第6課 戊戌變法 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊

第6課戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊，第6課《戊戌變法》。主要包括戊戌變法的背景、過程、結(jié)果及其影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解戊戌變法的歷史背景，理解變法的目的和意義，認(rèn)識戊戌變法失敗的原因，以及對中國近代史的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維，通過分析戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，提升學(xué)生分析歷史事件的能力；2）文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解戊戌變法所體現(xiàn)的維新思想，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同；3）法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到戊戌變法中的法律變革嘗試，培養(yǎng)尊重法治的精神；4）公民意識，通過學(xué)習(xí)戊戌變法中的改革者與保守勢力的斗爭，激發(fā)學(xué)生的公民責(zé)任感和參與社會變革的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：戊戌變法的歷史背景、實(shí)施過程、主要內(nèi)容及影響。

-明確細(xì)節(jié)：

-背景分析：清政府面臨內(nèi)憂外患，民族危機(jī)加深，維新派提出變法救國的歷史背景。

-實(shí)施過程：戊戌變法的具體措施，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革嘗試。

-主要內(nèi)容：康有為、梁啟超等維新派人士推動變法的努力，以及與保守勢力的斗爭。

-影響：戊戌變法的歷史意義，包括對政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-核心難點(diǎn)：理解戊戌變法失敗的原因及其對中國近代史的影響。

-明確細(xì)節(jié)：

-原因分析：從歷史、社會、文化等多角度分析戊戌變法失敗的原因，如封建勢力的強(qiáng)大、維新派的局限性等。

-影響理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到戊戌變法雖然失敗，但其思想啟蒙作用和對后世的影響不可忽視，如激發(fā)了民眾的愛國意識和改革意識。

-舉例解釋：

-成功突破難點(diǎn)的關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解戊戌變法的復(fù)雜性和多方面的影響，通過討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入思考并形成自己的見解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史圖片、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料。

-課程平臺：浙江省部編版歷史與社會八年級上冊教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：歷史事件相關(guān)視頻資料、歷史人物傳記電子書、在線歷史知識庫。

-教學(xué)手段：歷史地圖、時間軸、小組討論、角色扮演、歷史故事講述等教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，面向全體學(xué)生，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個重要?dú)v史事件——戊戌變法。”

2.通過提問：“大家知道戊戌變法是在什么時候發(fā)生的嗎？它有什么重要意義？”引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生描述圖片，老師總結(jié)：“這幅圖片展示了戊戌變法時期的歷史場景，讓我們一起走進(jìn)那個時代，了解戊戌變法的背景?！?/p>

三、背景分析

1.老師講解清政府面臨的內(nèi)憂外患，民族危機(jī)加深的歷史背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“在這樣的背景下，維新派提出變法救國的思想，他們希望通過變法來挽救國家危亡?！?/p>

四、實(shí)施過程

1.老師介紹戊戌變法的具體措施，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革嘗試。

2.學(xué)生分組討論，分析戊戌變法在各個方面的改革嘗試，并總結(jié)出變法的核心內(nèi)容。

五、主要內(nèi)容

1.老師講解康有為、梁啟超等維新派人士推動變法的努力，以及與保守勢力的斗爭。

2.學(xué)生通過角色扮演，模擬維新派與保守勢力之間的對話，體驗(yàn)歷史人物的思想碰撞。

六、影響分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法的歷史意義，包括對政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的影響。

2.學(xué)生討論戊戌變法對中國近代史的影響，如激發(fā)了民眾的愛國意識和改革意識。

七、難點(diǎn)突破

1.老師針對教學(xué)難點(diǎn)，分析戊戌變法失敗的原因，如封建勢力的強(qiáng)大、維新派的局限性等。

2.學(xué)生通過小組討論，總結(jié)出戊戌變法失敗的原因，并思考如何避免類似的歷史悲劇。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的歷史意義和啟示。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

九、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解戊戌變法的歷史背景和影響。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

十、課堂反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。知識點(diǎn)梳理1.**戊戌變法的背景**

-清末民族危機(jī)加劇，內(nèi)憂外患，國家面臨嚴(yán)重的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事挑戰(zhàn)。

-民族資產(chǎn)階級逐漸興起，要求改革舊制度，發(fā)展資本主義。

-民間維新思想傳播，形成一股變革社會政治經(jīng)濟(jì)的潮流。

2.**戊戌變法的實(shí)施過程**

-政治改革：主張建立君主立憲制，設(shè)立議院，廢除科舉制度。

-經(jīng)濟(jì)改革：提倡發(fā)展工商業(yè)，興辦新式學(xué)堂，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

-文化改革：提倡新學(xué)，反對舊學(xué)，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化。

3.**戊戌變法的主要人物**

-康有為：戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)者，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。

-梁啟超：戊戌變法的重要推動者，倡導(dǎo)變法，主張改革教育制度。

-譚嗣同：戊戌變法的積極參與者，為變法事業(yè)獻(xiàn)出了生命。

4.**戊戌變法的結(jié)果與影響**

-變法失敗：由于保守勢力的阻撓和外國勢力的干預(yù)，戊戌變法最終失敗。

-歷史意義：戊戌變法雖然失敗，但它是中國近代史上的一次重要改革嘗試，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-文化啟蒙：戊戌變法傳播了民主、科學(xué)等思想，對中國社會起到了一定的啟蒙作用。

-民族覺醒：戊戌變法激發(fā)了民眾的民族意識和愛國熱情，為后來的辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)。

5.**戊戌變法失敗的原因**

-封建勢力的強(qiáng)大：清朝末年，封建專制統(tǒng)治根深蒂固，保守勢力強(qiáng)大，變法阻力重重。

-維新派的局限性：維新派力量弱小，缺乏堅(jiān)定的群眾基礎(chǔ)，無法與強(qiáng)大的保守勢力抗衡。

-外國勢力的干預(yù)：列強(qiáng)對中國內(nèi)政的干涉，使得變法派無法順利進(jìn)行改革。

6.**戊戌變法的歷史地位**

-戊戌變法是中國近代史上一次具有深遠(yuǎn)意義的政治改革嘗試。

-它標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級民主革命的開始，為中國近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

-戊戌變法對后世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了重要影響。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：背景分析題**

-題目：簡述戊戌變法發(fā)生的背景。

-答案：戊戌變法發(fā)生的背景主要包括：清政府面臨內(nèi)憂外患，民族危機(jī)加劇；民族資產(chǎn)階級興起，要求改革舊制度；民間維新思想傳播，形成變革社會政治經(jīng)濟(jì)的潮流。

2.**題型二：過程描述題**

-題目：描述戊戌變法在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的主要改革措施。

-答案：政治方面：主張建立君主立憲制，設(shè)立議院，廢除科舉制度；經(jīng)濟(jì)方面：提倡發(fā)展工商業(yè)，興辦新式學(xué)堂，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；文化方面：提倡新學(xué)，反對舊學(xué)，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化。

3.**題型三：人物評價題**

-題目：分析康有為在戊戌變法中的作用和貢獻(xiàn)。

-答案：康有為是戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)者，他主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，提出變法主張，推動變法運(yùn)動的發(fā)展，為變法事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

4.**題型四：影響分析題**

-題目：闡述戊戌變法對中國近代史的影響。

-答案：戊戌變法雖然失敗，但它傳播了民主、科學(xué)等思想，對中國社會起到了一定的啟蒙作用；激發(fā)了民眾的民族意識和愛國熱情，為后來的辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)。

5.**題型五：原因探討題**

-題目：分析戊戌變法失敗的原因。

-答案：戊戌變法失敗的原因包括：封建勢力的強(qiáng)大，保守勢力阻撓變法；維新派力量弱小，缺乏堅(jiān)定的群眾基礎(chǔ)；外國勢力的干預(yù)，列強(qiáng)對中國內(nèi)政的干涉。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戊戌變法的背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：民族危機(jī)、維新思想、清政府內(nèi)憂外患

-關(guān)鍵詞：內(nèi)憂外患、民族資產(chǎn)階級、維新派、改革思潮

-重點(diǎn)句子：清政府面臨內(nèi)憂外患，民族危機(jī)加劇，維新派提出變法救國的思想。

②戊戌變法的實(shí)施過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、文化改革

-關(guān)鍵詞：君主立憲制、科舉制度廢除、工商業(yè)發(fā)展、新式學(xué)堂

-重點(diǎn)句子：戊戌變法在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面進(jìn)行了一系列改革嘗試。

③戊戌變法的主要人物

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：康有為、梁啟超、譚嗣同

-關(guān)鍵詞：康有為的領(lǐng)導(dǎo)作用、梁啟超的改革主張、譚嗣同的犧牲精神

-重點(diǎn)句子：康有為、梁啟超等維新派人士是戊戌變法的主要推動者。

④戊戌變法的結(jié)果與影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：變法失敗、歷史意義、文化啟蒙、民族覺醒

-關(guān)鍵詞：變法失敗、歷史意義、文化啟蒙、民族覺醒

-重點(diǎn)句子：戊戌變法雖然失敗，但其歷史意義和影響深遠(yuǎn)。

⑤戊戌變法失敗的原因

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：封建勢力、維新派局限性、外國干預(yù)

-關(guān)鍵詞：封建勢力、維新派局限性、外國干預(yù)

-重點(diǎn)句子：戊戌變法失敗的原因包括封建勢力的強(qiáng)大、維新派的局限性以及外國勢力的干預(yù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解戊戌變法時，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如展示歷史圖片、視頻資料等，以增強(qiáng)課堂的直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的歷史思維和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)戊戌變法時，對歷史背景的理解不夠深入，導(dǎo)致對變法過程和結(jié)果的認(rèn)識不夠清晰。

2.教學(xué)方法單一：在講解過程中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式較為傳統(tǒng)：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏形成性評價和過程性評價，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化歷史背景教學(xué)：我將通過組