第十三課 實現(xiàn)人生價值 教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第十三課實現(xiàn)人生價值教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析第十三課《實現(xiàn)人生價值》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊的重要章節(jié)。本課圍繞人生價值這一主題，引導(dǎo)學生認識人生價值的重要性，探討如何實現(xiàn)個人價值。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治觀念和生命意識。通過學習，學生能夠理解人生價值的概念，認識到個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)責任感和使命感。同時，引導(dǎo)學生學會尊重他人、關(guān)愛社會，形成積極向上的人生態(tài)度，為未來的公民生活打下良好的道德和法治基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解人生價值的內(nèi)涵：重點講解人生價值不僅僅是個人成就，還包括對他人、對社會、對國家的貢獻。例如，通過講述古今中外人物的故事，讓學生認識到無私奉獻也是人生價值的一種體現(xiàn)。

-探索實現(xiàn)人生價值的途徑：強調(diào)通過努力學習、積極工作、參與社會實踐等方式實現(xiàn)個人價值。例如，分析學習榜樣，如科學家、志愿者等，引導(dǎo)學生思考如何在自己的生活中踐行這些途徑。

2.教學難點

-人生價值的主觀性與客觀性：難點在于幫助學生理解人生價值既有主觀感受，也有客觀評價。例如，通過角色扮演活動，讓學生體驗不同角色的人生價值觀念，從而理解其主觀與客觀的統(tǒng)一。

-個人價值與社會價值的平衡：難點在于引導(dǎo)學生認識到個人價值實現(xiàn)的過程中需要平衡個人利益與社會責任。例如，通過案例分析，討論個人追求與集體利益的沖突，幫助學生理解平衡的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人生價值相關(guān)的人物事跡、社會實踐活動案例等。

3.教學工具：準備黑板、粉筆或電子白板，以便于展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習，并確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于普通人通過努力實現(xiàn)人生價值的視頻片段。

-提出問題：觀看后，引導(dǎo)學生思考“視頻中的人物是如何實現(xiàn)自己的人生價值的？你從中得到了哪些啟示？”

-學生討論：分組討論，分享各自的觀點和感受。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.理解人生價值的內(nèi)涵（10分鐘）

-講解：人生價值不僅僅是個人成就，還包括對他人、對社會、對國家的貢獻。

-案例分析：以科學家、志愿者等為例，分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的行動實現(xiàn)人生價值。

-學生互動：分組討論，分析案例中的角色是如何平衡個人價值與社會價值的。

2.探索實現(xiàn)人生價值的途徑（10分鐘）

-講解：通過努力學習、積極工作、參與社會實踐等方式實現(xiàn)個人價值。

-案例分析：分析學習榜樣，如企業(yè)家、教師等，引導(dǎo)學生思考如何在自己的生活中踐行這些途徑。

-學生互動：分組討論，討論如何將所學應(yīng)用于自身成長。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

-練習題：發(fā)放與課程內(nèi)容相關(guān)的練習題，包括選擇題、簡答題等。

-學生獨立完成：學生獨立完成練習題，教師巡回指導(dǎo)。

-小組討論：小組內(nèi)討論練習題，互相解答疑惑。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問：針對練習題中的難點，教師提問，引導(dǎo)學生思考。

-學生回答：學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬不同人生階段的價值實現(xiàn)過程。

-學生反思：角色扮演后，學生反思自己在扮演過程中的感受和體會。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)角色扮演活動，強調(diào)人生價值實現(xiàn)的重要性。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

-回顧：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點。

-總結(jié)：總結(jié)人生價值的重要性，鼓勵學生在未來的生活中積極實現(xiàn)個人價值。

**七、布置作業(yè)（5分鐘）**

-作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于個人人生價值的短文。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)要求，提醒學生注意作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《平凡的世界》節(jié)選：閱讀小說中孫少平、孫少安等人物的故事，探討他們在艱難環(huán)境中如何實現(xiàn)自己的人生價值。

-《名人傳》節(jié)選：選取其中一篇文章，如《貝多芬傳》，了解貝多芬如何克服困難，通過音樂創(chuàng)作實現(xiàn)人生價值。

-《社會契約論》節(jié)選：閱讀盧梭關(guān)于社會契約的論述，思考個人與社會的關(guān)系，以及如何在社會中實現(xiàn)個人價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生自主查找相關(guān)人物事跡，如雷鋒、焦裕祿等，分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的行動實現(xiàn)人生價值。

-學生分組進行社會調(diào)查，了解社區(qū)中的人物如何通過志愿服務(wù)、公益事業(yè)等方式實現(xiàn)人生價值。

-學生撰寫一篇關(guān)于個人人生價值規(guī)劃的文章，結(jié)合自身實際情況，探討如何實現(xiàn)個人價值。

3.組織學生參與社會實踐

-開展志愿服務(wù)活動，如義務(wù)勞動、支教等，讓學生在實踐中體驗人生價值。

-組織學生參與社會公益活動，如環(huán)保、扶貧等，培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、奉獻社會的意識。

-邀請社會人士來校講座，分享他們在實現(xiàn)人生價值過程中的經(jīng)驗和感悟。

4.創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

-設(shè)立“人生價值展示墻”，展示學生和教師關(guān)于人生價值的思考和感悟。

-舉辦“人生價值主題班會”，讓學生分享自己的成長故事和人生價值追求。

-開展“人生價值演講比賽”，激發(fā)學生對人生價值的思考和探索。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源

-引導(dǎo)學生關(guān)注有關(guān)人生價值的網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信公眾號等，了解社會熱點和人物故事。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)討論，發(fā)表自己對人生價值的看法，拓展視野。七、典型例題講解1.例題：小明在學校的志愿者服務(wù)活動中，幫助清理社區(qū)環(huán)境，他的行為體現(xiàn)了哪種人生價值？

答案：小明通過參與志愿服務(wù)活動，體現(xiàn)了對社會的貢獻和責任，這是實現(xiàn)人生價值的一種方式。

2.例題：小紅在學業(yè)上遇到困難，但她沒有放棄，而是通過努力學習和請教他人，最終取得了優(yōu)異的成績。小紅的做法如何體現(xiàn)人生價值？

答案：小紅通過堅持不懈的努力，克服了學習中的困難，實現(xiàn)了自我超越，這是個人價值實現(xiàn)的重要途徑。

3.例題：張先生在工作中，不僅關(guān)注自己的業(yè)績，還積極幫助同事，共同進步。張先生的行為對實現(xiàn)人生價值有何意義？

答案：張先生通過團隊合作和互助，不僅提升了個人能力，也促進了團隊的整體發(fā)展，這是在集體中實現(xiàn)人生價值的表現(xiàn)。

4.例題：李奶奶退休后，積極參與社區(qū)文化活動，為老年人提供精神慰藉。李奶奶的行為如何體現(xiàn)人生價值？

答案：李奶奶通過自己的興趣愛好，為社區(qū)老年人帶來了快樂和溫暖，這是在晚年生活中實現(xiàn)人生價值的一種方式。

5.例題：王同學在假期期間，組織了一次環(huán)保公益活動，倡導(dǎo)大家節(jié)約資源，保護環(huán)境。王同學的行為對實現(xiàn)人生價值有何影響？

答案：王同學通過自己的行動，提高了公眾的環(huán)保意識，這是在推動社會進步中實現(xiàn)人生價值的一種體現(xiàn)。

補充說明：

-以上例題均圍繞課文中的知識點，如個人價值、社會價值、集體價值等，旨在幫助學生理解不同情境下的人生價值實現(xiàn)方式。

-教師在講解例題時，可以結(jié)合實際案例，如名人故事、社會事件等，增強學生的理解和記憶。

-在練習環(huán)節(jié)，可以設(shè)計類似題型，讓學生根據(jù)不同的情境，分析人物的行為如何體現(xiàn)人生價值。

-鼓勵學生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中實現(xiàn)人生價值，提高學生的實踐能力和思考深度。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：以“我的價值追求”為題，寫一篇短文，闡述自己對人生價值的理解和追求。要求字數(shù)在300-500字之間，內(nèi)容真實、情感真摯。

2.案例分析：選擇一位你敬佩的人物，分析其如何實現(xiàn)人生價值，并撰寫一份簡要的分析報告。報告應(yīng)包括人物簡介、事跡概述、價值實現(xiàn)途徑和自己的感悟。

3.社會調(diào)查：以小組為單位，調(diào)查社區(qū)中的一位志愿者或公益活動組織者，了解他們的工作內(nèi)容和貢獻，并撰寫一份調(diào)查報告。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天進行批改，確保及時反饋。

2.反饋方式：通過書面批語和口頭反饋相結(jié)合的方式進行。書面批語應(yīng)具體、詳細，指出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方?？陬^反饋應(yīng)在課堂上進行，以鼓勵和指導(dǎo)學生。

3.問題指出：對于作業(yè)中普遍存在的問題，如概念理解模糊、論述不夠深入等，教師應(yīng)在課堂上集中講解，幫助學生理解和掌握。

4.改進建議：針對每個學生的具體問題，給出個性化的改進建議。例如，對于寫作練習，可以建議