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文檔簡介
小學數(shù)學30類經典應用題分析
小學數(shù)學中把具有數(shù)量關系實際問題用語言或文字論述出來,這樣所形成
題目叫做應用題。任何一道應用題都由兩某些構成。第一某些是已知條件(簡
稱條件),第二某些是所求問題(簡稱問題)。應用題條件和問題,構成了應用
題構造。
應用題可分為一般應用題與經典應用題。沒有特定解答規(guī)律兩步以上運算應用
題,叫做一般應用題。
題目中有特殊數(shù)量關系,可以用特定環(huán)節(jié)和措施來解答應用題,叫做經典應用
題。小學數(shù)學重要有如下30類經典應用題;
1、歸一問題11、行船問題21、方陣問題
2、歸總問題12、列車問題22、商品利潤問題
3、和差問題13、時鐘問題23、存款利率問題
4、和倍問題14、盈虧問題24、溶液濃度問題
5、差倍問題15、工程問題25、構圖布數(shù)問題
6、倍比問題16、正反比例問題26、幻方問題
7、相遇問題17、按比例分派27、抽屜原則問題
8、追及問題18、百分數(shù)問題28、公約公倍問題
9、植樹問題19、“牛吃草”問題29、最值問題
10、年齡問題2()、雞兔同籠問題30、列方程問題
一、歸一問題
【含義】在解題時,先求出一份是多少(即單一量),然后以單一量為原則,
求出所規(guī)定數(shù)量。此類應用題叫做歸一問題。
【數(shù)量關系】總量:份數(shù)=1份數(shù)量
1份數(shù)量X所占份數(shù)=所求幾份數(shù)量
另一總量:(總量:份數(shù))=所求份數(shù)
【解題思緒和措施】先求出單一量,以單一量為原則,求出所規(guī)定數(shù)量。
例1買5支鉛筆要0.6元錢,買同樣鉛筆16支,需要多少錢?
解(1)買1支鉛筆多少戰(zhàn)?0.6-5=0.12(元)
(2)買16支鉛筆需要多少錢?().12x16=1.92(元)
列成綜合算式0.64-5x16=0.12x16=1.92(元)
答:需要1.927EO
例23臺拖拉機3天耕地90公頃,照這樣計算,5臺拖拉機6天耕地多少公
頃?
解(1)1臺拖拉機1天耕地多少公頃?90-3-3=10(公頃)
(2)5臺拖拉機6天耕地多少公頃?10x5x6=300(公頃)
列成綜合算式90:3:3x5x6=10x30=300(公頃)
答:5臺拖拉機6天耕地300公頃。
例35輛汽車4次可以運送100噸鋼材,假如用同樣7輛汽車運送105噸鋼
材,需要運幾次?
解(1)1輛汽車1次能運多少噸鋼材?100=5:4=5(噸)
(2)7輛汽車1次能運多少噸鋼材?5x7=35(噸)
(3)105噸鋼材7輛汽車需要運兒次?105-35=3(次)
列成綜合算式105:(100:5:4x7)=3(次)
答:需要運3次。
二、歸總問題
【含義】解題時,常常先找出“總數(shù)量”,然后再根據(jù)其他條件算出所求問題,
叫歸總問題。所謂“總數(shù)量”是指貨品總價、幾小時(兒天)總工作量、幾公畝地
上總產量、兒小時行總旅程等。
【數(shù)量關系】1份數(shù)量x份數(shù)=總量
總量7份數(shù)量=份數(shù)
總量:另一份數(shù)=另一每份數(shù)量
【解題思緒和措施】先求出總數(shù)量,再根據(jù)題意得出所求數(shù)量。
例1服裝廠本來做一套衣服用布3.2米,改善裁剪措施后,每套衣服用布2.8米。
本來做791套衣服布,E前可以做多少套?
解(1)這批布總共有多少米?3.2x791=2531.2(米)
(2)目前可以做多少套?2531.2:2.8=904(套)
列成綜合算式3.2x791-2.8=904(套)
答:目前可以做904套。
例2小華每天讀24頁書,12天讀完了《紅巖》一書。小明每天讀36頁書,幾
天可以讀完《紅巖》?
解(1)《紅巖》這本書總共多少頁?24x12=288(頁)
(2)小明幾天可以讀完《紅巖》?288+36=8(天)
列成綜合算式24x12-36=8(天)
答:小明8天可以讀完《紅巖》。
例3食堂運來一批蔬菜,原籌劃每天吃50公斤,30天慢慢消費完這批蔬菜。
后來根據(jù)人們意見,每天比原籌劃多吃10公斤,這批蔬菜可以吃多少天?
解(1)這批蔬菜共有多少公斤?50x30=1500(公斤)
(2)這批蔬菜可以吃多少天?1500-(50+10)=25(天)
列成綜合算式50x30;(50+10)=1500-60=25(天)
答:這批蔬菜可以吃25天。
三、和差問題
【含義】已知兩個數(shù)量和與差,求這兩個數(shù)量各是多少,此類應用題叫和差問
題。
【數(shù)量關系】大數(shù)=(和+差):2
小數(shù)=(和一差)92
【解題思緒和措施】簡樸題目可以直接套用公式;復雜題目變通后再用公式。
例1甲乙兩班共有學生98人,甲班比乙班多6人,求兩班各有多少人?
解甲班人數(shù)=(98+6)-2=52(人)
乙班人數(shù)=(98-6)-2=46(人)
答:甲班有52人,乙班有46人。
例2長方形長和寬之和為18厘米,長比寬多2厘米,求長方形面積。
解長=(18+2)+2=10(厘米)
寬=(18-2);2=8(厘米)
長方形面積=10x8=80(平方厘米)
答:長方形面積為80平方厘米。
例3有甲乙丙三袋化肥,甲乙兩袋共重32公斤,乙丙兩袋共重30公斤,甲丙
兩袋共重22公斤,求三袋化肥各重多少公斤。
解甲乙兩袋、乙丙兩袋都具有乙,從中可以看出甲比丙多(32—30)=2公斤,
且甲是大數(shù),丙是小數(shù)。由此可知
甲袋化肥重量=(22+2)+2=12(公斤)
丙袋化肥重量=(22-2)-2=10(公斤)
乙袋化肥重量=32—12=20(公斤)
答:甲袋化肥重12公斤,乙袋化肥重2()公斤,丙袋化肥重1()公斤。
例4甲乙兩車本來共裝蘋果97筐,從甲車取下14筐放到乙車上,成果甲車比
乙車還多3筐,兩車本來各裝蘋果多少筐?
解“從甲車取下14筐放到乙車上,成果甲車比乙車還多3筐”,這闡明甲車是大
數(shù),乙車是小數(shù),甲與乙差是(14x2+3),甲與乙和是97,因而甲車筐數(shù)=(97
+14x2+3)-2=64(筐)
乙車筐數(shù)=97—64=33(筐)
答:甲車本來裝蘋果64筐,乙車本來裝蘋果33筐。
四、和倍問題
【含義】已知兩個數(shù)和及大數(shù)是小數(shù)幾倍(或小數(shù)是大數(shù)幾分之幾),規(guī)定這
兩個數(shù)各是多少,此類應用題叫做和倍問題。
【數(shù)量關系】總和-(幾倍+1)=較小數(shù)
總和一較小數(shù)=較大數(shù)
較小數(shù)X幾倍=較大數(shù)
【解題思緒和措施】簡樸題目直接運用公式,復雜題日變通后運用公式。
例1果園里有杏樹和桃樹共248棵,桃樹棵數(shù)是杏樹3倍,求杏樹、桃樹各多
少棵?
解(1)杏樹有多少棵?248+(3+1)=62(棵)
(2)桃樹有多少棵?62x3=186(棵)
答:杏樹有62棵,桃樹有186棵。
例2東西兩個倉庫共存糧480噸,東庫存糧數(shù)是西庫存糧數(shù)1.4倍,求兩庫各
存糧多少噸?
解(1)西庫存糧數(shù)=480=(1.4+1)=200(噸)
(2)東庫存糧數(shù)=480—200=280(噸)
答:東庫存糧280噸,西庫存糧200噸。
例3甲站原有車52輛,乙站原有車32輛,若每天從甲站開往乙站28輛,從乙
站開往甲站24輛,幾天后乙站車輛數(shù)是甲站2倍?
解每天從甲站開往乙站28輛,從乙站開往甲站24輛,相稱于每天從甲站開往
乙站(28—24)輛。把幾天后來甲站車輛數(shù)當作1倍量,這時乙站車輛數(shù)就是2
倍量,兩站車輛總數(shù)(52+32)就相稱于(2+1)倍,
那么,幾天后來甲站車輛數(shù)減少為
(52+32):(2+1)=28(輛)
所求天數(shù)為(52—28);(28-24)=6(天)
答:6天后來乙站車輛數(shù)是甲站2倍。
例4甲乙丙三數(shù)之和是170,乙比甲2倍少4,丙比甲3倍多6,求三數(shù)各是多
少?
解乙丙兩數(shù)都與甲數(shù)有直接關系,因而把甲數(shù)作為1倍量。
由于乙比甲2倍少4,因此給乙加上4,乙數(shù)就變成甲數(shù)2倍;
又由于丙比甲3倍多6,因此丙數(shù)減去6就變?yōu)榧讛?shù)3倍;
這時(170+4-6)就相稱于(1+2+3)倍。那么,
甲數(shù)=(170+4-6):(1+2+3)=28
乙數(shù)=28x2—4=52
丙數(shù)=28x3+6=90
答:甲數(shù)是28,乙數(shù)是52,丙數(shù)是90。
五、差倍問題
【含義】已知兩個數(shù)差及大數(shù)是小數(shù)幾倍(或小數(shù)是大數(shù)幾分之幾),規(guī)定這
兩個數(shù)各是多少,此類應用題叫做差倍問題。
【數(shù)量關系】兩個數(shù)差-(幾倍-1)=較小數(shù)
較小數(shù)x幾倍=較大數(shù)
【解題思緒和措施】簡樸題目直接運用公式,復雜題目變通后運用公式。
例1果園里桃樹棵數(shù)是杏樹3倍,并且桃樹比杏樹多124棵。求杏樹、桃樹各
多少棵?
解(1)杏樹有多少棵?124:(3-1)=62(棵)
(2)桃樹有多少棵?62x3=186(棵)
答:果園里杏樹是62棵,桃樹是186棵。
例2父親比兒子大27歲,今年,父親年齡是兒子年齡4倍,求父子二人今年各
是多少歲?
解(1)兒子年齡=27+(4-1)=9(歲)
(2)父親年齡=9x4=36(歲)
答:父子二人今年年齡分別是36歲和9歲。
例3商場改革經營管理措施后,本月盈利比上月盈利2倍還多12萬元,又知本
月盈利比上月盈利多30萬元,求這兩個月盈利各是多少萬元?
解假如把上月盈利作為1倍量,則(30—12)萬元就相稱于上月盈利(2—1)
倍,因而
上月盈利=(30—12):(2—1)=18(萬元)
本月盈利=18+30=48(萬元)
答:上月盈利是18萬元,本月盈利是48萬元。
例4糧庫有94噸小麥和138噸玉米,假如每天運出小麥和玉米各是9噸,問幾
天后剩余玉米是小麥3倍?
解由于每天運出小麥和玉米數(shù)量相等,因此剩余數(shù)量差等于本來數(shù)量差(138
-94)O把幾天后剩余小麥看作1倍量,則幾天后剩余玉米就是3倍量,那么,
(138-94)就相稱于(3-1)倍,因而
剩余小麥數(shù)量=(138-94).(3-1)=22(噸)
運出小麥數(shù)量=94—22=72(噸)
運糧天數(shù)=72:9=8(天)
答:8天后來剩余玉米是小麥3倍。
六、倍比問題
【含義】有兩個已知同類量,其中一種量是另一種量若干倍,解題時先求出這
個倍數(shù),再用倍比措施算出規(guī)定數(shù),此類應用題叫做倍比問題。
【數(shù)量關系】總量:一種數(shù)量=倍數(shù)
另一種數(shù)量x倍數(shù)=另一總量
【解題思緒和措施】先求出倍數(shù),再用倍比關系求出規(guī)定數(shù)。
例11()()公斤油菜籽可以榨油4()公斤,目前有油菜籽370()公斤,可以榨油多少?
解(1)37()()公斤是1()0公斤多少倍?37()(H1()()=37(倍)
(2)可以榨油多少公斤?40x37=1480(公斤)
列成綜合算式40x(3成0X00)=1480(公斤)
答:可以榨油1480公斤。
例2今年植樹節(jié)這天,某小學300名師生共植樹400棵,照這樣計算,全縣48000
名師生共植樹多少棵?
解(1)48000名是300名多少倍?48000:300=160(倍)
(2)共植樹多少棵?400x160=64000(棵)
列成綜合算式400x(48()00:300)=6400()(棵)
答:全縣48000名師生共植樹64000棵。
例3鳳翔縣今年蘋果大豐收,田家莊一戶人家4畝果園收入11111元,照這樣
計算,全鄉(xiāng)800畝果園共收入多少元?全縣16000畝果園共收入多少元?
解(1)800畝是4畝幾倍?800-4=200(倍)
(2)800畝收入多少元?11111x200=2222200(元)
(3)16000畝是800畝幾倍?16000^800=20(倍)
(4)16000畝收入多少元?2222200x20=44444000(元)
答:全鄉(xiāng)800畝果園共收入2222200元,
全縣16000畝果園共收入44444000元。
七、相遇問題
【含義】兩個運動物體同步由兩地出發(fā)相向而行,在途中相遇。此類應用題叫
做相遇問題。
【數(shù)量關系】相遇時間=總旅程:(甲速+乙速)
總旅程=(甲速+乙速)x相遇時間
【解題思緒和措施】簡樸題目可直接運用公式,復雜題目變通后再運用公式。
例1南京到上海水路長392千米,同步從兩港各開出一艘輪船相對而行,從南
京開出船每小時行28千米,從上海開出船每小時行21千米,通過幾小時兩船
相遇?
解3924-(28+21)=8(小時)
答:通過8小時兩船相遇。
例2小李和小劉在周長為400米環(huán)形跑道上跑步,小李每秒鐘跑5米,小劉每
秒鐘跑3米,她們從同一地點同步出發(fā),反向而跑,那么,二人從出發(fā)到第二
次相遇需多長時間?
解“第二次相遇”可以理解為二人跑了兩圈。
囚而總旅程為400x2
相遇時間=(400x2)(5+3)=100(秒)
答:二人從出發(fā)到第二次相遇需10()秒時間。
例3甲乙二人同步從兩地騎自行車相向而行,甲每小時行15千米,乙每小時行
13千米,兩人在距中點3千米處相遇,求兩地距離。
解“兩人在距中點3千米處相遇”是對的理解本題題意關鍵。從題中可知甲騎得
快,乙騎得慢,甲過了中點3千米,乙距中點3千米,就是說甲比乙多走旅程
是(3x2)千米,因而,
相遇時間=(3x2)4.(15-13)=3(小時)
兩地距離=(15+13)x3=84(千米)
答:兩地距離是84千米。
八、追及問題
【含義】兩個運動物體在不一樣地點同步出發(fā)(或者在同一地點而不是同步出
發(fā),或者在不一樣地點又不是同步出發(fā))作同向運動,在背面,行進速度要快
些,在前面,行進速度較慢些,在一定期間之內,背面追上前面物體。此類應
用題就叫做追及問題。
【數(shù)量關系】追及時間=追及旅程:(迅速一慢速)
追及旅程=(迅速一慢速)X追及時間
【解題思緒和措施】簡樸題目直接運用公式,復雜題目變通后運用公式。
例1好馬每天走120千米,劣馬每天走75千米,劣馬先走12天,好馬幾天能
追上劣馬?
解(1)劣馬先走12天能走多少千米?75x12=900(千米)
(2)好馬幾天追上劣馬?900+(120-75)=2()(天)
列成綜合算式75x12?(120-75)=900-45=20(天)
答:好馬20天能追上劣馬。
例2小明和小亮在200米環(huán)形跑道上跑步,小明跑一圈用40秒,她們從同一地
點同步出發(fā),同向而跑。小明第一次追上小亮時跑了500米,求小亮速度是每
秒多少米。
解小明第一次追上小亮時比小亮多跑一圈,即200米,此時小亮跑了(500-
200)米,要知小亮速度,須知追及時間,即小明跑500米所用時間。又知小明
跑200米用40秒,則跑500米用[40x(500-200)1秒,因此小亮速度是
(500-200):[40x(500:200)]
=300700=3(米)
答:小亮速度是每秒3米。
例3我人民解放軍追擊一股逃竄敵人,敵人在下午16點開始從甲地以每小時
10千米速度逃跑,解放軍在晚上22點接到命令,以每小時30千米速度開始從
乙地追擊。已知甲乙兩地相距60千米,問解放軍幾種小時可以追上敵人?
解敵人逃跑時間與解放軍追擊時間時差是(22—16)小時,這段時間敵人逃跑
旅程是[10x(22-6):千米,甲乙兩地相距60千米。由此推知
追及時間=[10x(22-6)+60]-(30-10)
=220^20=11(小時)
答:解放軍在11小時后可以追上敵人。
例4一輛客車從甲站開往乙站,每小時行48千米;一輛貨車同步從乙站開往甲
站,每小時行4()千米,兩車在距兩站中點16千米處相遇,求甲乙兩站距離。
解這道題可以由相遇問題轉化為追及問題來處理。從題中可知客車落后于貨車
(16x2)千米,客車追上貨車時間就是前面所說相遇時間,
這個時間為16x2+(48-40)=4(小時)
因此兩站間距離為(48+40)x4=352(千米)
列成綜合算式(48+40)x[16x2=(48-40)]
=88x4
=352(千米)
答:甲乙兩站距離是352千米。
例5兄妹二人同步由家上學,哥哥每分鐘走90米,妹妹每分鐘走60米。哥哥
到校門口時發(fā)現(xiàn)忘掉帶書本,及時沿原路回家去取,行至離校18()米處和妹妹
相遇。問她們家離學校有多遠?
解規(guī)定距離,速度已知,因此關鍵是求出相遇時間。從題中可知,在相似時間
(從出發(fā)到相遇)內哥哥比妹妹多走(180x2)米,這是由于哥哥比妹妹每分鐘
多走(90—60)米,
那么,二人從家出走到相遇所用時間為
180x2-(90-60)=121分鐘)
家離學校距離為90x12-180=900(米)
答:家離學校有900米遠。
例6孫亮打算上課前5分鐘到學校,她以每小時4千米速度從家步行去學校,
當她走了1千米時,發(fā)現(xiàn)手表慢了1()分鐘,因而及時跑步前進,到學校恰好準
時上課。后來算了一下,假如孫亮從家一開始就跑步,可比本來步行早9分鐘
到學校。求孫亮跑步速度。
解手表慢了10分鐘,就等于晚出發(fā)10分鐘,假如按原速走下去,就要遲到(10
-5)分鐘,后段旅程跑步恰準時到學校,闡明后段旅程跑比走少用了(10—5)
分鐘。假如從家一開始就跑步,可比步行少9分鐘,由此可知,行1千米,跑
步比步行少用[9一(10-5)1分鐘。
因此
步行1千米所用時間為1-[9-(10-5)]
=0.25(小時)
=15(分鐘)
跑步1千米所用時間為15-[9-(10-5)]=11(分鐘)
跑步速度為每小時1^11/60=5.5(千米)
答:孫亮跑步速度為每小時5.5千米。
九、植樹問題
【含義】按相等距離植樹,在距離、棵距、棵數(shù)這三個量之間,已知其中兩個
量,規(guī)定第三個量,此類應用題叫做植樹問題。
【數(shù)量關系】線形植樹棵數(shù)=距離?棵距+1
環(huán)形植樹棵數(shù)=距離:棵距
方形植樹棵數(shù)=距離:棵距一4
三角形植樹棵數(shù)=距離+棵距-3
面積植樹棵數(shù)=面積:(棵距x行距)
【解題思緒和措施】先弄清晰植樹問題類型,然后可以運用公式。
例1一條河堤136米,每隔2米栽一棵垂柳,頭尾都栽,一共要栽多少棵垂柳?
解136-2+1=68+1=69(棵)
答:一共要栽69棵垂柳。
例2一種圓形池塘周長為400米,在岸邊每隔4米栽一棵白楊樹,一共能栽多
少棵白楊樹?
解400-4=100(棵)
答:一共能栽100棵白楊樹。
例3一種正方形運動場,每邊長220米,每隔8米安裝一種照明燈,一共可以
安裝多少個照明燈?
解220x4^8-4=110-4=106(個)
答:一共可以安裝106個照明燈。
例4給一種面積為96平方米住宅鋪設地板磚,所用地板磚長和寬分別是60厘
米和40座米,問至少需要多少塊地板磚?
解96:(0.6x04)=96-0.24=400(塊)
答:至少需要400塊地板磚。
例5一座大橋長500米,給橋兩邊電桿,安裝路燈,若每隔50米有一種電桿,
每個電桿上安裝2盞路燈,一共可以安裝多少盞路燈?
解(1)橋一邊有多少個電桿?500-50+1=11(個)
(2)橋兩邊有多少個電桿?11x2=22(個)
(3)大橋兩邊可安裝多少盞路燈?22x2=44(盞)
答:大橋兩邊一共可以安裝44盞路燈。
十、年齡問題
【含義】此類問題是根據(jù)題目內容而得名,它重要特點是兩人年齡差不變,不
過,兩人年齡之間倍數(shù)關系伴隨年齡增長在發(fā)生變化。
【數(shù)量關系】年齡問題往往與和差、和倍、差倍問題有著親密聯(lián)絡,尤其與差
倍問題解題思緒是一致,要緊緊抓住“年齡差不變”這個特點。
【解題思緒和措施】可以運用“差倍問題''解題思緒和措施。
例1父親今年35歲,亮亮今年5歲,今年父親年齡是亮亮幾倍?明年呢?
解35-5=7(倍)
(35+1);(5+1)=6(倍)
答:今年父親年齡是亮亮7倍,
明年父親年齡是亮亮6倍。
例2媽媽今年37歲,女兒今年7歲,幾年后媽媽年齡是女兒4倍?
解(1)媽媽比女兒年齡大多少歲?37—7=30(歲)
(2)幾年后媽媽年齡是女兒4倍?30-(4-1)-7=3(年)
列成綜合算式(37—7)-(4-1)-7=3(年)
答:3年后媽媽年齡是女兒4倍。
例33年前父子年齡和是49歲,今年父親年齡是兒子年齡4倍,父子今年各多
少歲?
解今年父子年齡和應當比3年前增長(3x2)歲,
今年二人年齡和為49+3x2=55(歲)
把今年兒子年齡作為1倍量,則今年父子年齡和相稱于(4+1)倍,因而,今
年兒子年齡為55-(4+1)=11(歲)
今年父親年齡為11x4=44(歲)
答:今年父親年齡是44歲,兒子年齡是11歲。
例4甲對乙說:“當我歲數(shù)曾經是你目前歲數(shù)時.,你才4歲”。乙對甲說:“當我
歲數(shù)未來是你目前歲數(shù)時,你將61歲”。求甲乙目前歲數(shù)各是多少?
解
這里波及到三個年份:過去某一年、今年、未來某一年。列表分析:
過去某一年今年未來某一年
甲□歲△歲61歲
乙4歲□歲△歲
表中兩個“□”體現(xiàn)同一種數(shù),兩個“△”體現(xiàn)同一種數(shù)。
由于兩個人年齡差總相等:口一4=△一口=61—也就是4,□,△,61成等
差數(shù)列,因此,61應當比4大3個年齡差,
因而二人年齡差為(61—4)-3=19(歲)
甲今年歲數(shù)為4=61—19=42(歲)
乙今年歲數(shù)為口=42—19=23(歲)
答:甲今年歲數(shù)是42歲,乙今年歲數(shù)是23歲。
十一、行船問題
【含義】行船問題也就是與航行有關問題。解答此類問題要弄清船速與水速,
船速是船只自身航行速度,也就是船只在靜水中航行速度;水速是水流速度,
船只順水航行速度是船速與水速之和;船只逆水航行速度是船速與水速之差。
【數(shù)量關系】(順水速度+逆水速度)"=船速
(順水速度一逆水速度):2=水速
順水速=船速x2一逆水速=逆水速+水速x2
逆水速=船速x2—順水速=順水速一水速x2
【解題思緒和措施】大多數(shù)狀況可以直接運用數(shù)量關系公式。
例1一只船順水行320千米需用8小時,水流速度為每小時15千米,這只船逆
水行這段旅程需用幾小時?
解由條件知,順水速=船速+水速=32(H8,而水速為每小時15千米,因此,
船速為每小時32():8—15=25(千米)
船逆水速為25—15=10(千米)
船逆水行這段旅程時間為32010=32(小時)
答:這只船逆水行這段旅程需用32小時。
例2甲船逆水行360千米需18小時,返回原地需10小時;乙船逆水行同樣一
段距離需15小時,返回原地需多少時間?
解由題意得甲船速十水速=36070=36
甲船速一水速=36078=20
可見(36—20)相稱于水速2倍,
因此,水速為每小時(36—20)+2=8(千米)
又由于,乙船速一水速=36075,
因此,乙船速為36075+8=32(千米)
乙船順水速為32+8=40(千米)
因此,乙船順水航行360千米需要
360=40=9(小時)
答:乙船返回原地需要9小時。
例3—架飛機飛行在兩個都市之間,飛機速度是每小時576千米,風速為每小
時24千米,飛機逆風飛行3小時抵達,順風飛回需要幾小時?
解這道題可以按照流水問題來解答。
(1)兩城相距多少千米?
(576-24)x3=1656(千米)
(2)順風飛回需要多少小時?
16564-(576+24)=2.76(小時)
列成綜合算式
[(576-24)x3]?(576+24)
=2.76(小時)
答:飛機順風飛回需要2.76小時。
十二、列車問題
【含義】這是與列車行駛有關某些問題,解答時要注意列車車身長度。
【數(shù)量關系】火車過橋:過橋時間=(車長+橋長):車速
火車追及:追及時間=(甲車長+乙車長+距離)
:(甲車速一乙車速)
火車相遇:相遇時間=(甲車長+乙車長+距離)
-(甲車速+乙車速)
【解題思緒和措施】大多數(shù)狀況可以直接運用數(shù)量關系公式。
例1一座大橋長2400米,一列火車以每分鐘900米速度通過大橋,從車頭開上
橋到車尾離開橋共需要3分鐘。這列火車長多少米?
解火車3分鐘所行旅程,就是橋長與火車車身長度和。
(1)火車3分鐘行多少米?900x3=2700(米)
(2)這列火車長多少米?2700-2400=300(米)
列成綜合算式900x3-2400=300(米)
答:這列火車長300米。
例2一列長200米火車以每秒8米速度通過一座大橋,用了2分5秒鐘時間,
求大橋長度是多少米?
解火車過橋所用時間是2分5秒=125秒,所走旅程是(8x125)米,這段旅程
就是(200米+橋長),因此,橋長為
8x125-200=800(米)
答:大橋長度是800米。
例3一列長225米慢車以每秒17米速度行駛,一列長140米快車以每秒22米
速度在背面追趕,求快車從追上到追過慢車需要多長時間?
解從追上到追過,快車比慢車要多行(225+140)米,而快車比慢車每秒多行
(22-17)米,因而,所求時間為
(225+140).(22-17)=73(秒)
答:需要73秒。
例4一列長150米列車以每秒22米速度行駛,有一種扳道工人以每秒3米速度
迎面走來,那么,火車從工人身旁駛過需要多少時間?
解假如把人看作一列長度為零火車,原題就相稱于火車相遇問題。
150-(22+3)=6(秒)
答:火車從工人身旁駛過需要6秒鐘。
例5一列火車穿越一條長米隧道用了88秒,以同樣速度通過一條長1250米大
橋用了58秒。求這列火車車速和車身長度各是多少?
解車速和車長都沒有變,但通過隧道和大橋所用時間不一樣,是由于隧道比大
橋長??芍疖囋冢?8—58)秒時間內行駛了(一1250)米旅程,因而,火車
車速為每秒
(-1250);(88-58)=25(米)
進而可知,車長和橋長和為(25x58)米,
因而,車長為25x58-1250=200(米)
答:這列火車車速是每秒25米,車身長200米。
十三、時鐘問題
【含義】就是研究鐘面上時針與分針關系問題,如兩針重疊、兩針垂直、兩針
成一線、兩針夾角為60度等。時鐘問題可與追及問題相類比。
【數(shù)量關系】分針速度是時針12倍,
兩者速度差為H/12o
一般按追及問題來看待,也可以按差倍問題來計算。
【解題思緒和措施】變通為“追及問題''后可以直接運用公式。
例1從時針指向4點開始,再通過多少分鐘時針恰好與分針重疊?
解鐘面一周分為60格,分針每分鐘走一格,每小時走60格;時針每小時走5
格,每分鐘走5/60=1/12格。每分鐘分針比時針多走(1-1/12)=11/12格。4
點整,時針在前,分針在后,兩針相距20格。因此
分針追上時針時間為20+(1-1/12)y22(分)
答:再通過22分鐘時針恰好與分針重疊。
例2四點和五點之間,時針和分針在什么時候成直角?
解鐘面上有60格,它1/4是15格,因而兩針成直角時候相差15格(波及分針
在時針前或后15格兩種狀況)。四點整時候,分針在時針后(5x4)格,假如分
針在時針后與它成直角,那么分針就要比時針多走(5x4-15)格,假如分針
在時針前與它成直角,那么分針就要比時針多走(5x4+15)格。再根據(jù)1分鐘
分針比時針多走(1-1/12)格就可以求出二針成直角時間。
(5x4-15).(1-1/12)=6(分)
(5x4+15):(1-1/12)~38(分)
答:4點06分及4點38分時兩針成直角。
例3六點與七點之間什么時候時針與分針重疊?
解六點整時候,分針在時針后(5x6)格,分針要與時針重疊,就得追上時針。
這實際上是一種追及問題。
(5x6).(1-1/12)=33(分)
答:6點33分時候分針與時針重疊。
十四、盈虧問題
【含義】根據(jù)一定人數(shù),分派一定物品,在兩次分派中,一次有余(盈),一
次局限性(虧),或兩次均有余,或兩次都局限性,求人數(shù)或物品數(shù),此類應用
題叫做盈虧問題。
【數(shù)量關系】一般地說,在兩次分派中,假如一次盈,一次虧,則有:
參與分派總人數(shù)=(盈+虧):分派差
假如兩次都盈或都虧,則有:
參與分派總人數(shù)=(大盈一小盈)?分派差
參與分派總人數(shù)=(大虧一小虧):分派差
【解題思緒和措施】大多數(shù)狀況可以直接運用數(shù)量關系公式。
例1給幼稚園小朋友分蘋果,若每人分3個就余11個;若每人分4個就少1個。
問有多少小朋友?有多少個蘋果?
解按照“參與分派總人數(shù)=(盈+虧):分派差”數(shù)量關系:
(1)有小朋友多少人?(11+1):(4-3)=12(人)
(2)有多少個蘋果?3x12+11=47(個)
答:有小朋友12人,有47個蘋果。
例2修一條公路,假如每天修260米,修完全長就得延長8天;假如每天修3()0
米,修完全長仍得延長4天。這條路全長多少米?
解題中原定完畢任務天數(shù),就相稱于“參與分派總人數(shù)”,按照"參與分派總人數(shù)
=(大虧一小虧)?分派差''數(shù)量關系,可以得知
原定完畢任務天數(shù)為
(260x8-300x4):(300-260)=22(天)
這條路全長為300x(22+4)=7800(米)
答:這條路全長7800米。
例3學校組織春游,假如每輛車坐40人,就余下30人;假如每輛車坐45人,
就剛好坐完。問有多少車?多少人?
解本題中車輛數(shù)就相稱于“參與分派總人數(shù)“,于是就有
(1)有多少車?(30—0)+(45-40)=6(輛)
(2)有多少人?40x6+30=27()(人)
答:有6輛車,有270人。
十五、工程問題
【含義】工程問題重要研究工作量、工作效率和工作時間三者之間關系。此類
問題在已知條件中,常常不給出工作量詳細數(shù)量,只提出“一項工程”、“一塊土
地”、“一條水渠”、“一件工作”等,在解題時,常常用單位“1”體現(xiàn)工作總量。
【數(shù)量關系】解答工程問題關鍵是把工作總量看作“1”,這樣,工作效率就是工
作時間倒數(shù)(它體現(xiàn)單位時間內完畢工作總量幾分之幾),進而就可以根據(jù)工作
量、工作效率、工作時間三者之間關系列出算式。
工作量=工作效率X工作時間
工作時間=工作量:工作效率
工作時間=總工作量:(甲工作效率+乙工作效率)
【解題思緒和措施】變通后可以運用上述數(shù)量關系公式。
例1一項工程,甲隊單獨做需要10天完畢,乙隊單獨做需要15天完畢,目前
兩隊合作,需要幾天完畢?
解題中“一項工程”是工作總量,由于沒有給出這項工程詳細數(shù)量,因而,把此
項工程看作單位“1”。由于甲隊獨做需10天完畢,那么每天完畢這項工程1/10;
乙隊單獨做需15天完畢,每天完畢這項工程1/15;兩隊合做,每天可以完畢這
項工程(1/10+1/15)。
由此可以列出算式:1+(1/10+1/15)=lX/6=6(天)
答:兩隊合做需要6天完畢。
例2一批零件,甲獨做6小時完畢,乙獨做8小時完畢。目前兩人合做,完畢
任務時甲比乙多做24個,求這批零件共有多少個?
解設總工作量為1,則甲每小時完畢1/6,乙每小時完畢1/8,甲比乙每小時多
完畢(1/6-1/8),二人合做時每小時完畢(1/6+1/8)。由于二人合做需要[1:
(1/6+1/8)]小時,這個時間內,甲比乙多做24個零件,因此
(1)每小時甲比乙多做多少零件?
24-[1-(1/6+1/8)]=7(個)
(2)這批零件共有多少個?
7:(1/6-1/8)=168(個)
答;這批零件共有168個。
解二上面這道題還可以用另一種措施計算:
兩人合做,完畢任務時甲乙工作量之比為1/6:1/8=4:3
由此可知,甲比乙多完畢總工作量4-3/4+3=1/7
因此,這批零件共有24^1/7=168(個)
例3一件工作,甲獨做12小時完畢,乙獨做10小時完畢,丙獨做15小時完畢。
目前甲先做2小時,余下由乙丙二人合做,還需幾小時才能完畢?
解必要先求出各人每小時工作效率。假如能把效率用整數(shù)體現(xiàn),就會給計算帶
來以便,因而,咱們設總工作量為12、10、和15某一公倍數(shù),例如最小公倍數(shù)
60,則甲乙丙三人工作效率分別是
60^12=560+10=660:15=4
因而余下工作量由乙丙合做還需要
(60-5x2)((6+4)=5(小時)
答:還需要5小時才能完畢。
例4一種水池,底部裝有一種常開排水管,上部裝有若干個同樣粗細進水管。
當打開4個進水管時,需要5小時才能注滿水池;當打開2個進水管時,需要
15小時才能注滿水池;目前要用2小時將水池注滿,至少要打開多少個進水管?
解注(排)水問題是一類特殊工程問題。往水池注水或從水池排水相稱于一項
工程,水流量就是工作量,單位時間內水流量就是工作效率。
要2小時內將水池注滿,即要使2小時內進水量與排水量之差剛好是一池水。
為此需要懂得進水管、排水管工作效率及總工作量(一池水)。只要設某一種量
為單位1,別的兩個量便可由條件推出。
咱們設每個同樣進水管每小時注水量為1,則4個進水管5小時注水量為
(1x4x5),2個進水管15小時注水量為(1x2x15),從而可知
每小時排水量為(1x2x15—1x4x5):(15-5)=1
即一種排水管與每個進水管工作效率相似。由舊可知
一池水總工作量為1x4x5—1x5=15
又由于在2小時內,每個進水管注水量為1x2,
因此,2小時內注滿一池水
至少需要多少個進水管?(15+1x2)-(1x2)
=8.5y9(個)
答:至少需要9個進水管。
十六、正反比例問題
【含義】兩種有關聯(lián)量,一種量變化,另一種量也伴隨變化,假如這兩種量中
相對應兩個數(shù)比比值一定(即商一定),那么這兩種量就叫做成正比例量,它們
關系叫做正比例關系。正比例應用題是正比例意義和解比例等知識綜合運用。
兩種有關聯(lián)量,一種量變化,另一種量也伴隨變化,假如這兩種量中相對應兩
個數(shù)積一定,這兩種量就叫做成反比例量,它們關系叫做反比例關系。反比例
應用題是反比例意義和解比例等知識綜合運用。
【數(shù)量關系】判斷正比例或反比例關系是解此類應用題關鍵。許多經典應用題
都可以轉化為正反比例問題去處理,并且比較簡捷。
【解題思緒和措施】處理此類問題重要措施是;把分率(倍數(shù))轉化為比,應
用比和比例性質去解應用題。
正反比例問題與前面講過倍比問題基本類似。
例1修一條公路,已修是未修1/3,再修300米后,已修變成未修1/2,求這條
公路總長是多少米?
解由條件知,公路總長不變。
原已修長度:總長度=1:(1+3)=1:4=3:12
現(xiàn)已修長度:總長度=1:(1+2)=1:3=4:12
比較以上兩式可知,把總長度當作12份,則300米相稱于(4-3)份,從而知
公路總長為公路(4-3)x12=3600(米)
答:這條公路總長3600米。
例2張哈做4道應用題用了28分鐘,照這樣計算,91分鐘可以做幾道應用題?
解做題效率一定,做題數(shù)量與做題時間成正比例關系
設91分鐘可以做X應用題則有28:4=91:X
28X=91x4X=91x4;28X=13
答:91分鐘可以做13道應用題。
例3孫亮看《十萬個為何》這本書,每天看24頁,15天看完,假如每天看36
頁,幾天就可以看完?
解書頁數(shù)一定,每天看頁數(shù)與需要天數(shù)成反比例關系
設X天可以看完,就有24:36=X:15
36X=24xl5X=10
答;10天就可以看完。
例4一種大矩形被提成六個小矩形,其中四個小矩形面積如圖所示,求大矩形
面積。
A2520
36B16
解由面積?寬=長可知,當長一定期,面積與寬成正比,因此每一上下兩個小
矩形面積之比就等于它們寬正比。又由于第一行三個小矩形寬相等,第二行三
個小矩形寬也相等。因而,
A:36=20:1625:B=20:16
解這兩個比例,得A=45B=20
因此,大矩形面積為45+36+25+20+20+16=162
答:大矩形面積是162.
十七、按比例分派問題
【含義】所謂按比例分派,就是把一種數(shù)按照一定比提成若干份。此類題已知
條件一般有兩種形式:一是用比或連比形式反應各某些占總數(shù)量份數(shù),另一種
是直接給出份數(shù)。
【數(shù)量關系】從條件看,己知總量和幾種某些量比;從問題看,求幾種某些量
各是多少??偡輸?shù)=比先后項之和
【解題思緒和措施】先把各某些量比轉化為各占總量幾分之幾,把比先后項相
加求出總份數(shù),再求各某些占總量幾分之幾(以總份數(shù)作分母,比先后項分別
作分子),再按照求一種數(shù)幾分之幾是多少計算措施,分別求出各某些量值。
例1學校把植樹56()棵任務按人數(shù)分派給五年級三個班,已知一班有47人,二
班有48人,三班有45人,三個班各植樹多少棵?
解總份數(shù)為47+48+45=140
一班植樹560x47/140=188(棵)
二班植樹560x48/140=192(棵)
三班植樹560x45/140=180(棵)
答:一、二、三班分別植樹188棵、192棵、180棵。
例2用60厘米長鐵絲圍成一種三角形,三角形三條邊比是3:4:5。三條邊長
各是多少厘米?
解3+4+5=1260x3/12=15(厘米)
60x4/12=2()(厘米)
60x5/12=25(厘米)
答:三角形三條邊長分別是15厘米、20厘米、25厘米。
例3從前有個牧民,臨死前留下遺言,要把17只羊分給三個兒子,大兒子分總
數(shù)1/2,二兒子分總數(shù)1/3,三兒子分總數(shù)1/9,并規(guī)定不許把羊宰割分,求三個
兒子各分多少只羊。
解假如用總數(shù)乘以分率措施解答,顯然得不到符合題意整數(shù)解。假如用按比例
分派措施解,則很輕易得到
1/2:1/3:1/9=9:6:2
9+6+2=1717x9/17=9
17x6/17=617x2/17=2
答:大兒子分得9只羊,二兒子分得6只羊,三兒子分得2只羊。
例4某工廠第一、二、三車間人數(shù)之比為8:12:21,第一車間比第二車間少
80人,三個車間共多少人?
人數(shù)80人一共多少人?
對應份數(shù)12-88+12+21
解80-(12-8)x(8+12+21)=820(人)
答:三個車間一共820人。
十八、百分數(shù)問題
【含義】百分數(shù)是體現(xiàn)一種數(shù)是另一種數(shù)百分之幾數(shù)。百分數(shù)是一種特殊分數(shù)。
分數(shù)常??梢酝ǚ?、約分,而百分數(shù)則無需;分數(shù)既可以體現(xiàn)“率”,也可以體現(xiàn)
“量。而百分數(shù)只能體現(xiàn)“率”;分數(shù)分子、分母必要是自然數(shù),而百分數(shù)分子可
以是小數(shù);百分數(shù)有一種專門記號“%”。
在實際中和常用至『百分點''這個概念,一種百分點就是1%,兩個百分點就是2%o
【數(shù)量關系】掌握“百分數(shù)”、“原則量”“比較勁”三者之間數(shù)量關系:
百分數(shù)=比較勁:原則量
原則量=比較勁?百分數(shù)
【解題思緒和措施】一般有三種基本類型:
(1)求一種數(shù)是另一種數(shù)百分之幾;
(2)已知一種數(shù),求它百分之幾是多少;
(3)已知一種數(shù)百分之幾是多少,求這個數(shù)。
例1倉庫里有一批化肥,用去720公斤,剩余6480公斤,用去與剩余各占原重
量百分之幾?
解(1)用去占720:(720+6480)=10%
(2)剩余占6480二(720+6480)=90%
答:用去了10%,剩余90%。
例2紅旗化工廠有男職工420人,女職工525人,男職工人數(shù)比女職工少百分
之幾?解本題中女職工人數(shù)為原則量,男職工比女職工少人數(shù)是比較勁因此
(525-420):525=0.2=20%
或者1-420^525=0.2=20%
答:男職工人數(shù)比女職工少2()%。
例3紅旗化工廠有男職工42()人,女職工525人,女職工比男職工人數(shù)多百分
之幾?解本題中以男職工人數(shù)為原則量,女職工比男職工多人數(shù)為比較勁,
因而
(525-420):420=0.25=25%
或者525-420-1=0.25=25%
答:女職工人數(shù)比男職工多25%。
例4紅旗化工廠有男職工420人,有女職工525人,男、女職工各占全廠職工
總數(shù)百分之幾?
解(1)男職工占420+(420+525)=0.444=44.4%
(2)女職工占525+(420+525)=0.556=55.6%
答:男職工占全廠職工總數(shù)44.4%,女職工占55.6%。
例5百分數(shù)又叫百分率,百分率在工農業(yè)生產中應用很廣泛,常用百分率有:
增長率=增長數(shù)一本來基數(shù)X100%
合格率=合格產品數(shù):產品總數(shù)X100%
出勤率=實際出勤人數(shù):應出勤人數(shù)X100%
出勤率=實際出勤天數(shù):應出勤天數(shù)X100%
缺席率=缺席人數(shù):實有總人數(shù)X100%
發(fā)芽率=發(fā)芽種子數(shù):試驗種子總數(shù)X100%
成活率=成活棵數(shù):種植總棵數(shù)xl0()%
出粉率=面粉重量?小麥重量xl()()%
出油率=油重量4■油料重量x1()()%
廢品率=廢品數(shù)量:所有產品數(shù)量x1()()%
命中率=命中次數(shù):總次數(shù)x100%
烘十率=烘十后重量:烘前重量xlOO%
及格率=及格人數(shù).參與考試人數(shù)xlOO%
十九、“牛吃草”問題
【含義】"牛吃草'’問題是大科學家牛頓提出問題,也叫“牛頓問題”。此類問題
特點在于要考慮草邊吃邊長這個原因。
【數(shù)量關系】草總量=原有草量+草每天生長量x天數(shù)
【解題思緒和措施】解此類題關鍵是求出草每天生長量。
例1一塊草地,10頭牛20天可以把草吃完,15頭牛10天可以把草吃完。問多
少頭牛5天可以把草吃完?
解草是均勻生長,因此,草總量=原有草量+草每天生長量x天數(shù)。求“多少頭
牛5天可以把草吃完”,就是說5天內草總量要5天吃完話,得有多少頭牛?設
每頭牛每天吃草量為1,按如下環(huán)節(jié)解答:
(1)求草每天生長量
由于,首先20天內草總量就是10頭牛20天所吃草,即(1x10x20);另首先,
20天內草總量又等于原有草量加上20天內生長量,因此
1x10x20=原有草量+20天內生長量
同理1x15x10=原有草量+10天內生長量
由此可知(20—10)天內草生長量為
1x10x20-1x15x10=50
因而,草每天生長量為50-(20-10)=5
(2)求原有單量
原有草量=10天內總草量一10內生長量=1x15x10—5x10=100
(3)求5天內草總量
5天內草總量=原有草量+5天內生長量=100+5x5=125
(4)求多少頭牛5天吃完草
由于每頭牛每天吃草量為1,因此每頭牛5天吃草量為5。
因而5天吃完草需要牛頭數(shù)125:5=25(頭)
答:需要5頭牛5天可以把草吃完。
例2一只船有一種漏洞,水以均勻速度進入船內,發(fā)現(xiàn)漏洞時已經進了某些水。
假如有12個人淘水,3小時可以淘完;假如只有5人淘水,要1()小時才能淘完。
求17人幾小時可以淘完?
解這是一道變相"牛吃草''問題。與上題不一樣是,最終一問給出了人數(shù)(相稱
于“牛數(shù)”),求時間。設每人每小時淘水量為1,按如下環(huán)節(jié)計算:
(1)求每小時進水量
由于,3小時內總水量=1乂12乂3=原有水量+3小時進水量
10小時內總水量=1x5x10=原有水量+10小時進水量
因此,(10—3)小時內進水量為1x5x10—1x12x3=14
因而,每小時進水量為14-(10-3)=2
(2)求淘水前原有水量
原有水量=1x12x3—3小時進水量=36—2x3=30
(3)求17人幾小時淘完
17人每小時淘水量為17,由于每小時漏進水為2,因此實際上船中每小時減少
水量為(17—2),因此17人淘完水時間是
30K(17-2)=2(小時)
答:17人2小時可以淘完水。
二十、雞兔同籠問題
【含義】這是古典算術問題。已知籠子里雞、兔共有多少只和多少只腳,求雞、
兔各有多少只問題,叫做第一雞兔同籠問題。已知雞兔總數(shù)和雞腳與兔腳差,
求雞、兔各是多少問題叫做第二雞兔同籠問題。
【數(shù)量關系】第一雞兔同籠問題:
假設全都是雞,則有
兔數(shù)=(實際腳數(shù)一2x雞兔總數(shù))-(4-2)
假設全都是兔,則有
雞數(shù)=(4x雞兔總數(shù)一實際腳數(shù))-(4-2)
第二雞兔同籠問題:
假設全都是雞,則有
兔數(shù)=(2x雞兔總數(shù)一雞與兔腳之差)-(4+2)
假設全都是兔,則有
雞數(shù)=(4x雞兔總數(shù)+雞與兔腳之差)-(4+2)
【解題思緒和措施】解答此類題目一般都用假設法,可以先假設都是雞,也可
以假設都是兔。假如先假設都是雞,然后以兔換雞;假如先假設都是兔,然后
以雞換兔。此類問題也叫置換問題。逋過先假設,再置換,使問題得到處埋。
例1長毛兔子蘆花雞,雞兔圈在一籠里。數(shù)數(shù)頭有三十五,腳數(shù)共有九十四。
請你仔細算一算,多少兔子多少雞?
解假設35只全為兔,則
雞數(shù)=(4x35-94):(4-2)=23(只)
兔數(shù)=35—23=12(只)
也可以先假設35只全為雞,則
兔數(shù)=(94-2x35):(4-2)=12(只)
雞數(shù)=35—12=23(只)
答:有雞23只,有兔12只。
例22畝菠菜要施肥1公斤,5畝白菜要施肥3公斤,兩種菜共16畝,施肥9
公斤,求白菜有多少畝?
解此題實際上是改頭換面“雞兔同籠”問題?!懊慨€菠菜施肥(1=2)公斤鳴“每
只雞有兩個腳”相對應,“每畝白菜施肥(3:5)公斤”與“每只兔有4只腳”相對應,
“16畝”與“雞兔總數(shù)”相對應,“9公斤”與“雞兔總腳數(shù)”相對應。假設16畝全都
是菠菜,則有
白菜畝數(shù)=(9—1:2x16):(3:5—1:2)=10(畝)
答:白菜地有10畝。
例3李教師用69元給學校買作業(yè)本和日志本共45本,作業(yè)本每本3.2()元,
日志本每本().7()元。問作業(yè)本和日志本各買了多少本?
解此題可以變通為“雞兔同籠”問題。假設45本全都是日志本,則有
作業(yè)本數(shù)=(69-0.70x45):(3.20-0.70)=15(本)
日志本數(shù)=45—15=30(本)
答:作業(yè)本有15本,日志本有30本。
例4(第二雞兔同籠問題)雞兔共有100只,雞腳比兔腳多80只,問雞與兔各
多少只?
解假設100只全都是雞,則有
兔數(shù)=(2x100-80):14+2)=20(只)
雞數(shù)=100—20=80(只)
答;有雞80只,有兔20只。
例5有100個饃100個和尚吃,大和尚一人吃3個饃,小和尚3人吃1個饃,
問大小和尚各多少人?
解假設全為大和尚,則共吃饃(3x100)個,比實際多吃(3x100-100)個,
這是由于把小和尚也算成了大和尚,因而咱們在保證和尚總數(shù)100不變狀況下,
以“小,,換”大,,,一種小和尚換掉一種大和尚可減少饃(3—1/3)個。因而,共有
小和尚
(3x100-100)-(3-1/3)=75(人)
共有大和尚100-75=25(人)
答:共有大和尚25人,有小和尚75人。
二十一、方陣問題
【含義】將若干人或物依一定條件排成正方形(簡稱方陣),根據(jù)已知條件求
總人數(shù)或總物數(shù),此類問題就叫做方陣問題。
【數(shù)量關系】(1)方陣每邊人數(shù)與四面人數(shù)關系:
四面人數(shù)=(每邊人數(shù)-1)x4
每邊人數(shù)=四面人數(shù):4+1
(2)方陣總人數(shù)求法:
實心方陣:總人數(shù)=每邊人數(shù)x每邊人數(shù)
空心方陣:總人數(shù)=(外邊人數(shù))一(內邊人數(shù))
內邊人數(shù)=外
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