（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè) 第7單元 明清時(shí)期（至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）第15課《長(zhǎng)城與北京城》教學(xué)實(shí)錄 川教版

（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第7單元明清時(shí)期（至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）第15課《長(zhǎng)城與北京城》教學(xué)實(shí)錄川教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《長(zhǎng)城與北京城》為主題，結(jié)合七年級(jí)歷史下冊(cè)第7單元內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及在北京城中的重要地位。通過(guò)實(shí)地考察和多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生深入感受古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)其歷史思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的尊重和傳承意識(shí)，提升歷史思維能力和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城與北京城的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)其審美鑒賞能力，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史知識(shí)有一定的好奇心，但歷史知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城和北京城的歷史了解較為淺顯，對(duì)古代建筑和軍事防御體系的認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力有待提高，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)他們逐步形成。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)有待培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、注意力不集中的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)歷史課程的興趣和學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《七年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，并準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與長(zhǎng)城、北京城相關(guān)的圖片、圖表和視頻，豐富教學(xué)素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型、地圖等教具，幫助學(xué)生直觀理解長(zhǎng)城的構(gòu)造和北京城的布局。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流，并布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞長(zhǎng)城與北京城的歷史背景和建筑特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長(zhǎng)城和北京城的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及它們?cè)跉v史中的地位。思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示長(zhǎng)城和北京城的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解長(zhǎng)城的建造歷史、建筑技術(shù)以及北京城的布局和功能。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析長(zhǎng)城在北京城防御中的作用，以及它如何體現(xiàn)了古代中國(guó)的軍事智慧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同分析長(zhǎng)城和北京城的歷史價(jià)值。提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，培養(yǎng)批判性思維能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)城和北京城的歷史知識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于長(zhǎng)城和北京城的課后作業(yè)，如撰寫小論文、設(shè)計(jì)模型等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源：提供與長(zhǎng)城和北京城相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如制作長(zhǎng)城模型，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看紀(jì)錄片，了解長(zhǎng)城和北京城的更多細(xì)節(jié)。反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長(zhǎng)城：中國(guó)的象征》

-《北京城的變遷》

-《明清時(shí)期軍事防御體系研究》

-《中國(guó)古代建筑藝術(shù)》

-《長(zhǎng)城沿線的歷史與文化》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究長(zhǎng)城的歷史背景，包括其建造目的、歷史變遷以及在不同朝代的作用。

-探究長(zhǎng)城的建筑技術(shù)，如城墻的構(gòu)造、烽火臺(tái)的作用等，了解古代工程技術(shù)的智慧。

-研究長(zhǎng)城沿線的歷史文化，包括各地的風(fēng)俗習(xí)慣、民間傳說(shuō)等，感受長(zhǎng)城對(duì)中國(guó)歷史文化的深遠(yuǎn)影響。

-分析北京城的布局和功能，探討其如何體現(xiàn)古代城市規(guī)劃的智慧，以及與現(xiàn)代城市規(guī)劃的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)資源，了解長(zhǎng)城的現(xiàn)狀和保護(hù)工作，思考如何更好地保護(hù)和傳承這一世界文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)城或北京城的主題展覽，通過(guò)圖片、模型、文字等形式展示所學(xué)知識(shí)和個(gè)人見(jiàn)解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于長(zhǎng)城或北京城的小論文，從歷史、文化、建筑等多個(gè)角度進(jìn)行深入分析。

-組織學(xué)生參與有關(guān)長(zhǎng)城和北京城的辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

《長(zhǎng)城：中國(guó)的象征》

-內(nèi)容：介紹長(zhǎng)城的歷史、文化價(jià)值以及在國(guó)際上的地位。

-知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)城的建造歷史、建筑特點(diǎn)、軍事防御功能、象征意義等。

《北京城的變遷》

-內(nèi)容：講述北京城從元明清時(shí)期到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括城市規(guī)劃、建筑風(fēng)格、文化傳承等。

-知識(shí)點(diǎn)：北京城的歷史變遷、城市規(guī)劃理念、古代建筑藝術(shù)、文化傳統(tǒng)等。

《明清時(shí)期軍事防御體系研究》

-內(nèi)容：分析明清時(shí)期的軍事防御體系，包括長(zhǎng)城、城池、烽火臺(tái)等。

-知識(shí)點(diǎn)：明清時(shí)期的軍事防御策略、長(zhǎng)城的防御功能、古代軍事技術(shù)等。

《中國(guó)古代建筑藝術(shù)》

-內(nèi)容：介紹中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)、藝術(shù)風(fēng)格和代表作品。

-知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)古代建筑的分類、建筑藝術(shù)風(fēng)格、代表建筑等。

《長(zhǎng)城沿線的歷史與文化》

-內(nèi)容：講述長(zhǎng)城沿線的歷史事件、民族遷徙、文化交流等。

-知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)城沿線的民族分布、歷史事件、文化交流等。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述長(zhǎng)城的建造歷史和主要作用。

答案：長(zhǎng)城的建造始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，經(jīng)歷了秦、漢、明等朝代的修繕和擴(kuò)建。長(zhǎng)城的主要作用是防御北方游牧民族的侵?jǐn)_，保障國(guó)家安全和邊疆穩(wěn)定。

2.題型：分析長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)及其對(duì)古代工程技術(shù)的影響。

答案：長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)包括墻體結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、烽火臺(tái)設(shè)置合理、軍事防御功能強(qiáng)等。長(zhǎng)城的建造體現(xiàn)了古代中國(guó)工程技術(shù)的智慧，如利用地形、選擇材料、運(yùn)用力學(xué)原理等。

3.題型：比較長(zhǎng)城在北京城防御中的作用與其他古代城市的防御設(shè)施。

答案：長(zhǎng)城在北京城的防御中起到了重要作用，與城墻、護(hù)城河等設(shè)施共同構(gòu)成了嚴(yán)密的防御體系。與其他古代城市的防御設(shè)施相比，長(zhǎng)城的防御范圍更廣、防御能力更強(qiáng)。

4.題型：闡述長(zhǎng)城對(duì)中國(guó)歷史文化的深遠(yuǎn)影響。

答案：長(zhǎng)城作為中國(guó)古代的軍事防御工程，見(jiàn)證了中華民族的歷史變遷。它不僅體現(xiàn)了古代中國(guó)的智慧和勇氣，還承載著豐富的歷史、文化和民族精神，對(duì)中國(guó)歷史文化的傳承和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.題型：說(shuō)明長(zhǎng)城在世界文化遺產(chǎn)中的地位和意義。

答案：長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，被譽(yù)為“人類文明的奇跡”。它不僅是中國(guó)古代文化的象征，也是世界和平與友誼的象征。長(zhǎng)城的保存和傳承，對(duì)于研究人類歷史、促進(jìn)文化交流具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①長(zhǎng)城的建造歷史

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，開始修筑長(zhǎng)城。

-漢武帝時(shí)期，長(zhǎng)城得到大規(guī)模擴(kuò)建。

-明朝時(shí)期，長(zhǎng)城達(dá)到鼎盛，形成了東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)的規(guī)模。

②長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)

-墻體結(jié)構(gòu)：磚石結(jié)構(gòu)，堅(jiān)固耐用。

-烽火臺(tái)：用于傳遞信息，報(bào)警。

-防御設(shè)施：敵樓、箭樓、城臺(tái)等。

③長(zhǎng)城在北京城防御中的作用

-長(zhǎng)城是北京城的重要防御屏障。

-長(zhǎng)城與城墻、護(hù)城河等設(shè)施共同構(gòu)成嚴(yán)密的防御體系。

-長(zhǎng)城體現(xiàn)了古代中國(guó)的軍事智慧。

④長(zhǎng)城的歷史價(jià)值

-長(zhǎng)城是中華民族的象征，承載著豐富的歷史、文化和民族精神。

-長(zhǎng)城見(jiàn)證了中華民族的歷史變遷，具有很高的歷史價(jià)值。

⑤長(zhǎng)城的世界文化遺產(chǎn)地位

-長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，被譽(yù)為“人類文明的奇跡”。

-長(zhǎng)城的保存和傳承對(duì)于研究人類歷史、促進(jìn)文化交流具有重要意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城與北京城》這一主題，通過(guò)課堂講解、圖片展示、小組討論等多種形式，同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)、在北京城中的防御作用以及它在中國(guó)歷史和文化中的重要地位有了更深入的了解。

首先，我們回顧了長(zhǎng)城的建造歷史，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開始，歷經(jīng)秦、漢、明等朝代的修繕和擴(kuò)建，最終形成了東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)的壯麗景觀。長(zhǎng)城不僅是古代中國(guó)的軍事防御工程，更是中華民族的象征，承載著豐富的歷史、文化和民族精神。

其次，我們分析了長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)，包括墻體結(jié)構(gòu)、烽火臺(tái)設(shè)置、防御設(shè)施等，了解了古代工程技術(shù)的智慧。長(zhǎng)城的建造不僅體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的勤勞和智慧，也展現(xiàn)了他們對(duì)國(guó)家安全和邊疆穩(wěn)定的重視。

接著，我們探討了長(zhǎng)城在北京城防御中的作用，以及它如何與其他防御設(shè)施共同構(gòu)成了嚴(yán)密的防御體系。通過(guò)這一學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城在古代軍事防御中的重要地位。

最后，我們討論了長(zhǎng)城的歷史價(jià)值，它不僅是中國(guó)古代文化的象征，也是世界文化遺產(chǎn)，對(duì)于研究人類歷史、促進(jìn)文化交流具有重要意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.長(zhǎng)城的建造始于哪個(gè)朝代？其主要作用是什么？

答案：長(zhǎng)城的建造始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，其主要作用是防御北方游牧民族的侵?jǐn)_，保障國(guó)家安全和邊疆穩(wěn)定。

2.長(zhǎng)城在北京城的防御中起到了什么作用？

答案：長(zhǎng)城是北京城的重要防御屏障，與城墻、護(hù)城河等設(shè)施共同構(gòu)成了嚴(yán)密的防御體系。

3.長(zhǎng)城對(duì)中國(guó)歷史文化的深遠(yuǎn)影響有哪些？

答案：長(zhǎng)城是中華民族的象征，承載著豐富的歷史、文化和民族精神，對(duì)中國(guó)歷史文化的傳承和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.長(zhǎng)城在世界文化遺產(chǎn)中的地位和意義是什么？

答案：長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，被譽(yù)為“人類文明的奇跡”，對(duì)于研究人類歷史、促進(jìn)文化交流具有重要意義。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)。

答案：長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)包括墻體結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、烽火臺(tái)設(shè)置合理、防御設(shè)施完善等。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《長(zhǎng)城與北京城》這節(jié)課中，我深感教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷反思與改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻摰膯?wèn)題不夠吸引他們。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，比如讓學(xué)生假設(shè)自己是古代工程師，討論如何設(shè)計(jì)更加堅(jiān)固的長(zhǎng)城。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予更多的肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的參與積極性。

其次，對(duì)于長(zhǎng)城的歷史背景和文化內(nèi)涵，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解長(zhǎng)城的歷史背景和文化意義，這樣在課堂上可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀和歷史文化價(jià)值。

此外，我在課堂上的講解速度可能過(guò)快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中注意控制講解速度，適時(shí)停下來(lái)讓學(xué)生消化吸收。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我