《第二單元8 冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《第二單元8冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《第二單元8冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第八課《冀中的地道戰(zhàn)》。主要內(nèi)容包括：了解地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的英勇事跡，感受中國(guó)人民的智慧和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知力和分析能力。

2.增強(qiáng)文化自信，理解并傳承中華民族的智慧和勇氣。

3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.增強(qiáng)審美情趣，感受語(yǔ)言文字的生動(dòng)魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)理解課文《冀中的地道戰(zhàn)》中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。

-通過(guò)具體事例，如地道戰(zhàn)的構(gòu)造、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)略意義，幫助學(xué)生掌握地道戰(zhàn)的基本知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞匯，如“地道”、“陷阱”、“游擊戰(zhàn)”等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義，需要學(xué)生具備一定的歷史背景知識(shí)。

-分析地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的復(fù)雜性和創(chuàng)新性，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象。

-學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解，把握課文中的敘述手法和人物心理描寫，這是對(duì)閱讀理解能力的高要求。

-例如，在講解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解地道戰(zhàn)的隱蔽性和機(jī)動(dòng)性，以及這些特點(diǎn)如何幫助抗日軍民抵御敵人。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)物模型（地道模型）、圖片資料（地道戰(zhàn)歷史圖片）

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)軟件、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)紀(jì)錄片片段

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放地道戰(zhàn)相關(guān)歷史影像片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道地道戰(zhàn)是什么嗎？它在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了怎樣的作用？

3.學(xué)生分享，教師簡(jiǎn)要介紹地道戰(zhàn)的歷史背景。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《冀中的地道戰(zhàn)》，提出以下問(wèn)題：

-地道戰(zhàn)是什么？

-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)有哪些？

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用是什么？

2.學(xué)生閱讀課文，教師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

-地道戰(zhàn)的構(gòu)造和功能

-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義

3.結(jié)合課文內(nèi)容，展示地道戰(zhàn)歷史圖片和實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答：

-地道戰(zhàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)？

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了什么作用？

-地道戰(zhàn)體現(xiàn)了哪些中華民族的優(yōu)良品質(zhì)？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你們生活在那個(gè)年代，你們會(huì)想出什么方法來(lái)對(duì)抗敵人？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬地道戰(zhàn)的場(chǎng)景，體驗(yàn)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：地道戰(zhàn)精神對(duì)現(xiàn)代生活有何啟示？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

2.布置作業(yè)：

-閱讀課外相關(guān)歷史資料，了解地道戰(zhàn)的其他故事。

-撰寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的心得體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過(guò)教學(xué)雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和歷史思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地道戰(zhàn)的基本概念、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和歷史背景。

-學(xué)生了解了地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)略地位和作用。

-學(xué)生掌握了地道戰(zhàn)的構(gòu)造、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及其在軍事上的優(yōu)勢(shì)。

2.閱讀理解能力：

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文，提高了對(duì)歷史題材文本的理解能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從課文中提取關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

3.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，鍛煉了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在討論地道戰(zhàn)精神對(duì)現(xiàn)代生活的啟示時(shí)，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的英勇事跡，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧和勇氣，樹立了民族自豪感。

-學(xué)生從地道戰(zhàn)精神中汲取了勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)。

5.合作能力：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流分享中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史，豐富了歷史知識(shí)，提升了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)的抗戰(zhàn)歷史有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《冀中的地道戰(zhàn)》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們學(xué)得還不錯(cuò)。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)播放歷史影像片段，學(xué)生們對(duì)地道戰(zhàn)有了初步的認(rèn)識(shí)，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地道戰(zhàn)的概念還是模糊的，這說(shuō)明我在導(dǎo)入時(shí)可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化這些信息。以后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)適當(dāng)增加一些互動(dòng)，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，也能夠參與到討論中來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，但是我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，還是有些拘謹(jǐn)，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)了課文內(nèi)容，缺乏自己的見(jiàn)解。這說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維方面還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解地道戰(zhàn)的歷史背景時(shí)，我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解，導(dǎo)致他們?cè)诜治龅氐缿?zhàn)的意義時(shí)顯得有些吃力。另外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，比如有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠好，學(xué)生們?nèi)菀追中摹?/p>

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，也能夠參與到討論中來(lái)。

2.在講授新課時(shí)，更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

5.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保教學(xué)秩序。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)以及在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。地道戰(zhàn)是中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)，它體現(xiàn)了我們的智慧和勇氣。今天，我們一起學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)的構(gòu)造、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)略意義，也感受到了地道戰(zhàn)精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義。

-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)有哪些？

2.選擇題：

-下列哪項(xiàng)不是地道戰(zhàn)的特點(diǎn)？（A.隱蔽性B.機(jī)動(dòng)性C.攻擊性強(qiáng)D.防御力弱）

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中主要用于什么？（A.攻擊敵方陣地B.保護(hù)人民群眾C.攔截?cái)撤竭\(yùn)輸線D.以上都是）

3.應(yīng)用題：

-結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)地道戰(zhàn)精神的理解。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，準(zhǔn)備好回答問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們開(kāi)始檢測(cè)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地道戰(zhàn)的歷史背景

-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)