（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第1框 單音與和聲教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第1框單音與和聲教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課圍繞“親情之愛(ài)”這一主題，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性，理解家庭和諧的意義。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以七年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際為背景，結(jié)合道德與法治學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)情景模擬、角色扮演等教學(xué)手段，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀念，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜親情，提高人際交往能力；增強(qiáng)法治意識(shí)，理解家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)；提升道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)家庭和諧。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀，形成健康的家庭關(guān)系觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家庭關(guān)系中的親情之愛(ài)：通過(guò)案例展示和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到親情是家庭成員之間天然的情感紐帶，是家庭和諧的基礎(chǔ)。

-理解家庭和諧的意義：通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中尊重和體現(xiàn)親情之愛(ài)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和尊重，如主動(dòng)幫助家務(wù)、關(guān)心家人健康等。

-家庭矛盾處理：通過(guò)角色扮演和案例分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)妥善處理家庭矛盾，維護(hù)家庭和諧，例如通過(guò)溝通解決分歧、學(xué)會(huì)換位思考等。

-在家庭關(guān)系中履行責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，如孝順父母、關(guān)愛(ài)兄弟姐妹等，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與親情主題相關(guān)的圖片、家庭關(guān)系圖表、親情視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)親情故事分享、家庭角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人共度的美好時(shí)光。

2.提出問(wèn)題：視頻中展現(xiàn)了哪些親情之愛(ài)的表現(xiàn)？你們家中有哪些類似的親情故事？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己家庭的親情故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新課：通過(guò)上一環(huán)節(jié)的分享，引出本節(jié)課的主題——親情之愛(ài)。

2.講解親情之愛(ài)的內(nèi)涵：解釋親情是家庭成員之間天然的情感紐帶，是家庭和諧的基礎(chǔ)。

3.分析家庭和諧的意義：闡述家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

4.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解親情之愛(ài)在不同家庭中的體現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)家庭角色，模擬家庭生活中的親情互動(dòng)場(chǎng)景。

2.小組討論：每組討論在模擬過(guò)程中如何表達(dá)親情之愛(ài)，以及如何處理家庭矛盾。

3.小組展示：每組派代表展示模擬場(chǎng)景，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在家庭生活中，如何尊重和體現(xiàn)親情之愛(ài)？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)尊重和體現(xiàn)親情之愛(ài)的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在家庭中，你們是如何處理與父母、兄弟姐妹之間的矛盾？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的處理方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問(wèn)：在家庭中，如何履行自己的責(zé)任？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中的角色和責(zé)任。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)在家庭中履行責(zé)任的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情之愛(ài)的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后思考自己在家庭中的親情故事，并嘗試用文字或圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.親情的定義：親情是家庭成員之間基于血緣關(guān)系和共同生活的情感紐帶。

2.親情之愛(ài)的表現(xiàn)：

-愛(ài)護(hù)：家庭成員間的關(guān)心和照顧，如關(guān)心身體健康、生活起居等。

-支持：在困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

-尊重：尊重家庭成員的個(gè)性和選擇，維護(hù)家庭成員的尊嚴(yán)。

-責(zé)任：承擔(dān)起家庭責(zé)任，如贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女等。

3.家庭和諧的意義：

-對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)：有利于個(gè)人身心健康，培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀。

-對(duì)社會(huì)穩(wěn)定：有利于社會(huì)和諧，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展。

4.親情之愛(ài)的實(shí)踐：

-尊重父母的意見(jiàn)和建議，增進(jìn)家庭溝通。

-關(guān)心兄弟姐妹，共同面對(duì)生活的困難。

-學(xué)會(huì)換位思考，理解家人的感受。

-履行家庭責(zé)任，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。

5.家庭矛盾處理：

-積極溝通，表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重家人的意見(jiàn)。

-尋求共識(shí)，尋求解決問(wèn)題的方法。

-妥善處理，避免矛盾激化。

6.家庭中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：

-父母：關(guān)心子女成長(zhǎng)，提供必要的支持和幫助。

-子女：孝順父母，關(guān)心家人，承擔(dān)家庭責(zé)任。

-兄弟姐妹：相互支持，共同面對(duì)家庭困難。

7.親情之愛(ài)在法律法規(guī)中的體現(xiàn)：

-《婚姻法》規(guī)定夫妻雙方有互相扶助、互相尊重的義務(wù)。

-《繼承法》規(guī)定子女有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)。

-《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。課后作業(yè)1.**案例分析題**

小明在家中總是頂撞父母，認(rèn)為父母管得太多。一天，父母因?yàn)楣ぷ髅β?，沒(méi)有時(shí)間照顧他，小明感到非常委屈。請(qǐng)分析小明的行為是否正確，并說(shuō)明理由。

**答案**：小明的行為是不正確的。父母對(duì)他的管教是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，盡管有時(shí)可能顯得過(guò)于嚴(yán)格。小明應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和尊重父母的辛苦和付出，通過(guò)溝通和表達(dá)自己的想法來(lái)解決問(wèn)題，而不是采取頂撞的態(tài)度。

2.**角色扮演題**

分組模擬家庭場(chǎng)景，一名學(xué)生扮演父母，另一名學(xué)生扮演孩子。父母因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題而感到擔(dān)憂，孩子則覺(jué)得父母過(guò)于干涉。請(qǐng)兩名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，嘗試解決這一矛盾。

**答案**：在角色扮演中，孩子可以嘗試從父母的角度理解他們的擔(dān)憂，并表達(dá)自己的感受和想法。父母也可以傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同監(jiān)督執(zhí)行。

3.**論述題**

論述家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

**答案**：家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。對(duì)個(gè)人而言，和諧的家庭環(huán)境有助于培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀，促進(jìn)身心健康；對(duì)社會(huì)而言，和諧的家庭關(guān)系有助于減少社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。

4.**應(yīng)用題**

如果你在家庭中遇到了矛盾，你會(huì)如何處理？

**答案**：首先，我會(huì)保持冷靜，避免情緒化。然后，我會(huì)主動(dòng)與家人溝通，表達(dá)自己的感受和想法，同時(shí)也傾聽(tīng)家人的意見(jiàn)。通過(guò)換位思考，尋求共同點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的方法。

5.**討論題**

討論如何在家庭中履行自己的責(zé)任。

**答案**：在家庭中履行責(zé)任，可以從以下幾個(gè)方面著手：

-尊重父母，關(guān)心長(zhǎng)輩，幫助他們解決生活中的困難。

-關(guān)心兄弟姐妹，互相幫助，共同成長(zhǎng)。

-負(fù)責(zé)自己的學(xué)業(yè)和生活，不依賴父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

-在家庭活動(dòng)中積極參與，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)親情之愛(ài)知識(shí)的掌握程度，檢驗(yàn)他們對(duì)概念的理解和應(yīng)用能力。例如，提問(wèn)“你認(rèn)為親情在家庭中扮演了怎樣的角色？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)親情重要性的認(rèn)識(shí)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的參與度，評(píng)估他們的合作能力和情感表達(dá)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們?cè)诮巧缪葜械那楦型度搿?/p>

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。例如，可以設(shè)計(jì)選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)親情之愛(ài)相關(guān)概念的記憶。

2.學(xué)生互評(píng)：

-在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。例如，在角色扮演結(jié)束后，小組成員可以互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，包括對(duì)親情之愛(ài)的理解、情感表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。

3.教師評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)知識(shí)的掌握、情感態(tài)度的體現(xiàn)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)是否合理，是否能夠尊重他人意見(jiàn)。

4.反饋與指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師可以提供具體的改進(jìn)建議。

5.成長(zhǎng)記錄：

-建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在課堂上的進(jìn)步和成長(zhǎng)。例如，記錄學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量的變化。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。例如，批改學(xué)生撰寫(xiě)的親情故事，評(píng)價(jià)其情感表達(dá)和文字組織能力。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

7.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。例如，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪，討論學(xué)生在家庭作業(yè)和生活中的親情表現(xiàn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這堂關(guān)于親情之愛(ài)的課，我有一些感想和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段家庭生活的視頻，孩子們都看得津津有味，這讓我感到很高興。他們的反應(yīng)告訴我，這樣的導(dǎo)入方式很成功，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過(guò)程中，我也注意到了學(xué)生的參與度，他們積極舉手發(fā)言，這讓我覺(jué)得他們對(duì)親情之愛(ài)有了更深的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論家庭矛盾處理時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。我可以嘗試設(shè)計(jì)一些情景模擬的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何處理家庭矛盾。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中，對(duì)于親情之愛(ài)的理解還不夠深入。有的學(xué)生只是簡(jiǎn)單地模仿父母的言行，而沒(méi)有真正體會(huì)到親情的內(nèi)涵。對(duì)此，我打算在課后布置一些思考題，讓學(xué)生深入思考親情之愛(ài)的意義，并在下一次課上分享他們的心得體會(huì)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)不夠自信。為了提高他們的自信心，我決定在今后的教學(xué)中，多給他們一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的家庭情況比較特殊，他們?cè)诒磉_(dá)親情之愛(ài)時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。針對(duì)這種情況，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解親情之愛(ài)，并在家庭中找到表達(dá)愛(ài)的方式。板書(shū)設(shè)計(jì)1.親情之愛(ài)的定義

①親情：家庭成員之間基于血緣關(guān)系和共同生活的情感紐帶

②親情之愛(ài)：家庭成員間相互愛(ài)護(hù)、支持、尊重和承擔(dān)責(zé)任

2.親情之愛(ài)的表現(xiàn)

①愛(ài)護(hù)：關(guān)心健康、生活起居

②支持：困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助

③尊重：尊重個(gè)性和選擇

④責(zé)任：承擔(dān)家庭責(zé)任

3.家庭和諧的意義