2024-2025學年高中生物第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)測評A含解析蘇教版必修3

生物個體的穩(wěn)態(tài)測評A

（基礎過關卷）

（時間:60分鐘，滿分：100分）

一、選擇題（共25小題，共50分）

1.下列關于人體內環(huán)境及其槎態(tài)的敘述，止確的是（）

A.葡萄糖以自由擴散的方式從消化道腔中進入內環(huán)境

B.H2c（VNaHOh對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用

C.內環(huán)境的溫度隨氣溫的變更而變更

D.人體的內環(huán)境即指體液

解析:葡萄糖以主動運輸的方式進入內環(huán)境；人是恒溫動物，其內環(huán)境溫度不會因環(huán)境溫度變更而變

更;人體的內環(huán)境是指細胞外液，而不是體液。

答案:B

2.細胞外液滲透壓感受器、血糖調整中樞、體溫感覺中樞分別位于（）

A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層

B.下丘腦，下丘腦.下丘腦

C.下丘腦、大腦皮層、大腦皮層

D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

解析:細胞外液滲透壓感受器是水鹽平衡調整的感受器，其中樞應為下丘腦;血糖調整中樞為下丘腦;

體溫調整的中樞與產生感覺的中樞不同，體溫調整中樞在下丘腦,而人的感覺是由大腦皮層形成

的。

答案:A

3.依據所學學問推斷，下列說法錯誤的是（）

光光

八rr光午光節(jié)1ST光在透明帽

①②③④⑤⑥

A.圖中能直立生長的是①④和⑥

B.若探究植物的向光性,可設置①③進行比照

C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,應設置④⑥進行比照

D.圖中彎曲生長的是③⑤

解析:依據生長素的有無和分布是否勻稱可以推斷，①直立生長，②不生長、不彎曲，③向光普曲生

長，④直立生長，⑤向光彎曲生長,⑥直立生長。設計試驗時要遵循單一變審原則，若探究植物的向

光性,可設置①③進行比照;若探究植物胚芽鞘的感光部位,應設置④⑤進行比照,④⑥不符合單一

變量原則。

答案:C

4.某人大腦的某個部位受到損傷,能用語言表達自己的思想,也能聽懂別人的談話,卻讀不懂報刊上

的新聞。他的大腦受損的區(qū)域可能是（）

A.S區(qū)3.WIX

C.V區(qū)D.H區(qū)

解析:該病人能說話、能聽懂別人的談話，說明S區(qū)（運動性言語區(qū)）、H區(qū)（聽覺性言語區(qū)）均正常。

但看不懂文字,說明受損部位是V區(qū)（視覺性言語區(qū)）。故選Co

答案:C

5.下圖①@分別代表不同組織或器官的細胞,A表示物質，符合該模型的是（）

A.①睪丸,②全身細胞,A雄性激素

B.①中間神經元,②傳入神經元A神經遞質

C.①下丘腦,②垂體細胞,A促甲狀腺激素

I）.①小腸黏膜,②胰腺,A促胰液素

解析:該模型表示的是細胞①產生物質A,分泌到細胞外,并作用在細胞②細胞膜上的特異性受體

上。A項中，雄性激素是脂類激素,其靶細胞受體位于細胞內;B項中，神經遞質只能由傳入神經元向

中間神經元傳遞,而不能倒過來;C項中，下丘腦的某些神經內分泌細胞分泌的是促甲狀腺激素釋放

激素,作用于垂體。

答案:D

6.下列關于下丘腦功能的敘述,正確的是（）

①可參加血糖平衡的調整②有調整軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素④下

丘腦通過垂體限制性腺的生長發(fā)育

A.①②B.②③

C.①③D.①④

解析：下丘腦可參加血糖平衡的調整，也能通過分泌促性腺激素釋放激素作用卜垂體，促進垂體分泌

促性腺激素,促進性腺的生長發(fā)育。

答案:D

7.人被生銹的鐵釘扎破腳后,應當盡快注射破傷風抗毒素,其緣由是破傷風抗毒素能夠（）

A.促進自身免疫反應B.增加細胞免疫作用

C.使體內產牛杭原D.特異性地中和外毒素

解析:人被生銹鐵釘扎破腳后，易患破傷風,注射破傷風抗毒素可特異性中和破傷風外毒素,防止破

傷風發(fā)生。

答案:D

8.在下列物質中,存在于個體內環(huán)境中的成分是（）

①血紅蛋白②血漿蛋白③葡萄糖④尿素⑤生長激素⑥尿液⑦細胞內液⑧淚液⑨

乳汁⑩腦脊液

A.①③④⑤@B.②③④⑤⑨

C.①⑥⑦??I）.②③④⑤⑩

解析:人體內環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴。①血紅蛋白屬于⑦細胞內液的成分，⑥尿液位于尿道

中，⑧汨液、⑨乳汁都有分泌管，⑥、⑧、⑨屬于人體內外界環(huán)境的成分。②血漿蛋白、③葡萄

糖、④尿素、⑤生長激素、⑩腦脊液都屬于內環(huán)境的成分。

答案:D

9.給健康動物注射肯定量的甲狀腺激素，不會引起（）

A.垂體分泌促甲狀腺激素的量增加

B.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量削減

C.神經系統興奮性和細胞呼吸增加

D.甲狀腺分泌甲狀腺激素的量削減

解析:動物對甲狀腺激素分泌的調整機制為反饋調整，即當體內甲狀腺激素分泌量較少時.，下丘腦分

泌的促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體分泌較多的促甲狀腺激素,從而促進甲狀腺激素的分泌；

當體內的甲狀腺激素較多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲

狀腺激素分泌量削減.

答案:A

10.麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率。下列相關敘述正確的是（）

A.該疫苗進入機體后,可被吞噬細胞特異性吞噬

B.初次接種該疫苗后,機體可產生抗體和記憶細胞

C.再次接種該疫苗后,機體內的漿細胞快速分裂增殖

D.入侵的麻疹病毒可被抗體結合,它們結合后被T細胞吞噬消化

解析：吞噬細胞吞噬病原體（疫苗），沒有特異性;初次接種該疫苗后,機體進行體液免疫和細胞免疫，

可產生抗體和記憶細胞;再次接種該疫苗后，機體內的記憶細胞快速分裂增殖,漿細胞不再分裂;入

侵的麻疹病毒可與抗體結合，它們結合后被吞噬細胞吞噬消化。

答案:B

11.據英國《每日郵報》網站極道，哈佛高校的科學家宣布仙們已經研制出一種新型激素

betatrophino該激素可以引起動物胰島素分泌的胰島B細胞的增殖。探討人員還發(fā)

覺,betatrophin具有其他激素中很難見到的特異性，即只對B細胞起作用，并且有著特別強大的效

力。由于這種療法能讓患者自身生成胰島素，所以，該療法的并發(fā)癥相對較少。下列相關敘述不正

確的是（）

A.胰島B細胞受損，胰島素分泌不足是糖尿病的主要病因

B.激素betatrophin作為信息分子發(fā)揮作用后可能被滅活

C.激素betatrophin對血糖的調整屬尸激素反饋調整

D.胰島B細胞的細胞膜上可能有與激素betatrophin進行特異性識別的受體蛋白

解析:依據題意,激素betatrophin對血糖的調整過程可表示為新型激素betatrophin-胰mB細胞

f胰島素f降低血糖濃度,屬于激素的分級調整,未體現反饋調整的特點。激素一經靶細胞識別并

起作用后就被滅活了；由題干信息“betatrophin具有特異性，只對B細胞起作用”推想胰目B細胞

的細胞膜上可能有與betatrophin特異性識別的受體蛋白。

答案:c

12.血液的pH保持在7.35~7.45是特別必要的，血液中存在以下平衡體系:

5

H20+C02TTH2C0；1,SH+HCO3

在健康人體的血漿中,c（HC。3）約為c（H2c。3）的20倍。假如c（HC03）/c（H￡（）3）＜15時,馬上發(fā)生酸

中毒。此實例說明無機鹽的重要生理功能之一是（）

A.調整細胞的滲透壓

B.調整細胞的pH

C.細胞結構的重要組成成分

I）.維持細胞的正常形態(tài)

答案：B

13.某探討小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去尖端靜置一段時間

后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去尖端胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄

彎曲度（a）。左下圖為試驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示試驗結果的是（）

A.aB.bC.cD.d

解析:因為生長素在低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，所以胚芽鞘去尖端靜置一段時間后，將

含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去尖端胚芽鞘一側,一段時間后測量、記錄的彎曲

度應如曲線b所示。在低濃度時都彎曲，但在高濃度時彎曲的角度不行能超過90°（如a）,也不行

能超過肯定濃度后彎曲度就不再變更（如c）,曲線d與高濃度時抑制生長這一事實不相吻合。

答案:B

14.下列關于動、植物激素及其類似物在生產中應用的敘述，錯誤的是（）

A.給魚注射促性激素類藥物來提高魚類受精率

B.利用人工合成的性引誘劑干擾雌雄蟲正常交配來防治害蟲

C.用乙烯利水溶液對尚未成熟的香蕉進行催熟

D.摘除棉花的頂芽后噴施生長素類似物以促進側芽的發(fā)育

解析:摘除棉花的頂芽就是為了解除頂端優(yōu)勢,不能再噴施生長素類似物。

答案:D

15.假如給人注射滅活的甲型？HN1流感病毒,可預防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內引起的免

疫反應，止確的是（）

A.B淋巴細胞接受刺激后形成效應B細胞,能使靶細胞裂解

B.T淋巴細胞接受刺激后形成效應T細胞,能釋放淋巴因子

C.吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞,能產生相應的抗體

I）.淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,能釋放白細胞介素

解析:A項中，效應B細胞不會使靶細胞裂解。C項中，吞噬細胞接受刺激后把抗原呈遞給T淋巴細

胞,不會產生抗體。I）項中,釋放白細胞介素的是效應T細胞,而不是記憶細胞。

答案:B

16.利用下圖中若干幼苗及甲、乙兩組培育皿驗證濃度為10"mol/L的生長素對植物莖的生理作用,

現有下列材料:①完整幼苗;②幼苗的b段;③幼苗的a段;④幼苗的c段;⑤10mL濃度為10'

mol/L的生長素溶液;⑥10mL濃度為I。'mol/L的生長素溶液;⑦10mL蒸儲水。應當選取的材料

X）

W}a

小

二卜}。

甲乙

選甲乙

項組組

①②

A

⑤⑤

②②

B

⑤?

③③

C

⑥⑤

解析:探討濃度為10-*mol/L的生長素對莖的生理作用,應切去a段和c段,采納b段,試驗組為101

mol/L的生長素，比照組為等量的蒸福水。

答案:B

17.在人的腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能,被稱為“緘默突觸”?？茖W家破解

了神經元的“緘默突觸”的緘默之謎。請你推想“緘默突觸”不能傳遞信息的緣由是（）

①突觸小體內沒有細胞核②突觸后膜缺乏相應的糖蛋白③突觸前膜缺乏相應的糖蛋白④突

觸小體不能釋放相應的遞質

A.①②B.③④

C.①③D.②④

解析：突觸上興奮的傳遞是由于突觸小體的突觸小泡中的神經遞質經突觸前膜釋放，與突觸后膜上

的受體結合，引起突觸后膜興奮或抑制。依據題中信息可以掛斷，“緘默突觸”不能傳遞信息的緣

由是突觸后膜缺乏相應的糖蛋白（受體）或突觸小體不能釋放相應的遞質。

答案:D

18.下圖依次表示蛙坐骨神經受到刺激后的電位變更過程。不列分析正確的是（）

A.圖①可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

B.圖②可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

C.圖③可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

D.圖①可表示甲電極處不興奮，乙電極處興奮

解析：當甲受到刺激興奮時，沔經纖維的外面由正電荷變?yōu)樨撾姾桑覜]有受到刺激不產生興奮，膜

外依舊保持正電荷，因此電流表的指針向左偏轉。

答案:C

19.下圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分）,

有關說法正確的是（）

A.正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的

B.切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮

C.興奮在結構c和結構b的傳導速度相同

D.II處發(fā)生的信號變更是電信號一化學信號一電信號

解析:d是傳入神經,b是傳出神經,切斷d,刺激b,可以引起效應器收縮。興奮在神經纖維上的傳導

速度比在神經元之間的傳導速度快。II指突觸后膜，II處發(fā)生的信號變更為化學信號一電信號。

答案:A

20.在農業(yè)生產中，單子葉植物的農田中，常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長、使

糧食減產。在實際生產中，農戶常用肯定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜

草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,有關說法正確的是

（）

米

0罩

8

A.圖中代表單子葉農作物的曲線是①

B.從兩曲線可以看誕生長素對植物生長的作用具有兩重性

C.采納的生長素類似物的濃度在C點時的除草效果最好

D.生長素類似物的濃度在AB段時,對曲線①所代表的植物起到抑制作用

解析：圖中代表單子葉農作物的曲線是②;采納的生長素類似物的濃度在D點的除草效果最好，因為

此時對雙子葉植物是抑制作用，可以有效地除去雙子葉雜草;生長素類似物的濃度在AB段叱對曲

線①所代表的植物起到的依舊是促進作用，只是促進作用在減弱。從兩曲線可以看誕生長素對植物

生長的作用具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長。

答案:B

21.下圖表示人體某免疫過程，與此有關的敘述錯誤的是（）

A.圖中a為吞噬細胞,e為T細胞

B.圖中a可產生淋巴因子作用于e

C.d可與抗原結合形成沉淀物

D.相同抗原刺激b、e時引起增殖分化速率不同

解析：圖中a為T淋巴細胞,b為記憶細胞,c為漿細胞,d為抗體,e為B淋巴細胞。T細胞可產生淋

匕因子，在淋巴因子的作用下,B細胞可以增殖、分化?？乖c抗體結合會形成沉淀或細胞集團。相

同抗原刺激記憶細胞增殖分化速率比刺激B細胞增殖分化速率快。

答案:A

22.據圖推斷下列說法錯誤的是（）

A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素?，干脆調整甲狀腺分泌激素

B.垂體可分泌促甲狀腺激素,管理甲狀腺分泌激素

C.下丘腦可調整垂體的活動

D.血液中肯定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

解析:促甲狀腺激素釋放激素是由卜丘腦分泌的，干脆作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素作用于

甲狀腺，間接調整甲狀腺分泌激素。

答案:A

23.用燕麥幼苗做下圖所示的兩組試驗。甲組:將切下的胚芽鞘尖端③如圖放置,分別取兩個瓊脂塊

①、②緊貼在③的切面上，數小時后如甲圖所示處理。乙組:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放

在旋轉器上勻速旋轉，數小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是（）

甲乙

A.去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長

B.去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長

C.④的右側生長素多，右側生長快

1）.⑤的兩側生長素濃度不相等

解析：由于重力的作用，生長素發(fā)生①一②的運輸,所以②中的生長素含最多,④右側生長快:④向左

側彎曲生長;X、Y受到旋轉的影響,生長素的含量相同,⑤直立生長。

答案:D

24.下圖所示為人體體溫調整示意圖，依據圖示過程推斷下列說法,錯誤的是（）

體

溫

調

環(huán)境溫度節(jié)

中

?淞?擊索密第1!樞

A.圖中B-C-G途徑表示神經一體液調整過程

B.D途徑主要是骨骼肌通過有氧呼吸完成

C.當機體受到燥熱刺激時,體內的散熱機制為圖中的E和F

D.人體與體溫調整有關的神經中樞只存在于卜丘腦中

解析：圖中的B-C-G途徑表示通過神經調整引起內分泌腺（效應器）的分泌,故為神經一體液調整;

人體散熱主要通過皮膚血流量及汗腺分泌汗液;人體的溫度感覺中樞在大腦皮層，體溫調整中樞在

下丘腦。

答案:D

25.下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是（）

A.方式①?的信息傳遞緩慢,方式③傳遞快速

B.方式③的信息傳遞不通過體液

C.體溫調整可能涉及①②③三種傳遞方式

D.方式①?的信息傳遞都經過血液循環(huán),存在反饋調整

解析:①為體液調整,②為神經一體液調整,③為神經調整?！蚝廷诘恼{整都與激素的分泌有關,速

度較慢;③神經調整的速度較快,A項正確;③神經調整過程中，興奮山一個神經元傳遞到下一個神經

元時，釋放的神經遞質先進入突觸間隙的組織液中，再被突觸后膜接受,神經遞質作用于下一個神經

元,因此B項錯誤;體溫調整既須要神經系統的調整，也須要激素調整,可能涉及圖中三種傳遞方

式,C項正確；內分泌細胞分泌的激素須要經過血液循環(huán)運輸才能到靶器官、靶細胞,激素調整為反

饋調整,D項正確。

答案:B

二、非選擇題(共5小題，共5。分)

26.(9分)人體內存在著很多種類的信息分子，下圖是人體內某些信息分子作用的示意圖，請據圖回

答下列問題。

傳入神經內分泌腺內分泌腺瑞巴細胞

信息分子A信息分子B信息分子C信息分子E

監(jiān)，6?逐洞B淋巴細胞

II竹D

骨骼肌水分重吸細胞代

戰(zhàn)栗收增強謝加強

(1)信息分子A代表，”骨骼肌戰(zhàn)栗”的緣由是骨骼肌細胞產生了興奮，此時骨骼肌細胞

興奮部位的膜電位狀態(tài)為

(2)合成信息分子B的內分泌腺是，使其分泌量增加的緣由是上

升。

(3)體內信息分子D含量過少的成年人,所患疾病為，同時,體內

分泌量增加。

（4）信息分子E代表,在其刺激下,B淋巴細胞將增殖分化成和。

解析：（1）A代表突觸前膜分泌的神經遞質；骨骼肌細胞興奮時鈉離子內流,膜電位為內正外負。（2）B

代表下丘腦合成分泌的抗利尿激素，細胞外液滲透壓上升時,其含量增加，促進腎小管和集合管對水

的重汲取。（3）C代表甲狀腺激素,成年人缺少時有可能患甲狀腺腫大;血液中甲狀腺激素含量偏低

時,對下丘腦、垂體的抑制作用減弱，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加。（4）E代

表T細胞分泌的淋巴因子，可刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞。

答案：（1）神經遞質內正外負（2）下丘腦細胞外液滲透壓（血漿滲透壓）（3）甲狀腺腫人促

甲狀腺激素（或促甲狀腺激素釋放激素）（4）淋巴因子漿細胞記憶細胞

27.（11分）依據下列試驗結果回答問題。

試驗一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術,一段時間后隨機等分成四組,分別

注射激素及生理鹽水30天,結果如圖lo

圖1

（1）該試驗的目的是探究。

（2）手術應切除。每次注射各激素的量應依據來計算。

（3）圖1表明胰島素具有的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應（填“小

于”“等于”或“大于”）它們單獨作用之和。

試驗二:選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經,測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃

度，結果如圖2。

圖2

（4）起先刺激后,血糖濃度將,緣由

是_______________________________________________________________________________________

（5）圖2中胰高血糖素濃度下降的緣由之一是胰島素干脆抑制胰島A細胞分泌。若要證明該結論，

可在胰島組織中注射，通過檢測注射前后其四周血液中的濃度變更來確

定。

解析：（1）依據題干中圖1信息，可知該試驗的目的是探究胰島素和生長激素對人鼠生長的影響。（2）

因為該試驗探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響,所以要切除垂體和胰腺,避開其對試驗的干

擾。注射各激素的量要依據大鼠的體重確定。（3）依據圖1中的信息可知，胰島素有促進大鼠生長

的效應，并且和生長激素共同作用的效應大于它們單獨作用之和。（4）起先刺激后，胰島素濃度上升,

胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞對?葡萄糖的攝取、利月和儲存,抑制了糖原分解和非穗物質

轉化,所以血糖濃度降低。（5）試驗二的目的是探討胰島素對胰高血糖素分泌量的影響,試驗的自變

量是胰島素,因變量是胰高血糖素，因此可以向胰島組織中注射胰島素,檢測血液中胰高血糖素濃度

變更來確定。

答案：（1）胰島素和生長激素對大鼠生長的影響

（2）垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重

（3）促進大鼠生長（及加強生長激素的促生長作用）

大于

（4）降低胰島素濃度上升和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利

用和儲存,抑制了糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖

（5）胰島素胰高血糖素

28.（10分）下圖為某種免疫過程示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）該免疫為免疫中的免疫。

⑵試寫出b細胞和C細胞在其他免疫中的作用:b細

胞,0細胞。

⑶若用大劑晟的X射線殺死3細胞和C細胞,對?機體免疫分別會造成什么影響？

（4）在該抗原刺激機體產生該免疫的過程中，是否能同時刺激機體產生其他特異性免疫？

解析：（1）由圖可知,抗原侵入宿主細胞,抗體無法與抗原干脆接觸，人體通過細胞免疫來殲滅和清除

抗原，因此圖示免疫過程屬于特異性免疫中的細胞免疫。（2）依據圖示和細胞免疫的過程可知,b細

胞為吞噬細胞,c細胞為T細胞。（3）吞噬細胞在非特異性免疫中起吞噬細菌的作用，在體液免疫中

有吞噬、處理和呈遞抗原的作用;T細胞在體液免疫中也起呈遞抗原的作用。由于b細胞在非特異

性免疫、體液免疫、細胞免疫中都起作用，因此當b細胞被X射線殺死后，非特異性免疫力及特異

性免疫力均下降。T細胞被殺死后，細胞免疫丟失,體液免疫實力下降。（4）體液免疫和細胞免疫是

相互協作、共同發(fā)揮作用的,在抗原刺激機體產生細胞免疫的過程中，會刺激機體產生體液免疫,這

樣靶細胞裂開后釋放出的抗原才能與相應的抗體結合,被徹底殲滅。

答案：（1）特異性細胞

（2）在非特異性免疫中吞噬細菌，在體液免疫中吞噬、處理并呈遞抗原在體液免疫中呈遞抗

原

（3）b細胞被大量殺死,可使非特異性免疫、細胞免疫和體液免疫力均下降。c細胞被大量殺死,

細胞免疫丟失，體液免疫力下降。

（4）能同時刺激機體產生體液免疫。

29.（10分）下圖是反射弧結構模式圖。a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神

經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,

是一種突觸。

神經中樞

⑴用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮（填“屬于”或“不屬于"）反射。

⑵用b刺激骨骼肌,一（填“能”或“不能”）在c處記錄到電位。

⑶正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收

縮。依據本題條件，完成下列推斷試驗。

①假如,表明傳出神經受損。

②假如,表明骨骼肌受損。

③假如,表明部位d受損。

解析：(1)依據反射的定義，必需同時具備三個條件，有刺激、有反應、有中樞神經系統的參加。反

射須要通過完整的反射弧來完成,用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮沒有中樞神經

系統的參加,故不是反射。

(2)用b刺激骨骼肌，骨骼肌產生的興奮不能傳到傳出神經，故不能在c處記錄到電位，因為傳

出神經與肌細胞接頭部位是一種突觸d,突觸中興奮的傳遞方向是單向的,興奮只能由傳出神經傳到

肌細胞,而不能由肌細胞傳到傳出神經。

(3)正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮，說明用a刺激神經產生的興奮可由傳出神經通過

突觸d傳到骨骼肌從而引起骨骼肌收縮。傳出部分的某處受損時，用a刺激神經,骨骼肌不再收縮，

如傳出神經受