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《第二單元8冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《第二單元8冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第八課《冀中的地道戰(zhàn)》。主要內(nèi)容包括:了解地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的英勇事跡,感受中國(guó)人民的智慧和勇氣,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。通過(guò)閱讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,分析課文結(jié)構(gòu),理解課文內(nèi)容,提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知力和分析能力。
2.增強(qiáng)文化自信,理解并傳承中華民族的智慧和勇氣。
3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.增強(qiáng)審美情趣,感受語(yǔ)言文字的生動(dòng)魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容,以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。
-重點(diǎn)理解課文《冀中的地道戰(zhàn)》中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。
-通過(guò)具體事例,如地道戰(zhàn)的構(gòu)造、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)略意義,幫助學(xué)生掌握地道戰(zhàn)的基本知識(shí)。
-強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞匯,如“地道”、“陷阱”、“游擊戰(zhàn)”等,確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容,以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
-理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義,需要學(xué)生具備一定的歷史背景知識(shí)。
-分析地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的復(fù)雜性和創(chuàng)新性,對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象。
-學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解,把握課文中的敘述手法和人物心理描寫,這是對(duì)閱讀理解能力的高要求。
-例如,在講解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)時(shí),難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解地道戰(zhàn)的隱蔽性和機(jī)動(dòng)性,以及這些特點(diǎn)如何幫助抗日軍民抵御敵人。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、計(jì)算機(jī))、實(shí)物模型(地道模型)、圖片資料(地道戰(zhàn)歷史圖片)
-課程平臺(tái):語(yǔ)文教學(xué)軟件、在線教育資源平臺(tái)
-信息化資源:網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)紀(jì)錄片片段
-教學(xué)手段:課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.播放地道戰(zhàn)相關(guān)歷史影像片段,激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。
2.提問(wèn):同學(xué)們,你們知道地道戰(zhàn)是什么嗎?它在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了怎樣的作用?
3.學(xué)生分享,教師簡(jiǎn)要介紹地道戰(zhàn)的歷史背景。
二、講授新課(15分鐘)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《冀中的地道戰(zhàn)》,提出以下問(wèn)題:
-地道戰(zhàn)是什么?
-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)有哪些?
-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用是什么?
2.學(xué)生閱讀課文,教師講解課文內(nèi)容,重點(diǎn)講解以下內(nèi)容:
-地道戰(zhàn)的構(gòu)造和功能
-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用
-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義
3.結(jié)合課文內(nèi)容,展示地道戰(zhàn)歷史圖片和實(shí)物模型,幫助學(xué)生直觀理解。
三、鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.教師提出以下問(wèn)題,讓學(xué)生思考并回答:
-地道戰(zhàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)?
-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了什么作用?
-地道戰(zhàn)體現(xiàn)了哪些中華民族的優(yōu)良品質(zhì)?
2.學(xué)生分組討論,教師巡視指導(dǎo)。
四、課堂提問(wèn)(5分鐘)
1.教師提問(wèn):如果你們生活在那個(gè)年代,你們會(huì)想出什么方法來(lái)對(duì)抗敵人?
2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評(píng)。
五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),模擬地道戰(zhàn)的場(chǎng)景,體驗(yàn)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。
2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,教師指導(dǎo)。
六、核心素養(yǎng)拓展(5分鐘)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:地道戰(zhàn)精神對(duì)現(xiàn)代生活有何啟示?
2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn),教師總結(jié)。
七、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。
2.布置作業(yè):
-閱讀課外相關(guān)歷史資料,了解地道戰(zhàn)的其他故事。
-撰寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的心得體會(huì)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情,緊扣重難點(diǎn),注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過(guò)教學(xué)雙邊互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的閱讀理解能力和歷史思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:
-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地道戰(zhàn)的基本概念、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和歷史背景。
-學(xué)生了解了地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)略地位和作用。
-學(xué)生掌握了地道戰(zhàn)的構(gòu)造、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及其在軍事上的優(yōu)勢(shì)。
2.閱讀理解能力:
-學(xué)生通過(guò)閱讀課文,提高了對(duì)歷史題材文本的理解能力。
-學(xué)生學(xué)會(huì)了從課文中提取關(guān)鍵信息,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
3.思維能力:
-學(xué)生通過(guò)分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用,鍛煉了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
-學(xué)生在討論地道戰(zhàn)精神對(duì)現(xiàn)代生活的啟示時(shí),展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。
4.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的英勇事跡,增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感。
-學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧和勇氣,樹立了民族自豪感。
-學(xué)生從地道戰(zhàn)精神中汲取了勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)。
5.合作能力:
-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作,共同完成任務(wù)。
-學(xué)生在交流分享中,提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
6.文化素養(yǎng):
-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史,豐富了歷史知識(shí),提升了文化素養(yǎng)。
-學(xué)生對(duì)中國(guó)的抗戰(zhàn)歷史有了更深入的了解,增強(qiáng)了文化自信。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《冀中的地道戰(zhàn)》這一課,總體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得學(xué)生們學(xué)得還不錯(cuò)。但是,在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。
首先,我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)播放歷史影像片段,學(xué)生們對(duì)地道戰(zhàn)有了初步的認(rèn)識(shí),這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是,在提問(wèn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地道戰(zhàn)的概念還是模糊的,這說(shuō)明我在導(dǎo)入時(shí)可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化這些信息。以后,我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)適當(dāng)增加一些互動(dòng),讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí),也能夠參與到討論中來(lái)。
在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生們思考并回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,但是我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí),還是有些拘謹(jǐn),可能是由于課堂氛圍不夠活躍。所以,我需要在今后的教學(xué)中,更加注重營(yíng)造輕松的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題,希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),只是簡(jiǎn)單地重復(fù)了課文內(nèi)容,缺乏自己的見(jiàn)解。這說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維方面還有待加強(qiáng)。今后,我會(huì)在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考,鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如,在講解地道戰(zhàn)的歷史背景時(shí),我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解,導(dǎo)致他們?cè)诜治龅氐缿?zhàn)的意義時(shí)顯得有些吃力。另外,我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題,比如有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠好,學(xué)生們?nèi)菀追中摹?/p>
針對(duì)這些問(wèn)題,我提出以下改進(jìn)措施和建議:
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí),也能夠參與到討論中來(lái)。
2.在講授新課時(shí),更加注重歷史背景的介紹,幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。
3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度。
4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考,鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。
5.加強(qiáng)課堂管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確保教學(xué)秩序。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)以及在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。地道戰(zhàn)是中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種獨(dú)特戰(zhàn)術(shù),它體現(xiàn)了我們的智慧和勇氣。今天,我們一起學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)的構(gòu)造、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)略意義,也感受到了地道戰(zhàn)精神。
當(dāng)堂檢測(cè):
為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況,我們將進(jìn)行以下檢測(cè):
1.簡(jiǎn)答題:
-請(qǐng)簡(jiǎn)述地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義。
-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)有哪些?
2.選擇題:
-下列哪項(xiàng)不是地道戰(zhàn)的特點(diǎn)?(A.隱蔽性B.機(jī)動(dòng)性C.攻擊性強(qiáng)D.防御力弱)
-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中主要用于什么?(A.攻擊敵方陣地B.保護(hù)人民群眾C.攔截?cái)撤竭\(yùn)輸線D.以上都是)
3.應(yīng)用題:
-結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)地道戰(zhàn)精神的理解。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考,準(zhǔn)備好回答問(wèn)題?,F(xiàn)在,我們開(kāi)始檢測(cè)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-地道戰(zhàn)的歷史背景
-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)
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