八年級道德與法治上冊 第四單元 讓人生有意義 4.1 關(guān)愛社會教學(xué)實錄 粵教版八年級道德與法治上冊 第四單元 讓人生有意義 4.1 關(guān)愛社會教學(xué)實錄 粵教版

八年級道德與法治上冊第四單元讓人生有意義4.1關(guān)愛社會教學(xué)實錄粵教版八年級道德與法治上冊第四單元讓人生有意義4.1關(guān)愛社會教學(xué)實錄粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞粵教版八年級道德與法治上冊第四單元“讓人生有意義”中的“關(guān)愛社會”主題展開，通過實際案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認識關(guān)愛社會的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識和行動。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的實踐體驗，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會的責(zé)任感，提升道德實踐能力，增強法治意識，形成正確的價值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到個人與社會的關(guān)系，學(xué)會在實際行動中體現(xiàn)關(guān)愛他人、服務(wù)社會的精神，樹立積極的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解關(guān)愛社會的內(nèi)涵，認識到個人與社會的關(guān)系；

②掌握關(guān)愛社會的具體行為，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等；

③培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會的責(zé)任感和實踐能力。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生克服對社會責(zé)任的冷漠態(tài)度，激發(fā)關(guān)愛社會的熱情；

②引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中找到關(guān)愛社會的切入點，將理論與實踐相結(jié)合；

③培養(yǎng)學(xué)生將個人價值觀與社會價值觀相結(jié)合，形成正確的道德判斷。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版八年級道德與法治上冊第四單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與關(guān)愛社會相關(guān)的圖片、視頻，以及展示社會責(zé)任感的案例圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論記錄表。教學(xué)過程設(shè)計【用時：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社區(qū)志愿者服務(wù)活動的視頻，提問學(xué)生：“你們?nèi)绾慰创@些志愿者的行為？他們的行為對社區(qū)產(chǎn)生了怎樣的影響？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么有人愿意花費時間和精力去關(guān)愛他人和社會？我們應(yīng)該如何在自己的生活中實踐關(guān)愛社會的理念？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享他們的看法和想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹關(guān)愛社會的概念和重要性，強調(diào)個人與社會的關(guān)系。

-用時：5分鐘

2.案例分析：分析幾個具體的關(guān)愛社會案例，如環(huán)保活動、社區(qū)服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為背后的價值觀。

-用時：5分鐘

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實踐關(guān)愛社會的理念，如關(guān)愛老人、幫助他人等。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置幾道與關(guān)愛社會相關(guān)的思考題，讓學(xué)生獨立完成。

-用時：5分鐘

2.小組討論：各小組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

-用時：5分鐘

3.學(xué)生展示：各小組派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生補充或提出不同意見。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出幾個問題，讓學(xué)生回答，以檢驗他們對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將關(guān)愛社會的理念融入日常生活？

2.學(xué)生討論：各小組討論并分享他們在日常生活中實踐關(guān)愛社會的具體做法。

3.教師總結(jié)：針對學(xué)生的討論，教師進行總結(jié)和點評，強調(diào)關(guān)愛社會的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出：如何在自己的成長過程中，成為一個對社會有貢獻的人？

2.學(xué)生討論：各小組討論并分享自己的看法，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生積極實踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會公益組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的社會公益組織，如中國紅十字會、世界自然基金會（WWF）等，讓學(xué)生了解這些組織在關(guān)愛社會、服務(wù)社會方面的具體工作和貢獻。

-歷史上的社會公益活動案例：搜集歷史上著名的社會公益活動案例，如國際紅十字會成立、世界環(huán)境日等，通過這些案例展示社會公益活動對人類社會發(fā)展的重要影響。

-現(xiàn)代科技在關(guān)愛社會中的應(yīng)用：介紹現(xiàn)代科技在環(huán)保、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能垃圾分類系統(tǒng)、遠程醫(yī)療等，展示科技如何助力社會進步和人類福祉。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的力量：社會公益組織的啟示錄》等書籍，讓學(xué)生了解社會公益組織的運作模式和社會影響力。

-觀看紀錄片：推薦《地球脈動》、《生命》等紀錄片，通過視覺震撼讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)他們對環(huán)境保護的意識。

-參與社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如環(huán)保宣傳、敬老院志愿服務(wù)等，將理論知識應(yīng)用于實踐。

-個人行動計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個人關(guān)愛社會的行動計劃，如節(jié)約用水、減少塑料使用、參與社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-小組研究項目：組織學(xué)生以小組形式進行研究項目，如調(diào)查社區(qū)環(huán)境問題、分析社會公益活動效果等，提高學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦一些與關(guān)愛社會相關(guān)的在線課程和視頻資源，如TED演講、公開課等，拓寬學(xué)生的知識視野。板書設(shè)計①關(guān)愛社會的概念

-關(guān)愛：關(guān)心、愛護

-社會：指由共同生活、相互交往的人群組成的整體

②個人與社會的關(guān)系

-個人是社會的一部分

-社會的發(fā)展離不開個人的貢獻

③關(guān)愛社會的具體行為

-志愿服務(wù)：無償為社會提供幫助

-社區(qū)參與：積極參與社區(qū)活動，促進社區(qū)和諧

-環(huán)保行動：關(guān)注環(huán)境保護，參與環(huán)?；顒?/p>

④關(guān)愛社會的意義

-提升個人道德素養(yǎng)

-促進社會和諧發(fā)展

-實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一

⑤實踐關(guān)愛社會的途徑

-關(guān)注身邊的人和事

-參與公益活動

-為社會貢獻自己的力量反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過實際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解關(guān)愛社會的意義，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的分析能力。

2.小組討論的互動性：我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，這不僅能鍛煉他們的團隊合作能力，還能讓他們在交流中學(xué)習(xí)到不同的觀點，這種互動性強的教學(xué)方法值得繼續(xù)發(fā)揚。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)較為被動，可能是因為他們對關(guān)愛社會的認識不夠深入，或者缺乏自信，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)法和小組討論法取得了一定的效果，但我也意識到教學(xué)方法可能過于單一，需要更多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價方式局限：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更加多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在模擬情境中體驗關(guān)愛社會的行為。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試引入游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等方法，以增加課堂的趣味性和互動性，同時也能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善教學(xué)評價：我將設(shè)計更加多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項目成果等多個方面，以便更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以增強他們的反思能力。典型例題講解1.例題：

小明參加了一次社區(qū)環(huán)?；顒?，他負責(zé)清理社區(qū)的公共區(qū)域，包括撿拾垃圾、擦拭公共設(shè)施等。請問小明的行為屬于以下哪種關(guān)愛社會的具體行為？

A.志愿服務(wù)

B.社區(qū)參與

C.環(huán)保行動

D.公益捐贈

答案：A

2.例題：

學(xué)校組織了一次“關(guān)愛留守兒童”活動，學(xué)生們?yōu)榱羰貎和栀浟藢W(xué)習(xí)用品和衣物。以下哪種行為最符合關(guān)愛社會的理念？

A.學(xué)生們購買學(xué)習(xí)用品

B.學(xué)生們親自將學(xué)習(xí)用品送到留守兒童手中

C.學(xué)生們將學(xué)習(xí)用品放在學(xué)校門口，讓留守兒童自行領(lǐng)取

D.學(xué)生們通過社交媒體呼吁更多人關(guān)注留守兒童

答案：B

3.例題：

李華在假期期間參加了一次義務(wù)植樹活動，他種植了10棵樹苗。以下哪種說法最準確地描述了李華的行為？

A.李華在浪費資源

B.李華在履行公民義務(wù)

C.李華在追求個人利益

D.李華在從事商業(yè)活動

答案：B

4.例題：

一位學(xué)生在學(xué)校食堂發(fā)現(xiàn)有人浪費食物，他主動提醒并幫助整理。以下哪種行為體現(xiàn)了關(guān)愛社會的精神？

A.學(xué)生提醒浪費食物的人

B.學(xué)生自己浪費食物

C.學(xué)生對浪費食物的人進行嘲笑

D.學(xué)生對浪費食物的行為視而不見

答案：A

5.例題：

一位高中生利用周末時間到敬老院陪伴老人，與他們聊天、散步。以下哪種行為有助于構(gòu)建和諧社會？

A.學(xué)生只是簡單地陪伴老人

B.學(xué)生在陪伴老人的同時，還幫助敬老院打掃衛(wèi)生

C.學(xué)生在陪伴老人的過程中，不斷向老人索取物質(zhì)回報

D.學(xué)生認為陪伴老人是浪費時間

答案：B教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于關(guān)愛社會的概念和具體行為有了較為清晰的認識。大部分學(xué)生在小組討論中能夠主動發(fā)言，表達自己的觀點，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)展示的成果豐富，不僅提出了許多關(guān)愛社會的具體行為，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，還分享了一些實際案例，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)植樹等，這些討論成果充分展示了學(xué)生對關(guān)愛社會理念的深入理解和實踐能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生能夠較好地掌握關(guān)愛社會的相關(guān)知識點，如關(guān)愛社會的概念、個人與社會的關(guān)系、關(guān)愛社會的具體行為等。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對這部分內(nèi)容的掌握程度較高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進行了自評和互評，通過反思自己的課堂表現(xiàn)和小組討論中的貢獻，他們能夠認識到自己的優(yōu)