高中語(yǔ)文情感美文寫作指導(dǎo)五則

Page3寫作指導(dǎo)五則寫作指導(dǎo)五則作文貴在創(chuàng)新從小學(xué)起我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)寫作文了，所以作文對(duì)于我們這些剛升入中學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不生疏。但是，大家是否思索過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們究竟為什么要寫作文呢？我們生活在這個(gè)日新月異的社會(huì)中，每時(shí)每刻都在接觸、體察著形形色色的人和事，也會(huì)由此而產(chǎn)生各種感受，有歡樂(lè)，有感動(dòng)，有苦惱，有難過(guò)……有些感受可能轉(zhuǎn)瞬之間就遺忘了，有些卻會(huì)積蓄在心里。這時(shí)，你就可以把它們寫下來(lái)，讓它們變成一行行的文字，于是，一篇洋溢著生命力的作文便產(chǎn)生了。既然作文是寫作者將情感發(fā)落到筆端的產(chǎn)物，它就確定會(huì)打上寫作者特性的烙印，會(huì)有別出心裁的創(chuàng)新之處。好文章正是因?yàn)榫哂酗@明的特性和創(chuàng)新的色調(diào)才顯得格外有價(jià)值。如舒婷的《我兒子一家》為我們描繪了一個(gè)三口之家的和諧輕松的家庭生活，作者身為母親，卻用兒子的口吻敘述點(diǎn)滴生活瑣事，讀來(lái)親切活潑，引人入勝，這點(diǎn)創(chuàng)新之處就是文章勝利的重要緣由。今后我們會(huì)遇到很多這樣的優(yōu)秀文章，作者總是用自己真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和思想感情、顯明的特性風(fēng)采和創(chuàng)新精神吸引你，打動(dòng)你。創(chuàng)新是作文的生命。能寫出真情實(shí)感，文章就有可能具有顯明的特性和創(chuàng)新色調(diào)，就已勝利了一大半。一篇作文，就算把別人的東西堆成了一座小山，也遠(yuǎn)不如說(shuō)出或?qū)懗鲎约喊l(fā)覺(jué)的一句話更有價(jià)值！將來(lái)社會(huì)須要的是活生生的有特性、有思想的人，而不是同一個(gè)機(jī)床上“復(fù)制”出來(lái)的規(guī)格相同的“零件”；重視的是勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，而不是墨守成規(guī)的因循思想。所以，在每次提起筆之前，我們都應(yīng)當(dāng)明確：作文的寫作是不行重復(fù)的，我們既不能踩著別人的腳印走，也不能踩著自己的腳印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。我們要想寫出閃耀著特性光彩、具有創(chuàng)新精神的作文，就須要打破框框，爭(zhēng)取“自由”。這種“自由”，包括“精神的自由”和“筆墨的自由”。所謂“精神的自由”，就是不輕易地為他人的看法所左右，擅長(zhǎng)用自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去思索，用自己的心靈去感悟。所謂“筆墨的自由”，指寫作內(nèi)容是廣泛的，不受限制的；文章形式是開(kāi)放的，不受約束的。不要被一些機(jī)械化的作文模式牽著鼻子走，也不要生搬硬套地仿照別人的文章，而是要聚精會(huì)神于你所要表達(dá)的內(nèi)容，用筆去宣泄你發(fā)自內(nèi)心的情感，用文字去貯藏你不忍忘卻的瞬間。做到以上兩點(diǎn)是寫好作文的第一步。總之，“特性”和“創(chuàng)新”是文章的真正價(jià)值之所在。讓我們?cè)谧魑闹写竽懙赜谩拔摇钡淖杂芍P，寫“我”的自得之見(jiàn)，抒“我”的自然之情，顯“我”的自由之趣吧！寫自己最熟識(shí)、最動(dòng)情的東西同學(xué)們可能會(huì)有這種體會(huì)：寫作文，但凡遇到一個(gè)好題目，涉及的是自己平常熟識(shí)、關(guān)切的東西，可寫的內(nèi)容就很多，而且也簡(jiǎn)單寫好；相反，要是遇到自己不熟識(shí)、沒(méi)什么感受的話題，寫起來(lái)可就費(fèi)了勁了。比如老師要求寫“我最寵愛(ài)的動(dòng)物”，有的同學(xué)平常對(duì)動(dòng)物了解就不多，自然無(wú)話可說(shuō)，只好把從電視和書(shū)本中看到聽(tīng)到的學(xué)問(wèn)拼湊起來(lái)，這樣寫出來(lái)的動(dòng)物又怎么會(huì)鮮活、可愛(ài)呢？而有的同學(xué)家里正好養(yǎng)過(guò)一些小動(dòng)物，并且和它們建立了感情。他們對(duì)這些小動(dòng)物特別了解，不僅能繪聲繪色地描摹出這些小動(dòng)物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等，而且極其熟識(shí)它們的生活習(xí)性，甚至有過(guò)丟失動(dòng)物、找尋動(dòng)物等牽腸掛肚的經(jīng)驗(yàn)，寫起來(lái)自然就會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源?？梢?jiàn)，寫自己熟識(shí)的東西特別重要。同學(xué)們可能還有這種體會(huì)：一篇為人稱道的好文章，往往滲透著作者真摯深厚的感情。很多人寫作，主要是心靈受到了某種情感的沖擊，例如遭受到突如其來(lái)的打擊，失去了最敬愛(ài)的摯友，盼來(lái)了苦苦等待的勝利，得到了最渴望的回報(bào)，生氣、哀痛、喜悅、激烈等等感情自然就會(huì)流于筆端。像這樣“情動(dòng)于中而形于言”的文章，才可能具有震撼讀者心靈的力氣。我們作文的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量挖掘、捕獲這樣動(dòng)情的一瞬間。例如朱自清與父親相處，共同經(jīng)驗(yàn)的事情確定難以歷數(shù)，但他在《背影》中只選取車站送別這一幕場(chǎng)景來(lái)寫，極力渲染父親臃腫的身體攀過(guò)月臺(tái)的背影。就是這個(gè)背影，觸動(dòng)了作者心中的感情，使得這種感情像一顆深埋的種子瞬間脹破、發(fā)芽、生長(zhǎng)開(kāi)來(lái)，充溢了強(qiáng)勁的沖擊力。一篇文章，只有出現(xiàn)了這樣的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和震撼力。寫作是生活的反映，是主觀情感的抒發(fā)，是一種特性化的精神勞動(dòng)。我們不僅要寫最熟識(shí)的東西，而且要寫那些打動(dòng)過(guò)我們心靈的東西。心靈，只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)顛簸與震蕩才能成熟；文章，只有滲透著淚與笑才會(huì)獲得真的生命！說(shuō)真話，訴真情奧地利聞名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò)：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都放開(kāi)，直到不能再放開(kāi)為止。寫作也就是確定的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！蔽覀?cè)趯懽魑臅r(shí)，也應(yīng)做到說(shuō)真話、訴真情。“說(shuō)真話”極其重要。我們?cè)谧魑臅r(shí)，只有敢說(shuō)真話，肯吐心聲，才能使讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生勸服力和感染力。寫作應(yīng)堅(jiān)持“說(shuō)真話”，事實(shí)上是把生活和寫作，把做人和作文這二者真正和諧地統(tǒng)一在一起。它不僅對(duì)寫作具有重要的意義，而且對(duì)寫作者特性的發(fā)展、完善，對(duì)其健全人格的培育、形成，也有著重大的影響。和“說(shuō)真話”相對(duì)的是虛偽，矯情，說(shuō)假話。虛偽，做作，說(shuō)假話，不僅犯難自己，降低了自己的人格，也是對(duì)讀者人格的不敬重和羞辱。有的人為什么在作文時(shí)不能堅(jiān)持“說(shuō)真話”呢？可能有以下緣由：第一，有顧忌，不情愿、不好意思或不敢大膽地說(shuō)出心里話。對(duì)自己的心事或隱秘心理，尤其是自己受過(guò)的挫折或性格上的弱點(diǎn)，不情愿袒露出來(lái)，羞澀或怕人嘲諷。其實(shí)，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到或小或大的挫折，都會(huì)有這樣或那樣的性格弱點(diǎn)，說(shuō)出或?qū)懗鏊鼇?lái)，就意味著戰(zhàn)勝、告辭了它！這是特性在不斷發(fā)展并漸漸走向完善的一種反映，完全用不著去躲避。其次，怕自己所說(shuō)的不正確、不完善，從而被人譏笑、嘲諷。這更是不必要的顧慮。堅(jiān)持“說(shuō)真話”并不是要求說(shuō)出的話句句是“真理”。只要是“說(shuō)真話”，那就存有通向真理的可能性；而說(shuō)假話，卻只能令人反感?！霸V真情”也很要緊。“真情”才能使人感動(dòng)，引起共鳴。這種真情發(fā)自內(nèi)心，自然而然，和那些無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚、逢場(chǎng)作戲、矯情取寵的“虛情假意”判若冰火，迥然不同?！霸V真情”要留意以下兩點(diǎn)。第一，感情的傾訴不要有范圍的限制。一些同學(xué)在寫自己的真實(shí)感情時(shí)往往有先入之見(jiàn)：把自己的真實(shí)感情分成主動(dòng)和消極、昂揚(yáng)和低沉等的不同，只寫前者，濾掉后者，表現(xiàn)出一片光明。這種人為的篩選或掩飾是完全沒(méi)有必要的，這也是一種作假。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以照實(shí)表現(xiàn)。其次，感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制。任何真正的藝術(shù)都是一種“自由”和“節(jié)制”的統(tǒng)一。假如感情的傾訴失“度”，使人感到濫情，那就不好了。說(shuō)真話、訴真情，核心是真。真，是善、美的基礎(chǔ)，是文章能夠勸服人、感染人的重要條件。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)寫作之始，就能杜絕假話、矯情，堅(jiān)持說(shuō)真話、訴真情，把路子走正。要多讀多寫魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的?！倍嘧x多寫的確是一條通向?qū)W好寫作的勝利之路。多讀是很要緊的。優(yōu)秀的書(shū)籍記錄了前人對(duì)世界的探究和思索，既是人類群體才智的結(jié)晶，也是作者個(gè)人精神世界的呈現(xiàn)。讀這樣的著作，我們仿佛干脆進(jìn)入了作者的精神世界，從中吸取學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：“愛(ài)書(shū)吧，它會(huì)給你力氣！”成為很多青少年的座右銘。多讀還要熟讀。作家趙樹(shù)理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫起文章來(lái)要像走路一樣的順當(dāng)，我認(rèn)為這和我小時(shí)候坐在凳子上哇喇哇喇地讀書(shū)有關(guān)系。譬如，小時(shí)候老師教我們讀《莊子》，我們就學(xué)到莊子的句法；讀韓愈的文章，又學(xué)到了韓愈的筆法。各種風(fēng)格的文章都學(xué)，久而久之，我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章，說(shuō)自己的話?！弊x書(shū)是吸取、積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦須要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用；你可以很自然地順手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完備。多讀還要多寫。任何技能技巧，都須要反復(fù)歷練：像游泳、開(kāi)車、踢球、唱戲等，假如訓(xùn)練達(dá)不到確定強(qiáng)度或嫻熟程度，就很難奏效。寫作也是一種技能，當(dāng)然不能例外；同時(shí)，寫作更是一種創(chuàng)新，必需在反復(fù)的實(shí)踐中體會(huì)、揣摩才能“悟”出其中的規(guī)律。要大膽放手寫。有些同學(xué)怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還經(jīng)常寫不出幾行字來(lái)，這就是一個(gè)“難”字?jǐn)r住了思路。要知道，這艱難費(fèi)勁，正是因?yàn)槟闶掷锏墓P不嫻熟。不要怕寫不好，初學(xué)者寫不好是正常的，只要你大膽放手去寫，你的筆就會(huì)越練越熟，思路自會(huì)順暢，肚子里的話也就自然地流出來(lái)。要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。除了老師課上要求的作文外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)日常的練筆。發(fā)生了一件簇新事，班里來(lái)了一位新同學(xué)，考試成果不好，賽跑得了冠軍，老師的指責(zé)，媽媽的嗦，乃至下雨了，刮風(fēng)了，凡是你所見(jiàn)所聞所思所感，都可以登記來(lái)；有話即長(zhǎng)，無(wú)話則短，關(guān)鍵是要有隨時(shí)記錄的意識(shí)。一位當(dāng)代作家，上學(xué)期間每天都登記自己的視察、感受、對(duì)事物的見(jiàn)解，經(jīng)常只是一些片斷、點(diǎn)滴，比如：蜻蜓在人的臉前飛來(lái)飛去。要下雨了。在蒙蒙的細(xì)雨里，人的輪廓都變得模糊了，只剩下混混沌沌的一團(tuán)。路燈像一個(gè)圓圓的黃絨球，懸在半空。他是個(gè)羞怯的少年，總是低下通紅的臉，卻抬起發(fā)亮的眼睛，看著他的對(duì)話者。這位作家日后的勝利，明顯和這些大有關(guān)系。要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作實(shí)力是在不斷實(shí)踐中提高的。初中語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定初中學(xué)生作文練習(xí)字?jǐn)?shù)的下限──每年至少做整篇作文14次，字?jǐn)?shù)不少于七千，課外練筆不少于一萬(wàn)字，就是為了促使同學(xué)勤寫多練。習(xí)慣與愛(ài)好是相輔相成的，只要堅(jiān)持每天動(dòng)筆，久而久之，你對(duì)寫作自然會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好。多讀多寫文自工。當(dāng)你體會(huì)到讀書(shū)寫作的無(wú)窮樂(lè)趣時(shí)，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應(yīng)手。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！绷己玫牧?xí)慣對(duì)寫作來(lái)說(shuō)尤為重要。它一般包括：擅長(zhǎng)視察和思索的習(xí)慣，勤于積累的習(xí)慣，多動(dòng)筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，打就腹稿、一揮而就的習(xí)慣，反復(fù)修改、精益求精的習(xí)慣，書(shū)寫工整、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣等等。下面僅就其中的三個(gè)方面談點(diǎn)看法，供同學(xué)們參考。首先，要養(yǎng)成擅長(zhǎng)視察和思索的習(xí)慣。文章是社會(huì)生活在作者頭腦中的反映。要想正確地“反映”，就須要仔細(xì)的視察。我們的眼睛像一臺(tái)攝像機(jī)，它真實(shí)地記錄下視察到的一切事物，然后經(jīng)過(guò)大腦的儲(chǔ)存、分析、加工，借助文字表達(dá)出來(lái)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有視察就沒(méi)有寫作的素材；沒(méi)有思索就沒(méi)有深邃雋永的文章。同學(xué)們每天都和他人打交道，你能否用幾句話就說(shuō)出他們的特點(diǎn)呢？同學(xué)們都經(jīng)驗(yàn)過(guò)春、夏、秋、冬，你能否用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫出四季的景色呢？同學(xué)們都參與過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你能否寫出你的同學(xué)向終點(diǎn)沖刺的一剎那的情景呢？──這都須要視察。大藝術(shù)家、大作家都很留意仔細(xì)視察。施耐庵在《水滸傳》中三次寫虎，都特別精彩。為什么寫得那么精彩呢？據(jù)說(shuō)，施耐庵為了寫出虎的微小特征，不僅翻山越嶺，訪問(wèn)獵戶，還親自跑到深山老林里，視察老虎。龔自珍視察落花飄舞，想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。林黛玉視察落花飄舞，想到自己凄涼的身世，寫出了《葬花詞》。這些例子都說(shuō)明白思索支配語(yǔ)言，語(yǔ)言表現(xiàn)視察。其次，要養(yǎng)成積累寫作材料的習(xí)慣。怎么積累呢？(一)要積累素材。凡是在寫作方面有成就的人，都積累了大量的寫作素材。魏巍寫《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，積累了幾十個(gè)生動(dòng)的故事，寫到作品中的只有三個(gè)。姚雪垠寫《李自成》，卡片做了成千上萬(wàn)張。素材越多，寫作時(shí)選擇的余地就越大。(二)要積累語(yǔ)言。語(yǔ)言是文章的建筑材料。同學(xué)們要多記精彩的段落和句子，多記名言警句，積少成多，集腋成裘。在語(yǔ)言積累過(guò)程中，特殊要留意詞語(yǔ)的積累。有人對(duì)《紅樓夢(mèng)》里的詞語(yǔ)進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)曹雪芹駕馭的詞語(yǔ)特別豐富。也有人對(duì)莎士比亞的作品進(jìn)行過(guò)詞語(yǔ)統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)這位大文豪的詞匯量大得驚人。(三)還要積累思想火花。人的思想火花來(lái)得快，消逝得也快，如不剛好抓住，就可能再也尋不著它。所以，一旦有了新的想法，應(yīng)趕快記錄下來(lái)，記得多了，就成了思想的“海洋”了──這是一筆珍貴的精神財(cái)寶。再次，要養(yǎng)成構(gòu)思和修改的習(xí)慣。好文章是寫出