一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 銀色的冬天 13《冰雪世界樂趣多》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)2 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元銀色的冬天13《冰雪世界樂趣多》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)2鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《冰雪世界樂趣多》為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，了解冰雪世界的特點(diǎn)，感受冰雪運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們熱愛自然、勇于嘗試的精神。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)的能力，通過(guò)觀察冰雪景象，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同解決問題和溝通表達(dá)的能力。

3.提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解冰雪資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、積極向上的精神，激發(fā)學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)對(duì)冰雪有一定的了解，如認(rèn)識(shí)常見的冰雪類型，知道一些基本的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、滑冰等。此外，他們可能對(duì)冬季的氣候特點(diǎn)、冰雪的形成過(guò)程有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)冰雪世界充滿向往，因此他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的觀察能力和想象力較強(qiáng)，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀感受和動(dòng)手操作為主，需要教師引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察冰雪景象時(shí)，可能難以準(zhǔn)確描述自己的感受；在參與冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)時(shí)，可能因?yàn)閯?dòng)作不熟練而感到挫??；在小組合作中，可能存在溝通不暢或分工不均的問題。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，需要教師進(jìn)行安全教育。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元“銀色的冬天”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備冰雪世界相關(guān)的圖片、圖表，以及冰雪運(yùn)動(dòng)視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程安排，可能需要準(zhǔn)備模擬冰雪的物品或模型，用于學(xué)生觀察和體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于冰雪世界的視頻，讓學(xué)生初步感受冰雪的美麗和運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.**提問引導(dǎo)**：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些冰雪景象？你們喜歡這樣的世界嗎？”

3.**引入新課**：結(jié)合學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題——《冰雪世界樂趣多》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**冰雪知識(shí)講解**：講解冰雪的形成過(guò)程、種類以及與氣候的關(guān)系，用時(shí)5分鐘。

2.**冰雪運(yùn)動(dòng)介紹**：介紹幾種常見的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、滑冰等，并展示相關(guān)圖片或視頻，用時(shí)5分鐘。

3.**互動(dòng)提問**：針對(duì)講解內(nèi)容，提出問題，如“為什么滑雪需要穿上特殊的服裝？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，用時(shí)5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種冰雪運(yùn)動(dòng)，討論其特點(diǎn)、技巧和安全注意事項(xiàng)，用時(shí)10分鐘。

2.**成果展示**：每組派代表向全班展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和提問，用時(shí)5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如“你們認(rèn)為冰雪運(yùn)動(dòng)有哪些好處？”等，讓學(xué)生思考并回答，用時(shí)3分鐘。

2.**總結(jié)提升**：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)冰雪運(yùn)動(dòng)的樂趣和環(huán)保意識(shí)，用時(shí)2分鐘。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起扮演冰雪運(yùn)動(dòng)中的角色，如滑雪教練、滑冰選手等，進(jìn)行互動(dòng)游戲，用時(shí)5分鐘。

2.**安全知識(shí)講解**：結(jié)合角色扮演，講解冰雪運(yùn)動(dòng)中的安全知識(shí)，如如何預(yù)防摔倒、如何正確使用運(yùn)動(dòng)器材等，用時(shí)5分鐘。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)冰雪資源，提出一些建議，如減少污染、節(jié)約用水等，用時(shí)3分鐘。

2.**團(tuán)隊(duì)合作精神**：強(qiáng)調(diào)冰雪運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人合作，用時(shí)2分鐘。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**回顧課程內(nèi)容**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，用時(shí)3分鐘。

2.**反思與評(píng)價(jià)**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見，用時(shí)2分鐘。

**八、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**課后觀察**：讓學(xué)生觀察身邊的冰雪景象，并記錄下來(lái)，下次課分享，用時(shí)3分鐘。

2.**家庭實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，嘗試一項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)，并寫下自己的感受，用時(shí)2分鐘。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**冰雪文化**：介紹中國(guó)傳統(tǒng)的冰雪文化，如冰燈節(jié)、雪雕藝術(shù)等，讓學(xué)生了解冰雪在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

-**冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展史**：簡(jiǎn)要介紹冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解不同冰雪項(xiàng)目的起源和演變。

-**環(huán)保與冰雪**：探討全球氣候變化對(duì)冰雪資源的影響，以及人類如何采取措施保護(hù)冰雪環(huán)境。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于冰雪世界的書籍，如《冰雪奇緣》、《雪國(guó)列車》等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀了解冰雪世界的奇妙。

-**實(shí)地觀察**：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，到附近的滑雪場(chǎng)、冰場(chǎng)等地進(jìn)行實(shí)地觀察，感受冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的冰雪文化，如收集有關(guān)冰雪節(jié)日的資料、了解家鄉(xiāng)的冰雪運(yùn)動(dòng)等。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)組織的冰雪主題活動(dòng)，如冰雪知識(shí)競(jìng)賽、冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-**科技創(chuàng)新**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注冰雪運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，如智能滑雪器材、環(huán)保型冰雪場(chǎng)地等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

-**環(huán)保實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如參加植樹造林、清理冰雪垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如地理、歷史、體育等，讓學(xué)生從多角度了解冰雪世界，拓展知識(shí)面。教學(xué)反思今天上了《冰雪世界樂趣多》這一課，整體感覺還是不錯(cuò)的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的，通過(guò)視頻和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)冰雪世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)冰雪的形成過(guò)程和種類都很感興趣，對(duì)于我提出的關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)的問題，他們也都能積極回答。但是，在講解冰雪運(yùn)動(dòng)的安全知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際體驗(yàn)。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們更加深刻地理解安全知識(shí)的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己探索冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生因?yàn)楸磉_(dá)不夠清晰或者缺乏組織能力，導(dǎo)致討論效果不佳。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，比如“你們認(rèn)為冰雪運(yùn)動(dòng)有哪些好處？”這個(gè)問題引發(fā)了學(xué)生們熱烈的討論，他們從運(yùn)動(dòng)健身、娛樂休閑、文化交流等多個(gè)角度進(jìn)行了回答。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感到欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們不僅能夠理解知識(shí)，還能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演的方式，讓學(xué)生們更加直觀地感受到冰雪運(yùn)動(dòng)的樂趣和安全。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們的參與度很高，這讓我覺得這種教學(xué)方式是有效的。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。我覺得這一點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)檫@是他們形成正確價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冰雪的形成過(guò)程

-常見的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

-冰雪運(yùn)動(dòng)的安全知識(shí)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“冰雪世界”指的是由冰和雪構(gòu)成的寒冷地區(qū)，這里指的是自然界中的冰雪環(huán)境。

-“冰雪運(yùn)動(dòng)”是指利用冰或雪作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或運(yùn)動(dòng)工具的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、滑冰等。

-“安全知識(shí)”是指在參與冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，如穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝備、遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則等。

③本文邏輯關(guān)系：

①介紹冰雪世界的特點(diǎn)，包括冰雪的形成過(guò)程和自然界中的冰雪景象。

②介紹常見的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、滑冰等，以及這些運(yùn)動(dòng)的基本技巧和樂趣。

③強(qiáng)調(diào)冰雪運(yùn)動(dòng)中的安全知識(shí)，包括如何選擇合適的運(yùn)動(dòng)裝備、如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害等。課后作業(yè)1.**觀察與記錄**：

作業(yè)內(nèi)容：觀察你周圍的冰雪景象，可以是自然界的雪景，也可以是人工的冰雕或雪人。記錄下你的觀察結(jié)果，包括看到的顏色、形狀、溫度等。

作業(yè)要求：用畫筆描繪你所觀察到的冰雪景象，并附上簡(jiǎn)單的文字描述。

答案示例：畫一張雪景圖，旁邊寫上“今天我看到了潔白的雪，它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光，溫度有點(diǎn)低。”

2.**家庭調(diào)查**：

作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在地區(qū)的冬季傳統(tǒng)活動(dòng)，比如是否有雪仗、堆雪人、滑冰等，并了解這些活動(dòng)的起源和意義。

作業(yè)要求：寫下你的調(diào)查結(jié)果，包括活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)以及你了解到的故事。

答案示例：我的家鄉(xiāng)有傳統(tǒng)的“冬游”活動(dòng)，人們會(huì)在冬天去湖上滑冰，這個(gè)活動(dòng)可以追溯到古代，據(jù)說(shuō)是為了祈求來(lái)年豐收。

3.**冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)**：

作業(yè)內(nèi)容：如果有機(jī)會(huì)，嘗試一項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)，比如滑雪、滑冰或打雪仗，并記錄下你的體驗(yàn)。

作業(yè)要求：寫一篇短文，描述你的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，包括感受、遇到的困難以及你如何克服的。

答案示例：我昨天去了滑雪場(chǎng)，第一次滑雪，雖然一開始摔了好幾次，但是通過(guò)不斷嘗試，我最后能順暢地滑下去了，感覺非常興奮。

4.**安全知識(shí)小報(bào)**：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的小報(bào)，包括如何預(yù)防摔倒、如何選擇合適的運(yùn)動(dòng)裝備等。

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)小報(bào)的封面和內(nèi)頁(yè)，內(nèi)頁(yè)可以包括插圖