【滬教版】(五四制)2025-2026學年七年級英語下冊教學工作計劃(含進度表)

滬教版（五四制）七年級英語下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：滬教版（五四制）七年級英語下冊的教學指導思想著重于培養(yǎng)學生的全面英語素養(yǎng)。以學生的發(fā)展需求為出發(fā)點，將語言學習與實際運用緊密結合。強調通過生動有趣的教學活動和多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，增強其學習自信心。注重語言技能的綜合訓練，促進學生聽說讀寫能力的協(xié)調發(fā)展。關注文化意識的滲透，幫助學生理解英語國家的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際能力。以教材為基礎，拓展教學資源，引導學生自主學習、合作學習，為其今后的英語學習和個人成長打下堅實基礎。二、學情分析：七年級學生經(jīng)過上學期的英語學習，已經(jīng)有了一定的基礎，但在語言的綜合運用能力方面還有待提高。部分學生學習積極性較高，具備一定的自主學習能力；而另一部分學生可能需要更多的引導和督促。在教學過程中，應關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高整體教學效果。三、教材分析：最新版滬教版（五四制）七年級英語下冊教材緊扣《義務教育英語課程標準(2022年版)》，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為根本目標。教材圍繞“人與地方”“人類的好朋友”等豐富多元且貼近生活實際的主題編排，采用“話題—功能—結構—任務”編寫體系，讓學生在真實情境中感受英語的實用性。內容編排遵循由淺入深、逐步擴展的原則，知識循環(huán)復現(xiàn)，便于學生鞏固。在板塊設置上，每個單元涵蓋詞匯、語法、閱讀、寫作等，有機整合聽、說、讀、看、寫技能與各類學習內容，通過關鍵問題引導學生探究單元主題意義，在不同板塊設置子問題，借助語篇群實現(xiàn)育人目標。同時，教材重視口語和表達能力培養(yǎng)，課文對話自然多樣，還注重滲透東西方文化差異，并通過豐富的中外文化、跨學科內容與相關活動，拓寬學生英語學習視野，全方位提升核心素養(yǎng)。四、教學重點難點：重點：1.重點詞匯、短語和句型的理解與運用。2.常見語法項目的正確運用。3.培養(yǎng)聽說讀寫的綜合語言技能。難點：1.語法的靈活運用，特別是時態(tài)的正確選擇和轉換。2.閱讀理解中的長難句理解和推理判斷。3.書面表達的邏輯組織和語言準確性。五、教學目標:（一）.

知識與技能目標：1.掌握教材中的重點詞匯、短語和句型。2.熟練運用基本語法，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等。3.提高聽、說、讀、寫四項基本技能，能夠用英語進行簡單的日常交流和書面表達。（二）.

過程與方法目標：1.通過課堂互動、小組合作等活動，培養(yǎng)學生的合作學習能力和自主探究能力。2.引導學生運用有效的學習策略，如記憶技巧、閱讀策略等，提高學習效率。（三）.

情感態(tài)度與價值觀目標：1.激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習自信心。2.培養(yǎng)學生的跨文化意識，尊重不同文化，增強文化交流能力。六、教學措施：1.

情景創(chuàng)設。通過創(chuàng)設生動的語言情景，如角色扮演、模擬對話等，讓學生在實際情境中運用所學英語知識，增強語言的實用性和理解。2.

分層教學。根據(jù)學生的英語基礎和學習能力，進行分層教學，為不同層次的學生制定有針對性的學習目標和任務，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。3.

多媒體運用。充分利用多媒體資源，如英語電影、歌曲、動畫等，激發(fā)學生的學習興趣，豐富教學內容和形式。4.

互動合作。組織小組合作學習活動，鼓勵學生相互交流、討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。5.

強化閱讀與寫作。增加英語閱讀材料的提供，引導學生進行閱讀分析和寫作練習，提高學生的閱讀理解和書面表達能力。6.

及時反饋與評價。對學生的學習表現(xiàn)給予及時、具體的反饋和評價，肯定學生的努力和進步，指出存在的問題和改進方向，激勵學生持續(xù)學習。7.

拓展課外學習。推薦適合的英語課外讀物、網(wǎng)站等資源，鼓勵學生自主學習，拓寬英語學習的渠道和視野。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1Unit1Music1.詞匯學習：掌握與音樂相關的詞匯，如instrument（樂器）等。2.課文學習：學習關于音樂的文章。11Unit4Honesty3.語法學習：一般過去時的被動語態(tài)。2Unit1Music3.語法學習：現(xiàn)在進行時的特殊疑問句，如Whatareyoulisteningto?12Unit5Wildanimals1.詞匯學習：掌握與野生動物相關的詞匯，如endangered（瀕危的）等2.課文學習：了解野生動物的現(xiàn)狀和保護的重要性。3Unit2Languageandcommunication1.詞匯學習：學習與語言和交流相關的詞匯，如expression（表達）等。13Unit5Wildanimals3.語法學習：現(xiàn)在完成時，如Ihaveseenthismoviebefore.4Unit2Languageandcommunication2.課文學習：了解不同語言和交流方式的特點3.語法學習：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。14Unit6Trees1.詞匯學習：學習與樹木相關的詞匯，如branch（樹枝）等2.課文學習：理解樹木對人類和環(huán)境的重要作用。5Unit3Ahelpinghand1.詞匯學習：掌握與幫助他人相關的詞匯，如charity（慈善）等。2.課文學習：閱讀關于幫助他人的故事，體會幫助他人的意義。15Unit6Trees3.語法學習：一般將來時的被動語態(tài)，如Thetreeswillbeplantednextweek。6Unit3Ahelpinghand3.語法學習：情態(tài)動詞should和oughtto的用法。16期末復習一知識串聯(lián)：對全冊六個單元的詞匯、語法和課文進行系統(tǒng)復習。7期中復習知識梳理：復習前三個單元的詞匯、語法和課文。17期末復習二專