Unit 7Happy birthday!Section A( 3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit7Happybirthday!SectionA(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Happybirthday!SectionA(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容Unit7Happybirthday!SectionA(3a-3d)

1.課本內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“生日”這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)習(xí)生日祝福的表達(dá)方式，了解不同文化背景下慶祝生日的習(xí)俗。

2.教學(xué)目標(biāo)：

a.知識目標(biāo)：掌握生日祝福的常用表達(dá)，了解生日慶祝的習(xí)俗。

b.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

c.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜友誼的美好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)生日祝福的表達(dá)，學(xué)生能夠感知和理解不同文化背景下的慶祝方式，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

2.學(xué)習(xí)能力：通過參與聽、說、讀、寫等活動，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.交際能力：在真實(shí)的語言交際情境中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通，提高跨文化交際的實(shí)際能力。

4.情感態(tài)度：通過慶祝生日的主題學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)對生活事件的積極應(yīng)對能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握生日祝福的關(guān)鍵詞匯，如“birthday”、“happybirthday”、“celebrate”等。

b.重點(diǎn)句型：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用“Happybirthdaytoyou!”、“Wishingyouahappybirthday!”等生日祝福的句型。

c.文化知識：理解不同文化中慶祝生日的方式，如生日派對、贈送禮物等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.文化差異的處理：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的生日慶祝習(xí)俗，如西方的蛋糕慶祝與東方的壽桃慶祝。

b.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在使用生日相關(guān)詞匯時(shí)，無法準(zhǔn)確選擇合適的詞匯來表達(dá)自己的祝福。

c.交際策略：在真實(shí)交際中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用生日祝福句型，尤其是在不同情境下的調(diào)整和使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教材，特別是Unit7Happybirthday!SectionA部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日相關(guān)的圖片，如生日蛋糕、禮物等，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示不同文化背景下的生日慶祝活動。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)生理解。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生書寫生日祝福語和進(jìn)行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生日慶祝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最近參加過或組織過生日派對嗎？你們喜歡什么樣的生日慶祝方式？”

展示一些關(guān)于生日派對的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日慶祝的樂趣和氛圍。

簡短介紹生日慶祝的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日慶祝的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解生日的定義，包括其主要組成元素如生日蛋糕、禮物、生日歌等。

詳細(xì)介紹生日慶祝的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同文化中的慶祝方式。

3.生日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生日慶祝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生日慶祝案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)家庭生日、主題生日派對等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生日慶祝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和社交能力的影響，以及如何通過生日慶祝來增進(jìn)人際關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何組織一個(gè)有意義的生日派對，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生日慶祝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓生日派對更有趣？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生日慶祝的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日慶祝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日慶祝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生日慶祝在個(gè)人成長和社交能力培養(yǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)生日派對方案，并撰寫一份小報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《HappyBirthdayAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同的生日慶祝習(xí)俗，包括生日派對、禮物交換等，可以幫助學(xué)生了解不同文化的生日慶祝方式。

b.《HowtoCelebrateaBirthday》：這本書提供了實(shí)用的生日派對策劃指南，包括派對主題、裝飾、游戲和食物選擇等，適合學(xué)生作為課后閱讀材料。

c.《TheHistoryofBirthdayCelebrations》：這篇文章探討了生日慶祝的歷史起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解生日慶祝的演變過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.文化探索：學(xué)生可以選擇一個(gè)國家的生日慶祝習(xí)俗進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、觀看視頻或與來自該國家的朋友交流，了解他們的生日慶祝方式。

b.派對策劃：學(xué)生可以嘗試策劃一個(gè)生日派對，從主題、裝飾、食物到游戲，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

c.禮物制作：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作手工藝品作為生日禮物，這不僅能夠展示他們的創(chuàng)造力，還能傳遞獨(dú)特的祝福。

d.生日歌曲研究：學(xué)生可以收集不同語言的生日歌曲，了解不同文化中的音樂特色，并嘗試學(xué)唱一首。

e.生日祝福創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作自己的生日祝福語，結(jié)合英語語法和詞匯，表達(dá)獨(dú)特的情感和祝福。

3.實(shí)踐活動建議

a.舉辦“世界生日文化展覽”：學(xué)生可以分組展示不同國家的生日慶祝習(xí)俗，包括圖片、視頻和實(shí)物，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

b.組織“生日派對設(shè)計(jì)比賽”：學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的生日派對方案，通過海報(bào)、模型或口頭展示，展示他們的創(chuàng)意和策劃能力。

c.開展“生日祝福語創(chuàng)作比賽”：學(xué)生可以創(chuàng)作英文的生日祝福語，并嘗試翻譯成其他語言，增強(qiáng)跨文化交流的能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

a.請根據(jù)你最喜歡的生日派對，寫一篇短文，描述派對的主題、裝飾、食物和游戲。

b.想象你正在為你的朋友設(shè)計(jì)一個(gè)生日派對，請寫一段話，說明你打算如何讓這個(gè)派對變得特別而有意義。

答案示例：

MyFavoriteBirthdayParty

Lastsummer,Ihadthebestbirthdaypartyever.Itwasapirate-themedpartyatmyhouse.Thedecorationswereallaboutthesea,withatreasurechestcakeandpirateflags.Weplayedgameslike"pirateship"and"piratetreasurehunt."Everyonedressedupaspirates,andweevenhadaswordfight!Itwassomuchfun!

DesigningaBirthdayPartyforMyFriend

Formyfriend'sbirthday,I'mplanningasuperhero-themedparty.I'lldecoratetheroomwithacityscapebackdropandsuperheromasks.We'llhaveacakeintheshapeofasuperheroshield,andthefoodwillbecolorfullikearainbow.Thegameswillinclude"savethecity"and"superheroobstaclecourse."Ihopeit'llbeanunforgettableday!

2.詞匯運(yùn)用

a.用下面的詞匯完成句子，每個(gè)詞只能用一次。

-celebrate,gift,cake,sing,present

-Mysisterwill__________herbirthdaynextweek.She'sgoingto__________abigpartyathome.

-Ireceiveda__________frommygrandparents.Itwasa__________withamessageinside.

答案示例：

Mysisterwillcelebrateherbirthdaynextweek.She'sgoingtohaveabigpartyathome.

Ireceivedagiftfrommygrandparents.Itwasacakewithamessageinside.

3.語法練習(xí)

a.選擇正確的時(shí)態(tài)完成句子。

-I__________(be)atthebirthdaypartylastnight.

-They__________(have)acakewithcandlesonit.

-She__________(sing)abirthdaysongtome.

答案示例：

Iwasatthebirthdaypartylastnight.

Theyhadacakewithcandlesonit.

Shesangabirthdaysongtome.

4.文化理解

a.解釋以下文化習(xí)俗在生日慶祝中的意義。

-Givingabirthdaygift

-Singingthebirthdaysong

-Blowingoutthecandlesonacake

答案示例：

Givingabirthdaygiftisawaytoshowloveandappreciation.Singingthebirthdaysongisatraditionalwaytocelebrateandbringgoodwishes.Blowingoutthecandlesonacakeisasymbolofmakingawishforthecomingyear.

5.創(chuàng)意寫作

a.編寫一個(gè)關(guān)于生日愿望的故事，故事中包含以下元素：愿望、實(shí)現(xiàn)愿望的努力、愿望的實(shí)現(xiàn)。

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywhowishedforanewbicycle.Sheworkedhardeverydaytosavemoney,andeventually,herwishcametrue.

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywhowishedforanewbicycle.Shedreamedofridingitthroughtheparkwithherfriends.Everydayafterschool,Lilywouldwalktothestoreandsavehercoinsinajar.Herwishseemedimpossible,butshenevergaveup.

Afterseveralmonths,Lilyhadsavedenoughmoneyforanewbicycle.Shewassoexcitedthatshecouldn'twaittoshowittoherfriends.Thenextday,sherodehernewbicycletoschool,andherfriendswereamazed.Lily'swishhadcometrue,andshewasthehappiestgirlintheparkthatday.教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，圍繞“生日”這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)生們對生日祝福的表達(dá)方式有了更深入的理解，也了解了不同文化背景下慶祝生日的習(xí)俗。在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法總體上是成功的。我采用了圖片和視頻等多媒體資源，這些視覺材料能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。通過展示生日派對的圖片，學(xué)生們的參與度明顯提高了。同時(shí)，我也注意到了課堂上的互動，讓學(xué)生們在小組討論中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法似乎效果不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生在討論中能夠更自然地使用英語。

然而，我也意識到一些不足。例如，在講解文化差異時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不同文化中的慶祝方式的理解還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對文化背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解多元文化。

在課堂管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻摰脑掝}不夠感興趣，或者是不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的課堂上提供更多的討論引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

情感態(tài)度方面，學(xué)生在慶祝生日的活動中表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度，他們能夠體會到分享和慶祝的重要性。這種積極的態(tài)度對于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力是非常有益的。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解文化差異時(shí)，增加案例分析，讓學(xué)生通過具體的例子來理解不同文化的慶祝方式。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前給出討論話題的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會和動力。

3.針對個(gè)別參與度低的學(xué)生，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心和課堂參與感。

4.在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，加入更多的文化元素，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中也能夠接觸到多元文化的慶祝方式。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂