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文檔簡介
備課薄
上學(xué)期
科目:英語
年級:三年級
執(zhí)教者:
三年級上冊英語學(xué)科教學(xué)分析
本教材在培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語語言能力的同步,以素質(zhì)教育為關(guān)鍵,以提高
學(xué)生綜合素質(zhì)為目口勺。耍討教師在教學(xué)過程中自然滲透思想教育,增進(jìn)學(xué)生
良好品德H勺形成,挖掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神,引導(dǎo)他們自主
教材分析
學(xué)習(xí),找到適合自己的學(xué)習(xí)措施。努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基
礎(chǔ)。
1.使學(xué)生獲得某些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)
學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,為學(xué)生打下良好的語音語氣和良好的書寫基
礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目的4、遵照英語教學(xué)規(guī)律,增進(jìn)學(xué)生良好的品德形成。適時簡介中外文化
差異,竭力使學(xué)生感愛好。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4.遵照英語教學(xué)規(guī)律,增進(jìn)學(xué)生良好的品德形成。適時簡介中外文化差
異,竭力使學(xué)生感愛好。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、遵照英語教學(xué)規(guī)律,增進(jìn)學(xué)生良好口勺品德形成。適時簡介中外文化
差異,竭力使學(xué)生感愛好。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三年齡學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)能力相對高年級低的特點(diǎn)。但學(xué)習(xí)愛好濃厚,
學(xué)情分析
易于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了濃厚的學(xué)習(xí)愛好,才能枳極學(xué)習(xí)。
1.教學(xué)會話時,全身心的進(jìn)入角色。為學(xué)生做示范,從而使學(xué)生能自己
理解會話H勺意義,這樣更有助于記憶,有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。
2.教學(xué)單詞時,借助實(shí)物、簡筆畫或圖片等來表達(dá)單詞的意義,盡量少
用漢語解釋,這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好口勺師生關(guān)系。有時學(xué)生常常由于討厭一種教師而不樂意參
教學(xué)措施與與教學(xué)活動,也會由于喜歡一們教師而樂意上英語課。
4、鼓勵學(xué)生,因材施教,重視學(xué)生日勺個體差異。
4.鼓勵學(xué)生,因材施教,重視學(xué)生H勺個體差異。
4、鼓勵學(xué)生,因材施教,重視學(xué)生H勺個體差異。
第一學(xué)期小學(xué)三年級英語教學(xué)進(jìn)度表
-8-27
周次日期教學(xué)內(nèi)容備注
19月3日?7日Unit1
210日?14日Unit1Unit2
317H?21HUnit2
424H?28HUnit3
510月1日?5日Unit3Unit4
68日?12日Unit4
715日~19日Unit5
822日?26日Unit5Unit6
929日?11月2日Unit6Review1
105日?9日Unit7
1112日?16日Unit7Unit8
1219日?23日Unit8
1326日?30日Unit9
1412月3日?7日Unit9Unit1()
1510口?14口Unit10
1617U?21UUnitil
1724口?28口UnitIIUnit12
1831日?1月4日Unit12Rev沁w1
197H?11H總復(fù)習(xí)、考試
20
Unit1Hello!
教學(xué)內(nèi)容
1.話題:個人狀況簡樸簡介。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、辭別等交際功能的基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、辭別等交際功能日勺基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、辭別等交際功能口勺基本體現(xiàn)形式。
教學(xué)目的
一、知識目的I
1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中的對話。
2.能對的認(rèn)讀大寫字母A,Ho
二、能力目的
1.能用簡樸的英語問候他人。
2.能用本單元關(guān)鍵語言問詢他人的姓名,并能根據(jù)實(shí)際狀況對他人的
有關(guān)問詢作出對應(yīng)的問答,
3.能運(yùn)用所學(xué)知識,在圖片的協(xié)助下,聽懂,讀懂本單元英語對話,
并能仿照對話內(nèi)容與同伴進(jìn)行信息交流與溝通。
4.能掌握字母A,H的對的發(fā)音。
5.能聽懂、會說、演出本單元的Let,sacto
6.會唱歌曲Hello并演出。
三、情感、文化、方略目的
1.理解英語中最簡樸的稱謂語、問候語和辭別語。
2.教育學(xué)生尊敬老師和關(guān)懷同學(xué)。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好,調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性,培養(yǎng)
學(xué)生在小組活動中的合作能力,共同完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流,體會英語學(xué)習(xí)H勺樂趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流,體會英語學(xué)習(xí)H勺樂趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流,體會英語學(xué)習(xí)H勺樂趣。
課時分派
第一課時:1.Listenandsay6.Readandsay
第二課時:2.Listen,pointandsay3.Gametime7.Let'ssing
第三課時:4.I.pt?sact5.Trytodo
Unit1第一課時
教學(xué)目的1.能聽懂、會說Hcllo!/What*syourname?/I'm-Goodbye!/Bye!
等問候、問詢他人姓名及辭別口勺用語,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
2.認(rèn)識本書中人物L(fēng)iMing/Linda/MissLin。
3.能在插圖的協(xié)助下讀懂Readandsay,并能自主用已學(xué)語言將
故事補(bǔ)充完整。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,使學(xué)生克服羞怯心理,大膽開口說
英語。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口勺愛好,使學(xué)生克服羞怯心理,大膽開口說
英語。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,使學(xué)生克服羞怯心理,大膽開口說
英語。
學(xué)會用英語問候他人,學(xué)會問詢他人姓名及回答的用語。
教學(xué)重點(diǎn)
怎樣在初學(xué)英語口勺第一課協(xié)助學(xué)生克服擔(dān)怯羞怯的心理,勇于大
教學(xué)難點(diǎn)膽開口說英語。
錄音機(jī),磁帶,教學(xué)掛圖,李明、琳達(dá)及林老師的人物圖片.
教學(xué)用品
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.教師向?qū)W生打招呼,并做自我簡介:Hello!I'mMr…引導(dǎo)學(xué)
生說Hello!
2.闡明英語廣泛用途和學(xué)習(xí)英語的重要性。
3.簡介學(xué)習(xí)英語口勺某些好措施:認(rèn)真聽、大膽說、盡量用英語進(jìn)
行交流、認(rèn)真聽錄音及模仿、積極參與。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.導(dǎo)入:教師與學(xué)生一起拍手?jǐn)?shù)數(shù),導(dǎo)出課題Unit1.
及展現(xiàn)2.教師熱情地用I'mMr…來簡介自己“教師要注意I'mFj發(fā)音,
示范口形要大,發(fā)音要到位。
3.教師分別出示李明和琳達(dá)的人物圖片,向?qū)W生簡介:ThisisLi
Ming./ThisisLinda.用角色飾演的游戲引導(dǎo)學(xué)生說Hello!I'm
LiMing/Hi,Linda.并用同樣口勺措施簡介MissLin.
4.出示人物圖片,問Hello!rmMr…What'syourname?引導(dǎo)
學(xué)生回答Hello!I,mLiMing/LindaMissLin.再引導(dǎo)學(xué)生用
自己肚I姓名進(jìn)行問答。理解W'hal'syourname?口勺含義。
5.教師出示男女教師圖片,分別用Miss和Mr.來簡介,讓學(xué)生
辨別使用方法。
6.小組合作學(xué)習(xí),簡介一下你所認(rèn)識的老師。
7.教師用學(xué)過於J語言與一名學(xué)生對話,結(jié)束時做再會的手勢并說
Goodbye!/Eyc!
三、趣味操演1.聽聽做做。
2.變臉游戲:看圖片上口勺人物來自我簡介。
3.角色飾演:用本課人物來彼此問候。
4.聽音辨人。
四、鞏固與拓1.教師出示掛圖,讓學(xué)生一邊看拄圖,一邊跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦
展Listenancsay部分對話。
2.看圖說詬Listenandsay。
3.學(xué)生互相問詢姓名并回答。
4.問學(xué)生本課學(xué)到了什么,深入強(qiáng)化。
五、作業(yè)1.用“Hello!”與父母打招呼。
2.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
3.聽錄音機(jī),模仿本課所學(xué)內(nèi)容。
4.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。
板書設(shè)計(jì)
Unit1
教學(xué)反思:
Unit1第二課時
教學(xué)目的1.能聽、說、認(rèn)讀字母A,H。
2.能聽懂、會說指令Standup./Sitdown.并做出對應(yīng)反應(yīng)。
3.學(xué)唱歌曲Hello。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的
能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的
能力。
能聽、說、認(rèn)讀字母A,H。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)A和H兩個字母的共同音。
錄音機(jī),磁帶,字母卡片(A,H)o
教學(xué)用品
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身L師生問侯。
2.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課布置的對話。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.學(xué)習(xí)字母A,H
及展現(xiàn)2.教師請一名學(xué)生飾演A,向大家說Hello!I'mA.教師拿出字
母H,飾演H說:Hello!VmH.What'syourname?
3.教師將全班學(xué)生分兩組GroupA,GroupH,做起立、坐下游戲。
三、趣味操演1.視覺大發(fā)現(xiàn):將混有數(shù)字、字母的卡片放一起,讓學(xué)生從中找
到字母A和H。
2.猜字母游戲。
3.Lei'splay.
4.看口形做動作。
5.學(xué)唱歌曲Hello。
四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中口勺字母,還
展可以讀一讀字母中的對話。
2.學(xué)唱歌曲Hello.
3.替代歌曲中口勺人物姓名,用學(xué)生的姓名來唱。
五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
2.聽錄音機(jī),模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。
3.與同學(xué)合作玩起立、坐下的游戲。
板書設(shè)計(jì)
Unit1
教學(xué)反思:
Unit1第三課時
教學(xué)目的1.能聽、說Hi!/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too./Let*s
play./OK!并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。理解Nicetomeetyou.多用于第
一次會面打招呼。
2.認(rèn)識本書中H勺卡通人物Funny,Jolly,LittleBeco
3.能認(rèn)讀、演出Let,sact部分的內(nèi)容??梢耘c同學(xué)合作完畢書
中hytodo部分內(nèi)容。
4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和自信心。
4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀、演出Let'sact中的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用所學(xué)問候用語與他人進(jìn)行交流。
錄音機(jī),磁帶,卡通人物Funny,Jolly.LittleBee日勺頭飾。
教學(xué)用品
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問侯。
2.齊唱歌曲Hello!邊唱,邊做動作。
3.一名學(xué)生發(fā)令,全班做起立、坐下游戲。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師分別出示Funny,Jolly,LittleBee的頭飾,向同學(xué)們簡
及展現(xiàn)介新朋友,與學(xué)生玩角色飾演的1游戲。Hi!TmJolly.Nicetomeet
you.生答Nicetomeetyou,too.
2.教師戴頭飾邀請學(xué)生做游戲。并多次說出Lot'splay使學(xué)生
理解其含義。
3.朗誦Let'sact於J對話,再運(yùn)用小組合作等方式,使學(xué)生結(jié)合
插圖,飾演角色,理解對話內(nèi)容。
三、趣味操演1.角色飾演:請學(xué)生戴Funny,Jolly,LittleBee的頭飾與同學(xué)
自由對話。
2.做What'smissing?游戲。
3.看動作,猜詞語。
4.演出對話。
四、鞏固與拓1.演出Let'sact對話。
展2.Tryiodo部分。在紙上寫下自己新的名字,然后用新日勺名字進(jìn)行
問答:What5syournewname?I'm…
五、作業(yè)1.聽錄音機(jī),模仿Let,sact部分內(nèi)容。
2.與同學(xué)合作,根據(jù)Let'sact的內(nèi)容和學(xué)生口勺生活實(shí)際創(chuàng)編對
話。
3.能用本單元所學(xué)語言與家人和朋友問候。
4.完畢活動用書其他部分的1練習(xí)。
4.完畢活動用書其他部分的J練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
Unit1
教學(xué)反思:
Unit2Goodmorning!
教學(xué)內(nèi)容
1.話題:問詢朋友的簡樸簡介。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、問詢他人姓名等交際功能的基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、問詢他人姓名等交際功能的基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、問詢他人姓名等交際功能H勺基本體現(xiàn)形式。
教學(xué)目的
一、知識目的
1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中H勺對話。
2.能聽、說、認(rèn)讀本單元有關(guān)文具的單詞:bag,book,pencil。
3.能對的認(rèn)讀大寫字母J,Ko
二、能力目的
1.能用簡樸的I英語問候他人。
2.能用本單元關(guān)鍵語言問詢他人的姓名,并能根據(jù)實(shí)際狀況對他人時
有關(guān)問詢作出對應(yīng)的問答。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識,在圖片的協(xié)助下,聽懂,讀懂本單元英語對話,
并能仿照對話內(nèi)容與同伴進(jìn)行信息交流與溝通。
4.可以用所學(xué)文具單詞,指認(rèn)自己的有關(guān)文具。
5.能掌握字母J,K的對的發(fā)音。
6.能聽懂、會說、演出本單元的Let'sacto
7.會說和演出Let'schant區(qū))內(nèi)容。
三、情感、文化、方略目的
1.學(xué)習(xí)和理解英語中問候語Goodmorning!的|使用方法。
2.會生尊敬老師和關(guān)懷同學(xué)。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好,調(diào)動學(xué)生參與課堂活動口勺積極性,培養(yǎng)
學(xué)生在小組活動中的合作能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流日勺能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流口勺能力。
課時分派
第一課時:1.Listenandsay7.Let'schant
第二課時:2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay
第三課時:4.Let'sact5.Trytodo
第三課時:4.Let'sact5.Trytodo
第三課時:4.Let'sact5.Trytodo
Unit2第一課時
教學(xué)目的1.能聽懂、會說Goodmorning,class.Myname'sLiuGang.Here'
syourbook,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
2.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞:bag,bock,pencil。
3.認(rèn)識本書中人物MsFlowero
4.學(xué)說本單元chant,認(rèn)識卡通人物Garfield,SnowWhite
MickeyMouse和TeddyBear。
5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)
學(xué)生在生活中使用禮貌用語的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語H勺愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)
學(xué)生在生活中使用禮貌用語口勺習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)
學(xué)生在生活中使用禮貌用語的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會在上午或上午怎樣向他人問候以及給他他人東西時的說法。
能對的辨別you和your日勺含義及發(fā)音。教師可反復(fù)對比兩個詞時
教學(xué)難點(diǎn)發(fā)音,并在情境中對比兩詞的含義。
錄音機(jī),礴帶,教學(xué)掛圖,MsFlower的頭飾,八木書并按照1-8
的I次序編上號,Garfield,SnowWhiteMickeyMouse,Teddy
教學(xué)用品
Bear,bag,book和pencil。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.教師用Hello!與學(xué)生問候。
2.Playagame。
3.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課后布置的對話。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.出示圖片:上午,公雞打鳴/太陽從東方升起/小朋友起床,
及展現(xiàn)學(xué)習(xí)單詞morning.與生用Goodmorning!問候,理解其含義。
2.教師頭戴白雪公主頭飾,向?qū)W生問候Goodmorning!Mynameis
SnowWhite.What,syourname?學(xué)生回答后,教師問候Niceto
meetyou.引導(dǎo)學(xué)生用Nicetomeetyou,too.來回答。
3.教師頭戴TeddyBear頭飾,并將白雪公主頭飾遞給一名學(xué)生
說Here'syourheaddress.教師與學(xué)生對話,開在此過程中使學(xué)
生理解TeddyBear的說法。用兩樣R勺措施使學(xué)牛.理解Garfield,
MickeyMouse的說法,并感知Here'syour…使用方法。
4.教師準(zhǔn)備一種書包中裝有book和pencil。出示書包,學(xué)習(xí)bag。
兩樣措施學(xué)習(xí)。
5.教師請學(xué)生閉上眼睛,悄悄將學(xué)生於Jbag,book和pencil放
其他同學(xué)的桌子上。請學(xué)生睜開眼睛,觀測變化。請撿到物品償
還原主并說Here,syourbook/bag/pencil.接過物品學(xué)生說
三、趣味操演Thankyou.
1.教師準(zhǔn)備八本書并按照1-8H勺次序編上號,請八名學(xué)生每人各
選一本,練習(xí)操演Here'syourbook。
2.教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備裝有書和鉛筆的書包,教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊
有節(jié)奏地說Bag,bag.Book,book.Pencil,pencil)>一邊出示對
應(yīng)的物品,然后再將物品同樣同樣地裝回去。
3.Let'schanto
四、鞏固與拓4.拍手傳話。
展1.教師出示掛圖,讓學(xué)生一邊看掛圖,一邊跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦
Listenancsay部分對話。
2.將chant中的回答替代成學(xué)生自己的名字,進(jìn)行一問一答。
五、作業(yè)3.學(xué)生互相問詢姓名并問候。
1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
2.聽錄音機(jī),模仿本課所學(xué)內(nèi)容。
3.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。
板書設(shè)計(jì)
Unit2
教學(xué)反思:
Unit2第二課時
教學(xué)目的1.能聽、說、認(rèn)讀字母J,K。
2.能聽懂、會說指令Openyourbook/bag.Closeyourbook/bag.
并做出對應(yīng)反應(yīng)。
3.能在插圖的協(xié)助下讀懂Readandsay,并能自主用已學(xué)語言將
故事補(bǔ)充完整。
4.鼓勵學(xué)生勇于開口,體現(xiàn)中不怕出錯,積極參與多種課堂學(xué)習(xí)
活動。滲透德育教育,培養(yǎng)學(xué)生時文明禮貌習(xí)慣。
4.鼓勵學(xué)生勇于開口,體現(xiàn)中不怕出錯,積極參與多種課堂學(xué)習(xí)
活動。滲透德育教育,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣。
4.鼓勵學(xué)生勇于開口,體現(xiàn)中不怕出錯,積極參與多種課堂學(xué)習(xí)
活動。滲透德育教育,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣。
能聽、說、認(rèn)讀字母J,K。
教學(xué)重點(diǎn)
You'arewelcome.口勺精確發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)
錄音機(jī),磁帶,字母卡片(J,K),書包,鉛筆,書。
教學(xué)用品
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問候。
2.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課布置的J對話。
3.師生齊說上節(jié)課的Jchant。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師手持書,邊說Openyourbook.邊打開書,再邊說Close
及展現(xiàn)yourbock.邊合卜書c反復(fù)幾次,理解open和closeH勺含義c聽
指令做動作。
2.教師將字母卡片A,H交給學(xué)生,教師手持字母卡片J說Good
morning!I'mJ.WhatJsyourname?生答I*mA.復(fù)I*mH.
教師與學(xué)生握手說Nicetomeetyou.
3.教師將字母卡片J交給學(xué)生,自己手持K,說I'mK.Let,splay.
4.演出對話。
三、趣味操演1.聽聽做做游戲。聽指令找出A,H,J,K幾種字母。
2.用A,H,J,K自編chant。
3.聽聽做做Open/Closeyour
4.演出Readandsay。
四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中H勺字母,模
展仿字母中的對話。
2.默讀Readandsay故事,并通過小組討論形式完畢補(bǔ)充任務(wù),使
故事合理、完整。
五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
2.聽錄音機(jī),模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。
3.與同學(xué)合作玩打開、合起啊游戲。
3.與同學(xué)合作玩打開、合起的游戲。
板書設(shè)計(jì)Unit2
教學(xué)反思:
Unit2第二課時
教學(xué)目的1.能聽懂、會說Sorry./That'sOK.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
2.認(rèn)識本書中男孩名Tony和小狗名Puppy
3.能認(rèn)讀、演出Let'sact部分的內(nèi)容。可以與同學(xué)合作完畢書
中Trytodo部分內(nèi)容。
4.培養(yǎng)學(xué)生口勺文明禮貌習(xí)慣。
4培.養(yǎng)學(xué)生日勺文明禮貌習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀、演出Let'sact中的內(nèi)容。
能辨別清晰Sorry.Thankyou.及其所用打勺對勺情境。
教學(xué)難點(diǎn)
錄音機(jī),磁帶,小熊Tony和小狗Puppy的頭飾。
教學(xué)用品
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問侯。
2.學(xué)生說上節(jié)課自編chant。
3.一名學(xué)生發(fā)令,全班做打開、合起的游戲。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師分別出示小熊Tony和小狗Puppy1的頭飾,向同學(xué)們簡介新
及展現(xiàn)朋友。
2.教師在與學(xué)生對話H勺過程中,創(chuàng)設(shè)情境,不小心踩到學(xué)生腳,
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Sorry.That'sOK.
3.教師請學(xué)生大聲朗誦Lei'sact,并分角色朗誦、演出。
三、趣味操演1.角色飾演:請學(xué)生戴小熊Tony和小狗Puppy的J頭飾,演出
Let'sact對話。
2.做What'smissing?游戲。
3.看動作,猜句子。
四、鞏固與拓1.聽錄音機(jī),模仿Let'sact部分內(nèi)容。
展2.與同學(xué)合作,根據(jù)Let'sact的內(nèi)容和學(xué)生口勺生活實(shí)際創(chuàng)編對
話。
3.規(guī)定三個學(xué)生一組分角色朗誦、匯報(bào)。
五、作業(yè)4.請學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中口勺類似情景,創(chuàng)編對話,并在班級演
出。
1.聽錄音機(jī),模仿Let,sact部分內(nèi)容。
2.與同學(xué)合作,根據(jù)Let'sact的內(nèi)容和學(xué)生口勺生活實(shí)際創(chuàng)編對
話。
3.能用本單元所學(xué)語言與家人和朋友對話。
4.完畢活動用書其他部分的練習(xí)。
4.完畢活動用書其他部分的J練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
Unit2
教學(xué)反思:
Unit3Howareyou?
教學(xué)內(nèi)容
1.話題:有關(guān)家人的簡樸信息簡介。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、感謝等交際功能的基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、感謝等交際功能日勺基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、感謝等交際功能H勺基本體現(xiàn)形式。
教學(xué)目的
一、知識目的
1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中的J對話。
2.能聽、說、認(rèn)讀本單元有關(guān)文具U勺單詞pencilbox,pen,eraser。
3.能對的J認(rèn)讀大寫字母E,Bo
二、能力目的
1.能用簡樸的J英語問候長輩。
2.能對他人的友善表達(dá)感謝。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識,在圖片的協(xié)助下,聽懂,讀懂本單元英語對話,
并能仿照對話內(nèi)容與同伴進(jìn)行信息交流與溝通。
4.能掌握字母E,B的對的發(fā)音。
5.能聽懂、會說、演出本單元的Let'sacto
6.能獨(dú)立演唱歌曲Howareyou?
三、情感、文化、方略目的
1.理解英語中常用的I問候語利感謝用;理解英語國家口勺某些常用禮節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、熱愛家人、關(guān)懷家人H勺良好品質(zhì)。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好,調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性,培養(yǎng)
學(xué)生在小組活動中的合作能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流超群日勺愛好。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行體現(xiàn)和交流超群的愛好。
課時分派
第一課時:1.Listenandsay7.Let'ssing
第二課時:2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay
第三課時:4.Let*sact5.Trytodo
Unit3第一?課時
教學(xué)目的1.能聽懂、會說Hello,Grandpa.Howarcyou?Finethankyou.Hcrc'
sanewpencilboxforyou.Thankyou.等,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
2.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞pencilbox,pen,eraser。
3.學(xué)唱歌曲Howareyou?
4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家人、關(guān)懷家人、關(guān)懷他人。
4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家人、關(guān)懷家人、關(guān)懷他人。
教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?H勺用途及含義。
教學(xué)難點(diǎn)...foryouR勺含義。
錄音機(jī),磁帶,教學(xué)掛圖,不透明的箱子,大色子,1-6數(shù)字卡
教學(xué)用品片一,糖果,橡皮,鋼筆,學(xué)過的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問候Hello!…
2.聽聽做做游戲:Showmeyour???
3.學(xué)生演出上節(jié)課H勺對話。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.請學(xué)生欣賞短?。簬熝葆t(yī)生,學(xué)生們飾演頭痛、牙疼、肚子疼
及展現(xiàn)的病人,師向每位學(xué)生問詢Howareyou?師為每位學(xué)牛.醫(yī)治,學(xué)
生快樂回答Fine,thankyou.請學(xué)生操演。
2.出示爺爺和奶奶頭飾,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Grandpa和Grandma,并
請學(xué)生演出問候爺爺和奶奶的情境。
3.教師出示文具盒、橡皮和鋼筆實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這三個單詞。
4.做摸一摸、猜一猜游戲:教師將箱子遞給學(xué)生邊說It'sfor
you.請學(xué)生摸一摸并猜一猜,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Horo'sanewpencil
boxforyou.
三、趣味操演1.扔色子游戲:將數(shù)字1-6分給6個同學(xué),請一學(xué)生扔色子,并
用Howareyou?問候?qū)?yīng)的同學(xué)。
2.聽聽做做游戲:學(xué)生發(fā)出指令Showmeyour…其他學(xué)生作出對
應(yīng)時反應(yīng)。
3.記憶游戲。
4.學(xué)唱歌曲Howareyou?
四、鞏固與拓1.教師出示掛圖,讓學(xué)生一邊看掛圖,一邊跟錄音機(jī)反友朗誦
展Listenancsay部分對話。
2.看圖說詒Listenandsay。
3.引導(dǎo)學(xué)生用同學(xué)H勺名字替代歌曲Howareyou?中的我名,改編
歌曲并演唱。
五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
2.聽錄音,跟讀本課內(nèi)容。
3.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。
4.用英語問詢家人身體狀況并向家人演唱本課歌曲。
板書設(shè)計(jì)
Unit3
教學(xué)反思:
Unit3第二課時
教學(xué)目MJ1.能聽、說、認(rèn)讀字母E,B,理解E,B有共同的發(fā)音。
2.能聽懂、會說指令Showmeyour…尹做出對應(yīng)反應(yīng)。
3.能在插圖的協(xié)助下讀懂Readandsay,并能自主用已學(xué)語言將
故事補(bǔ)充完整。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語課堂活動H勺積極性和他們的英語閱讀能
力。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語課堂活動的積極性和他們的英語閱讀能
力。
能聽、說、認(rèn)讀字母E,B;培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的愛好和能力。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)將學(xué)過的字母按共同發(fā)音歸類。
錄音機(jī),磁帶,字母卡片(A,H,J,K,E,B),學(xué)過歐J學(xué)習(xí)用品
教學(xué)用品實(shí)物。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問侯。
2.齊唱歌曲Howareyou?。
3.演出上節(jié)課對話。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師出示字母卡片A,H,J,K,B,一邊讀一邊請學(xué)生找出不
及展現(xiàn)一樣類的字母,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母B。同樣方式學(xué)習(xí)字母E。再出
示字母B,E,J,請學(xué)生找出不一樣類的字母,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)B,E
的共同音。
2.教師請學(xué)生拿出學(xué)過的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行簡介并與學(xué)生做游戲。
3.教師在講課過程中表揚(yáng)學(xué)生時豎起拇指說:Good,理解其含義,
深入理解Notgood含義。
三、趣味操演1.聽聽做做:ShowmeA…
2.自編chant并演出。
3.聽聽做做:Showmeyour???
4.演出Readandsay。
四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中口勺字母,還
展可以讀一讀字母中的對話。
2.看圖說話Readandsay。
五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
2.聽錄音機(jī),模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。
3.與同學(xué)合作玩聽聽做做的游戲。
3.與同學(xué)合作玩聽聽做做的游戲。
板書設(shè)計(jì)
Unit3
教學(xué)反思:
Unit3第三課時
教學(xué)目的1.能聽懂、會說Goodcvcning.Lctmehelpyou.ArcyouOKnow?及
Thankyou』勺另一各回答方式That'sOK.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
2.能認(rèn)讀、演出Let'sact部分的內(nèi)容。
3.可以與同學(xué)合作完畢書中行ytod。部分的任務(wù)。
4.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人及文明禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人及文明禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)Lefsact部分的I拓展內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)讀Let'sact部分rJ內(nèi)容。
錄音機(jī),磁帶,早上和晚上的圖片,大樹頭飾,小蟲圖片,啄木
教學(xué)用品鳥的頭飾。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問候。
2.聽聽做做游戲:Showmeyour???
二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師出示傍晚圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)工evening,并通過Good
及展現(xiàn)morning.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Goodevening.
2.學(xué)習(xí)Letmehelpyou.
3.朗誦Let'sact的J對話,再運(yùn)用小組合作等方式,使學(xué)生結(jié)合
插圖,飾演角色,理解對話內(nèi)容。
三、趣味操演1.聽聽指指:MrTree/MissBird/Notgood./Letmehelp
you./AreyouOKnow?That'sOK.六張卡片貼在黑板上,生讀并
指。
2.傳聲筒比賽。
四、鞏固與拓3.演出對話。
展1.演出Let'sact對話。
五、作業(yè)2.Trytodo部分。鼓勵學(xué)生動手制作。
1.聽錄音機(jī),模仿Let'sact部分內(nèi)容。
2.與同學(xué)合作,根據(jù)Let,sact的內(nèi)容和學(xué)生H勺生活實(shí)際創(chuàng)編對
話。
3.能用本單元所學(xué)語言與家人和朋友進(jìn)行身體狀況方面的英語交
流。
4.完畢活動用書其他部分的練習(xí)。
4.完畢活動用書其他部分H、J練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
Unit3
教學(xué)反思:
Unit4Ihaveanewruler.
教學(xué)內(nèi)容
1.話題:體現(xiàn)個人物品簡樸信息。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、贊許等交際功能的基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、贊許等交際功能日勺基本體現(xiàn)形式。
2.功能:理解和運(yùn)用表達(dá)問候、贊許等交際功能的基本體現(xiàn)形式。
教學(xué)目的
一、知識目的
1.能聽懂、會讀、會說、會運(yùn)用本單元Listenandsay中
的對話。
2.能聽、說、認(rèn)讀本單元有關(guān)文具肚I單詞ruler,knife,crayono
2.能對日勺認(rèn)讀大寫字母C,D
二、能力目的
1.能用簡樸的英語問候他人。
2.能簡樸簡介自己的物品。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識,贊許他人或他人H勺物品。
4.能掌握字母,,D的J對的發(fā)音。
5.能聽懂、會說、演出本單元的Let,sact部分H勺內(nèi)容。
6.會唱歌曲Let'sGotoSchoolo
三、情感、文化、方略目的
1.理解英語中最簡樸和最常用的贊許用語,如nice,good等。
2.教育學(xué)生尊敬老師和關(guān)懷同學(xué)。
3.學(xué)生通過多種形式的小組活動,增進(jìn)友誼,學(xué)會友愛,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互
助的精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
課時分派
第一課時:1.Listenandsay6.Readandsay
第二課時:2.Listen,pointandsay3.Gametime7.Let'ssing
第三課時:4.Let*sact5.Trytodo
Unit4第一課時
教學(xué)目的1.能聽懂、會說Goodaftcrnoon.Look!Ihaveanewrulcr.Oh,it's
nice.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
2.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞ruler,knife,crayon,>
3.會唱歌曲Let'sGotoSchoolo
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,在學(xué)習(xí)過程中集中注意力。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語H勺愛好,在學(xué)習(xí)過程中集中注意力。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,在學(xué)習(xí)過程中集中注意力。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會向他人簡介自己口勺物品。
教學(xué)難點(diǎn)Knife和crayon區(qū)J發(fā)音。
錄音機(jī),磁帶,教學(xué)掛圖,書包,小刀,鋼筆,尺子,蠟筆,下
教學(xué)用品午太陽當(dāng)空圖片。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問候Hello!…
2.做打開、合起游戲。
3.演出上節(jié)課布置口勺對話。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.出示下午太陽當(dāng)空圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Goodafternoon.
及展現(xiàn)同步展示早上、中午、下午圖片,讓學(xué)生理解并掌握各個時間的不
一樣問候語。
2.教師從書包里拿出小刀、尺子和蠟筆,分別說Ihavearuler/
knife/crayon.反復(fù)幾次,然后玩是真是假游戲,請學(xué)生回答
Yes.或Noo
3.教師分別出示兩反尺子、再枝鉛筆和西根蠟筆,分別一新一舊。
教師一邊出示新歐J物品,一邊說anewruler,anewpencil,a
三、趣味操演newcrayor,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)new。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Ihaveanew???
1.傳聲筒游戲。
2.摸一摸,猜一猜。
3.迅速搶答。
四、鞏固與拓4.會唱歌曲Let'sGotoSchool0
展1.教師出示掛圖,讓學(xué)生一邊看掛圖,一邊跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦
Listenancsay部分對話。
2.看圖說話Listenandsay。
3.用學(xué)生名字替代歌曲Let'sGotoSchool中的人名,改編歌
五、作業(yè)曲并進(jìn)行演出。
1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
2.聽錄音機(jī),模仿本課所學(xué)內(nèi)容。
3.與同學(xué)合作演出Listenandsay部分。
4.回家或向家人簡介自己於J學(xué)習(xí)用品并演唱所學(xué)歌曲。
4.回家或向家人簡介自己的學(xué)習(xí)用品并演唱所學(xué)歌曲。
板書設(shè)計(jì)Unit4
教學(xué)反思:
Unit4第二課時
教學(xué)目日勺1.能聽、說、認(rèn)讀字母C,D。
2.能聽懂、會說指令Takeout./Putawayyour….并做出對應(yīng)反
應(yīng)。
3.學(xué)唱歌曲Hello。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的
能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與多種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的
能力。
教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀字母C,D。讀懂Readandsay,并將故事補(bǔ)充完整。
教學(xué)難點(diǎn)C和D兩個字母的共同音。
錄音機(jī),磁帶,字母卡片(A,II,J,K,E,B,C,D),一張CD
教學(xué)用品光盤,學(xué)過的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問侯。
2.齊唱歌曲Let'sGotoSchoolo
3.請兩組學(xué)生演出上節(jié)課布置的對話。
二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師出示一張CD光盤,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母C和D。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)
及展現(xiàn)現(xiàn)E,B,C,D有共同音。
2.教師和學(xué)生做Followme游戲。教師邊說Takeoutyour…邊
從書包里拿出對應(yīng)物品,逐漸聽指令做對應(yīng)動作。同樣措施引導(dǎo)學(xué)
生學(xué)習(xí)Putawayyour…
3.教師出示一大一小包,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)abigbag。
三、趣味操演1.聽聽做做:一名學(xué)生發(fā)出指令Takeoutyour…或Putaway
your-,其他學(xué)生做動作。
2.猜猜說說:兩個學(xué)生站在教室前,學(xué)生猜是八個字母中的哪一
種。
3.Listenandpoint.
4.演出Readandsay。
四、鞏固與拓1.跟錄音機(jī)反復(fù)朗誦Listen,pointandsay部分中口勺字母,還
展可以讀一讀字母中的對話。
2.看圖說話:請學(xué)生先默讀故事,并通過小組討論H勺形式補(bǔ)全短
文,使故事完整。最終,請各小組讀本小組補(bǔ)充的故事。
五、作業(yè)1.完畢活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。
2.聽錄音機(jī),模仿Listen,pointandsay部分內(nèi)容。
3.與同學(xué)合作玩起立、坐下的游戲。
3.與同學(xué)合作玩起立、坐下的游戲。
板書設(shè)計(jì)Unit4
教學(xué)反思:
Unit4第三課時
教學(xué)目H勺1.能聽懂、會說Let'sGotoSchool.AHright.Let'sgo.并能在實(shí)際
情境中運(yùn)用。
2.能認(rèn)讀、演出Let'sact.部分內(nèi)容,
3.可以與同學(xué)合作完畢書中Trytodo部分內(nèi)容。
4.培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽開口說英語的自信心。
4.培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽開口說英語的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀、演出Leisacl中的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用本單元句子與他人進(jìn)行交流。
錄音機(jī),磁帶,學(xué)過的學(xué)習(xí)用品實(shí)物,小汽車形狀H勺文具盒,三
張圖片(跳街舞的人,漂亮裙子,一本新書),三張單詞卡片
教學(xué)用品
(nice,new,cool)。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容
一、熱身1.師生問侯。
2.做聽聽做做游戲Takeout/Putawayyour…
二、任務(wù)導(dǎo)入1.教師與學(xué)生齊唱歌曲Let'sGotoSchool,第二遍引導(dǎo)學(xué)生
及展現(xiàn)唱改為有韻律地說,并配合對應(yīng)的動作,教師出示LefsGoto
School.Al1right.Let'sgo.并通過動作使學(xué)生領(lǐng)會句子代J含義,
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用這三個句子。
2.教師出示汽車形狀B、J文具盒,說Ihaveanewpencilbox.It,
scool.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)It'scool.
3.請學(xué)生大聲朗誦Let'sacl歡)對話,再運(yùn)用小組合作等方式,使
學(xué)生結(jié)合插圖,飾演角色,理解對話內(nèi)容。
三、趣味操演1.傳聲筒比賽:
2.圖文配對。
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