13 橋－部編版語文六上同步知識(shí)速覽（pdf版）

13橋－部編版語文六上同步知識(shí)速覽（pdf版）課時(shí)作業(yè)本

第四單元

橋

項(xiàng)目內(nèi)容

咆(會(huì)寫字páo)哮(xiào)嗓(sǎng)淌(tǎng)啞(yǎ)揪(jiū)

呻(shēn)廢(fèi)

字咆(咆哮)揪(揪扯)淌(流淌)

形近字多音字dāng

(應(yīng)當(dāng))(折本)

詞()(

shé

抱抱怨秋秋天)倘(倘若)dàng(上當(dāng))zhē(折騰)

驚慌———恐慌擁戴———愛戴驚慌———鎮(zhèn)定痛苦———幸福近義詞

逼近———靠近咆哮———

反義詞

怒吼清瘦———肥胖沙啞———清脆

1.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢(shì)不可當(dāng)。(這句話環(huán)境描寫,運(yùn)

用了比喻的修辭手法,把咆哮的山洪比作受驚的野馬,生動(dòng)形象地寫出了山洪來勢(shì)兇猛、

不可阻擋的氣勢(shì)。)

2.水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。(“躥"寫出了水上漲得迅速,“放肆地舔著人們難句

的腰”運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地刻畫了洪水瘋狂肆虐的形象。水位不斷上升,形

點(diǎn)評(píng)

勢(shì)也越來越嚴(yán)峻,洪水隨時(shí)都有可能吞噬人們的生命。)

3.老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎排到后面

去!"老漢兇得像只豹子。(這句是人物描寫,“沖”“揪"吼”幾個(gè)動(dòng)詞寫出了老漢動(dòng)作果

斷,毫不猶豫,生動(dòng)傳神地刻畫了一個(gè)因無私而無畏自然災(zāi)害的威望極高的老漢形象。)

《橋》是著名作家談歌創(chuàng)作的一篇微型小說,課文講述了黎明時(shí)分,山洪咆哮。村黨中心

支部書記舍小家顧大家,從容鎮(zhèn)定地指揮一百多號(hào)村民順利跨越死亡的小木橋,最后自

思想

己和兒子卻被洪水吞沒的感人故事。

ì{洪水咆哮狂奔勢(shì)不可當(dāng)山洪暴發(fā)驚慌失措ü人們你擁我擠瘋了似的}

老漢像一座山黨員在后

結(jié)構(gòu)疏導(dǎo)撤離{}臨危不懼人們亂哄哄排隊(duì)上橋無私無畏橋

圖示í洪水:躥、舔、爬、吞沒英勇獻(xiàn)身

橋塌殉職{

老漢:、

英勇獻(xiàn)身

沖揪、吼、推、喊}

祭奠亡靈→老太太來祭奠丈夫和兒子→慷慨悲壯

文章按事情發(fā)展順序可分為四個(gè)部分。

第一部分(第1-4自然段):寫黎明時(shí)分,村莊突然遭遇洪災(zāi)。脈絡(luò)

第二部分(第5-13自然段):寫面臨死亡的威脅,老漢先人后己,組織村民撤離。梳理

第三部分(第14-23自然段):寫橋轟的一聲塌了,老漢以身殉職,小伙子也失去了生命。

第四部分(第24-27自然段):寫洪水退去,一個(gè)老太太來祭奠她的丈夫和兒子。

1.本文多用簡(jiǎn)短的句、段,來渲染緊張的氣氛。要點(diǎn)

2.大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,增強(qiáng)表現(xiàn)力。補(bǔ)充

3.構(gòu)思新穎別致,設(shè)置懸念,前后照應(yīng),這樣安排結(jié)構(gòu),達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。

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語文

同步知識(shí)速覽六年級(jí)上冊(cè)

續(xù)表

項(xiàng)目內(nèi)容

1.有感情地朗讀課文,注意讀好短句。

有感情地朗讀課文,應(yīng)該重點(diǎn)讀好描寫雨和洪水的句子,注意感悟短語成句的表達(dá)

效果———寫出了雨的猛、急、大。感悟具體的比喻表達(dá)效果———仿佛看到洪水猛不可當(dāng)

的氣勢(shì),感受洪水的環(huán)境描寫烘托出令人恐懼、驚慌、緊張的氛圍。這從側(cè)面襯托了老支

書的沉穩(wěn)、無私無畏。

2.這篇小說寫了一位怎樣的老支書找出寫老支書動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情

節(jié)說說你的理解。

小說為我們描寫了一位可敬的老支書形象。他無私無畏、忠于職守、不徇私情、英勇

獻(xiàn)身。他以自己的威信沉穩(wěn)、果斷地指揮,將村民送上跨越死亡的生命橋。

動(dòng)作描寫:老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。小伙子推了老漢一把,說:

“你先走。"老漢吼道:“少廢話,快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲??！熬?推”看似矛盾,卻

是責(zé)任!———父親的責(zé)任!那是一個(gè)愛兒子的父親在做著最后努力。他在爭(zhēng)分奪秒,他

要在木橋坍塌之前,讓自己的兒子通過死亡之門。身為老漢的兒子,在人群后面,似乎讀

懂了老漢的心思。明白了黨員的職責(zé),更深刻了解了自己對(duì)父親的愛。于是,人世間最

感人的一幕發(fā)生了———父與子將岌岌可危的希望相互推讓著!

語言描寫:老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”通過后文

的描述,我們大膽猜測(cè)老漢此時(shí)的心中該會(huì)多么矛盾!兒子是黨員,自己的命令一下,作

課后為一個(gè)愛兒子的父親會(huì)不會(huì)因此失去唯一的兒子呢思及此,他會(huì)哽咽,嗓子自然會(huì)沙

習(xí)題啞,但是肩上的責(zé)任使得他必須做出犧牲。

解答神態(tài)描寫:老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

在村民的驚慌失措中,老漢以一種沉穩(wěn)高大的形象出現(xiàn)在我們面前,他是一座山,沉默、

鎮(zhèn)定、高大!看到像山一樣的老漢,人們心里會(huì)有了依靠,有了些許的安全感。

3.畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀。再聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn),說說這些描寫

對(duì)表現(xiàn)人物的作用。

描寫雨的句子:黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。

描寫洪水的句子:山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢(shì)不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來,放

肆地舔著人們的腰。水,爬上了老漢的胸膛。

描寫橋的句子:只有北面有座窄窄的木橋。木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。突然,

那木橋轟的一聲塌了。

對(duì)雨、洪水和橋的描寫都屬于環(huán)境描寫。作用:渲染洪水暴發(fā)時(shí)極度危急的氣氛,襯

托出老支書的臨危不亂,把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高品質(zhì)。

4.小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系,和同學(xué)討論這