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文檔簡介

5、童年的朋友教學(xué)目標(biāo)能在閱讀的過程中獨立認(rèn)識生字5個，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思默讀課文，邊默讀邊聯(lián)系課文理解詞義，按要求圈劃詞句。正確流利朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句作用激發(fā)學(xué)生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的一切事物教學(xué)重點、難點認(rèn)識生字5個，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思聯(lián)系課文理解詞義，體會聯(lián)想句作用，想象說話，訓(xùn)練表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的一切事物教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：生字卡片、課文板書、投影片、媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)時初讀課文、標(biāo)小節(jié)號、圈出生字。語言訓(xùn)練點：這一想像說話練習(xí)，從學(xué)生實際出發(fā)，允許自主發(fā)揮自由表達(dá)，為學(xué)生提供了較為有效的語言實踐機(jī)會四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課1、啟發(fā)談話：你有哪些朋友？為什么覺得他是你的朋友？談話時要引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于人，玩具、擺設(shè)、書籍等都可以是童年的朋友。2、每個人長大后都會有不同的生活，但有一樣?xùn)|西對我們來說是共同擁有的，那就是曾經(jīng)一起走過的童年，我們的童年的朋友，我們的曾經(jīng)的最愛。今天的這篇課文將會帶我們一起重溫往事，夢回童年。讓我們一起走進(jìn)第6課。3、媒體出示課題：6、童年的朋友（二）、整體感知課文1、自由朗讀課文，想一想作者的童年朋友是誰呢？他們之間發(fā)生了一些什么事呢？2、學(xué)習(xí)生字、詞語：媒體出示：（1）正確朗讀生字、詞語：調(diào)羹邦獻(xiàn)憋拳擊家巧克力代替突然形影不離克制調(diào)羹硬邦邦獻(xiàn)出（2）指導(dǎo)書寫：憋（數(shù)筆畫、在田字格中練習(xí)書寫）（3）動動小腦筋：給下面的字加部首組成另一個字，再組詞。和同桌比一比，看誰組得多。青()()()()()()京()(

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