電梯安裝與調(diào)試 第2版 教案 項(xiàng)目六電梯調(diào)試及試驗(yàn)

教學(xué)設(shè)計(jì)編號NO25課程名稱電梯安裝與調(diào)試單元學(xué)時2單元名稱任務(wù)6.1慢車快車調(diào)試課型講練結(jié)合授課日期月日月日月日月日月日月日授課班級授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解電梯調(diào)試及試驗(yàn)有哪些；了解慢車、快車調(diào)試用到的材料、工具、儀器儀表等；掌握慢車快車調(diào)試的條件、步驟、注意事項(xiàng)等；學(xué)會按照工作過程進(jìn)行慢車和快車調(diào)試并做記錄；學(xué)會根據(jù)情境解析分析問題、解決問題。思政與素質(zhì)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地學(xué)習(xí)理論知識，在操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用具，培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的意識，學(xué)會分工合作、具有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，具有集體責(zé)任感。嚴(yán)格按照工作流程安裝，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。從“情境解析”的失敗案例和錯誤操作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然。重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：慢車、快車調(diào)試前的檢查項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)：對實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行慢車和快車調(diào)試。任課教師：教研室主任：編寫時間：20年月日審批時間：20年月日專題設(shè)計(jì)知識系統(tǒng)化一、檢查和確認(rèn)二、上電和檢查三、在機(jī)房內(nèi)進(jìn)行快速運(yùn)行的調(diào)試工作四、在轎內(nèi)進(jìn)行快速運(yùn)行的調(diào)試工作五、變頻器的調(diào)試課程思政設(shè)計(jì)通過學(xué)習(xí)理論知識，了解慢車、快車調(diào)試對于電梯安裝、維保及使用人員的生命安全保障作用。在調(diào)試過程中培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同時，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在驗(yàn)收過程中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在情境解析中，培養(yǎng)防患于未然的思想、從失敗和錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成果及評價會背誦重點(diǎn)理論知識；會描述慢車和快車調(diào)試的檢查項(xiàng)目及步驟；會按照流程對電梯進(jìn)行慢車和快車調(diào)試；能從情境解析中吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后作業(yè)掃碼做題（特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求），熟悉相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，繪制思維導(dǎo)圖。課后反思教學(xué)實(shí)施情況根據(jù)班級情況適當(dāng)降低難度教學(xué)效果分析這個班級的同學(xué)紀(jì)律情況不是太好，不想學(xué)習(xí)還喜歡說話打鬧比較多，只能一邊整頓紀(jì)律，一邊降低教學(xué)難度，幫助有學(xué)習(xí)愿望的同學(xué)能有所收獲。其它

教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容*教學(xué)活動設(shè)計(jì)說明教學(xué)資源一項(xiàng)目六教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目六、電梯調(diào)試及試驗(yàn)：設(shè)備、材料要求，認(rèn)識機(jī)具。引入主題，讓學(xué)生掌握項(xiàng)目六的設(shè)備、材料和機(jī)具。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備二開始任務(wù)一的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀任務(wù)描述，老師再講解：本任務(wù)是當(dāng)電梯整體安裝完成后，分別在機(jī)房和轎頂進(jìn)行檢修運(yùn)行調(diào)試。在完成所有慢速運(yùn)行試驗(yàn)后，電梯所有電氣安全保護(hù)及機(jī)械安全保護(hù)裝置均起作用，接下來進(jìn)行快速運(yùn)行試驗(yàn)。學(xué)生通過完成本任務(wù)，可以掌握慢車/快車調(diào)試的前提條件，注意事項(xiàng)、調(diào)試步驟。鋼筋水泥墻壁鋼筋水泥墻壁鋼筋灰漿木楔墻壁裝飾面召喚箱地面裝飾面讓學(xué)生了解本次任務(wù)需要做什么。引入主題教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備三知識鋪墊老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與本次任務(wù)相關(guān)的理論知識，并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。電梯的機(jī)械部件和電氣部件安裝完成后，還要自上面下拆除井道內(nèi)的腳手架，并進(jìn)行井道和導(dǎo)軌的初步清掃工作。用原吊掛轎廂的起重設(shè)備把轎廂再升高一些、拆除原隔住轎廂的就本，然后再用手拉葫蘆使轎廂下行一段距離，低于最高層的層樓￥值300-400mm，到井避底坑拆除對重下的填木。美閉各樓層的層門，以防止他人跌人開望得

電梯的機(jī)械部件和電氣設(shè)備均安裝好以后，在通電調(diào)試的責(zé)對電梯進(jìn)行一系列檢查。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)慢車快車調(diào)試的意義，以及在調(diào)試前進(jìn)行的各項(xiàng)檢查。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)理論知識。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備四工程施工老師先講授，然后學(xué)生慢車和快車調(diào)試的步驟：1、安全

所有進(jìn)入現(xiàn)場的人員，都必須穿好工作服、防護(hù)鞋，戴好安全帽，系好安全帶。

2.調(diào)試前檢查

1)再次確認(rèn)井道、轎廂無人。2)無阻礙電梯運(yùn)行的條件。

3)將總電源關(guān)閉，接上抱閘線至端子。4)確認(rèn)當(dāng)前電梯處于機(jī)房緊急電動運(yùn)行狀態(tài)，確認(rèn)安全回路，門鎖回路均為通路。3.慢車/快車調(diào)試確認(rèn)參數(shù)設(shè)置后，則可進(jìn)行機(jī)房檢修運(yùn)行調(diào)試。在機(jī)房檢修運(yùn)行正常后，在確認(rèn)安全的前提下，可進(jìn)行轎頂檢修操作。在進(jìn)行轎頂檢修操作前，應(yīng)確認(rèn)轎頂檢修運(yùn)行線路正確。確認(rèn)各按鈕功能正常、轎頂急停安全開關(guān)功能正常。讓學(xué)生根據(jù)調(diào)試步驟對電梯進(jìn)行慢車和快車調(diào)試，分工合作。有問題請教老師。操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用品，保證人身安全。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備五工程驗(yàn)收慢車和快車調(diào)試完成后對電梯進(jìn)行驗(yàn)收。讓學(xué)生學(xué)習(xí)對進(jìn)行慢車和快車調(diào)試后的電梯進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)會參考標(biāo)準(zhǔn)遵照執(zhí)行。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備六學(xué)生閱讀“情境解析”中事故和失敗案例，討論原因。老師進(jìn)行分析。情境一:電梯檢修運(yùn)行時，速度不正常，電動機(jī)抖動，變頻器顯示電流過大。解析:可能原因有電動機(jī)編碼器接線錯誤,需調(diào)換編碼器A、B相。情境二:有檢修運(yùn)行信號輸人，但電梯不能運(yùn)行。解析:可能原因有觀察主控制器有沒有報出影響電梯運(yùn)行的故障;如果有先參照故障表查出故障原因，排除故障后再運(yùn)行。其他可能原因是變頻器與主板的運(yùn)行信號的連接線斷開。變頻器沒有回到運(yùn)行菜單。變頻器速度段速沒有設(shè)定。情境三:電梯不能向上運(yùn)行，只能向下運(yùn)行。解析:可能原因有上限位開關(guān)已動作(需特別注意外部開關(guān)的連接與主控制器的輸入設(shè)定相搭配)。電梯上強(qiáng)換開關(guān)和門區(qū)信號同時動作。另一可能原因是下限位開關(guān)已動作(需特別注意外部開關(guān)的連接與主控制器的輸入設(shè)定相搭配)，下強(qiáng)換開關(guān)和門區(qū)信號同時動作。情境四:給電梯一個上行信號，電梯卻下行。解析:應(yīng)立即切斷總電源，使電梯緊急停車，然后更換曳引機(jī)進(jìn)線端的快速運(yùn)行繞組的相序(交流梯)。原因是曳引機(jī)的輸入電源相序不對，應(yīng)該調(diào)換相序。但是應(yīng)該在變頻器的輸出和曳引機(jī)之間調(diào)換，而不能調(diào)換控制柜的電源相序。通過“情境解析”中的失敗案例和事故還原，分析并找出原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然，有利于在今后工作中排除安全隱患。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備七掃碼做題讓學(xué)生掃描教材中的小程序進(jìn)行答題，提交之后看對錯。讓學(xué)生掌握在“特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求”中與對重裝置、曳引繩安裝與維保相關(guān)的題目。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)編號NO26課程名稱電梯安裝與調(diào)試單元學(xué)時2單元名稱任務(wù)6.2門聯(lián)鎖電路調(diào)整課型講練結(jié)合授課日期月日月日月日月日月日月日授課班級授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解電梯調(diào)試及試驗(yàn)有哪些；了解門聯(lián)鎖電路調(diào)整用到的材料、工具、儀器儀表等；掌握門聯(lián)鎖電路調(diào)整的條件、步驟、注意事項(xiàng)等；學(xué)會按照工作過程進(jìn)行門聯(lián)鎖電路調(diào)整并做記錄；學(xué)會根據(jù)情境解析分析問題、解決問題。思政與素質(zhì)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地學(xué)習(xí)理論知識，在操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用具，培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的意識，學(xué)會分工合作、具有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，具有集體責(zé)任感。嚴(yán)格按照工作流程安裝，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。從“情境解析”的失敗案例和錯誤操作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然。重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：門聯(lián)鎖電路調(diào)整前的檢查項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)：對實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行門聯(lián)鎖電路調(diào)整。任課教師：教研室主任：編寫時間：20年月日審批時間：20年月日專題設(shè)計(jì)知識系統(tǒng)化一、層門門鎖的嚙合深度的調(diào)整方法二、層門門鎖的嚙合深度的調(diào)整方法三、層門連鎖發(fā)生故障安全操作的注意事項(xiàng)四、關(guān)門曲線通常分五段來分析五、開門曲線同樣可分成五個階段分析六、門機(jī)調(diào)試的具體步驟七、層門門鎖型式試驗(yàn)的內(nèi)容要求與方法八、層門和轎門的動作關(guān)系課程思政設(shè)計(jì)通過學(xué)習(xí)理論知識，了解門聯(lián)鎖電路調(diào)整對于電梯安裝、維保及使用人員的生命安全保障作用。在調(diào)試過程中培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同時，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在驗(yàn)收過程中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在情境解析中，培養(yǎng)防患于未然的思想、從失敗和錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成果及評價會背誦重點(diǎn)理論知識；會描述門聯(lián)鎖電路調(diào)整的檢查項(xiàng)目及步驟；會按照流程對電梯進(jìn)行門聯(lián)鎖電路調(diào)整；能從情境解析中吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后作業(yè)掃碼做題（特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求），熟悉相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，繪制思維導(dǎo)圖。課后反思教學(xué)實(shí)施情況根據(jù)班級情況適當(dāng)降低難度教學(xué)效果分析這個班級的同學(xué)紀(jì)律情況不是太好，不想學(xué)習(xí)還喜歡說話打鬧比較多，只能一邊整頓紀(jì)律，一邊降低教學(xué)難度，幫助有學(xué)習(xí)愿望的同學(xué)能有所收獲。其它

教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容*教學(xué)活動設(shè)計(jì)說明教學(xué)資源一項(xiàng)目六教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)項(xiàng)目六、電梯調(diào)試及試驗(yàn)：設(shè)備、材料要求，認(rèn)識機(jī)具。引入主題，讓學(xué)生掌握項(xiàng)目六的設(shè)備、材料和機(jī)具。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備二開始任務(wù)二的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀任務(wù)描述，老師再講解：鋼筋水泥墻壁鋼筋水泥墻壁鋼筋灰漿木楔墻壁裝飾面召喚箱地面裝飾面讓學(xué)生了解本次任務(wù)需要做什么。引入主題教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備三知識鋪墊老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與本次任務(wù)相關(guān)的理論知識，并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。門鎖裝置為安全回路的一部分，分為層門門鎖和轎門門鎖。層門門鎖裝置由主門鎖和副門鎖構(gòu)成，兩者串聯(lián)。主門鎖由鎖盒、鎖鉤和一對觸點(diǎn)組成，鎖鉤和觸點(diǎn)在鎖盒內(nèi)部。所有層門的門鎖觸點(diǎn)串聯(lián)在一起，所有的層門完全關(guān)閉，鎖鉤和觸點(diǎn)可靠接觸后電梯才能運(yùn)行。門鎖裝置有兩種形式：一種是機(jī)械門鎖，作用：當(dāng)電梯轎廂不在某一樓層?？繒r，這一層的層門應(yīng)被機(jī)械門鎖鎖閉而不能打開。另一種是電聯(lián)鎖，其作用是當(dāng)電梯的層門打開時，電聯(lián)鎖的觸點(diǎn)就斷開，于是就切斷了電梯的控制回路，電梯就無法運(yùn)行。只有在轎門層門都關(guān)好使電聯(lián)鎖觸點(diǎn)接通后，才使電梯控制回路接通，電梯才能運(yùn)行。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)門聯(lián)鎖電路調(diào)整的意義，以及在調(diào)試前進(jìn)行的各項(xiàng)檢查。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)理論知識。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備四工程施工老師先講授，然后學(xué)生門聯(lián)鎖電路調(diào)整的步驟：讓學(xué)生根據(jù)調(diào)試步驟對門聯(lián)鎖電路調(diào)整，分工合作。有問題請教老師。操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用品，保證人身安全。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備五工程驗(yàn)收門聯(lián)鎖電路調(diào)整完成后對電梯進(jìn)行驗(yàn)收。讓學(xué)生學(xué)習(xí)對進(jìn)行門聯(lián)鎖電路調(diào)整后的電梯進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)會參考標(biāo)準(zhǔn)遵照執(zhí)行。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備六學(xué)生閱讀“情境解析”中事故和失敗案例，討論原因。老師進(jìn)行分析。情境一:一臺正常運(yùn)行的電梯，電梯層門處出現(xiàn)剪切、碰撞事故。

解析:導(dǎo)致這種事故有人為因素也有非人為因素。人為因素有①門鎖開關(guān)被短接;②應(yīng)急按鈕被短接;③門鎖電路短接。非人為因素:①門鎖開關(guān)觸點(diǎn)不斷開;②門鎖繼電器延時斷開或不斷開;③門鎖電路故障短接。由于上述人為因素或非人為因素造成門聯(lián)鎖失效，而電梯在層門開啟即未完全關(guān)閉時仍可以運(yùn)行，這種情況下，如果有人在層門與轎門之間，就可能發(fā)生剪切、碰撞事故。在電梯維修期間發(fā)生的這類事故，多數(shù)是由于檢修人員不按規(guī)范進(jìn)行檢修工作。如開啟廳門而不設(shè)立危險標(biāo)志或派人看守，短接安全回路情況下行車等造成層門處事故。這方面可以通過加強(qiáng)對維修人員的培訓(xùn)管理，提高檢修人員的安全意識等手段來控制。

情境二:電梯門聯(lián)鎖失效導(dǎo)致電梯出入口事故。

解析:導(dǎo)致電梯門聯(lián)鎖失效的主要原因有電梯失保失修，電梯檢修人員違章作業(yè)，門鎖電路意外短路。

處理方法:①在使用的電梯必須裝設(shè)有效強(qiáng)迫關(guān)門裝置。②所有客梯必須裝設(shè)輔助門鎖觸點(diǎn)，即每個層門必須有主、副兩套門聯(lián)鎖裝置。③重點(diǎn)檢查維護(hù)電梯層門的門鎖及聯(lián)鎖裝置、強(qiáng)迫關(guān)門裝置。④行車中在任何情況下不可短接安全回路及門鎖回路。⑤在轎廂不停本樓層而層門開啟的情況下，必須設(shè)置臨時護(hù)欄及警示牌或派人看護(hù)。⑥當(dāng)檢修人員在機(jī)房進(jìn)行檢修時，必須采取相應(yīng)的措施使電梯門不能開啟，避免人員出入電梯。通過“情境解析”中的失敗案例和事故還原，分析并找出原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然，有利于在今后工作中排除安全隱患。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備七掃碼做題讓學(xué)生掃描教材中的小程序進(jìn)行答題，提交之后看對錯。讓學(xué)生掌握在“特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求”中與對重裝置、曳引繩安裝與維保相關(guān)的題目。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)編號NO27課程名稱電梯安裝與調(diào)試單元學(xué)時2單元名稱任務(wù)6.3平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整課型講練結(jié)合授課日期月日月日月日月日月日月日授課班級授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整用到的材料、工具、儀器儀表等；掌握平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整的條件、步驟、注意事項(xiàng)等；學(xué)會按照工作過程進(jìn)行平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整并做記錄；學(xué)會根據(jù)情境解析分析問題、解決問題。思政與素質(zhì)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地學(xué)習(xí)理論知識，在操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用具，培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的意識，學(xué)會分工合作、具有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，具有集體責(zé)任感。嚴(yán)格按照工作流程安裝，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。從“情境解析”的失敗案例和錯誤操作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然。重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整前的檢查項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)：對實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整。任課教師：教研室主任：編寫時間：20年月日審批時間：20年月日專題設(shè)計(jì)知識系統(tǒng)化1．停車位置重復(fù)性的確認(rèn).通過上節(jié)中曲線選擇及比例，積分增益的調(diào)整，應(yīng)確保電梯無論上行和下行至中間樓層停車時，停車位置具有重復(fù)性(即每次所停位置之間的誤差＜±2-3mm.門區(qū)橋板的調(diào)整.A.電梯逐層?？?測量并記錄每層停車時轎廂地坎與廳門地坎的偏差值△S(轎廂地坎高于廳門地坎時為正,反之為負(fù).)B.逐層調(diào)整門區(qū)橋板的位置，△S＞0。則門橋板向下移動△S。若△S＜0，則門區(qū)橋板向上移動△S。C.門區(qū)橋板調(diào)整完畢后，必需重新進(jìn)行井道自學(xué)習(xí)。D.重新進(jìn)行平層檢查，若平層精度達(dá)不到要求則重復(fù)步驟a-c。課程思政設(shè)計(jì)通過學(xué)習(xí)理論知識，了解平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整對于電梯安裝、維保及使用人員的生命安全保障作用。在調(diào)試過程中培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同時，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在驗(yàn)收過程中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在情境解析中，培養(yǎng)防患于未然的思想、從失敗和錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成果及評價會背誦重點(diǎn)理論知識；會描述平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整的檢查項(xiàng)目及步驟；會按照流程對電梯進(jìn)行平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整；能從情境解析中吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后作業(yè)掃碼做題（特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求），熟悉相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，繪制思維導(dǎo)圖。課后反思教學(xué)實(shí)施情況根據(jù)班級情況適當(dāng)降低難度教學(xué)效果分析這個班級的同學(xué)紀(jì)律情況不是太好，不想學(xué)習(xí)還喜歡說話打鬧比較多，只能一邊整頓紀(jì)律，一邊降低教學(xué)難度，幫助有學(xué)習(xí)愿望的同學(xué)能有所收獲。其它

教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容*教學(xué)活動設(shè)計(jì)說明教學(xué)資源一項(xiàng)目六教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)項(xiàng)目六、電梯調(diào)試及試驗(yàn)：設(shè)備、材料要求，認(rèn)識機(jī)具。引入主題，讓學(xué)生掌握項(xiàng)目六的設(shè)備、材料和機(jī)具。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備二開始任務(wù)三的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀任務(wù)描述，老師再講解：本任務(wù)是在電梯上行、下行過程中，單層運(yùn)行和多層運(yùn)行平層停車時，測量轎廂地坎和層門地坎的垂直距離并判斷是否符合要求。學(xué)生通過完成本任務(wù)，可以掌握平層準(zhǔn)確度測量及調(diào)整的方法、步驟、注意事項(xiàng)和驗(yàn)收要求。鋼筋水泥墻壁鋼筋水泥墻壁鋼筋灰漿木楔墻壁裝飾面召喚箱地面裝飾面讓學(xué)生了解本次任務(wù)需要做什么。引入主題教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備三知識鋪墊老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與本次任務(wù)相關(guān)的理論知識，并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。平層指轎廂接近?？空緯r，欲使轎廂地坎與層門地坎達(dá)到同一平面的動作。平層準(zhǔn)確度指轎廂到站停靠后，轎廂地坎上平面與層門地坎上平面垂直方向的誤差值。電梯平層感應(yīng)器一般有磁感應(yīng)式和光電感應(yīng)式，隔磁板（如圖6.6.2所示）安裝在電梯井道內(nèi)每個層站平層域內(nèi)。當(dāng)轎廂運(yùn)行到某一平層區(qū)域時，該平層板插入轎廂頂上的平層感應(yīng)器內(nèi)，切斷感應(yīng)器回路，并將信號傳入機(jī)房控制系統(tǒng)中，以實(shí)現(xiàn)樓層計(jì)數(shù)，電梯平層、停車、開關(guān)的控制。磁感應(yīng)的有兩組點(diǎn)，一開一閉，按要求接好線。光電式感應(yīng)器原理也是一樣，只是接線有區(qū)別。下面我們主要介紹一下磁電式平層感應(yīng)器。三、平層準(zhǔn)確度的檢查轎廂在各層站的平層精確度的檢查：通常在檢查時，分別進(jìn)行空載、半載、滿載上下運(yùn)行，到達(dá)同一層站，測量平層誤差，取其最大值，該位應(yīng)達(dá)到技術(shù)要求規(guī)定的數(shù)值。四、電梯平層準(zhǔn)確度的調(diào)整了解電梯的平層過程，就可進(jìn)行平層精確度的調(diào)整。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整的意義，以及在調(diào)試前進(jìn)行的各項(xiàng)檢查。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)理論知識。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備四工程施工老師先講授，然后學(xué)生平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整的步驟：讓學(xué)生根據(jù)調(diào)試步驟對平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整，分工合作。有問題請教老師。操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用品，保證人身安全。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備五工程驗(yàn)收平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整完成后對電梯進(jìn)行驗(yàn)收。電梯類型額定速度（m/s）平層準(zhǔn)確度（ｍｍ）交流雙速電梯0．25，0．5≤±１５0．75，1．0≤±３０交、直流快速電梯1．0～2．0≤±１５交、直流高速電梯＞2．0≤±５讓學(xué)生學(xué)習(xí)對進(jìn)行平層準(zhǔn)確度測定及調(diào)整后的電梯進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)會參考標(biāo)準(zhǔn)遵照執(zhí)行。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備六學(xué)生閱讀“情境解析”中事故和失敗案例，討論原因。老師進(jìn)行分析。情境一:電梯正在運(yùn)行，轎廂中的一個老太太和另外一個乘客專心聊天，電梯到站停車后，轎廂開門，老太太一邊繼續(xù)聊天一邊后退，打算退出轎廂，不料被層門地坎絆了一跤，摔倒在地，造成骨折。解析:經(jīng)過檢測，此次的平層準(zhǔn)確度不符合要求，轎廂地坎比層門地坎低了10cm左右，所以造成了行動不便的老人在進(jìn)出轎廂時摔倒。原因可能是其中一個平層感應(yīng)器失效。情境二:某醫(yī)院有一臺醫(yī)用電梯，有時平層很好，有時平層準(zhǔn)確度不符合要求，給病人234和病床的出入帶來麻煩。解析:經(jīng)過檢測，電梯的機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣線路均無故障，但是，確實(shí)頻繁出現(xiàn)不能準(zhǔn)確平層的現(xiàn)象。經(jīng)過電梯專家的進(jìn)一步分析和設(shè)想，查找到是由于安裝在機(jī)房的一組電子設(shè)備干擾到電梯的控制系統(tǒng)，影響了電梯的平層。根據(jù)規(guī)定，電梯機(jī)房和井道中，是不運(yùn)行安裝電梯設(shè)備以外的其他設(shè)備，以免對電梯系統(tǒng)造成影響。通過“情境解析”中的失敗案例和事故還原，分析并找出原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然，有利于在今后工作中排除安全隱患。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備七掃碼做題讓學(xué)生掃描教材中的小程序進(jìn)行答題，提交之后看對錯。讓學(xué)生掌握在“特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求”中與對重裝置、曳引繩安裝與維保相關(guān)的題目。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)編號NO28課程名稱電梯安裝與調(diào)試單元學(xué)時2單元名稱任務(wù)6.4電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整課型講練結(jié)合授課日期月日月日月日月日月日月日授課班級授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整用到的材料、工具、儀器儀表等；掌握電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整的條件、步驟、注意事項(xiàng)等；學(xué)會按照工作過程進(jìn)行電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整并做記錄；學(xué)會根據(jù)情境解析分析問題、解決問題。思政與素質(zhì)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地學(xué)習(xí)理論知識，在操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用具，培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的意識，學(xué)會分工合作、具有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，具有集體責(zé)任感。嚴(yán)格按照工作流程安裝，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。從“情境解析”的失敗案例和錯誤操作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然。重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整前的檢查項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)：對實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整。任課教師：教研室主任：編寫時間：20年月日審批時間：20年月日專題設(shè)計(jì)知識系統(tǒng)化靜載試驗(yàn)及其調(diào)整的步驟：1.將電梯置于最底層，切斷動力電源，使轎廂的載荷平穩(wěn)地加至150%的額定載重，則除了曳引鋼絲繩的伸長以外，曳引機(jī)不應(yīng)轉(zhuǎn)動。2.如果轉(zhuǎn)動則說明電磁制動器的彈簧制動力矩不夠，應(yīng)壓緊其彈簧。3.如曳引鋼絲繩在曳引輪繩槽內(nèi)有滑移現(xiàn)象，在說明曳引鋼絲繩內(nèi)的油性太大，致使其與繩槽的摩擦力太小。應(yīng)清除曳引鋼絲繩的油污或調(diào)整導(dǎo)向輪的上下位置，使曳引鋼絲繩在繩輪上的包角增大，從而增加摩擦力。課程思政設(shè)計(jì)通過學(xué)習(xí)理論知識，了解電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整對于電梯安裝、維保及使用人員的生命安全保障作用。在調(diào)試過程中培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同時，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在驗(yàn)收過程中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在情境解析中，培養(yǎng)防患于未然的思想、從失敗和錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成果及評價會背誦重點(diǎn)理論知識；會描述電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整的檢查項(xiàng)目及步驟；會按照流程對電梯進(jìn)行電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整；能從情境解析中吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后作業(yè)掃碼做題（特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求），熟悉相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，繪制思維導(dǎo)圖。課后反思教學(xué)實(shí)施情況根據(jù)班級情況適當(dāng)降低難度教學(xué)效果分析這個班級的同學(xué)紀(jì)律情況不是太好，不想學(xué)習(xí)還喜歡說話打鬧比較多，只能一邊整頓紀(jì)律，一邊降低教學(xué)難度，幫助有學(xué)習(xí)愿望的同學(xué)能有所收獲。其它

教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容*教學(xué)活動設(shè)計(jì)說明教學(xué)資源一項(xiàng)目六教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)項(xiàng)目六、電梯調(diào)試及試驗(yàn)：設(shè)備、材料要求，認(rèn)識機(jī)具。引入主題，讓學(xué)生掌握項(xiàng)目六的設(shè)備、材料和機(jī)具。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備二開始任務(wù)三的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀任務(wù)描述，老師再講解：本任務(wù)是調(diào)整電梯的輕載、滿載和超載開關(guān)，讓輕載開關(guān)在轎廂載荷≤10%額定載荷時起作用，滿載開關(guān)在轎廂載荷達(dá)到80%額定載荷時起作用，超載開關(guān)在轎廂載荷≥110%時起作用。學(xué)生通過完成本任務(wù)，學(xué)會調(diào)整這三個開關(guān)的步驟、方法、注意事項(xiàng)和驗(yàn)收要求。鋼筋水泥墻壁鋼筋水泥墻壁鋼筋灰漿木楔墻壁裝飾面召喚箱地面裝飾面讓學(xué)生了解本次任務(wù)需要做什么。引入主題教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備三知識鋪墊老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與本次任務(wù)相關(guān)的理論知識，并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、電梯的靜載試驗(yàn)將電梯置于最低層，切斷動力電源，使轎廂的載荷平穩(wěn)地加至150%的額定載重，則除了曳引鋼絲繩的伸長以外，曳引機(jī)不應(yīng)轉(zhuǎn)動。如果轉(zhuǎn)動則說明電磁制動器的彈簧制動力矩不夠，應(yīng)壓緊其彈簧。如曳引鋼絲繩在曳引輪繩槽內(nèi)有滑移現(xiàn)象，說明曳引鋼絲繩內(nèi)的油性太大，致使其與繩槽的摩擦力太小。應(yīng)清除曳引鋼絲繩的油污或調(diào)整導(dǎo)向輪的上下位置，使曳引鋼絲繩在繩輪上的包角增大，從而增加摩擦力。一般來說，靜載是按照一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，客梯和醫(yī)用電梯以及2以下貨梯需承載200%的額定載荷，而其他各類電梯需要承載150%的額定載荷。這時電梯要保持靜止?fàn)顟B(tài)，然后搬入前述規(guī)定載荷的重物，電梯靜止10min承載重物，而電梯系統(tǒng)內(nèi)各承重構(gòu)件沒有發(fā)現(xiàn)損壞，并且還要檢查電梯鋼絲繩、曳引繩是否存在滑動移位，制動系統(tǒng)是否可靠。二、電梯的超載試驗(yàn)及其調(diào)整1)對于有/無司機(jī)兩用的集選控制電梯，在轎廂內(nèi)載荷達(dá)到額定載重的110%時，其超載裝置動作，使電梯不能關(guān)門，也不能開車。如果不能起作用，應(yīng)予以調(diào)整(一般調(diào)整轎底機(jī)械式稱重裝置的秤砣位置和開關(guān)位置或電子式稱重裝置的相應(yīng)電位器)。2)規(guī)范規(guī)定電梯應(yīng)在斷開超載控制電路、110%的額定載荷、通電持續(xù)率40%的情況下達(dá)到全行程。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整的意義，以及在調(diào)試前進(jìn)行的各項(xiàng)檢查。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)理論知識。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備四工程施工老師先講授，然后學(xué)生電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整的步驟：讓學(xué)生根據(jù)調(diào)試步驟對電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整，分工合作。有問題請教老師。操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用品，保證人身安全。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備五工程驗(yàn)收電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整完成后對電梯進(jìn)行驗(yàn)收。讓學(xué)生學(xué)習(xí)對進(jìn)行電梯稱重裝置開關(guān)調(diào)整后的電梯進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)會參考標(biāo)準(zhǔn)遵照執(zhí)行。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備六學(xué)生閱讀“情境解析”中事故和失敗案例，討論原因。老師進(jìn)行分析。情境一:某培訓(xùn)中心電梯,6層，額載1000kg，13人。電梯一下涌入18人，從6層開始溜梯，安全鉗動作，造成困人。解析:超載報警裝置有效，但因電梯瞬間嚴(yán)重超載，抱閘制動力不足以制停住瞬間超載的轎廂，溜車墜梯。情境二:某酒樓電梯,7層，1000kg,13人。電梯乘載14人(輕量人員)，向下運(yùn)行時發(fā)生故障，乘客被困電梯轎廂達(dá)半小時。解析:電梯乘載14名乘客，超載裝置有效，但未報警，這是由于該電梯轎廂重新裝修，轎廂實(shí)際載客量比原額定載客量小，電梯實(shí)際已經(jīng)處于超載運(yùn)行狀態(tài)，電梯控制系統(tǒng)過載驅(qū)動保護(hù)動作，造成電梯停止運(yùn)行，從而出現(xiàn)困人事件。情境三:某醫(yī)院一臺病床電梯，1000kg，1.75m/s，17層/17站/17門(含地下室一層)，一日電梯空載上行，在15層進(jìn)去6個人，電梯響應(yīng)外呼繼續(xù)上行，到16層開門，此時廳外站了大約40個護(hù)士，在走進(jìn)轎廂10人左右時，監(jiān)控錄像里清晰地顯示了超載信號，但是可能當(dāng)時人多聲音大，加上大家回家心切，此時乘客并未注意到超載報警提示，在連續(xù)又走進(jìn)去17個人時，電梯突然下墜，然后安全鉗動作，將轎廂制停在導(dǎo)軌上。解析:靜載試驗(yàn)合格，說明該梯抱閘制動力及曳引輪和鋼絲繩之間的摩擦力都足夠。經(jīng)試驗(yàn)該梯超載時仍然執(zhí)行門開啟狀態(tài)下的再平層運(yùn)行，由此可知該事故原因:電梯嚴(yán)重超載時，轎廂下沉，離開平層位置，電梯做再平層運(yùn)行，但此時電動機(jī)輸出轉(zhuǎn)矩不足，而抱閘已打開，造成溜車墜梯。通過“情境解析”中的失敗案例和事故還原，分析并找出原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然，有利于在今后工作中排除安全隱患。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備七掃碼做題讓學(xué)生掃描教材中的小程序進(jìn)行答題，提交之后看對錯。讓學(xué)生掌握在“特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求”中與對重裝置、曳引繩安裝與維保相關(guān)的題目。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)編號NO29課程名稱電梯安裝與調(diào)試單元學(xué)時2單元名稱任務(wù)6.5電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整課型講練結(jié)合授課日期月日月日月日月日月日月日授課班級授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整用到的材料、工具、儀器儀表等；掌握電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整的條件、步驟、注意事項(xiàng)等；學(xué)會按照工作過程進(jìn)行電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整并做記錄；學(xué)會根據(jù)情境解析分析問題、解決問題。思政與素質(zhì)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地學(xué)習(xí)理論知識，在操作過程中穿戴好勞動保護(hù)用具，培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的意識，學(xué)會分工合作、具有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，具有集體責(zé)任感。嚴(yán)格按照工作流程安裝，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。從“情境解析”的失敗案例和錯誤操作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然。重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整前的檢查項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)：對實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整。任課教師：教研室主任：編寫時間：20年月日審批時間：20年月日專題設(shè)計(jì)知識系統(tǒng)化1.將電梯開到提升高度的中間位置，使轎廂與種種在同一水平面上。此時，在曳引輪中的鋼絲繩上用粉筆做一個較明顯的記號（便于試驗(yàn)時電梯運(yùn)行到此時，方便、及時測量電流值）。2.準(zhǔn)備上行負(fù)載、下行負(fù)載兩個合并在一起的表格，由4人配合：2人在機(jī)房，一人記錄和看曳引輪上標(biāo)記，一人用鉗形電流表測量電流值。2人在底層搬運(yùn)配重塊，兼開電梯。3.轎廂空載，使電梯從底層往頂層滿速直達(dá)（中途不能停止），當(dāng)轎廂運(yùn)行到與對重在同一水平位置時，機(jī)房測量電流數(shù)據(jù)的人員立即讀取此刻電動機(jī)某相電流值，填入上行負(fù)載表中。當(dāng)電梯再從頂層往底層運(yùn)行時，同樣在對重與轎廂在同一水平位置時，讀取此刻電梯下行時的電動機(jī)進(jìn)線端同一相的電流值，填入下行負(fù)載表中。4.在底層，給轎廂加入25%的額定載重量，重復(fù)上述步驟，讀取此負(fù)載情況下的兩個電流值，分別填入上行負(fù)載和下行負(fù)載數(shù)據(jù)表格中。5.重復(fù)以上步驟的做法，分別給轎廂加入額定載重量的40%、50%、75%、100%、和110%，讀取每個不同負(fù)載下的上行和下行兩個電流值，填入相應(yīng)表格中。課程思政設(shè)計(jì)通過學(xué)習(xí)理論知識，了解電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整對于電梯安裝、維保及使用人員的生命安全保障作用。在調(diào)試過程中培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同時，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。在驗(yàn)收過程中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在情境解析中，培養(yǎng)防患于未然的思想、從失敗和錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成果及評價會背誦重點(diǎn)理論知識；會描述電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整的檢查項(xiàng)目及步驟；會按照流程對電梯進(jìn)行電梯平衡系數(shù)測定及調(diào)整；能從情境解析中吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后作業(yè)掃碼做題（特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求），熟悉相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，繪制思維導(dǎo)圖。課后反思教學(xué)實(shí)施情況根據(jù)班級情況適當(dāng)降低難度教學(xué)效果分析這個班級的同學(xué)紀(jì)律情況不是太好，不想學(xué)習(xí)還喜歡說話打鬧比較多，只能一邊整頓紀(jì)律，一邊降低教學(xué)難度，幫助有學(xué)習(xí)愿望的同學(xué)能有所收獲。其它

教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容*教學(xué)活動設(shè)計(jì)說明教學(xué)資源一項(xiàng)目六教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)項(xiàng)目六、電梯調(diào)試及試驗(yàn)：設(shè)備、材料要求，認(rèn)識機(jī)具。引入主題，讓學(xué)生掌握項(xiàng)目六的設(shè)備、材料和機(jī)具。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備二開始任務(wù)三的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀任務(wù)描述，老師再講解：本任務(wù)通過測量不同載重量情況下的曳引機(jī)電流來描述電梯的平衡系數(shù)。學(xué)生通過完成本任務(wù)，可以掌握平衡系數(shù)的測量方法、注意事項(xiàng)和驗(yàn)收要求。鋼筋水泥墻壁鋼筋水泥墻壁鋼筋灰漿木楔墻壁裝飾面召喚箱地面裝飾面讓學(xué)生了解本次任務(wù)需要做什么。引入主題教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備三知識鋪墊老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與本次任務(wù)相關(guān)的理論知識，并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。平衡系數(shù)是表示對重與轎廂（含