一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 我上學(xué)了 主題三 新朋友 新伙伴教學(xué)實(shí)錄 新人教版

一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元我上學(xué)了主題三新朋友新伙伴教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“新朋友新伙伴”為主題，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)與新同學(xué)建立友誼。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到友誼的力量，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品德。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知，學(xué)會(huì)尊重、理解和包容他人；發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，樹立積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠主動(dòng)與新同學(xué)交流，建立友誼；2.學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)朋友的尊重和關(guān)愛。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在融入新集體時(shí)，如何克服害羞和拘謹(jǐn)；2.學(xué)生如何在不同性格的同學(xué)之間找到共同點(diǎn)，建立友誼。

解決辦法與突破策略：1.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)交流；2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的興趣愛好，尋找共同話題，促進(jìn)友誼的建立；3.教師以身作則，展示友好交往的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交流；4.通過班級(jí)活動(dòng)，如集體游戲、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會(huì)》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新朋友相關(guān)的圖片、漫畫、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備小組討論用的卡片、標(biāo)記筆等，以便進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜的閱讀區(qū)、互動(dòng)交流區(qū)，營(yíng)造友好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“新朋友新伙伴”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何認(rèn)識(shí)新朋友？”“友誼的重要性有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過分享自己與新朋友的故事，引出“新朋友新伙伴”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的建立、維護(hù)和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找朋友”游戲、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與新同學(xué)建立友誼。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理與朋友的沖突？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“找朋友”游戲、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的建立過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的建立和維護(hù)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“找朋友”游戲、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立友誼的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的建立和維護(hù)，掌握建立友誼的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“新朋友新伙伴”主題，布置作業(yè)，如“寫一篇關(guān)于你與新朋友的故事”。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）兒童文學(xué)作品：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛心樹》等，這些作品通過生動(dòng)的寓言故事，傳遞了友誼、關(guān)愛和互助的價(jià)值觀。

（2）動(dòng)畫片：《小豬佩奇》、《熊出沒》等，這些動(dòng)畫片中的角色關(guān)系和故事情節(jié)，有助于學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵。

（3）名人名言：收集關(guān)于友誼的名人名言，如“朋友是另一個(gè)自我”、“真正的朋友是無(wú)價(jià)的財(cái)富”等，讓學(xué)生感受友誼的力量。

（4）圖片資源：收集與友誼相關(guān)的圖片，如握手、擁抱、一起玩耍的場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地理解友誼。

（5）音樂作品：推薦一些與友誼相關(guān)的歌曲，如《朋友》、《朋友一生一起走》等，讓學(xué)生在音樂中感受友誼的美好。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的兒童文學(xué)作品，通過故事中的角色，學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。

（2）觀看動(dòng)畫片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的動(dòng)畫片，了解不同角色之間的友誼故事，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

（3）名人名言學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集關(guān)于友誼的名人名言，并分享自己的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

（4）圖片收集：引導(dǎo)學(xué)生收集與友誼相關(guān)的圖片，通過觀察和分析，理解友誼的表現(xiàn)形式。

（5）音樂欣賞：讓學(xué)生欣賞與友誼相關(guān)的歌曲，感受音樂中的友誼情感，培養(yǎng)對(duì)友誼的熱愛。

（6）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)愛和尊重。

（7）家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的友誼發(fā)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確處理孩子之間的矛盾和沖突。

（8）班級(jí)文化建設(shè)：營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在和諧的氛圍中建立友誼，共同成長(zhǎng)。

（9）心理輔導(dǎo)：針對(duì)部分學(xué)生在友誼方面存在的問題，開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困惑。

（10）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，建立友誼。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還算是順利。學(xué)生們對(duì)于“新朋友新伙伴”這個(gè)主題表現(xiàn)得相當(dāng)積極，他們的參與度和互動(dòng)性都很高，這讓我感到挺欣慰的。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和故事講述等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜?，能夠更加直觀地理解如何與新朋友相處，而在小組討論中，他們能夠互相學(xué)習(xí)，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。特別是在講述友誼故事的時(shí)候，孩子們都被深深吸引了，他們能從故事中感受到友誼的美好。

但是，反思一下，也有一些地方我覺得可以做得更好。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是害怕說(shuō)錯(cuò)或者是不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

再比如，我在講解友誼的重要性時(shí)，可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過一些案例或者實(shí)踐活動(dòng)，讓他們更深刻地體會(huì)到友誼的力量。

在情感態(tài)度方面，我觀察到學(xué)生們對(duì)于友誼有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到，友誼是需要用心去維護(hù)的，而不是僅僅建立在表面上的交往。這一點(diǎn)讓我覺得，我們的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于新朋友的接受度不高，可能會(huì)出現(xiàn)排斥或者孤立的情況。針對(duì)這種情況，我打算在課后組織一些班級(jí)活動(dòng)，如友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)、合作游戲等，幫助學(xué)生打破隔閡，增進(jìn)彼此的了解。

接下來(lái)，我想針對(duì)幾個(gè)方面提出一些改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.在課堂上多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，提高他們的溝通能力。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更貼近他們生活的教學(xué)案例，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜友誼。

5.定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校合力。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)將會(huì)更加有效，學(xué)生的收獲也會(huì)更加豐富。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛和友誼的學(xué)習(xí)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-建立友誼的方法和技巧

-維護(hù)友誼的原則和策略

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-交往

-尊重

-包容

-合作

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是一種美好的情感，它能給我們帶來(lái)快樂和力量?！?/p>

-“建立友誼需要真誠(chéng)、尊重和信任?！?/p>

-“維護(hù)友誼要懂得包容和體諒?！?/p>

-“合作是友誼的橋梁，它能讓我們共同成長(zhǎng)?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于“新朋友新伙伴”的主題，我們一起探討了友誼的建立、維護(hù)和重要性。通過今天的學(xué)習(xí)，我想大家應(yīng)該有以下幾點(diǎn)收獲：

1.理解了友誼的定義和重要性，認(rèn)識(shí)到友誼是一種美好的情感，它能給我們帶來(lái)快樂和力量。

2.學(xué)會(huì)了建立友誼的方法和技巧，包括真誠(chéng)、尊重、信任等。

3.明白了維護(hù)友誼的原則和策略，如包容、體諒、合作等。

-友誼是什么？

-如何建立友誼？

-如何維護(hù)友誼？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下幾道題目的測(cè)試：

1.友誼的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.列舉至少三個(gè)建立友誼的方法。

3.維護(hù)友誼有哪些原則和策略？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述一次你與朋友之間發(fā)生的小沖突，以及你是如何解決的。重點(diǎn)題型整理1.題型：情景模擬題

題目：小華在學(xué)校的操場(chǎng)上遇到了一個(gè)新同學(xué)小明，他們都不太熟悉。請(qǐng)模擬一下小華如何主動(dòng)與小明打招呼，并開始一段友好的對(duì)話。

答案：小華微笑著走上前去，說(shuō)：“嗨，我是小華，很高興認(rèn)識(shí)你。你叫什么名字？你喜歡踢足球嗎？”

2.題型：案例分析題

題目：小明和新同學(xué)小麗在小組討論時(shí)，因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。請(qǐng)分析一下他們應(yīng)該如何處理這個(gè)沖突，以維護(hù)友誼。

答案：小明和小麗可以先冷靜下來(lái)，然后互相傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)。他們可以嘗試找到一個(gè)共同點(diǎn)，或者尋求老師的幫助，共同解決問題，而不是爭(zhēng)執(zhí)不下。

3.題型：故事續(xù)寫題

題目：故事開頭：“小剛和新朋友小芳一起在公園里玩?！闭?qǐng)續(xù)寫故事，描述他們是如何成為好朋友的過程。

答案：小剛和小芳在公園里玩得不亦樂乎，他們發(fā)現(xiàn)彼此都對(duì)動(dòng)物很感興趣。小剛教小芳如何識(shí)別不同的鳥類，而小芳則分享了她的寵物小貓的故事。隨著時(shí)間的推移，他們一起參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，成為了無(wú)話不談的好朋友。

4.題型：日記寫作題

題目：假設(shè)今天是你的生日，你的好朋友送了你一份特別的禮物。請(qǐng)寫一段日記，描述你對(duì)這份禮物的感受和你對(duì)友誼的理解。

答案：今天是我的生日，我的好朋友小敏送了我一本我一直想要的繪本。我打