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文檔簡介
初中任務(wù)三舉辦演講比賽(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析初中任務(wù)三舉辦演講比賽(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊,本章節(jié)內(nèi)容與課本《演講與口才》單元緊密相連,旨在提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維邏輯和自信心。通過舉辦演講比賽,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點,培養(yǎng)他們的演講技巧和應(yīng)變能力。課程設(shè)計以實際操作為主,注重學(xué)生的參與感和互動性,旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言運(yùn)用能力和審美情趣。通過參與演講比賽,學(xué)生將提升思辨能力,增強(qiáng)文化自信,學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)觀點,培養(yǎng)良好的公共演講技巧,同時激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣,形成積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點,
①學(xué)生能夠理解演講稿的主題,明確演講的核心觀點;
②學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá),使演講內(nèi)容生動、有感染力;
③學(xué)生能夠掌握演講的基本技巧,如開場白、過渡、高潮和結(jié)尾的運(yùn)用;
④學(xué)生能夠通過演講比賽,提升自己的自信心和舞臺表現(xiàn)力。
2.教學(xué)難點,
①學(xué)生在短時間內(nèi)構(gòu)思并撰寫演講稿,需要較高的思維敏捷性和創(chuàng)意能力;
②學(xué)生在演講過程中如何控制語速、音量,保持良好的語調(diào)和肢體語言,需要一定的技巧訓(xùn)練;
③學(xué)生在演講比賽中如何應(yīng)對突發(fā)狀況,保持冷靜和自信,需要心理素質(zhì)的培養(yǎng);
④學(xué)生在評價他人演講時,能夠公正、客觀地提出建設(shè)性意見,需要學(xué)會傾聽和批判性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:結(jié)合實例講解演講的基本技巧和策略,幫助學(xué)生掌握演講的基本知識。
2.討論法:組織學(xué)生圍繞演講主題進(jìn)行小組討論,激發(fā)思維,提高演講稿的構(gòu)思能力。
3.演示法:邀請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行演講示范,讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)演講技巧和表現(xiàn)手法。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):利用PPT展示演講稿的撰寫要點、演講技巧等,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。
2.視頻教學(xué):播放優(yōu)秀的演講視頻,讓學(xué)生直觀感受演講的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3.互動平臺:運(yùn)用在線平臺,進(jìn)行演講稿撰寫和演講技巧的即時反饋,促進(jìn)學(xué)生積極參與。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:播放一段精彩的演講視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考演講的魅力和重要性。
-回顧舊知:簡要回顧上節(jié)課關(guān)于口語表達(dá)和溝通技巧的內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識框架。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:
a.演講稿的撰寫技巧:主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、語言生動、邏輯嚴(yán)密。
b.演講的基本技巧:開場白、過渡、高潮、結(jié)尾的運(yùn)用。
c.演講時的肢體語言和聲音控制。
-舉例說明:
a.通過展示優(yōu)秀的演講稿范例,分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。
b.分享著名演講家的演講技巧,如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講。
-互動探究:
a.學(xué)生分組討論,就某一社會熱點問題進(jìn)行演講稿構(gòu)思。
b.學(xué)生模擬演講,教師現(xiàn)場指導(dǎo),共同探討演講技巧。
3.演講稿撰寫(約30分鐘)
-學(xué)生活動:
a.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果,獨立完成演講稿的撰寫。
b.學(xué)生之間互相交流,互相修改,提升演講稿質(zhì)量。
-教師指導(dǎo):
a.教師巡視課堂,解答學(xué)生在撰寫過程中遇到的問題。
b.教師挑選優(yōu)秀演講稿進(jìn)行點評,分享修改建議。
4.演講技巧訓(xùn)練(約40分鐘)
-學(xué)生活動:
a.學(xué)生進(jìn)行模擬演講,鍛煉自己的演講技巧。
b.學(xué)生互相評價,提出改進(jìn)意見。
-教師指導(dǎo):
a.教師針對學(xué)生的演講進(jìn)行點評,指出優(yōu)點和不足。
b.教師提供針對性的指導(dǎo),幫助學(xué)生提升演講技巧。
5.演講比賽準(zhǔn)備(約30分鐘)
-學(xué)生活動:
a.學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo),對演講稿進(jìn)行修改和完善。
b.學(xué)生進(jìn)行最后的排練,確保演講效果。
-教師指導(dǎo):
a.教師對學(xué)生的演講進(jìn)行個別指導(dǎo),確保演講質(zhì)量。
b.教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬比賽,讓學(xué)生熟悉比賽流程。
6.演講比賽(約60分鐘)
-學(xué)生活動:
a.學(xué)生按照比賽規(guī)則,進(jìn)行正式演講。
b.學(xué)生認(rèn)真聆聽其他同學(xué)的演講,做好評價準(zhǔn)備。
-教師指導(dǎo):
a.教師組織評委,確保比賽公平公正。
b.教師對學(xué)生的演講進(jìn)行點評,總結(jié)比賽亮點和不足。
7.總結(jié)與反思(約10分鐘)
-學(xué)生活動:
a.學(xué)生分享自己在演講比賽中的收獲和體會。
b.學(xué)生總結(jié)演講技巧的提升,提出改進(jìn)方向。
-教師總結(jié):
a.教師對本次課程進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)演講技巧的重要性。
b.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí),提升自己的演講能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-演講名篇賞析:介紹一些經(jīng)典的演講名篇,如《我有一個夢想》、《在紀(jì)念馬克思逝世一百四十周年大會上的講話》等,分析其演講技巧和語言特色。
-演講技巧書籍推薦:《演講與口才》、《如何成為一個優(yōu)秀的演講者》等,這些書籍詳細(xì)介紹了演講的技巧和方法,有助于學(xué)生深入了解演講藝術(shù)。
-演講比賽視頻:收集一些國內(nèi)外優(yōu)秀的演講比賽視頻,如TED演講、中國好聲音等,讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)演講技巧和表現(xiàn)手法。
2.拓展建議:
-閱讀經(jīng)典演講稿:鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典演講稿,如《在紀(jì)念馬克思逝世一百四十周年大會上的講話》,通過分析演講稿的結(jié)構(gòu)、語言和技巧,提升自己的演講能力。
-參加演講俱樂部:鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的演講俱樂部或參加社區(qū)組織的演講活動,通過實踐鍛煉自己的演講技巧。
-觀看演講比賽:鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀的演講比賽,如TED演講、中國好聲音等,學(xué)習(xí)演講者的表達(dá)方式和技巧。
-模擬演講練習(xí):學(xué)生可以模擬演講,邀請同學(xué)或家人擔(dān)任聽眾,進(jìn)行實戰(zhàn)演練,提升自己的演講能力和自信心。
-撰寫演講稿:學(xué)生可以嘗試撰寫演講稿,圍繞社會熱點問題或個人經(jīng)歷,鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。
-交流與分享:鼓勵學(xué)生之間交流演講心得,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗,共同進(jìn)步。
-參加辯論賽:辯論賽是一種鍛煉演講技巧和邏輯思維的好方式,學(xué)生可以通過參加辯論賽,提升自己的演講能力和應(yīng)變能力。
-制作演講PPT:利用PPT制作演講稿的輔助工具,通過視覺輔助,使演講內(nèi)容更加生動有趣。
-學(xué)習(xí)演講心理學(xué):了解演講心理學(xué)知識,有助于學(xué)生更好地掌握演講技巧,提升演講效果。板書設(shè)計1.演講稿撰寫要點
①主題明確
②結(jié)構(gòu)清晰
③語言生動
④邏輯嚴(yán)密
2.演講基本技巧
①開場白:吸引聽眾,引入主題
②過渡:自然連接不同部分
③高潮:強(qiáng)調(diào)重點,打動人心
④結(jié)尾:總結(jié)觀點,留下深刻印象
3.演講時的肢體語言
①眼神交流
②肢體動作
③面部表情
④姿態(tài)端正
4.演講時的聲音控制
①語速適中
②音量適宜
③語調(diào)抑揚(yáng)頓挫
④聲音富有感染力
5.演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
①內(nèi)容充實
②結(jié)構(gòu)完整
③語言表達(dá)
④肢體語言
⑤時間控制教學(xué)反思今天,我上了關(guān)于“舉辦演講比賽”的語文課。課后,我對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。
首先,我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用了播放演講視頻的方式,這個方法起到了很好的效果。學(xué)生們的興趣被很好地激發(fā)起來,他們對于演講的熱情也明顯提高。但我注意到,有些學(xué)生對于視頻中的演講技巧并不是很理解,這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生分析演講者的技巧,幫助他們更好地理解演講的魅力。
接著,我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié),詳細(xì)講解了演講稿的撰寫技巧和演講的基本技巧。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對于這些理論知識掌握得比較快,但在實際操作中,他們還是顯得有些生疏。比如,在撰寫演講稿的時候,有些學(xué)生主題不夠明確,結(jié)構(gòu)也不夠清晰。這說明我在講解理論知識的同時,還需要更多地關(guān)注學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。
在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生們分組討論并撰寫演講稿,這個環(huán)節(jié)我原本以為能夠很好地鍛煉學(xué)生的實際操作能力。然而,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時積極性不高,撰寫演講稿時也顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到,在分組討論環(huán)節(jié),我需要更加注重學(xué)生的參與度,可以通過設(shè)置一些有趣的討論話題或者角色扮演來提高他們的積極性。
在演講技巧訓(xùn)練環(huán)節(jié),我邀請了一些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行模擬演講,并現(xiàn)場指導(dǎo)其他學(xué)生。這個環(huán)節(jié)看似順利,但我也發(fā)現(xiàn)了一個問題,就是有些學(xué)生在演講時缺乏自信,聲音小,肢體語言也不夠豐富。這可能是由于他們平時練習(xí)較少,或者對公開演講有恐懼感。因此,在今后的教學(xué)中,我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng),幫助他們克服緊張情緒。
在演講比賽準(zhǔn)備和比賽環(huán)節(jié),學(xué)生們表現(xiàn)得比較出色,但也存在一些問題。比如,有些學(xué)生在比賽中沒有很好地控制時間,導(dǎo)致演講內(nèi)容不夠完整。這提醒我,在今后的教學(xué)中,我需要加強(qiáng)學(xué)生對時間管理的訓(xùn)練,讓他們學(xué)會如何在有限的時間內(nèi)清晰、完整地表達(dá)自己的觀點。
1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講的魅力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.注重理論與實踐相結(jié)合,提高學(xué)生的演講能力。
3.關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng),幫助他們克服緊張情緒。
4.加強(qiáng)時間管理和技巧訓(xùn)練,提高學(xué)生的演講效果。
當(dāng)然,也存在一些不足,如對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠,以及課堂管理方面還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
學(xué)生們在課堂上的參與度較高,對于演講技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題,并在小組討論中提出自己的觀點。然而,也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較為被動,參與度不高。
2.小組討論成果展示:
小組討論環(huán)節(jié)中,學(xué)生們能夠圍繞演講主題進(jìn)行深入的探討,提出了一些有創(chuàng)意的觀點。在展示成果時,學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點,但也存在一些小組在時間控制上不夠熟練的問題。
3.隨堂測試:
隨堂測試結(jié)果顯示,學(xué)生對演講稿撰寫技巧的理解和掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識,但仍有部分學(xué)生在內(nèi)容組織、語言表達(dá)等方面存在不足。
4.演講比賽:
在演講比賽中,學(xué)生的表現(xiàn)整體較好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧,以自信的姿態(tài)進(jìn)行演講。然而,部分學(xué)生在演講過程中出現(xiàn)緊張、語速過快或過慢等問題。
5.教師評價與反饋:
針對課堂表現(xiàn):對于積極參與的學(xué)生,給予表揚(yáng)和鼓勵,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于參與度較低的學(xué)生,課后進(jìn)行個別輔導(dǎo),了解他們的學(xué)習(xí)困惑,并提供相應(yīng)的幫助。
針對小組討論成果展示:對每個小組的討論成果進(jìn)行點評,肯定他們的優(yōu)點,指出不足之處,并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。
針對隨堂測試:對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析,針
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