（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框 單音與和聲教學實錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框單音與和聲教學實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課圍繞“親情之愛”這一主題，通過案例分析和互動討論，引導學生體會親情的重要性，理解家庭和諧的意義。課程內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，以七年級學生生活實際為背景，結合道德與法治學科特點，通過情景模擬、角色扮演等教學手段，幫助學生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)家庭責任感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生尊重和珍惜親情，提高人際交往能力；增強法治意識，理解家庭關系中的權利與義務；提升道德素養(yǎng)，學會在家庭中承擔責任，促進家庭和諧。通過本課學習，學生能夠樹立正確的家庭價值觀，形成健康的家庭關系觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-明確家庭關系中的親情之愛：通過案例展示和分析，使學生認識到親情是家庭成員之間天然的情感紐帶，是家庭和諧的基礎。

-理解家庭和諧的意義：通過討論，讓學生認識到家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性。

2.教學難點：

-如何在現(xiàn)實生活中尊重和體現(xiàn)親情之愛：引導學生從自身做起，通過實際行動表達對家人的關愛和尊重，如主動幫助家務、關心家人健康等。

-家庭矛盾處理：通過角色扮演和案例分析，幫助學生學會妥善處理家庭矛盾，維護家庭和諧，例如通過溝通解決分歧、學會換位思考等。

-在家庭關系中履行責任：引導學生認識到自己在家庭中的角色和責任，如孝順父母、關愛兄弟姐妹等，并通過實際行動體現(xiàn)出來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》七年級上冊教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與親情主題相關的圖片、家庭關系圖表、親情視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和感染力。

3.教學活動：設計親情故事分享、家庭角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與其中，提高教學效果。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生回憶自己與家人共度的美好時光。

2.提出問題：視頻中展現(xiàn)了哪些親情之愛的表現(xiàn)？你們家中有哪些類似的親情故事？

3.學生分享：請學生分享自己家庭的親情故事，激發(fā)學生對親情話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新課：通過上一環(huán)節(jié)的分享，引出本節(jié)課的主題——親情之愛。

2.講解親情之愛的內(nèi)涵：解釋親情是家庭成員之間天然的情感紐帶，是家庭和諧的基礎。

3.分析家庭和諧的意義：闡述家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性。

4.舉例說明：通過具體案例，讓學生了解親情之愛在不同家庭中的體現(xiàn)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組扮演一個家庭角色，模擬家庭生活中的親情互動場景。

2.小組討論：每組討論在模擬過程中如何表達親情之愛，以及如何處理家庭矛盾。

3.小組展示：每組派代表展示模擬場景，其他學生評價并提出改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在家庭生活中，如何尊重和體現(xiàn)親情之愛？

2.學生回答：引導學生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結：強調(diào)尊重和體現(xiàn)親情之愛的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在家庭中，你們是如何處理與父母、兄弟姐妹之間的矛盾？

2.學生回答：鼓勵學生分享自己的處理方法。

3.教師點評：針對學生的回答，給予適當?shù)狞c評和指導。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：在家庭中，如何履行自己的責任？

2.學生回答：引導學生思考自己在家庭中的角色和責任。

3.教師總結：強調(diào)在家庭中履行責任的重要性，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)親情之愛的重要性。

2.作業(yè)布置：請學生課后思考自己在家庭中的親情故事，并嘗試用文字或圖畫的形式記錄下來。

總用時：45分鐘知識點梳理1.親情的定義：親情是家庭成員之間基于血緣關系和共同生活的情感紐帶。

2.親情之愛的表現(xiàn)：

-愛護：家庭成員間的關心和照顧，如關心身體健康、生活起居等。

-支持：在困難時給予鼓勵和幫助，共同面對生活的挑戰(zhàn)。

-尊重：尊重家庭成員的個性和選擇，維護家庭成員的尊嚴。

-責任：承擔起家庭責任，如贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女等。

3.家庭和諧的意義：

-對個人成長：有利于個人身心健康，培養(yǎng)良好的品格和價值觀。

-對社會穩(wěn)定：有利于社會和諧，促進社會穩(wěn)定與發(fā)展。

4.親情之愛的實踐：

-尊重父母的意見和建議，增進家庭溝通。

-關心兄弟姐妹，共同面對生活的困難。

-學會換位思考，理解家人的感受。

-履行家庭責任，為家庭和諧貢獻力量。

5.家庭矛盾處理：

-積極溝通，表達自己的想法和感受。

-學會傾聽，尊重家人的意見。

-尋求共識，尋求解決問題的方法。

-妥善處理，避免矛盾激化。

6.家庭中的責任與擔當：

-父母：關心子女成長，提供必要的支持和幫助。

-子女：孝順父母，關心家人，承擔家庭責任。

-兄弟姐妹：相互支持，共同面對家庭困難。

7.親情之愛在法律法規(guī)中的體現(xiàn)：

-《婚姻法》規(guī)定夫妻雙方有互相扶助、互相尊重的義務。

-《繼承法》規(guī)定子女有繼承父母遺產(chǎn)的權利和義務。

-《老年人權益保障法》規(guī)定子女有贍養(yǎng)父母的義務。課后作業(yè)1.**案例分析題**

小明在家中總是頂撞父母，認為父母管得太多。一天，父母因為工作忙碌，沒有時間照顧他，小明感到非常委屈。請分析小明的行為是否正確，并說明理由。

**答案**：小明的行為是不正確的。父母對他的管教是出于對他的關愛和保護，盡管有時可能顯得過于嚴格。小明應該學會理解和尊重父母的辛苦和付出，通過溝通和表達自己的想法來解決問題，而不是采取頂撞的態(tài)度。

2.**角色扮演題**

分組模擬家庭場景，一名學生扮演父母，另一名學生扮演孩子。父母因為孩子的學習問題而感到擔憂，孩子則覺得父母過于干涉。請兩名學生進行角色扮演，嘗試解決這一矛盾。

**答案**：在角色扮演中，孩子可以嘗試從父母的角度理解他們的擔憂，并表達自己的感受和想法。父母也可以傾聽孩子的意見，共同探討解決問題的方法，如制定合理的學習計劃，共同監(jiān)督執(zhí)行。

3.**論述題**

論述家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性。

**答案**：家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定具有重要意義。對個人而言，和諧的家庭環(huán)境有助于培養(yǎng)良好的品格和價值觀，促進身心健康；對社會而言，和諧的家庭關系有助于減少社會矛盾，促進社會和諧與穩(wěn)定。

4.**應用題**

如果你在家庭中遇到了矛盾，你會如何處理？

**答案**：首先，我會保持冷靜，避免情緒化。然后，我會主動與家人溝通，表達自己的感受和想法，同時也傾聽家人的意見。通過換位思考，尋求共同點，找到解決問題的方法。

5.**討論題**

討論如何在家庭中履行自己的責任。

**答案**：在家庭中履行責任，可以從以下幾個方面著手：

-尊重父母，關心長輩，幫助他們解決生活中的困難。

-關心兄弟姐妹，互相幫助，共同成長。

-負責自己的學業(yè)和生活，不依賴父母，學會獨立。

-在家庭活動中積極參與，為家庭和諧貢獻自己的力量。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對親情之愛知識的掌握程度，檢驗他們對概念的理解和應用能力。例如，提問“你認為親情在家庭中扮演了怎樣的角色？”來評估學生對親情重要性的認識。

-觀察：觀察學生在課堂討論和角色扮演中的參與度，評估他們的合作能力和情感表達。例如，觀察學生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們在角色扮演中的情感投入。

-測試：設計小測驗或隨堂練習，檢驗學生對知識的記憶和理解。例如，可以設計選擇題或簡答題，測試學生對親情之愛相關概念的記憶。

2.學生互評：

-在小組活動中，鼓勵學生互相評價。例如，在角色扮演結束后，小組成員可以互相評價彼此的表現(xiàn)，包括對親情之愛的理解、情感表達和解決問題的能力。

3.教師評價：

-教師對學生的表現(xiàn)進行評價，包括對知識的掌握、情感態(tài)度的體現(xiàn)以及行為習慣的養(yǎng)成。例如，教師可以評價學生在討論中的觀點是否合理，是否能夠尊重他人意見。

4.反饋與指導：

-及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于在角色扮演中表現(xiàn)出色的學生，教師可以給予表揚；對于表現(xiàn)不足的學生，教師可以提供具體的改進建議。

5.成長記錄：

-建立學生成長記錄，記錄學生在課堂上的進步和成長。例如，記錄學生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量的變化。

6.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。例如，批改學生撰寫的親情故事，評價其情感表達和文字組織能力。

-及時反饋作業(yè)情況，鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

7.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同關注學生的成長。例如，通過家長會或家訪，討論學生在家庭作業(yè)和生活中的親情表現(xiàn)。教學反思教學反思

今天上了這堂關于親情之愛的課，我有一些感想和反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導入環(huán)節(jié)，我播放了一段家庭生活的視頻，孩子們都看得津津有味，這讓我感到很高興。他們的反應告訴我，這樣的導入方式很成功，能夠激發(fā)他們的學習興趣。在講授新課的過程中，我也注意到了學生的參與度，他們積極舉手發(fā)言，這讓我覺得他們對親情之愛有了更深的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論家庭矛盾處理時，有些學生顯得有些迷茫，不知道如何表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生如何進行有效的溝通和表達。我可以嘗試設計一些情景模擬的練習，讓學生在實際操作中學會如何處理家庭矛盾。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演中，對于親情之愛的理解還不夠深入。有的學生只是簡單地模仿父母的言行，而沒有真正體會到親情的內(nèi)涵。對此，我打算在課后布置一些思考題，讓學生深入思考親情之愛的意義，并在下一次課上分享他們的心得體會。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生回答問題時比較拘謹，可能是因為他們對自己的表達不夠自信。為了提高他們的自信心，我決定在今后的教學中，多給他們一些發(fā)言的機會，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生的家庭情況比較特殊，他們在表達親情之愛時可能會遇到一些困難。針對這種情況，我計劃在課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解親情之愛，并在家庭中找到表達愛的方式。板書設計1.親情之愛的定義

①親情：家庭成員之間基于血緣關系和共同生活的情感紐帶

②親情之愛：家庭成員間相互愛護、支持、尊重和承擔責任

2.親情之愛的表現(xiàn)

①愛護：關心健康、生活起居

②支持：困難時給予鼓勵和幫助

③尊重：尊重個性和選擇

④責任：承擔家庭責任

3.家庭和諧的意義