)生良好口勺品德形成。適時簡介中外文化

差異，竭力使學(xué)生感愛好。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三年齡學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)能力相對高年級低的特點(diǎn)。但學(xué)習(xí)愛好濃厚，

學(xué)情分析

易于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了濃厚的學(xué)習(xí)愛好，才能枳極學(xué)習(xí)。

1.教學(xué)會話時，全身心的進(jìn)入角色。為學(xué)生做示范，從而使學(xué)生能自己

理解會話H勺意義，這樣更有助于記憶，有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。

2.教學(xué)單詞時，借助實(shí)物、簡筆畫或圖片等來表達(dá)單詞的意義，盡量少

用漢語解釋，這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好口勺師生關(guān)系。有時學(xué)生常常由于討厭一種教師而不樂意參

教學(xué)措施與與教學(xué)活動，也會由于喜歡一們教師而樂意上英語課。

4、鼓勵學(xué)生，因材施教，重視學(xué)生日勺個體差異。

4.鼓勵學(xué)生，因材施教，重視學(xué)生H勺個體差異。

4、鼓勵學(xué)生，因材施教，重視學(xué)生H勺個體差異。

第一學(xué)期小學(xué)三年級英語教學(xué)進(jìn)度表

-8-27

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

19月3日?7日Unit1

210日?14日Unit1Unit2

317H?21HUnit2

424H?28HUnit3

510月1日?5日Unit3Unit4

68日?12日Unit4

715日~19日Unit5

822日?26日Unit5Unit6

929日?11月2日Unit6Review1

105日?9日Unit7

1112日?16日Unit7Unit8

1219日?23日Unit8

1326日?30日Unit9

1412月3日?7日Unit9Unit1()

1510口?14口Unit10

1617U?21UUnitil

1724口?28口UnitIIUnit12

1831日?1月4日Unit12Rev沁w1

197H?11H總復(fù)習(xí)、考試

20

Unit1Hello!

教學(xué)內(nèi)容

1.話題：個人狀況簡樸簡介。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、辭別等交際功能的基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、辭別等交際功能日勺基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、辭別等交際功能口勺基本體現(xiàn)形式。

教學(xué)目的

一、知識目的I

1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中的對話。

2.能對的認(rèn)讀大寫字母A,Ho

二、能力目的

1.能用簡樸的英語問候他人。

2.能用本單元關(guān)鍵語言問詢他人的姓名，并能根據(jù)實(shí)際狀況對他人的

有關(guān)問詢作出對應(yīng)的問答，

3.能運(yùn)用所學(xué)知識，在圖片的協(xié)助下，聽懂，讀懂本單元英語對話，

并能仿照對話內(nèi)容與同伴進(jìn)行信息交流與溝通。

4.能掌握字母A,H的對的發(fā)音。

5.能聽懂、會說、演出本單元的Let，sacto

6.會唱歌曲Hello并演出。

三、情感、文化、方略目的

1.理解英語中最簡樸的稱謂語、問候語和辭別語。

2.教育學(xué)生尊敬老師和關(guān)懷同學(xué)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，培養(yǎng)

學(xué)生在小組活動中的合作能力，共同完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流，體會英語學(xué)習(xí)H勺樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流，體會英語學(xué)習(xí)H勺樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流，體會英語學(xué)習(xí)H勺樂趣。

課時分派

第一課時：1.Listenandsay6.Readandsay

第二課時：2.Listen,pointandsay3.Gametime7.Let'ssing

第三課時：4.I.pt?sact5.Trytodo

Unit1第一課時

教學(xué)目的1.能聽懂、會說Hcllo!/What*syourname?/I'm-Goodbye!/Bye!

等問候、問詢他人姓名及辭別口勺用語，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.認(rèn)識本書中人物L(fēng)iMing/Linda/MissLin。

3.能在插圖的協(xié)助下讀懂Readandsay,并能自主用已學(xué)語言將

故事補(bǔ)充完整。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生克服羞怯心理，大膽開口說

英語。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口勺愛好，使學(xué)生克服羞怯心理，大膽開口說

英語。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生克服羞怯心理，大膽開口說

英語。

學(xué)會用英語問候他人，學(xué)會問詢他人姓名及回答的用語。

教學(xué)重點(diǎn)

怎樣在初學(xué)英語口勺第一課協(xié)助學(xué)生克服擔(dān)怯羞怯的心理，勇于大

教學(xué)難點(diǎn)膽開口說英語。

錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，李明、琳達(dá)及林老師的人物圖片.

教學(xué)用品

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.教師向?qū)W生打招呼，并做自我簡介：Hello!I'mMr…引導(dǎo)學(xué)

生說Hello!

2.闡明英語廣泛用途和學(xué)習(xí)英語的重要性。

3.簡介學(xué)習(xí)英語口勺某些好措施：認(rèn)真聽、大膽說、盡量用英語進(jìn)

行交流、認(rèn)真聽錄音及模仿、積極參與。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.導(dǎo)入：教師與學(xué)生一起拍手?jǐn)?shù)數(shù)，導(dǎo)出課題Unit1.

及展現(xiàn)2.教師熱情地用I'mMr…來簡介自己“教師要注意I'mFj發(fā)音，

示范口形要大，發(fā)音要到位。

3.教師分別出示李明和琳達(dá)的人物圖片，向?qū)W生簡介：ThisisLi

Ming./ThisisLinda.用角色飾演的游戲引導(dǎo)學(xué)生說Hello!I'm

LiMing/Hi,Linda.并用同樣口勺措施簡介MissLin.

4.出示人物圖片,問Hello!rmMr…What'syourname?引導(dǎo)

學(xué)生回答Hello!I,mLiMing/LindaMissLin.再引導(dǎo)學(xué)生用

自己肚I姓名進(jìn)行問答。理解W'hal'syourname?口勺含義。

5.教師出示男女教師圖片，分別用Miss和Mr.來簡介，讓學(xué)生

辨別使用方法。

6.小組合作學(xué)習(xí)，簡介一下你所認(rèn)識的老師。

7.教師用學(xué)過於J語言與一名學(xué)生對話，結(jié)束時做再會的手勢并說

Goodbye!/Eyc!

三、趣味操演1.聽聽做做。

2.變臉游戲：看圖片上口勺人物來自我簡介。

3.角色飾演：用本課人物來彼此問候。

4.聽音辨人。

四、鞏固與拓1.教師出示掛圖，讓學(xué)生一邊看拄圖，一邊跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦

展Listenancsay部分對話。

2.看圖說詬Listenandsay。

3.學(xué)生互相問詢姓名并回答。

4.問學(xué)生本課學(xué)到了什么，深入強(qiáng)化。

五、作業(yè)1.用“Hello!”與父母打招呼。

2.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

3.聽錄音機(jī)，模仿本課所學(xué)內(nèi)容。

4.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。

板書設(shè)計(jì)

Unit1

教學(xué)反思：

Unit1第二課時

教學(xué)目的1.能聽、說、認(rèn)讀字母A,H。

2.能聽懂、會說指令Standup./Sitdown.并做出對應(yīng)反應(yīng)。

3.學(xué)唱歌曲Hello。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的

能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的

能力。

能聽、說、認(rèn)讀字母A,H。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)A和H兩個字母的共同音。

錄音機(jī),磁帶，字母卡片(A,H)o

教學(xué)用品

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身L師生問侯。

2.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課布置的對話。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.學(xué)習(xí)字母A,H

及展現(xiàn)2.教師請一名學(xué)生飾演A,向大家說Hello!I'mA.教師拿出字

母H,飾演H說：Hello!VmH.What'syourname?

3.教師將全班學(xué)生分兩組GroupA,GroupH,做起立、坐下游戲。

三、趣味操演1.視覺大發(fā)現(xiàn)：將混有數(shù)字、字母的卡片放一起，讓學(xué)生從中找

到字母A和H。

2.猜字母游戲。

3.Lei'splay.

4.看口形做動作。

5.學(xué)唱歌曲Hello。

四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中口勺字母，還

展可以讀一讀字母中的對話。

2.學(xué)唱歌曲Hello.

3.替代歌曲中口勺人物姓名，用學(xué)生的姓名來唱。

五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

2.聽錄音機(jī)，模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。

3.與同學(xué)合作玩起立、坐下的游戲。

板書設(shè)計(jì)

Unit1

教學(xué)反思:

Unit1第三課時

教學(xué)目的1.能聽、說Hi!/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too./Let*s

play./OK!并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。理解Nicetomeetyou.多用于第

一次會面打招呼。

2.認(rèn)識本書中H勺卡通人物Funny,Jolly,LittleBeco

3.能認(rèn)讀、演出Let，sact部分的內(nèi)容?？梢耘c同學(xué)合作完畢書

中hytodo部分內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀、演出Let'sact中的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用所學(xué)問候用語與他人進(jìn)行交流。

錄音機(jī)，磁帶，卡通人物Funny,Jolly.LittleBee日勺頭飾。

教學(xué)用品

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問侯。

2.齊唱歌曲Hello!邊唱，邊做動作。

3.一名學(xué)生發(fā)令，全班做起立、坐下游戲。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師分別出示Funny,Jolly,LittleBee的頭飾，向同學(xué)們簡

及展現(xiàn)介新朋友,與學(xué)生玩角色飾演的1游戲。Hi!TmJolly.Nicetomeet

you.生答Nicetomeetyou,too.

2.教師戴頭飾邀請學(xué)生做游戲。并多次說出Lot'splay使學(xué)生

理解其含義。

3.朗誦Let'sact於J對話，再運(yùn)用小組合作等方式，使學(xué)生結(jié)合

插圖，飾演角色，理解對話內(nèi)容。

三、趣味操演1.角色飾演：請學(xué)生戴Funny,Jolly,LittleBee的頭飾與同學(xué)

自由對話。

2.做What'smissing?游戲。

3.看動作，猜詞語。

4.演出對話。

四、鞏固與拓1.演出Let'sact對話。

展2.Tryiodo部分。在紙上寫下自己新的名字，然后用新日勺名字進(jìn)行

問答：What5syournewname?I'm…

五、作業(yè)1.聽錄音機(jī)，模仿Let，sact部分內(nèi)容。

2.與同學(xué)合作，根據(jù)Let'sact的內(nèi)容和學(xué)生口勺生活實(shí)際創(chuàng)編對

話。

3.能用本單元所學(xué)語言與家人和朋友問候。

4.完畢活動用書其他部分的1練習(xí)。

4.完畢活動用書其他部分的J練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

Unit1

教學(xué)反思:

Unit2Goodmorning!

教學(xué)內(nèi)容

1.話題：問詢朋友的簡樸簡介。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、問詢他人姓名等交際功能的基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、問詢他人姓名等交際功能的基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、問詢他人姓名等交際功能H勺基本體現(xiàn)形式。

教學(xué)目的

一、知識目的

1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中H勺對話。

2.能聽、說、認(rèn)讀本單元有關(guān)文具的單詞:bag,book,pencil。

3.能對的認(rèn)讀大寫字母J,Ko

二、能力目的

1.能用簡樸的I英語問候他人。

2.能用本單元關(guān)鍵語言問詢他人的姓名，并能根據(jù)實(shí)際狀況對他人時

有關(guān)問詢作出對應(yīng)的問答。

3.能運(yùn)用所學(xué)知識，在圖片的協(xié)助下，聽懂，讀懂本單元英語對話，

并能仿照對話內(nèi)容與同伴進(jìn)行信息交流與溝通。

4.可以用所學(xué)文具單詞，指認(rèn)自己的有關(guān)文具。

5.能掌握字母J,K的對的發(fā)音。

6.能聽懂、會說、演出本單元的Let'sacto

7.會說和演出Let'schant區(qū)）內(nèi)容。

三、情感、文化、方略目的

1.學(xué)習(xí)和理解英語中問候語Goodmorning!的|使用方法。

2.會生尊敬老師和關(guān)懷同學(xué)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動口勺積極性，培養(yǎng)

學(xué)生在小組活動中的合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流日勺能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流口勺能力。

課時分派

第一課時：1.Listenandsay7.Let'schant

第二課時：2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay

第三課時：4.Let'sact5.Trytodo

第三課時：4.Let'sact5.Trytodo

第三課時：4.Let'sact5.Trytodo

Unit2第一課時

教學(xué)目的1.能聽懂、會說Goodmorning,class.Myname'sLiuGang.Here'

syourbook,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：bag,bock,pencil。

3.認(rèn)識本書中人物MsFlowero

4.學(xué)說本單元chant,認(rèn)識卡通人物Garfield,SnowWhite

MickeyMouse和TeddyBear。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)

學(xué)生在生活中使用禮貌用語的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語H勺愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)

學(xué)生在生活中使用禮貌用語口勺習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)

學(xué)生在生活中使用禮貌用語的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會在上午或上午怎樣向他人問候以及給他他人東西時的說法。

能對的辨別you和your日勺含義及發(fā)音。教師可反復(fù)對比兩個詞時

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)音，并在情境中對比兩詞的含義。

錄音機(jī)，礴帶，教學(xué)掛圖，MsFlower的頭飾，八木書并按照1-8

的I次序編上號，Garfield,SnowWhiteMickeyMouse,Teddy

教學(xué)用品

Bear,bag,book和pencil。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.教師用Hello!與學(xué)生問候。

2.Playagame。

3.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課后布置的對話。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.出示圖片：上午，公雞打鳴/太陽從東方升起/小朋友起床，

及展現(xiàn)學(xué)習(xí)單詞morning.與生用Goodmorning!問候，理解其含義。

2.教師頭戴白雪公主頭飾，向?qū)W生問候Goodmorning!Mynameis

SnowWhite.What,syourname?學(xué)生回答后,教師問候Niceto

meetyou.引導(dǎo)學(xué)生用Nicetomeetyou,too.來回答。

3.教師頭戴TeddyBear頭飾，并將白雪公主頭飾遞給一名學(xué)生

說Here'syourheaddress.教師與學(xué)生對話，開在此過程中使學(xué)

生理解TeddyBear的說法。用兩樣R勺措施使學(xué)牛.理解Garfield,

MickeyMouse的說法，并感知Here'syour…使用方法。

4.教師準(zhǔn)備一種書包中裝有book和pencil。出示書包，學(xué)習(xí)bag。

兩樣措施學(xué)習(xí)。

5.教師請學(xué)生閉上眼睛，悄悄將學(xué)生於Jbag,book和pencil放

其他同學(xué)的桌子上。請學(xué)生睜開眼睛，觀測變化。請撿到物品償

還原主并說Here,syourbook/bag/pencil.接過物品學(xué)生說

三、趣味操演Thankyou.

1.教師準(zhǔn)備八本書并按照1-8H勺次序編上號，請八名學(xué)生每人各

選一本，練習(xí)操演Here'syourbook。

2.教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備裝有書和鉛筆的書包，教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊

有節(jié)奏地說Bag,bag.Book,book.Pencil,pencil)>一邊出示對

應(yīng)的物品，然后再將物品同樣同樣地裝回去。

3.Let'schanto

四、鞏固與拓4.拍手傳話。

展1.教師出示掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖，一邊跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦

Listenancsay部分對話。

2.將chant中的回答替代成學(xué)生自己的名字，進(jìn)行一問一答。

五、作業(yè)3.學(xué)生互相問詢姓名并問候。

1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

2.聽錄音機(jī)，模仿本課所學(xué)內(nèi)容。

3.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。

板書設(shè)計(jì)

Unit2

教學(xué)反思:

Unit2第二課時

教學(xué)目的1.能聽、說、認(rèn)讀字母J,K。

2.能聽懂、會說指令Openyourbook/bag.Closeyourbook/bag.

并做出對應(yīng)反應(yīng)。

3.能在插圖的協(xié)助下讀懂Readandsay,并能自主用已學(xué)語言將

故事補(bǔ)充完整。

4.鼓勵學(xué)生勇于開口，體現(xiàn)中不怕出錯，積極參與多種課堂學(xué)習(xí)

活動。滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生時文明禮貌習(xí)慣。

4.鼓勵學(xué)生勇于開口，體現(xiàn)中不怕出錯，積極參與多種課堂學(xué)習(xí)

活動。滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣。

4.鼓勵學(xué)生勇于開口，體現(xiàn)中不怕出錯，積極參與多種課堂學(xué)習(xí)

活動。滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣。

能聽、說、認(rèn)讀字母J,K。

教學(xué)重點(diǎn)

You'arewelcome.口勺精確發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)

錄音機(jī)，磁帶，字母卡片（J,K）,書包，鉛筆，書。

教學(xué)用品

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問候。

2.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課布置的J對話。

3.師生齊說上節(jié)課的Jchant。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師手持書,邊說Openyourbook.邊打開書,再邊說Close

及展現(xiàn)yourbock.邊合卜書c反復(fù)幾次，理解open和closeH勺含義c聽

指令做動作。

2.教師將字母卡片A,H交給學(xué)生，教師手持字母卡片J說Good

morning!I'mJ.WhatJsyourname?生答I*mA.復(fù)I*mH.

教師與學(xué)生握手說Nicetomeetyou.

3.教師將字母卡片J交給學(xué)生，自己手持K,說I'mK.Let,splay.

4.演出對話。

三、趣味操演1.聽聽做做游戲。聽指令找出A,H,J,K幾種字母。

2.用A,H,J,K自編chant。

3.聽聽做做Open/Closeyour

4.演出Readandsay。

四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中H勺字母，模

展仿字母中的對話。

2.默讀Readandsay故事，并通過小組討論形式完畢補(bǔ)充任務(wù)，使

故事合理、完整。

五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

2.聽錄音機(jī)，模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。

3.與同學(xué)合作玩打開、合起啊游戲。

3.與同學(xué)合作玩打開、合起的游戲。

板書設(shè)計(jì)Unit2

教學(xué)反思：

Unit2第二課時

教學(xué)目的1.能聽懂、會說Sorry./That'sOK.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.認(rèn)識本書中男孩名Tony和小狗名Puppy

3.能認(rèn)讀、演出Let'sact部分的內(nèi)容。可以與同學(xué)合作完畢書

中Trytodo部分內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生口勺文明禮貌習(xí)慣。

4培.養(yǎng)學(xué)生日勺文明禮貌習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀、演出Let'sact中的內(nèi)容。

能辨別清晰Sorry.Thankyou.及其所用打勺對勺情境。

教學(xué)難點(diǎn)

錄音機(jī),磁帶，小熊Tony和小狗Puppy的頭飾。

教學(xué)用品

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問侯。

2.學(xué)生說上節(jié)課自編chant。

3.一名學(xué)生發(fā)令，全班做打開、合起的游戲。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師分別出示小熊Tony和小狗Puppy1的頭飾，向同學(xué)們簡介新

及展現(xiàn)朋友。

2.教師在與學(xué)生對話H勺過程中，創(chuàng)設(shè)情境，不小心踩到學(xué)生腳，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Sorry.That'sOK.

3.教師請學(xué)生大聲朗誦Lei'sact,并分角色朗誦、演出。

三、趣味操演1.角色飾演：請學(xué)生戴小熊Tony和小狗Puppy的J頭飾，演出

Let'sact對話。

2.做What'smissing?游戲。

3.看動作，猜句子。

四、鞏固與拓1.聽錄音機(jī)，模仿Let'sact部分內(nèi)容。

展2.與同學(xué)合作，根據(jù)Let'sact的內(nèi)容和學(xué)生口勺生活實(shí)際創(chuàng)編對

話。

3.規(guī)定三個學(xué)生一組分角色朗誦、匯報(bào)。

五、作業(yè)4.請學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中口勺類似情景，創(chuàng)編對話，并在班級演

出。

1.聽錄音機(jī)，模仿Let，sact部分內(nèi)容。

2.與同學(xué)合作，根據(jù)Let'sact的內(nèi)容和學(xué)生口勺生活實(shí)際創(chuàng)編對

話。

3.能用本單元所學(xué)語言與家人和朋友對話。

4.完畢活動用書其他部分的練習(xí)。

4.完畢活動用書其他部分的J練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

Unit2

教學(xué)反思:

Unit3Howareyou?

教學(xué)內(nèi)容

1.話題：有關(guān)家人的簡樸信息簡介。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、感謝等交際功能的基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、感謝等交際功能日勺基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、感謝等交際功能H勺基本體現(xiàn)形式。

教學(xué)目的

一、知識目的

1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中的J對話。

2.能聽、說、認(rèn)讀本單元有關(guān)文具U勺單詞pencilbox,pen,eraser。

3.能對的J認(rèn)讀大寫字母E,Bo

二、能力目的

1.能用簡樸的J英語問候長輩。

2.能對他人的友善表達(dá)感謝。

3.能運(yùn)用所學(xué)知識，在圖片的協(xié)助下，聽懂，讀懂本單元英語對話，

并能仿照對話內(nèi)容與同伴進(jìn)行信息交流與溝通。

4.能掌握字母E,B的對的發(fā)音。

5.能聽懂、會說、演出本單元的Let'sacto

6.能獨(dú)立演唱歌曲Howareyou?

三、情感、文化、方略目的

1.理解英語中常用的I問候語利感謝用；理解英語國家口勺某些常用禮節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、熱愛家人、關(guān)懷家人H勺良好品質(zhì)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，培養(yǎng)

學(xué)生在小組活動中的合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流超群日勺愛好。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流超群的愛好。

課時分派

第一課時：1.Listenandsay7.Let'ssing

第二課時：2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay

第三課時：4.Let*sact5.Trytodo

Unit3第一?課時

教學(xué)目的1.能聽懂、會說Hello,Grandpa.Howarcyou?Finethankyou.Hcrc'

sanewpencilboxforyou.Thankyou.等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞pencilbox,pen,eraser。

3.學(xué)唱歌曲Howareyou?

4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家人、關(guān)懷家人、關(guān)懷他人。

4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家人、關(guān)懷家人、關(guān)懷他人。

教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?H勺用途及含義。

教學(xué)難點(diǎn)...foryouR勺含義。

錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，不透明的箱子，大色子，1-6數(shù)字卡

教學(xué)用品片一，糖果，橡皮，鋼筆，學(xué)過的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問候Hello!…

2.聽聽做做游戲：Showmeyour???

3.學(xué)生演出上節(jié)課H勺對話。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.請學(xué)生欣賞短?。簬熝葆t(yī)生，學(xué)生們飾演頭痛、牙疼、肚子疼

及展現(xiàn)的病人，師向每位學(xué)生問詢Howareyou?師為每位學(xué)牛.醫(yī)治，學(xué)

生快樂回答Fine,thankyou.請學(xué)生操演。

2.出示爺爺和奶奶頭飾，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Grandpa和Grandma,并

請學(xué)生演出問候爺爺和奶奶的情境。

3.教師出示文具盒、橡皮和鋼筆實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這三個單詞。

4.做摸一摸、猜一猜游戲：教師將箱子遞給學(xué)生邊說It'sfor

you.請學(xué)生摸一摸并猜一猜，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Horo'sanewpencil

boxforyou.

三、趣味操演1.扔色子游戲：將數(shù)字1-6分給6個同學(xué)，請一學(xué)生扔色子，并

用Howareyou?問候?qū)?yīng)的同學(xué)。

2.聽聽做做游戲：學(xué)生發(fā)出指令Showmeyour…其他學(xué)生作出對

應(yīng)時反應(yīng)。

3.記憶游戲。

4.學(xué)唱歌曲Howareyou?

四、鞏固與拓1.教師出示掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖，一邊跟錄音機(jī)反友朗誦

展Listenancsay部分對話。

2.看圖說詒Listenandsay。

3.引導(dǎo)學(xué)生用同學(xué)H勺名字替代歌曲Howareyou?中的我名，改編

歌曲并演唱。

五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

2.聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。

3.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。

4.用英語問詢家人身體狀況并向家人演唱本課歌曲。

板書設(shè)計(jì)

Unit3

教學(xué)反思:

Unit3第二課時

教學(xué)目MJ1.能聽、說、認(rèn)讀字母E,B,理解E,B有共同的發(fā)音。

2.能聽懂、會說指令Showmeyour…尹做出對應(yīng)反應(yīng)。

3.能在插圖的協(xié)助下讀懂Readandsay,并能自主用已學(xué)語言將

故事補(bǔ)充完整。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語課堂活動H勺積極性和他們的英語閱讀能

力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語課堂活動的積極性和他們的英語閱讀能

力。

能聽、說、認(rèn)讀字母E,B；培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的愛好和能力。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)將學(xué)過的字母按共同發(fā)音歸類。

錄音機(jī)，磁帶，字母卡片(A,H,J,K,E,B),學(xué)過歐J學(xué)習(xí)用品

教學(xué)用品實(shí)物。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問侯。

2.齊唱歌曲Howareyou?。

3.演出上節(jié)課對話。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師出示字母卡片A,H,J,K,B,一邊讀一邊請學(xué)生找出不

及展現(xiàn)一樣類的字母，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母B。同樣方式學(xué)習(xí)字母E。再出

示字母B,E,J,請學(xué)生找出不一樣類的字母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)B,E

的共同音。

2.教師請學(xué)生拿出學(xué)過的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行簡介并與學(xué)生做游戲。

3.教師在講課過程中表揚(yáng)學(xué)生時豎起拇指說：Good,理解其含義，

深入理解Notgood含義。

三、趣味操演1.聽聽做做：ShowmeA…

2.自編chant并演出。

3.聽聽做做：Showmeyour???

4.演出Readandsay。

四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中口勺字母，還

展可以讀一讀字母中的對話。

2.看圖說話Readandsay。

五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

2.聽錄音機(jī)，模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。

3.與同學(xué)合作玩聽聽做做的游戲。

3.與同學(xué)合作玩聽聽做做的游戲。

板書設(shè)計(jì)

Unit3

教學(xué)反思：

Unit3第三課時

教學(xué)目的1.能聽懂、會說Goodcvcning.Lctmehelpyou.ArcyouOKnow?及

Thankyou』勺另一各回答方式That'sOK.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能認(rèn)讀、演出Let'sact部分的內(nèi)容。

3.可以與同學(xué)合作完畢書中行ytod。部分的任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人及文明禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人及文明禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)Lefsact部分的I拓展內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)讀Let'sact部分rJ內(nèi)容。

錄音機(jī)，磁帶，早上和晚上的圖片，大樹頭飾，小蟲圖片，啄木

教學(xué)用品鳥的頭飾。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問候。

2.聽聽做做游戲：Showmeyour???

二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師出示傍晚圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)工evening,并通過Good

及展現(xiàn)morning.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Goodevening.

2.學(xué)習(xí)Letmehelpyou.

3.朗誦Let'sact的J對話，再運(yùn)用小組合作等方式，使學(xué)生結(jié)合

插圖，飾演角色，理解對話內(nèi)容。

三、趣味操演1.聽聽指指：MrTree/MissBird/Notgood./Letmehelp

you./AreyouOKnow?That'sOK.六張卡片貼在黑板上，生讀并

指。

2.傳聲筒比賽。

四、鞏固與拓3.演出對話。

展1.演出Let'sact對話。

五、作業(yè)2.Trytodo部分。鼓勵學(xué)生動手制作。

1.聽錄音機(jī)，模仿Let'sact部分內(nèi)容。

2.與同學(xué)合作，根據(jù)Let，sact的內(nèi)容和學(xué)生H勺生活實(shí)際創(chuàng)編對

話。

3.能用本單元所學(xué)語言與家人和朋友進(jìn)行身體狀況方面的英語交

流。

4.完畢活動用書其他部分的練習(xí)。

4.完畢活動用書其他部分H、J練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

Unit3

教學(xué)反思:

Unit4Ihaveanewruler.

教學(xué)內(nèi)容

1.話題：體現(xiàn)個人物品簡樸信息。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、贊許等交際功能的基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、贊許等交際功能日勺基本體現(xiàn)形式。

2.功能：理解和運(yùn)用表達(dá)問候、贊許等交際功能的基本體現(xiàn)形式。

教學(xué)目的

一、知識目的

1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中

的對話。

2.能聽、說、認(rèn)讀本單元有關(guān)文具肚I單詞ruler,knife,crayono

2.能對日勺認(rèn)讀大寫字母C,D

二、能力目的

1.能用簡樸的英語問候他人。

2.能簡樸簡介自己的物品。

3.能運(yùn)用所學(xué)知識，贊許他人或他人H勺物品。

4.能掌握字母，，D的J對的發(fā)音。

5.能聽懂、會說、演出本單元的Let，sact部分H勺內(nèi)容。

6.會唱歌曲Let'sGotoSchoolo

三、情感、文化、方略目的

1.理解英語中最簡樸和最常用的贊許用語，如nice,good等。

2.教育學(xué)生尊敬老師和關(guān)懷同學(xué)。

3.學(xué)生通過多種形式的小組活動，增進(jìn)友誼，學(xué)會友愛，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互

助的精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

課時分派

第一課時：1.Listenandsay6.Readandsay

第二課時：2.Listen,pointandsay3.Gametime7.Let'ssing

第三課時：4.Let*sact5.Trytodo

Unit4第一課時

教學(xué)目的1.能聽懂、會說Goodaftcrnoon.Look!Ihaveanewrulcr.Oh,it's

nice.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞ruler,knife,crayon,>

3.會唱歌曲Let'sGotoSchoolo

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，在學(xué)習(xí)過程中集中注意力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語H勺愛好，在學(xué)習(xí)過程中集中注意力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，在學(xué)習(xí)過程中集中注意力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會向他人簡介自己口勺物品。

教學(xué)難點(diǎn)Knife和crayon區(qū)J發(fā)音。

錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，書包，小刀，鋼筆，尺子，蠟筆，下

教學(xué)用品午太陽當(dāng)空圖片。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問候Hello!…

2.做打開、合起游戲。

3.演出上節(jié)課布置口勺對話。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.出示下午太陽當(dāng)空圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Goodafternoon.

及展現(xiàn)同步展示早上、中午、下午圖片，讓學(xué)生理解并掌握各個時間的不

一樣問候語。

2.教師從書包里拿出小刀、尺子和蠟筆,分別說Ihavearuler/

knife/crayon.反復(fù)幾次，然后玩是真是假游戲，請學(xué)生回答

Yes.或Noo

3.教師分別出示兩反尺子、再枝鉛筆和西根蠟筆，分別一新一舊。

教師一邊出示新歐J物品，一邊說anewruler,anewpencil,a

三、趣味操演newcrayor,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)new。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Ihaveanew???

1.傳聲筒游戲。

2.摸一摸，猜一猜。

3.迅速搶答。

四、鞏固與拓4.會唱歌曲Let'sGotoSchool0

展1.教師出示掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖，一邊跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦

Listenancsay部分對話。

2.看圖說話Listenandsay。

3.用學(xué)生名字替代歌曲Let'sGotoSchool中的人名，改編歌

五、作業(yè)曲并進(jìn)行演出。

1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

2.聽錄音機(jī)，模仿本課所學(xué)內(nèi)容。

3.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。

4.回家或向家人簡介自己於J學(xué)習(xí)用品并演唱所學(xué)歌曲。

4.回家或向家人簡介自己的學(xué)習(xí)用品并演唱所學(xué)歌曲。

板書設(shè)計(jì)Unit4

教學(xué)反思：

Unit4第二課時

教學(xué)目日勺1.能聽、說、認(rèn)讀字母C,D。

2.能聽懂、會說指令Takeout./Putawayyour….并做出對應(yīng)反

應(yīng)。

3.學(xué)唱歌曲Hello。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的

能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的

能力。

教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀字母C,D。讀懂Readandsay,并將故事補(bǔ)充完整。

教學(xué)難點(diǎn)C和D兩個字母的共同音。

錄音機(jī)，磁帶，字母卡片(A,II,J,K,E,B,C,D),一張CD

教學(xué)用品光盤，學(xué)過的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問侯。

2.齊唱歌曲Let'sGotoSchoolo

3.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課布置的對話。

二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師出示一張CD光盤，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母C和D。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

及展現(xiàn)現(xiàn)E,B,C,D有共同音。

2.教師和學(xué)生做Followme游戲。教師邊說Takeoutyour…邊

從書包里拿出對應(yīng)物品，逐漸聽指令做對應(yīng)動作。同樣措施引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習(xí)Putawayyour…

3.教師出示一大一小包，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)abigbag。

三、趣味操演1.聽聽做做：一名學(xué)生發(fā)出指令Takeoutyour…或Putaway

your-,其他學(xué)生做動作。

2.猜猜說說：兩個學(xué)生站在教室前，學(xué)生猜是八個字母中的哪一

種。

3.Listenandpoint.

4.演出Readandsay。

四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中口勺字母，還

展可以讀一讀字母中的對話。

2.看圖說話：請學(xué)生先默讀故事，并通過小組討論H勺形式補(bǔ)全短

文，使故事完整。最終，請各小組讀本小組補(bǔ)充的故事。

五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

2.聽錄音機(jī)，模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。

3.與同學(xué)合作玩起立、坐下的游戲。

3.與同學(xué)合作玩起立、坐下的游戲。

板書設(shè)計(jì)Unit4

教學(xué)反思：

Unit4第三課時

教學(xué)目H勺1.能聽懂、會說Let'sGotoSchool.AHright.Let'sgo.并能在實(shí)際

情境中運(yùn)用。

2.能認(rèn)讀、演出Let'sact.部分內(nèi)容，

3.可以與同學(xué)合作完畢書中Trytodo部分內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽開口說英語的自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽開口說英語的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀、演出Leisacl中的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用本單元句子與他人進(jìn)行交流。

錄音機(jī)，磁帶，學(xué)過的學(xué)習(xí)用品實(shí)物，小汽車形狀H勺文具盒，三

張圖片(跳街舞的人，漂亮裙子，一本新書)，三張單詞卡片

教學(xué)用品

(nice,new,cool)。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

一、熱身1.師生問侯。

2.做聽聽做做游戲Takeout/Putawayyour…

二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師與學(xué)生齊唱歌曲Let'sGotoSchool,第二遍引導(dǎo)學(xué)生

及展現(xiàn)唱改為有韻律地說，并配合對應(yīng)的動作,教師出示LefsGoto

School.Al1right.Let'sgo.并通過動作使學(xué)生領(lǐng)會句子代J含義，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用這三個句子。

2.教師出示汽車形狀B、J文具盒，說Ihaveanewpencilbox.It,

scool.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)It'scool.

3.請學(xué)生大聲朗誦Let'sacl歡）對話，再運(yùn)用小組合作等方式，使

學(xué)生結(jié)合插圖，飾演角色，理解對話內(nèi)容。

三、趣味操演1.傳聲筒比賽：

2.圖文配對。