Revision Module A Revision Module A (1)-教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊

RevisionModuleARevisionModuleA(1)-教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：RevisionModuleARevisionModuleA(1)

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五第三節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.語法點：過去簡單時態(tài)的正確使用和轉換。

2.詞匯：掌握與主題相關的關鍵詞匯，如“holiday”、“travel”、“activity”等。

難點：

1.過去簡單時態(tài)的語法結構理解與應用。

2.詞匯的準確理解和運用，特別是在語境中的靈活使用。

解決辦法：

1.通過例句和練習，幫助學生理解過去簡單時態(tài)的構成和用法。

2.利用圖片、視頻等教學資源，創(chuàng)設情境，讓學生在語境中感知和運用詞匯。

3.設計多樣化的練習活動，如角色扮演、小組討論等，提高學生的語言實踐能力。

4.針對難點詞匯，提供同義詞和反義詞的對比練習，幫助學生加深記憶和理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：外研版英語八年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：在線英語學習平臺資源、英語學習APP

-教學手段：實物教具（如地圖、圖片）、多媒體課件、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示假期照片或視頻，詢問學生最喜歡的假期活動，引出旅行主題。

-回顧舊知：簡單回顧一般現在時態(tài)的用法，引導學生思考如何用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的旅行經歷。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹過去簡單時態(tài)的結構（主語+動詞過去式+時間狀語），并通過例句展示其用法。

-舉例說明：用具體的旅行場景，如“Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheForbiddenCityandtheGreatWall.”，讓學生理解過去時態(tài)的運用。

-互動探究：分組討論，讓學生用過去時態(tài)描述自己的假期經歷，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成課本上的練習題，如填空、改錯等，鞏固對過去簡單時態(tài)的理解和應用。

-教師指導：對學生的練習進行個別指導，糾正錯誤，強調易混淆的語法點。

4.實踐應用（約20分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，模擬真實的旅行場景，如預訂酒店、詢問路線等，使用過去簡單時態(tài)進行對話。

-教師觀察：教師觀察學生的表現，及時給予反饋和糾正。

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：學生分享自己在練習和角色扮演中的收獲，總結過去簡單時態(tài)的用法。

-教師點評：教師對學生的表現進行點評，強調過去簡單時態(tài)的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置書面作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己過去一次旅行的短文，使用過去簡單時態(tài)。

-布置口語作業(yè)：讓學生準備一個關于旅行的對話，與家長或同學練習。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-提供拓展閱讀材料：讓學生閱讀關于旅行的英文文章，提高閱讀能力。

-安排課后活動：鼓勵學生在課后繼續(xù)進行角色扮演，提高實際運用語言的能力。

教學過程中，教師應靈活運用各種教學資源和方法，關注學生的個體差異，確保每個學生都能參與到課堂活動中，并在實踐中提高英語水平。學生學習效果六、學生學習效果

1.語法掌握：學生能夠熟練運用過去簡單時態(tài)，正確描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。他們在完成練習和角色扮演時，能夠準確使用動詞的過去式，如“Ivisited”、“Isaw”等，顯示出對時態(tài)結構的深刻理解。

2.詞匯運用：學生對與旅行相關的詞匯有了更深入的理解和運用能力。他們能夠識別和正確使用關鍵詞匯，如“holiday”、“travel”、“activity”、“book”等，并在實際對話和寫作中靈活運用。

3.語境感知：學生在角色扮演和小組討論中，能夠根據語境選擇合適的詞匯和句型。這表明他們已經能夠在不同的情境中感知并使用英語，提高了語言的實際應用能力。

4.交流能力：通過角色扮演和口語練習，學生的口語交流能力得到了提升。他們能夠用完整的句子表達自己的想法，并且在對話中能夠進行簡單的提問和回答。

5.寫作能力：學生在完成書面作業(yè)時，能夠運用過去簡單時態(tài)撰寫短文，這有助于提高他們的書面表達能力。他們在寫作中能夠合理安排句子結構，使用正確的時態(tài)和詞匯。

6.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何通過語境來判斷和運用正確的時態(tài)，以及如何通過詞匯的對比來加深記憶。這些學習策略將有助于他們在今后的學習中更好地掌握英語語法和詞匯。

7.自我評估：學生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動后，能夠對自己的學習效果進行自我評估。他們能夠識別自己的不足，并尋求改進的方法。教學反思嗯，這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關鍵的。我用了旅行照片和視頻來激發(fā)學生的興趣，效果還不錯。學生們在看到這些熟悉的場景時，都挺興奮的，這讓我意識到，用他們感興趣的方式來引入新課，能更好地抓住他們的注意力。

然后，我在新課呈現的時候，盡量用簡單的例子來講解過去簡單時態(tài)。我發(fā)現，學生們對時態(tài)的理解有時候還是有點困難，所以我盡量用他們熟悉的旅行經歷來舉例，讓他們更容易理解。不過，我發(fā)現有些學生還是不太能區(qū)分一般現在時和過去簡單時，這可能是因為他們在日常生活中不太有機會用到過去時態(tài)。所以，我可能在之后的課上，要更多地設計一些情境，讓學生在實際中練習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們獨立完成練習題，然后我逐一檢查。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，因為學生們在完成練習的過程中，能夠加深對知識的理解和應用。但是，我發(fā)現有些學生完成得比較慢，我覺得可能是因為他們對某些知識點掌握得不夠牢固。所以，我可能在之后的課上，要更加注意學生的個體差異，對掌握得不好的學生進行個別輔導。

至于實踐應用環(huán)節(jié)，我挺滿意學生們在角色扮演中的表現的。他們能夠用過去簡單時態(tài)進行對話，這表明他們對這個時態(tài)的掌握是扎實的。但是，我也發(fā)現有些學生在對話中會出現語法錯誤，這可能是因為他們在日常生活中不太習慣用英語進行交流。所以，我可能在之后的課上，要多組織一些口語練習，讓學生們有機會在實際對話中運用所學。

1.導入環(huán)節(jié)的設計比較成功，激發(fā)了學生的興趣。

2.新課呈現時，我用了一些簡單的例子，幫助學生理解了時態(tài)。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)和角色扮演環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，效果不錯。

當然，也有一些地方我覺得可以改進：

1.對于時態(tài)的區(qū)分，可能需要更多的練習和鞏固。

2.對于口語練習，我覺得可以更加多樣化，讓學生有更多的機會練習。

3.對于那些掌握得不太好的學生，我需要更多地關注他們，給予個別輔導。課后作業(yè)1.寫作練習

-請用過去簡單時態(tài)描述你上一次去公園的經歷。包括你去公園的時間、你做了什么、你看到了什么。

-答案示例：Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wearrivedthereat10:00am.Weplayedcatch,tookpictures,andhadapicnic.Isawmanybirdsandabeautifulsunset.

2.完形填空

-閱讀下面的短文，用括號中的動詞的正確形式填空。

-I(go)tothebeachlastsummer.It(be)asunnyday,andmyfriendsandI(have)agreattime.We(swim),(sunbathe),and(build)sandcastles.Intheevening,we(eat)adeliciousmealand(watch)thesunset.It(be)awonderfulday,andI(remember)itforever.

-答案：went,was,had,swam,sunbathed,built,ate,watched,was,remember

3.句型轉換

-將下列句子改寫成過去簡單時態(tài)。

-Iamreadingabooknow.

-答案：Iwasreadingabook.

4.連詞成句

-請將下列單詞組合成完整的句子，使用過去簡單時態(tài)。

-yesterday,I,saw,amovie,atthecinema

-答案：Isawamovieatthecinemayesterday.

5.情景對話

-A:Whatdidyoudolastnight?

-B:I________(watch)amovie.It________(be)ahorrorfilm,andit________(scare)mealot.

-答案：watched,was,scared

6.寫作練習

-請寫一段短文，描述你參加的一次學校活動。包括活動的日期、地點、你參與的活動內容，以及你的感受。

-答案示例：OnlastFriday,ourschoolheldasportsday.Iparticipatedinthe100-meterrace.I________(run)asfastasIcould,butI________(notwin)therace.However,I________(have)agreattimewithmyfriends,andI________(learn)thathardworkpaysoff.

7.完形填空

-閱讀下面的短文，用括號中的動詞的正確形式填空。

-Mybirthdayparty________(be)lastSaturday.Myfriends________(come)tomyhouseinthemorning.We________(play)games,________(eat)cake,and________(sing)songs.It________(be)afunday,andI________(receive)manygiftsfrommyfriends.

-答案：was,came,played,ate,sang,was,received

8.句型轉換

-將下列句子改寫成過去簡單時態(tài)。

-Sheissleepingnow.

-答案：Shewassleeping.

9.連詞成句

-請將下列單詞組合成完整的句子，使用過去簡單時態(tài)。

-mybirthday,was,on,last