貴州省 2025屆高考歷史全真模擬試題（含解析）

貴州省2025屆高考歷史全真模擬試題（含解析）分值：100分時間：60分鐘一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.[2024·福建卷]考古發(fā)現，二里頭的宮城遺址中，二號宮廟與一號宮殿呈東西分布，二者各有一條南北向的軸線；偃師商城的宮城遺址也有“左廟右宮”及“雙軸線”。這可以說明我國早期國家（）A.血緣關系與權力中心相互維系 B.祭祀制度日趨完備C.內服王畿與外服方國相互對立 D.都城布局已成定式2.[2024·海南卷]獅子不是中國本土物種。有學者研究認為，獅子在戰(zhàn)國時期就已經為中國人所了解，其形象從漢代起扎根于中國藝術，代表有看門獅子、象征祥瑞的器物裝飾以及獅子舞等，舞獅作為中國民間節(jié)慶常有的節(jié)目，也成為中國文化的標志之一。這體現了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（）A.見賢思齊的重要內涵 B.兼收并蓄的基本特點C.崇德尚賢的思想理念 D.自強不息的精神境界3.[2024·重慶卷]北魏均田令規(guī)定，奴婢按騙戶民標準授田，但要求“奴從耕，婢從織”。北齊均田令規(guī)定婢限外不課田者皆不輸。隋承齊制，大業(yè)元年（605）又規(guī)定“除婦人及奴婢，部曲（依附民）之課”。這意味著（）A.均田制遭破壞 B.北齊奴婢不再授田C.承擔賦役是授田前提D.隋代廢除定額租調4.[2024·廣西卷]陸游說：“唐及國初，學者不敢議孔安國、鄭康成，況圣人乎！自慶歷后，諸儒發(fā)明經旨，非前人所及……毀《周禮》、疑《孟子》……不難于議經，況傳注乎！”清人皮錫瑞也指出，慶歷后“其時風氣實然，亦不獨咎劉敞、王安石矣”。這種社會風氣（）A.有助于士人地位提升 B.阻礙變法運動的推行C.有利于新思想的發(fā)展 D.沖擊了儒學正統(tǒng)地位5.[2024·安徽卷]明代東南地區(qū)四縣役銀分攤表年份地區(qū)賦役總額（兩）役銀分攤前役銀分攤后丁銀（兩）田賦（兩）丁銀（兩）田賦（兩）1572福建漳平993267473185218977431582浙江開化224561264898083457189991585廣東順德3458016628179525304292761621南直隸歙縣486092366924940765740952據表1可知，役銀分攤的做法（）A.增加了人丁稅額 B.有利于人口的增長C.制約了商業(yè)發(fā)展 D.強化人身依附關系6.[2024·甘肅卷]19世紀70年代，英、日等國一方面以廉價棉紗傾銷中國，另一方面從中國大量進口棉花，致使中國市場棉貴紗賤。到19世紀80年代，中國棉紗進口量與棉花出口量都大幅增加。紗進棉出的“紗花對流”現象加劇，這表明當時中國（）A.民族企業(yè)生產力迅速提高 B.自給自足的自然經濟解體C.卷入國際分工和貿易格局 D.傳統(tǒng)家庭手工業(yè)日漸興盛7.[2024·山東卷]1926年1月，吳玉章在廣州國民黨二大期間的一次答詞中說：民國元年的革命雖然成功，但所主張的不過是十八世紀法國式的革命，“拿百年前的舊方法，應付現在的新環(huán)境，當然是走不通的”。他強調的是（）A.工農群眾的革命主力軍作用 B.創(chuàng)新革命理論的緊迫性C.需要吸取法國大革命的教訓 D.推進國民革命的必要性8.[2024·湖北卷]1948年1月，中共中央原則通過《關于目前黨的政策中的幾個重要問題》，在征求意見過程中引發(fā)熱烈討論。因各解放區(qū)分歧較大，該文件最終未成為正式決定，代之以一系列細致且分門別類的具體指示。由此可見中國共產黨（）A.鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.堅持實事求是 C.轉變工作重心 D.注重自身建設9.[2024·廣東卷]下表是1952年部分城市大型私營企業(yè)統(tǒng)購、統(tǒng)銷、訂貨等類產品的產值比重城市上海天津武漢西安沈陽比值59.5%70%65.5%70%59.9%由此可知（）A.公私合營企業(yè)占主要份額 B.私營資本主義經濟顯著增強C.國家掌握私營產品的主要部分 D.單一的公有制結構已經形成10.[2024·黑吉遼卷]1985年，國務院副總理李鵬在視察廣州、深圳等地的電子企業(yè)后，提出中國要投資電子工業(yè)的基礎建設，“搞這些大的基礎項目，準備改變過去那種分配制的辦法，采取投標和招標的辦法”，允許“在社會主義計劃經濟指導下的競爭”。該主張體現了（）A.對社會主義經濟體制改革的探索 B.科學技術是第一生產力C.對外開放的新格局正在逐步形成 D.經濟特區(qū)先行先試理念11.[2023·河北卷]古代印度種姓制度形成后，個人種姓地位不能變動，但低級種姓以職業(yè)集團為單位，通過傳統(tǒng)所容許的途徑，在其原種姓內形成了一些“亞種姓”。這說明古代印度（）A.中間階層不斷壯大 B.等級結構日益復雜C.血緣關系逐漸弱化 D.社會矛盾有所緩和12.[2023·重慶卷]在中世紀西歐抄本發(fā)展的過程中，出現了在頁邊處繪制裝飾圖畫的傳統(tǒng)。13世紀末，一些抄本頁邊繪有“騎士在蝸牛面前落荒而逃”的場景，有學者指出這些“蝸?！贝硇屡d銀行家群體。這反映出當時（）A.騎士階層棄武從商 B.繪畫藝術風格迎來變革C.商人控制抄本創(chuàng)作 D.封建等級秩序面臨挑戰(zhàn)13.[2023·江蘇卷]1522年，葡萄牙向西班牙提出抗議，認為其船隊進入香料群島摩鹿加侵犯了葡萄牙領土，西班牙予以回絕，雙方各執(zhí)己見。1529年，兩國依靠地圖學和航海經驗最終簽訂條約，劃出了一條縱貫太平洋的分界線，紛爭暫時得以平息。該條約的簽訂（）A.是歐洲均勢外交的體現 B.是西方列強瓜分世界的開始C.確立了國家主權的原則 D.加深了對全球整體性的認識14.[2023·海南卷]17世紀，歐洲貴族男性穿著華美、妝容精致，且以戴假發(fā)和編發(fā)辮為時尚。從19世紀中葉開始，工業(yè)資產階級引領服裝潮流，男裝簡潔而實用。這一變化主要體現了（）A.科技進步提高生活水平 B.思想解放推動政治變革C.工業(yè)革命促進經濟發(fā)展 D.社會變遷影響流行風尚15.[2023·遼寧卷]據如表可知，當時法國（）1840年法國最高納稅人職業(yè)表（納稅貨幣單位：法郎）職業(yè)人數0.5萬—0.6萬0.6萬—0.7萬0.7萬—0.8萬0.8萬—1.0萬1.0萬—1.5萬1.5萬以上土地所有者1479441503213高級官員1813344／自由職業(yè)者17221／／商人、銀行家10164951工業(yè)家1063421A.社會階層固化 B.工業(yè)化程度有限 C.貧富差距擴大 D.稅收負擔較沉重16.[2023·浙江卷]進入20世紀下半葉，隨著科技的進一步發(fā)展，世界各地區(qū)之間的交往越來越密切，極大地推動了世界文化的全球化。但是，我們必須同時看到，世界文化的全球化是在各種文化發(fā)展極不平衡的狀態(tài)下進行的，這使得各民族國家和地區(qū)文化的特殊性與獨立性也得到了空前的關注。如果說世界文化的全球化源于自身質的規(guī)定性的話，那么民族或地區(qū)文化也有自己內在的運行邏輯。這一材料旨在說明（）A.世界文化的全球化是一種不可改變的發(fā)展趨勢B.各民族和地區(qū)的文化應按照固有軌跡各自演進C.世界各民族需要積極吸納其他民族的優(yōu)秀文化D.尊重文化多樣性是世界文化全球化的應有之意二、非選擇題：本題共4題，共52分。17.[2024·浙江卷]閱讀材料，回答問題。（14分）材料一：“漢末喪亂，魏武始基，權立九品。蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。”“其始造也，鄉(xiāng)邑清議，不拘爵位，褒貶所加，足為勸勵，猶有鄉(xiāng)論余風?！薄爸虚g漸染，遂計資定品，使天下觀望，唯以居位為貴?！薄凹胺ū滓?，唯能知其閥閱，非復辨其賢愚”?！R端臨《文獻通考》等材料二：北宋富弼言：“求人之本，唯科場最大?！薄皣已厮逄圃O進士科，自咸平、景德以來，為法尤密，逾于前代?！蹦纤沃祆溲裕骸熬咏裰溃箍鬃訌蜕?，也不免應舉。”元仁宗曰：“設科取士，庶幾得真儒之用，而治道可興也?！薄芭e人宜以德行為首，試藝則以經術為先?！痹紫嘧嘌裕骸皩Ａ⒌滦忻鹘浛?。明經以‘四書’‘五經’，以程學、朱晦庵注釋為主，是格物，致知，修己，治人之學。”元歐陽玄云：“貢舉法行，非程朱學不試于有司（職官），于是天下學術凌然一趨于正?！薄w汝愚《宋名臣奏議》等（1）根據材料一，概括九品中正制“始造”之本意。結合所學，說明“法弊”之表現及其成因。（8分）（2）根據材料二，結合所學，指出宋代科舉制“逾于前代”之處。簡析元朝科舉“非程朱學不試”的原因。（6分）18.[2024·全國甲卷]閱讀材料，回答問題。（14分）材料1911年3月，摩洛哥非斯地區(qū)爆發(fā)了反對法國殖民統(tǒng)治的起義，法國派兵鎮(zhèn)壓。德國出面干涉，7月1日派軍艦到摩洛哥阿加迪爾港，引發(fā)阿加迪爾危機。由于擔心德國獲得摩洛哥沿岸港口并建立海軍基地，英國于21日發(fā)出警告，強調英國是處理國際事務不可或缺的角色。英國海軍進入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長訪問法國并視察德法邊界。在英國強硬態(tài)度面前，德國同意與法國妥協(xié)，摩洛哥由法國“保護”，法國向德國轉讓法屬剛果部分地區(qū)。11月底，德國軍艦駛離阿加迪爾港，危機結束。德國對此十分失望，決心在下一次“考驗”時不再退縮。同時，英法同盟的實質合作進一步加強?！幾孕鞐売簟洞嗳醯尼绕穑捍髴?zhàn)略與德意志帝國的命運》等（1）根據材料并結合所學知識，說明英國在阿加迪爾危機中的立場及其原因。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，簡析阿加迪爾危機對德國的影響。（6分）19.[2024·山東卷]閱讀材料，回答問題。（12分）“鴉片戰(zhàn)爭”的時空之維材料一：圖為1936年《兒童雜志》刊載的《談談鴉片戰(zhàn)爭》的會話摘編。（大聰——哥哥，省立中學學生）（小敏——弟弟，育才小學學生）小敏：哥哥，我要問“鴉片戰(zhàn)爭”是怎樣一回事？大聰：清朝的時候，鴉片運來得越來越多，現銀流出也就跟著多了，好幾個皇帝都下過禁煙的命令。小敏：那么，怎么會同英國人打起來的呢？大聰：皇帝叫林則徐到廣東查禁鴉片，但英國商人不服從禁煙命令，不怪自己不好，反去求印度總督來救援。小敏：林則徐就吃了敗仗？大聰：不！打了勝仗，可后來英兵攻打浙江，破定海，封鎮(zhèn)寧波，進逼天津，清朝皇帝不中用，怪林則徐鬧出亂子來，把他革職，叫琦善去和英人議和。琦善這個人不會辦事，英兵就再打進吳淞，進逼南京。清朝皇帝就和他們訂立了一個喪權辱國的《南京條約》。小敏：……材料二：研究中國近代史有兩個基本點：一是以“近代性”（科學與民主）區(qū)分近代史與晚清史；二是把中國近代史當作世界史，這兩個點是我們看歷史的“眼睛”，它是立體的、全方位的“眼睛”。——摘編自劉澤華主編《中國政治思想通史》（1）大聰的講述，會讓小敏對“鴉片戰(zhàn)爭”形成怎樣的認識？（6分）（2）你認為應如何書寫“鴉片戰(zhàn)爭”？說明理由。（6分）20.[2024·海南卷]閱讀材料，回答問題。（12分）史學家張蔭麟先生根據東西方歷史學實踐，提出撰寫通史的五個選材標準：（一）新異性的標準?！靶庐愋浴闭f的是“內容的特殊性”，也就是在歷史上是否具有新意。史事愈新異則愈重要。（二）實效的標準。史事之直接牽涉和間接影響于人群的苦樂愈大則愈重要。（三）文化價值的標準。即真與美的價值，文化價值愈高的事物愈重要。（四）訓誨功用的標準。訓誨功用有兩種意義，一是完善的模范，二是成敗得失的鑒戒。訓誨功用愈大的史事愈重要。（五）現狀淵源的標準。要了解現狀，就要追溯現狀的由來。史事和現狀之間的關系愈深則愈重要。請任選一個標準，在古代、近代、現代任選一個歷史時期，寫一段歷史。（要求：明確寫出所選標準，自擬題目，選材符合標準并加以闡釋，符合邏輯，表述清晰）

答案以及解析1.答案：A解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：早期國家時期（中國）。二里頭和偃師商城的宮城遺址都有宮廟與宮殿，且二者的分布（東西分布、“左廟右宮”）體現了其地位并重。宮廟主要用于祭祀和紀念祖先，體現了夏商統(tǒng)治者利用血緣關系來強化自身的統(tǒng)治。宮殿是處理政務的地點，體現的是世俗政治權力，宮廟與宮殿東西（左右）分布，說明我國早期國家“血緣關系與權力中心相互維系”，A項正確；材料并未涉及祭祀制度本身的相關內容，不能推斷出祭祀制度日趨完備，排除B項；材料主要體現的是宮城遺址的布局，無法說明內服與外服聯系更為緊密，排除C項；材料并未體現后世王朝宮城的布局樣式，無法確定都城布局是否已成定式，排除D項。故選A項。2.答案：B解析：本題為單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是本質題。根據本題時間信息可知準確時空為：戰(zhàn)國時期至現代（中國）。結合本題材料與所學知識可知，獅子雖然不是中國本土物種，但自戰(zhàn)國時期起就已為中國所了解，并且從漢代開始其形象深入到了中國藝術和文化中，如看門獅子、器物裝飾以及舞獅等。這說明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有吸收外來文化的包容性，即兼收并蓄的基本特點，B項正確；“見賢思齊的重要內涵”是指向他人學習美德和優(yōu)點，而題目中討論的是對外國元素的文化接納，而非個人道德修養(yǎng)上的追求，排除A項；“崇德尚賢的思想理念”指的是重視道德和個人才能的價值觀，材料并未涉及對于特定人物品德或才能的推崇，排除C項；“自強不息的精神境界”描述了一種不斷努力不懈的精神狀態(tài)，題目中的核心在于對外來文化元素的接納與融合，而不是強調持續(xù)的努力奮斗，排除D項。故選B項。3.答案：C解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：北魏到隋朝（中國）。均田令要求：如果不繳納田稅，則不會被授田（課是指的田稅）；同時，隋朝也規(guī)定，缺乏勞動力的群體被免除了田稅，所以更加要求了勞動力人口進行田稅上繳，因此得出承擔賦役是授田的前提，C項正確；材料邏輯是要求承擔課稅與授田的統(tǒng)一性，而不是強調均田制遭到破壞，后者的表現應該是土地兼并日益嚴重，而材料并未提及隋朝土地兼并情況，排除A項；北齊均田令要求是，沒有接受授田的奴婢不用上繳賦稅，這反向說明有一部分奴婢是承擔了賦稅義務并因此獲得了土地的，排除B項；定額租調是按照租種土地面積，規(guī)定佃戶每年應交一定數額的地租，而材料并未談及地主或者國家這么規(guī)定收地租，排除D項。故選C項。4.答案：C解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐代和宋代（中國）。根據材料“自慶歷后，諸儒發(fā)明經旨，非前人所及毀《周禮》、疑《孟子》不難于議經，況傳注乎”可知，慶歷后，學者敢于質疑前人的觀點，敢于發(fā)表自己的觀點，這種社會風氣有利于新思想的發(fā)展，C項正確；材料強調的是慶歷后學者敢于質疑前人的觀點，與士人地位提升無關，排除A項；材料強調的是慶歷后學者敢于質疑前人的觀點，有利于新思想的發(fā)展，有利于變法運動的推行，排除B項；慶歷后學者敢于質疑前人的觀點，有利于新思想的發(fā)展，但不會沖擊儒學正統(tǒng)地位，排除D項。故選C項。5.答案：B解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據表格可知，役銀分攤前，丁銀（兩）較多，役銀分攤后，丁銀（兩）較少，這意味著人丁的負擔減輕，有利于人口增長，B項正確；役銀分攤的做法減輕了人丁稅額，排除A項；稅收使用銀兩，有利于商業(yè)發(fā)展，排除C項；役銀分攤人丁稅額降低，減輕了人身依附關系，排除D項。故選B項。6.答案：C解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞可知是本質題。時空是19世紀70年代至80年代（中國和世界）。根據材料“19世紀70年代，英、日等國……致使中國市場棉貴紗賤。到19世紀80年代，中國棉紗進口量與棉花出口量都大幅增加。紗進棉出的‘紗花對流’現象加劇”可知，19世紀七八十年代，中國的棉花和棉紗的生產和銷售明顯受到列強主導的國際市場影響，這說明中國卷入國際分工和貿易格局，C項正確；民族企業(yè)生產力迅速提高說法不符合史實，當時中國民族企業(yè)剛剛起步不久，深受國際市場影響，排除A項；自給自足的自然經濟并沒有完全解體，排除B項；由于受到列強侵略和傾銷商品的影響，傳統(tǒng)家庭手工業(yè)逐漸破產，排除D項。故選C項。7.答案：D解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：1926年（中國）。據本題材料并結合所學可知，當時正值國民革命時期，國民黨二大期間，吳玉章強調不能用百年前舊方法應付現在的新環(huán)境。即半殖民地半封建社會下，要強調充分發(fā)動群眾，繼續(xù)推進國民革命，D項正確；吳玉章強調發(fā)動群眾，推進國民革命，并沒有特指工農群眾，更沒有強調工農群眾的革命主力軍作用，排除A項；當時指導國民革命運動的理論是已經經過創(chuàng)新發(fā)展的新三民主義，排除B項；材料論述的主要對象并不是法國大革命，排除C項。故選D項。8.答案：B解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：1948年（中國）。根據材料“因各解放區(qū)分歧較大，該文件最終未成為正式決定，代之以一系列細致且分門別類的具體指示”可知，每個解放區(qū)具體問題具體情況不同，因此最終沒有形成統(tǒng)一的文件政策指示，而是代之以具體細致且分門別類的具體指示，這說明中國共產黨堅持實事求是的原則，B項正確；統(tǒng)一戰(zhàn)線是團結一切可以團結的黨外人士，而材料主要針對的黨內，排除A項；工作重心此時尚未轉移，排除C項；材料主旨是黨根據具體情況具體指示各個解放區(qū)，不是強調黨的自身建設，排除D項。故選B項。9.答案：C解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：1952年（中國）。根據材料中的表格信息可知，1952年部分城市大型私營企業(yè)統(tǒng)購、統(tǒng)銷、訂貨等各類產品的產值比重較高，可見國家在私營企業(yè)經濟發(fā)展的過程中影響較大，且結合所學，1953年開展了三大改造，將資本主義工商業(yè)改造為公有制，材料所述也適應了即將三大改造的需要，故私營工業(yè)逐漸納入國家經濟軌道，國家掌握私營產品的主要部分，C項正確；材料涉及的是私營企業(yè)中統(tǒng)購、統(tǒng)銷、訂貨的份額，未涉及公私合營企業(yè)，排除A項；私營企業(yè)經濟發(fā)展中，國家占據主導，無法看出其經濟顯著增強，排除B項；1956年，“三大改造”基本完成后，我國實行單一的社會主義公有制的經濟制度，排除D項。故選C項。10.答案：A解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1985年（中國）。根據材料“搞這些大的基礎項目，準備改變過去那種分配制的辦法，采取投標和招標的辦法”“在社會主義計劃經濟指導下的競爭”可知，經濟建設中強調投標招標的辦法，允許競爭，這些都是引入市場，是對社會主義市場經濟體制改革的探索，A項正確；材料中沒有涉及科學技術內容，排除B項；材料主要涉及對內改革，和對外開放新格局形成關系不大，排除C項；1980年，我國已經建立了經濟特區(qū)，排除D項。故選A項。11.答案：B解析：根據材料“低級種姓以職業(yè)集團為單位，通過傳統(tǒng)所容許的途徑，在其原種姓內形成了一些‘亞種姓’”可知，古代印度種姓制度下，低級種姓以職業(yè)集團為單位，在其原種姓內形成了一些“亞種姓”，這說明古代印度等級結構日益復雜，B項正確；材料未涉及中間階層，排除A項；材料未體現血緣關系，排除C項；材料未涉及社會矛盾，排除D項。故選B項。12.答案：D解析：根據材料“3世紀一些抄本頁邊繪有‘騎士在蝸牛面前落荒而逃’的場景，有學者指出這些‘蝸?！屡d銀行家群體”可知，騎士在蝸牛面前落荒而逃，說明騎士階層的衰落，蝸牛代表新興銀行家群體，說明商品經濟的發(fā)展，新興銀行家群體的崛起，封建等級秩序面臨挑戰(zhàn)，D項正確；材料未體現騎士階層棄武從商，排除A項；材料未涉及繪畫藝術風格，排除B項；材料未體現商人控制抄本創(chuàng)作，排除C項。故選D項。13.答案：D解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：16世紀20年代的西班牙和葡萄牙。根據題干時間“1522年”及結合所學，此時正處于新航路開辟后的早期殖民擴張時期。材料指出西班牙和葡萄牙“兩國依靠地圖學和航海經驗于1529年通過簽訂條約，明確劃出了一條縱貫太平洋的分界線，紛爭才暫時得以平息”，表明該條約的簽訂加深了對全球整體性的認識，D項正確；材料體現的是西班牙和葡萄牙的斗爭，不體現歐洲均勢外交，排除A項；1493年教皇子午線的出臺是西方列強瓜分世界、劃分勢力范圍的開始，排除B項；根據所學《威斯特伐利亞和約》確立了國家主權的原則，與材料無關，排除C項。故選D項。14.答案：D解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：17——19世紀（歐洲）。據材料“穿著華美、妝容精致”可知17世紀歐洲的封建貴族勢力依然比較強大，貴族審美影響了人們的時尚觀念，“男裝簡潔而實用”說明工業(yè)革命后，工業(yè)資產階級實力大增逐漸取代了傳統(tǒng)貴族勢力，使得便于工作的勞動審美成為時尚潮流，這說明不同時期的社會變遷會影響流行風尚，D項正確；“簡潔而實用”的男裝是為了滿足工業(yè)生產的需要，并非科技進步的產物，而且第一次工業(yè)革命主要源自工匠們的生產經驗，排除A項；資產階級革命和改革促進了工業(yè)資產階級地位的提升，加速了傳統(tǒng)貴族勢力的衰落，影響了人們的時尚審美變化，選項存在因果倒置的錯誤，排除B項；材料主要從審美觀念的改變考察工業(yè)革命的影響，而不是突出強調經濟物質生活的變遷，排除項。故選D項。15.答案：B解析：根據材料“1840年法國最高納稅人職業(yè)表”結合所學知識可知，1840年，法國納稅的還主要是土地所有者，而不是工廠主，反映其工業(yè)化程度有限，B項正確；材料無法體現社會階層固化，排除A項；材料只能反映出繳稅較多的職業(yè)，無法體現貧富差距擴大，排除C項；材料沒有提及法國稅率，無法得知稅收負擔沉重，排除D項。故選：B。16.答案：D解析：本題是多類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞可知是目的題和本質題。時空是20世紀下半葉（世界）。據材料信息得出主要結論：世界文化的全球化是在各種文化發(fā)展極不平衡的狀態(tài)下進行的，這使得各民族國家和地區(qū)文化的特殊性與獨立性也得到了空前的關注，所以在世界文化全球化的背景下，我們應當去尊重文化的多樣性，促進不同民族或地區(qū)文化的發(fā)展，D項正確；材料強調的是世界文化的多樣性特點，并不是世界文化的全球化是一種不可改變的發(fā)展趨勢，排除A項；各民族和各地區(qū)的文化在保持自身文化特性的前提下，也應當去吸收融合其他地區(qū)的優(yōu)秀文化，并不是“各自演進”，排除B項；積極吸納其他民族的優(yōu)秀文化，表述片面，應當結合自身特點去吸收，排除C項。故選D項。17.答案：（1）本意：選拔優(yōu)秀人才、抑制世族。表現：選人重家世、輕德才；成為維護士族特權的工具（或“上品無寒門、下品無勢族”）。成因：門閥士族勢力強大；控制選官權，壟斷高官。（2）“逾于前代”之處：①考試資格原則上面向全社會開放；②考試形式更加公平公正（謄錄、糊名）；③科舉規(guī)模擴大（人數增加、數量增加）；④科舉成為選拔官員的主要途徑?！胺浅讨鞂W不試”的原因：①統(tǒng)治者推行儒術治國，推崇程朱理學；②強調學術為現實服務；③成為儒學主流；④吸收佛、道思想；⑤社會廣泛傳播。解析：（1）本意：據材料“漢末喪亂，魏武始基，權立九品。蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑”得出選拔優(yōu)秀人才、抑制世族。表現：據材料“中間漸染，遂計資定品”“及法弊也，唯能知其閥閱，非復辨其賢愚”得出選人重家世、輕德才，成為維護士族特權的工具。成因：結合所學，九品中正制逐漸成為維護士族特權的工具，主要是因為門閥士族勢力強大，控制選官權。（2）“逾于前代”之處：據材料“國家沿隋唐設進士科，自咸平、景德以來，為法尤密，逾于前代”并結合所學可知，宋代科舉制進一步發(fā)展完善，表現在：①考試資格原則上面向全社會開放；②考試形式更加公平公正；③科舉規(guī)模擴大；④科舉成為選拔官員的主要途徑。“非程朱學不試”的原因：“非程朱學不試”體現程朱理學在思想文化領域的影響力，原因可從程朱理學本身的特性、封建國家的支持、理學的廣泛傳播等方面分析。據材料“舉人宜以德行為首，試藝則以經術為先”“明經以‘四書’‘五經’，以程學、朱晦庵注釋為主”得出統(tǒng)治者推行儒術治國，推崇程朱理學；結合所學得出，理學吸收佛、道思想，強調學術為現實服務，成為儒學主流，在社會廣泛傳播。18.答案：（1）立場：堅決反對德國干涉摩洛哥，支持法國，強調英國在國際事務中的重要地位，擺出強硬姿態(tài)。原因：擔心德國在摩洛哥獲得港口和海軍基地會威脅到英國的海上霸權和殖民利益；維護英法同盟關系；英國傳統(tǒng)的外交政策是維持歐洲大陸的均勢，不允許德國勢力過度擴張。（2）影響：危機的解決使英法同盟的合作進一步加強，刺激德國尋求新的戰(zhàn)略和外交突破；德國對英法更加不滿和失望，促使德國更加積極地準備軍事力量；危機的解決方式讓德國感到屈辱，加劇了德國與英法之間的矛盾。解析：（1）本題是特點類、背景類材料分析題。時空是20世紀（世界）。立場：據材料“英國于21日發(fā)出警告，強調英國是處理國際事務不可或缺的角色。英國海軍進入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長訪問法國并視察德法邊界”可知，堅決反對德國干涉摩洛哥，支持法國，強調英國在國際事務中的重要地位，擺出強硬姿態(tài)。原因：據材料“由于擔心德國獲得摩洛哥沿岸港口并建立海軍基地”并結合所學可知，擔心德國在摩洛哥獲得港口和海軍基地會威脅到英國的海上霸權和殖民利益；據材料“英國海軍進入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長訪問法國并視察德法邊界”并結合所學可知，維護英法同盟關系；結合所學可知，英國傳統(tǒng)的外交政策是維持歐洲大陸的均勢，不允許德國勢力過度擴張。（2）本題是影響類材料分析題。時空是20世紀（世界）。影響：據材料“同時，英法同盟的實質合作進一步加強?！辈⒔Y合所學可知，危機的解決使英法同盟的合作進一步加強，刺激德國尋求新的戰(zhàn)略和外交突破；據材料“危機結束。德國對此十分失望，決心在下一次‘考驗’時不再退縮”并結合所學可知，德國對英法更加不滿和失望，促使德國更加積極地準備軍事力量；據材料“在英國的強硬態(tài)度面前，德國同意與法國妥協(xié)，摩洛哥由法國‘保護’，法國向德國轉讓法屬剛果部分地區(qū)。”并結合所學可知，危機的解決方式讓德國感到屈辱，加劇了德國與英法之間的矛盾。19.答案：（1）①鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是英國商人向中國走私鴉片導致白銀大量外流，清政府決心禁煙遭到英國商人拒絕而引發(fā)英軍侵略；②侵略者是來自印度殖民地的軍隊，印度總督支援英商而發(fā)動的戰(zhàn)爭。③這場戰(zhàn)爭中只有林則徐抵抗獲勝，其余地方清軍反擊都失敗。琦善是英軍再次進攻的罪魁禍首。（2）鴉片戰(zhàn)爭的書寫要堅持唯物史觀，科學、客觀的分析。首先，戰(zhàn)爭的導火索是林則徐虎門銷煙。根本原因是英國殖民者打開中國市場的需要。其次，英國政府宣布對華發(fā)動戰(zhàn)爭，英國遠征軍率軍侵略。清政府組織了抵抗，涌現許多抗英的杰出將領。林則徐被革職暴露道光皇帝的懦弱，但琦善的議和不應背負戰(zhàn)敗的罪名，而是要晚清封建政府中國仍然在封建社會，君主專制統(tǒng)治、小農經濟的生產方式、科技落后等；歐洲資本主義不斷發(fā)展。當時中國落后世界大勢。解析：（1）本題是認識類材料分析題。時空：鴉片戰(zhàn)爭時期（中國）。據材料一“清朝的時候，鴉片運來得越來越多，現銀流出也就跟著多了，好幾個皇帝都下過禁煙的命令。皇帝叫林則徐到廣東查禁鴉片，但英國商人不服從禁煙命令，不怪自己不好，反去求印度總督來救援”可知，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是英國商人向中國走私鴉片導致白銀大量外流，清政府決心禁煙遭到英國商人拒絕而引發(fā)英軍侵略。據材料一“反去求印度總督來救援”可知，侵略者是來自印度殖民地的軍隊，印度總督支援英商而發(fā)動的戰(zhàn)爭。據材料一“打了勝仗，可后來英兵攻打浙江，破定海，封鎮(zhèn)寧波，進逼天津”可知，這場戰(zhàn)爭中只有林則徐抵抗獲勝，其余地方清軍反擊都失敗。據材料一“清朝皇帝不中用，怪林則徐鬧出亂子來，把他革職，叫琦善去和英人議和。琦善這個人不會辦事，英兵就再打進吳淞，進逼南京”可知，林則徐被革職，而琦善的無所作為是英軍再次進攻的罪魁禍首。（2）本題是認識類材料分析題。時空：鴉片戰(zhàn)爭時