書(shū)寫(xiě)教程與書(shū)法鑒賞（微課版）課程標(biāo)準(zhǔn)

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入行幽I o I 、-I飛PAGEPAGE5《圖解硬筆書(shū)法》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程開(kāi)發(fā)背景20112013（教基二[2011]4教基二[2013]1我們通過(guò)大膽得對(duì)傳統(tǒng)的書(shū)法和寫(xiě)字教學(xué)方法，進(jìn)行更加切實(shí)有效的改革二、課程目標(biāo)（一（二（三三、課程內(nèi)容 從理論上看，本書(shū)突破傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí)方法，創(chuàng)新性的引入美術(shù)圖解的概念，易于漢字書(shū)寫(xiě)的理解和練習(xí)，從理論上解決了練習(xí)書(shū)法枯燥無(wú)味的難題。從形式上看，本書(shū)用卡通畫(huà)的形式體現(xiàn)分解漢字筆畫(huà)，把漢字的整體結(jié)構(gòu)、四、課程教學(xué)方法《圖解硬筆書(shū)法》根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容主要采用兩種教學(xué)方法。讓不同的教學(xué)方法在實(shí)際授課中起到了很好的促進(jìn)作用。（一）圖解法：圖解法是物理教與學(xué)的實(shí)踐中最重要的方法和工具之一,它的應(yīng)用能使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、抽象問(wèn)題具體化.選取力學(xué)、電學(xué)中的幾個(gè)例子進(jìn)行圖解法分析,以引導(dǎo)學(xué)生掌握和應(yīng)用圖解法,提高學(xué)習(xí)興趣、拓展思路、啟迪創(chuàng)新思維、提高分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)圖形分解的方法讓學(xué)生養(yǎng)成從整體到局部的觀察方式，提高整體框架意識(shí)。（二）支架式教學(xué)法第一：進(jìn)入情境。第二：搭建支架，引導(dǎo)探索。第三：獨(dú)立探索。第四：協(xié)作學(xué)習(xí)。無(wú)疑問(wèn)，這種教學(xué)模式是社會(huì)建構(gòu)主義教學(xué)觀的集中體現(xiàn)。五、課程對(duì)象中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)高一學(xué)生。學(xué)制三年，實(shí)習(xí)一年。六、課時(shí)安排單元序號(hào)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求面授習(xí)作機(jī)動(dòng)第一章學(xué)書(shū)基礎(chǔ)第一節(jié)了解硬筆書(shū)法硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)了解硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)100第二節(jié)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)110第三節(jié)書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)方法正確的掌握書(shū)寫(xiě)方法110第二章基本筆畫(huà)第一節(jié)點(diǎn)背點(diǎn)正確的掌握筆畫(huà)特征111第二節(jié)橫長(zhǎng)橫、短橫、中橫正確的掌握筆畫(huà)特征111第三節(jié)豎短豎、垂露豎、懸針豎正確的掌握筆畫(huà)特征111第四節(jié)撇短撇、長(zhǎng)撇、豎撇正確的掌握筆畫(huà)特征111第五節(jié)捺正捺、平捺、反捺正確的掌握筆畫(huà)特征111第六節(jié)鉤豎鉤、彎鉤、窩鉤正確的筆畫(huà)特征111拓展部分第三章偏旁部首第一節(jié)字旁、立刀旁、力字掌握偏旁部首的結(jié)構(gòu)組成特點(diǎn)110米字旁、舟字旁旁、舟字旁第二節(jié)火字旁、矢字旁、蟲(chóng)掌握偏旁部首221火字旁、矢字旁、門(mén)字框、同字的結(jié)構(gòu)組成特字旁、蟲(chóng)字點(diǎn)足字旁、耳字旁、土字旁、王字旁、山字竹字頭、爪字頭、雨字頭、廠字頭。頭。第三節(jié)馬字旁、子字旁、弓掌握偏旁部首220馬字旁、子字旁、戈字旁、斤字的結(jié)構(gòu)組成特字旁、弓字點(diǎn)寶蓋頭、穴字頭、提手旁、木字旁、牛字虎字頭、區(qū)字框、句字框、畫(huà)字框框、畫(huà)字框第四節(jié)左耳刀、右耳刀、單掌握偏旁部首441左耳刀、右耳刀、走字底、走之的結(jié)構(gòu)組成特耳刀、單耳點(diǎn)金字旁、絞絲旁、四字底、心字底、皿字女字底底、女字底拓展部分橫筆等距、橫筆等距、底豎斜掌握間架結(jié)構(gòu)311底豎斜位、位、上展下收的組成特征第四章上展下收上收下展、上收下展、上正下掌握間架結(jié)構(gòu)311上正下斜、斜、上斜下正的組成特征間上斜下正架對(duì)等平分、對(duì)等平分、左右對(duì)掌握間架結(jié)構(gòu)311結(jié)左右對(duì)稱、稱、主筆脊柱的組成特征構(gòu)主筆脊柱首點(diǎn)居正、首點(diǎn)居正、通變顧掌握間架結(jié)構(gòu)311通變顧盼、盼、點(diǎn)豎直對(duì)的組成特征點(diǎn)豎直對(duì)中直對(duì)正、中直對(duì)正、中直偏掌握間架結(jié)構(gòu)311PAGEPAGE10中直偏右、豎筆等距右、豎筆等距的組成特征連撇參差、三部呼應(yīng)、鉤戳匕刃連撇參差、三部呼應(yīng)、鉤戳匕刃掌握間架結(jié)構(gòu)的組成特征311下方迎就、左收右放、上下點(diǎn)下方迎就、左收右放、上下點(diǎn)掌握間架結(jié)構(gòu)的組成特征311中宮收緊、收縮縱展、大小獨(dú)具中宮收緊、收縮縱展、大小獨(dú)具掌握間架結(jié)構(gòu)的組成特征110圍而不堵、斜抱穿插、牽絲粘連圍而不堵、斜抱穿插、牽絲粘連掌握間架結(jié)構(gòu)的組成特征421拓展部分第五章實(shí)用練習(xí)第一節(jié)數(shù)字字母練習(xí)掌握數(shù)字字母練習(xí)111第二節(jié)愛(ài)情篇愛(ài)情篇文字書(shū)寫(xiě)掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范121第三節(jié)生活篇生活篇文字書(shū)寫(xiě)掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范111第四節(jié)學(xué)習(xí)篇學(xué)習(xí)篇文字書(shū)寫(xiě)掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范111第五節(jié)事業(yè)篇事業(yè)篇文字書(shū)寫(xiě)掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范111第五節(jié)操行評(píng)語(yǔ)案例掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范111拓展部分第六章粉筆字書(shū)寫(xiě)第一節(jié)粉筆字的書(shū)寫(xiě)掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范441第二節(jié)常用數(shù)字、常用數(shù)字、字母板書(shū)書(shū)寫(xiě)掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范331第三節(jié)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范221第四節(jié)偏旁部首偏旁部首掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范221第五節(jié)粉筆字范例掌握整體的書(shū)寫(xiě)規(guī)范111拓展部分第一節(jié)《道德經(jīng)》節(jié)選了解章法221第七章作品欣賞赤壁懷古八陣圖作靜夜思品欣賞合計(jì)605020機(jī)動(dòng)七、教學(xué)形式與教學(xué)實(shí)施（一）課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)形式：（二）教學(xué)實(shí)施6050個(gè)練習(xí)課時(shí)。在實(shí)際授課中基本筆畫(huà)偏旁部首3.間架結(jié)構(gòu)4.綜合練習(xí)主要講解跟幼兒教師環(huán)境聯(lián)系比較密切的數(shù)字、字母、古詩(shī)，還有提高學(xué)生修養(yǎng)的名人名言等，讓書(shū)寫(xiě)更加適合幼兒園的特殊環(huán)境要求。5.粉筆字書(shū)寫(xiě)粉筆字的學(xué)習(xí)是一名教師的基本素質(zhì)之一，正確的書(shū)寫(xiě)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美水平。6.作品欣賞通過(guò)作品欣賞開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高整體欣賞水平。（三）教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)施策略1．自主學(xué)習(xí)2．輔導(dǎo)學(xué)生在課后可以采用直接面對(duì)面輔導(dǎo)的方法。在家里也可以通過(guò)“理想工場(chǎng)”慕課網(wǎng)與老師交流，有問(wèn)題及時(shí)解決重點(diǎn)是講解學(xué)習(xí)思路和方法。3．平時(shí)作業(yè)30%納入作為期中和期末考4．書(shū)法展和考級(jí)比賽等每學(xué)期進(jìn)行書(shū)法比賽和展覽是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的很好的檢驗(yàn)。5．教學(xué)研討（四）教學(xué)組織建議1.學(xué)校要安排專人進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，或可在輔導(dǎo)時(shí)集中討論、批改。指導(dǎo)教師2.3.對(duì)于學(xué)生而言，要堅(jiān)持針對(duì)性教學(xué)“因材施教”的方法1/3。4.建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)紀(jì)錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、（五）課程組織與流程（六）教學(xué)要求1.書(shū)法機(jī)房教室2.配套的電子繪圖板3.自主開(kāi)發(fā)完成的拼字板軟件八、課程評(píng)價(jià)（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。（三）注重學(xué)生發(fā)展速率的評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程制定個(gè)人發(fā)展檔案簿。（四（五）高校專家和社會(huì)書(shū)法專家評(píng)價(jià)相結(jié)合。九、教材編寫(xiě)方法（一）文字教材1.化。2.3.關(guān)于教材的呈現(xiàn)方式：圖文并茂（二）網(wǎng)絡(luò)視頻資源（三）網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)《圖解硬筆書(shū)法》還進(jìn)行了網(wǎng)站建設(shè)，入選了東北師范大學(xué)“理想工場(chǎng)”慕十、本課程與其他課程的聯(lián)系（動(dòng)手能力（動(dòng)腦能力十一、教材與教學(xué)參考書(shū)：（一）選用教材：《圖解硬筆書(shū)法》（人民郵電出版社出版）徐鋒主編（二）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：東北師范大學(xué)“理想工場(chǎng)”慕課課程——《圖解硬筆書(shū)法》網(wǎng)址：/courses（20節(jié)慕課，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)和答疑解惑互動(dòng)）（三）教學(xué)參考書(shū)：1.田英章.硬筆書(shū)法楷書(shū)技法.上海:上海交通大學(xué)出版社, 2011.2.田英章.教師應(yīng)用書(shū)寫(xiě).上海：上海交通大學(xué)出版社.2008.3.田英章.硬筆書(shū)法等級(jí)考試教程(楷書(shū).2012.4.薛志仁,李放鳴.圖解鋼筆書(shū)法字帖.哈爾濱：黑龍江美術(shù)出版社，2010.5.金雪梅.寫(xiě)字.青島:青島出版社.201