（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框 單音與和聲教學實錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框單音與和聲教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課圍繞“親情之愛”這一主題，通過案例分析和互動討論，引導學生體會親情的重要性，理解家庭和諧的意義。課程內容與課本緊密關聯，以七年級學生生活實際為背景，結合道德與法治學科特點，通過情景模擬、角色扮演等教學手段，幫助學生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)家庭責任感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生尊重和珍惜親情，提高人際交往能力；增強法治意識，理解家庭關系中的權利與義務；提升道德素養(yǎng)，學會在家庭中承擔責任，促進家庭和諧。通過本課學習，學生能夠樹立正確的家庭價值觀，形成健康的家庭關系觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-明確家庭關系中的親情之愛：通過案例展示和分析，使學生認識到親情是家庭成員之間天然的情感紐帶，是家庭和諧的基礎。

-理解家庭和諧的意義：通過討論，讓學生認識到家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性。

2.教學難點：

-如何在現實生活中尊重和體現親情之愛：引導學生從自身做起，通過實際行動表達對家人的關愛和尊重，如主動幫助家務、關心家人健康等。

-家庭矛盾處理：通過角色扮演和案例分析，幫助學生學會妥善處理家庭矛盾，維護家庭和諧，例如通過溝通解決分歧、學會換位思考等。

-在家庭關系中履行責任：引導學生認識到自己在家庭中的角色和責任，如孝順父母、關愛兄弟姐妹等，并通過實際行動體現出來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》七年級上冊教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與親情主題相關的圖片、家庭關系圖表、親情視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和感染力。

3.教學活動：設計親情故事分享、家庭角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與其中，提高教學效果。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生回憶自己與家人共度的美好時光。

2.提出問題：視頻中展現了哪些親情之愛的表現？你們家中有哪些類似的親情故事？

3.學生分享：請學生分享自己家庭的親情故事，激發(fā)學生對親情話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新課：通過上一環(huán)節(jié)的分享，引出本節(jié)課的主題——親情之愛。

2.講解親情之愛的內涵：解釋親情是家庭成員之間天然的情感紐帶，是家庭和諧的基礎。

3.分析家庭和諧的意義：闡述家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性。

4.舉例說明：通過具體案例，讓學生了解親情之愛在不同家庭中的體現。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組扮演一個家庭角色，模擬家庭生活中的親情互動場景。

2.小組討論：每組討論在模擬過程中如何表達親情之愛，以及如何處理家庭矛盾。

3.小組展示：每組派代表展示模擬場景，其他學生評價并提出改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在家庭生活中，如何尊重和體現親情之愛？

2.學生回答：引導學生分享自己的觀點和經驗。

3.教師總結：強調尊重和體現親情之愛的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在家庭中，你們是如何處理與父母、兄弟姐妹之間的矛盾？

2.學生回答：鼓勵學生分享自己的處理方法。

3.教師點評：針對學生的回答，給予適當的點評和指導。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：在家庭中，如何履行自己的責任？

2.學生回答：引導學生思考自己在家庭中的角色和責任。

3.教師總結：強調在家庭中履行責任的重要性，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調親情之愛的重要性。

2.作業(yè)布置：請學生課后思考自己在家庭中的親情故事，并嘗試用文字或圖畫的形式記錄下來。

總用時：45分鐘知識點梳理1.親情的定義：親情是家庭成員之間基于血緣關系和共同生活的情感紐帶。

2.親情之愛的表現：

-愛護：家庭成員間的關心和照顧，如關心身體健康、生活起居等。

-支持：在困難時給予鼓勵和幫助，共同面對生活的挑戰(zhàn)。

-尊重：尊重家庭成員的個性和選擇，維護家庭成員的尊嚴。

-責任：承擔起家庭責任，如贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女等。

3.家庭和諧的意義：

-對個人成長：有利于個人身心健康，培養(yǎng)良好的品格和價值觀。

-對社會穩(wěn)定：有利于社會和諧，促進社會穩(wěn)定與發(fā)展。

4.親情之愛的實踐：

-尊重父母的意見和建議，增進家庭溝通。

-關心兄弟姐妹，共同面對生活的困難。

-學會換位思考，理解家人的感受。

-履行家庭責任，為家庭和諧貢獻力量。

5.家庭矛盾處理：

-積極溝通，表達自己的想法和感受。

-學會傾聽，尊重家人的意見。

-尋求共識，尋求解決問題的方法。

-妥善處理，避免矛盾激化。

6.家庭中的責任與擔當：

-父母：關心子女成長，提供必要的支持和幫助。

-子女：孝順父母，關心家人，承擔家庭責任。

-兄弟姐妹：相互支持，共同面對家庭困難。

7.親情之愛在法律法規(guī)中的體現：

-《婚姻法》規(guī)定夫妻雙方有互相扶助、互相尊重的義務。

-《繼承法》規(guī)定子女有繼承父母遺產的權利和義務。

-《老年人權益保障法》規(guī)定子女有贍養(yǎng)父母的義務。課后作業(yè)1.**案例分析題**

小明在家中總是頂撞父母，認為父母管得太多。一天，父母因為工作忙碌，沒有時間照顧他，小明感到非常委屈。請分析小明的行為是否正確，并說明理由。

**答案**：小明的行為是不正確的。父母對他的管教是出于對他的關愛和保護，盡管有時可能顯得過于嚴格。小明應該學會理解和尊重父母的辛苦和付出，通過溝通和表達自己的想法來解決問題，而不是采取頂撞的態(tài)度。

2.**角色扮演題**

分組模擬家庭場景，一名學生扮演父母，另一名學生扮演孩子。父母因為孩子的學習問題而感到擔憂，孩子則覺得父母過于干涉。請兩名學生進行角色扮演，嘗試解決這一矛盾。

**答案**：在角色扮演中，孩子可以嘗試從父母的角度理解他們的擔憂，并表達自己的感受和想法。父母也可以傾聽孩子的意見，共同探討解決問題的方法，如制定合理的學習計劃，共同監(jiān)督執(zhí)行。

3.**論述題**

論述家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性。

**答案**：家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定具有重要意義。對個人而言，和諧的家庭環(huán)境有助于培養(yǎng)良好的品格和價值觀，促進身心健康；對社會而言，和諧的家庭關系有助于減少社會矛盾，促進社會和諧與穩(wěn)定。

4.**應用題**

如果你在家庭中遇到了矛盾，你會如何處理？

**答案**：首先，我會保持冷靜，避免情緒化。然后，我會主動與家人溝通，表達自己的感受和想法，同時也傾聽家人的意見。通過換位思考，尋求共同點，找到解決問題的方法。

5.**討論題**

討論如何在家庭中履行自己的責任。

**答案**：在家庭中履行責任，可以從以下幾個方面著手：

-尊重父母，關心長輩，幫助他們解決生活中的困難。

-關心兄弟姐妹，互相幫助，共同成長。

-負責自己的學業(yè)和生活，不依賴父母，學會獨立。

-在家庭活動中積極參與，為家庭和諧貢獻自己的力量。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對親情之愛知識的掌握程度，檢驗他們對概念的理解和應用能力。例如，提問“你認為親情在家庭中扮演了怎樣的角色？”來評估學生對親情重要性的認識。

-觀察：觀察學生在課堂討論和角色扮演中的參與度，評估他們的合作能力和情感表達。例如，觀察學生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們在角色扮演中的情感投入。

-測試：設計小測驗或隨堂練習，檢驗學生對知識的記憶和理解。例如，可以設計選擇題或簡答題，測試學生對親情之愛相關概念的記憶。

2.學生互評：

-在小組活動中，鼓勵學生互相評價。例如，在角色扮演結束后，小組成員可以互相評價彼此的表現，包括對親情之愛的理解、情感表達和解決問題的能力。

3.教師評價：

-教師對學生的表現進行評價，包括對知識的掌握、情感態(tài)度的體現以及行為習慣的養(yǎng)成。例如，教師可以評價學生在討論中的觀點是否合理，是否能夠尊重他人意見。

4.反饋與指導：

-及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于在角色扮演中表現出色的學生，教師可以給予表揚；對于表現不足的學生，教師可以提供具體的改進建議。

5.成長記錄：

-建立學生成長記錄，記錄學生在課堂上的進步和成長。例如，記錄學生在課堂討論中的發(fā)言次數和質量的變化。

6.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，確保作業(yè)的完成質量。例如，批改學生撰寫的親情故事，評價其情感表達和文字組織能力。

-及時反饋作業(yè)情況，鼓勵學生根據反饋進行自我修正，提高作業(yè)質量。

7.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現，共同關注學生的成長。例如，通過家長會或家訪，討論學生在家庭作業(yè)和生活中的親情表現。教學反思教學反思

今天上了這堂關于親情之愛的課，我有一些感想和反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導入環(huán)節(jié)，我播放了一段家庭生活的視頻，孩子們都看得津津有味，這讓我感到很高興。他們的反應告訴我，這樣的導入方式很成功，能夠激發(fā)他們的學習興趣。在講授新課的過程中，我也注意到了學生的參與度，他們積極舉手發(fā)言，這讓我覺得他們對親情之愛有了更深的理解。

但是，我也發(fā)現了一些問題。比如，在討論家庭矛盾處理時，有些學生顯得有些迷茫，不知道如何表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生如何進行有效的溝通和表達。我可以嘗試設計一些情景模擬的練習，讓學生在實際操作中學會如何處理家庭矛盾。

另外，我發(fā)現有些學生在角色扮演中，對于親情之愛的理解還不夠深入。有的學生只是簡單地模仿父母的言行，而沒有真正體會到親情的內涵。對此，我打算在課后布置一些思考題，讓學生深入思考親情之愛的意義，并在下一次課上分享他們的心得體會。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生回答問題時比較拘謹，可能是因為他們對自己的表達不夠自信。為了提高他們的自信心，我決定在今后的教學中，多給他們一些發(fā)言的機會，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

此外，我還發(fā)現了一些學生的家庭情況比較特殊，他們在表達親情之愛時可能會遇到一些困難。針對這種情況，我計劃在課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解親情之愛，并在家庭中找到表達愛的方式。板書設計1.親情之愛的定義

①親情：家庭成員之間基于血緣關系和共同生活的情感紐帶

②親情之愛：家庭成員間相互愛護、支持、尊重和承擔責任

2.親情之愛的表現

①愛護：關心健康、生活起居

②支持：困難時給予鼓勵和幫助

③尊重：尊重個性和選擇

④責任：承擔家庭責任

3.家庭和諧的意義