初中任務(wù)三 舉辦演講比賽（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

初中任務(wù)三舉辦演講比賽（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析初中任務(wù)三舉辦演講比賽（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊，本章節(jié)內(nèi)容與課本《演講與口才》單元緊密相連，旨在提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維邏輯和自信心。通過舉辦演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)他們的演講技巧和應(yīng)變能力。課程設(shè)計以實際操作為主，注重學(xué)生的參與感和互動性，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言運(yùn)用能力和審美情趣。通過參與演講比賽，學(xué)生將提升思辨能力，增強(qiáng)文化自信，學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)觀點，培養(yǎng)良好的公共演講技巧，同時激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣，形成積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠理解演講稿的主題，明確演講的核心觀點；

②學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，使演講內(nèi)容生動、有感染力；

③學(xué)生能夠掌握演講的基本技巧，如開場白、過渡、高潮和結(jié)尾的運(yùn)用；

④學(xué)生能夠通過演講比賽，提升自己的自信心和舞臺表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在短時間內(nèi)構(gòu)思并撰寫演講稿，需要較高的思維敏捷性和創(chuàng)意能力；

②學(xué)生在演講過程中如何控制語速、音量，保持良好的語調(diào)和肢體語言，需要一定的技巧訓(xùn)練；

③學(xué)生在演講比賽中如何應(yīng)對突發(fā)狀況，保持冷靜和自信，需要心理素質(zhì)的培養(yǎng)；

④學(xué)生在評價他人演講時，能夠公正、客觀地提出建設(shè)性意見，需要學(xué)會傾聽和批判性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例講解演講的基本技巧和策略，幫助學(xué)生掌握演講的基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞演講主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，提高演講稿的構(gòu)思能力。

3.演示法：邀請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行演講示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)演講技巧和表現(xiàn)手法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示演講稿的撰寫要點、演講技巧等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

2.視頻教學(xué)：播放優(yōu)秀的演講視頻，讓學(xué)生直觀感受演講的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.互動平臺：運(yùn)用在線平臺，進(jìn)行演講稿撰寫和演講技巧的即時反饋，促進(jìn)學(xué)生積極參與。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段精彩的演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考演講的魅力和重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于口語表達(dá)和溝通技巧的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.演講稿的撰寫技巧：主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、語言生動、邏輯嚴(yán)密。

b.演講的基本技巧：開場白、過渡、高潮、結(jié)尾的運(yùn)用。

c.演講時的肢體語言和聲音控制。

-舉例說明：

a.通過展示優(yōu)秀的演講稿范例，分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。

b.分享著名演講家的演講技巧，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講。

-互動探究：

a.學(xué)生分組討論，就某一社會熱點問題進(jìn)行演講稿構(gòu)思。

b.學(xué)生模擬演講，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，共同探討演講技巧。

3.演講稿撰寫（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，獨立完成演講稿的撰寫。

b.學(xué)生之間互相交流，互相修改，提升演講稿質(zhì)量。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，解答學(xué)生在撰寫過程中遇到的問題。

b.教師挑選優(yōu)秀演講稿進(jìn)行點評，分享修改建議。

4.演講技巧訓(xùn)練（約40分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生進(jìn)行模擬演講，鍛煉自己的演講技巧。

b.學(xué)生互相評價，提出改進(jìn)意見。

-教師指導(dǎo)：

a.教師針對學(xué)生的演講進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

b.教師提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升演講技巧。

5.演講比賽準(zhǔn)備（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，對演講稿進(jìn)行修改和完善。

b.學(xué)生進(jìn)行最后的排練，確保演講效果。

-教師指導(dǎo)：

a.教師對學(xué)生的演講進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保演講質(zhì)量。

b.教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬比賽，讓學(xué)生熟悉比賽流程。

6.演講比賽（約60分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生按照比賽規(guī)則，進(jìn)行正式演講。

b.學(xué)生認(rèn)真聆聽其他同學(xué)的演講，做好評價準(zhǔn)備。

-教師指導(dǎo)：

a.教師組織評委，確保比賽公平公正。

b.教師對學(xué)生的演講進(jìn)行點評，總結(jié)比賽亮點和不足。

7.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生分享自己在演講比賽中的收獲和體會。

b.學(xué)生總結(jié)演講技巧的提升，提出改進(jìn)方向。

-教師總結(jié)：

a.教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)演講技巧的重要性。

b.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提升自己的演講能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-演講名篇賞析：介紹一些經(jīng)典的演講名篇，如《我有一個夢想》、《在紀(jì)念馬克思逝世一百四十周年大會上的講話》等，分析其演講技巧和語言特色。

-演講技巧書籍推薦：《演講與口才》、《如何成為一個優(yōu)秀的演講者》等，這些書籍詳細(xì)介紹了演講的技巧和方法，有助于學(xué)生深入了解演講藝術(shù)。

-演講比賽視頻：收集一些國內(nèi)外優(yōu)秀的演講比賽視頻，如TED演講、中國好聲音等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)演講技巧和表現(xiàn)手法。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典演講稿：鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典演講稿，如《在紀(jì)念馬克思逝世一百四十周年大會上的講話》，通過分析演講稿的結(jié)構(gòu)、語言和技巧，提升自己的演講能力。

-參加演講俱樂部：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的演講俱樂部或參加社區(qū)組織的演講活動，通過實踐鍛煉自己的演講技巧。

-觀看演講比賽：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀的演講比賽，如TED演講、中國好聲音等，學(xué)習(xí)演講者的表達(dá)方式和技巧。

-模擬演講練習(xí)：學(xué)生可以模擬演講，邀請同學(xué)或家人擔(dān)任聽眾，進(jìn)行實戰(zhàn)演練，提升自己的演講能力和自信心。

-撰寫演講稿：學(xué)生可以嘗試撰寫演講稿，圍繞社會熱點問題或個人經(jīng)歷，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。

-交流與分享：鼓勵學(xué)生之間交流演講心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

-參加辯論賽：辯論賽是一種鍛煉演講技巧和邏輯思維的好方式，學(xué)生可以通過參加辯論賽，提升自己的演講能力和應(yīng)變能力。

-制作演講PPT：利用PPT制作演講稿的輔助工具，通過視覺輔助，使演講內(nèi)容更加生動有趣。

-學(xué)習(xí)演講心理學(xué)：了解演講心理學(xué)知識，有助于學(xué)生更好地掌握演講技巧，提升演講效果。板書設(shè)計1.演講稿撰寫要點

①主題明確

②結(jié)構(gòu)清晰

③語言生動

④邏輯嚴(yán)密

2.演講基本技巧

①開場白：吸引聽眾，引入主題

②過渡：自然連接不同部分

③高潮：強(qiáng)調(diào)重點，打動人心

④結(jié)尾：總結(jié)觀點，留下深刻印象

3.演講時的肢體語言

①眼神交流

②肢體動作

③面部表情

④姿態(tài)端正

4.演講時的聲音控制

①語速適中

②音量適宜

③語調(diào)抑揚(yáng)頓挫

④聲音富有感染力

5.演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

①內(nèi)容充實

②結(jié)構(gòu)完整

③語言表達(dá)

④肢體語言

⑤時間控制教學(xué)反思今天，我上了關(guān)于“舉辦演講比賽”的語文課。課后，我對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了播放演講視頻的方式，這個方法起到了很好的效果。學(xué)生們的興趣被很好地激發(fā)起來，他們對于演講的熱情也明顯提高。但我注意到，有些學(xué)生對于視頻中的演講技巧并不是很理解，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生分析演講者的技巧，幫助他們更好地理解演講的魅力。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了演講稿的撰寫技巧和演講的基本技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些理論知識掌握得比較快，但在實際操作中，他們還是顯得有些生疏。比如，在撰寫演講稿的時候，有些學(xué)生主題不夠明確，結(jié)構(gòu)也不夠清晰。這說明我在講解理論知識的同時，還需要更多地關(guān)注學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并撰寫演講稿，這個環(huán)節(jié)我原本以為能夠很好地鍛煉學(xué)生的實際操作能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時積極性不高，撰寫演講稿時也顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到，在分組討論環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與度，可以通過設(shè)置一些有趣的討論話題或者角色扮演來提高他們的積極性。

在演講技巧訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我邀請了一些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行模擬演講，并現(xiàn)場指導(dǎo)其他學(xué)生。這個環(huán)節(jié)看似順利，但我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生在演講時缺乏自信，聲音小，肢體語言也不夠豐富。這可能是由于他們平時練習(xí)較少，或者對公開演講有恐懼感。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒。

在演講比賽準(zhǔn)備和比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較出色，但也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在比賽中沒有很好地控制時間，導(dǎo)致演講內(nèi)容不夠完整。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)學(xué)生對時間管理的訓(xùn)練，讓他們學(xué)會如何在有限的時間內(nèi)清晰、完整地表達(dá)自己的觀點。

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的演講能力。

3.關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒。

4.加強(qiáng)時間管理和技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的演講效果。

當(dāng)然，也存在一些不足，如對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠，以及課堂管理方面還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對于演講技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并在小組討論中提出自己的觀點。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較為被動，參與度不高。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞演講主題進(jìn)行深入的探討，提出了一些有創(chuàng)意的觀點。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，但也存在一些小組在時間控制上不夠熟練的問題。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對演講稿撰寫技巧的理解和掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識，但仍有部分學(xué)生在內(nèi)容組織、語言表達(dá)等方面存在不足。

4.演講比賽：

在演講比賽中，學(xué)生的表現(xiàn)整體較好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，以自信的姿態(tài)進(jìn)行演講。然而，部分學(xué)生在演講過程中出現(xiàn)緊張、語速過快或過慢等問題。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于參與度較低的學(xué)生，課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，并提供相應(yīng)的幫助。

針對小組討論成果展示：對每個小組的討論成果進(jìn)行點評，肯定他們的優(yōu)點，指出不足之處，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。

針對隨堂測試：對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，針