關(guān)于責(zé)任的高二議論文【8篇】

Word文檔關(guān)于責(zé)任的高二議論文【8篇】責(zé)任議論文900字篇一

晚上，他還在美術(shù)室里備課。房間里擺滿了學(xué)生的作品和美術(shù)用具，三塊大大的屏風(fēng)插縫放著，狹小的房間滿是顏料的味道。他正在為校運會的美工設(shè)計忙碌著，角落放著一張便攜床，他今晚打算不回家，在學(xué)校過夜了。

大會上，領(lǐng)導(dǎo)說：“上面文件下來了，要求學(xué)校開設(shè)書法課，這方面的工作，就由……”領(lǐng)導(dǎo)眼睛掃過會議室，各個老師紛紛低下頭，他平靜地說：“我來吧?！鳖I(lǐng)導(dǎo)略微沉思，點點頭以示答應(yīng)了。

次日，他在課堂上問：“老師問一下，班上有人學(xué)過書法的嗎？學(xué)過的舉手?！币谎弁?，舉手的人寥寥無幾，“好的，放下吧?！彼f，“嗯，你們這個星期去買熟宣紙，要帶有田字格，還有毛筆，硯臺，墨水，別買那種鋼筆的墨水，還有毛氈。下周我們上書法課?！?/p>

他心想：“學(xué)生基礎(chǔ)較弱，那要以臨摹為主，初一的話，那就先練楷書吧。”學(xué)生會美術(shù)部的部長來了，他讓學(xué)生坐下，說：“你到時候下發(fā)通知，讓每個班一半做歷史思維導(dǎo)圖，一半做英語手抄報。下周讓課代表統(tǒng)一交到辦公室給我?！睂W(xué)生走后，他打開電腦，搜集簡單正確，又能讓學(xué)生練好字的正楷，天漸漸黑下來，美術(shù)室的燈還亮著。

課上，他將復(fù)印了正楷的紙下發(fā)給同學(xué)，仔細地說：“你們按著上面的方法，慢慢練，千萬不能急，一個字要練久一點，耐心點?！彼呦轮v臺，穿行在課桌間，時不時指導(dǎo)學(xué)生：“橫不能太直，要有點斜斜的，但豎一定要直，手一定不能抖?！薄斑@練得還不錯，再接再厲?！迸R近下課，他挑了幾個練的還不錯的學(xué)生，說：“你們每天都要練，到時候找一篇古詩詞，寫下來，到時候交給我?！?/p>

回到美術(shù)室，他拿起厚厚一疊畫報，細細翻看起來，好的放在一旁，不好的打掉。一段時間過去了，學(xué)生的書法作品紛紛交過來了。看的看，改的改，校慶的時間愈來愈近了。他將三個屏風(fēng)分為三個板塊：歷史思維導(dǎo)圖，英語手抄報，學(xué)生書法作品，其中還有一些小知識。小學(xué)教室外還有小學(xué)生的線描畫，粗拙的畫技全是孩子們的天真浪漫。

校運會期間，忙碌了好一段時間的他停了下來，忙碌的充實感使他快樂，不少同學(xué)看到畫作展示，贊嘆聲使他的嘴角上揚，上揚，再上揚。大會上，領(lǐng)導(dǎo)的表揚讓他受寵若驚，他只是幫助學(xué)生練書法而已。校運會接近尾聲，有學(xué)生采訪他，大會上被領(lǐng)導(dǎo)表揚，開心嗎？他說，開心，因為自己勞動成果得到了肯定。

盡力做好自己該做的事，是他的責(zé)任。每每到了這個時間段，美術(shù)室的燈久久亮著，像他熾熱的心。

責(zé)任的高中議論文篇二

責(zé)任，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的志向；責(zé)任，是李賀“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”的急切；責(zé)任，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。

責(zé)任，使戚家軍保家衛(wèi)國，屢敗倭寇；責(zé)任，使紅軍熱血激蕩，團結(jié)一心，鏟平侵略者；責(zé)任，使老一輩領(lǐng)袖不甘落寞，重振華夏雄風(fēng)。

先輩身上的這些強烈的責(zé)任意識，很值得我們贊揚和傳頌，然而，我們真的將它們很好地繼承下來了嗎？

看！這里有我們厭倦學(xué)習(xí)、不務(wù)正業(yè)的懶惰身影，這里有我們頂撞父母、不尊老愛幼的蠻橫嘴臉，這里更有我們隨手亂扔廢物、不知節(jié)儉的浪費習(xí)慣。先輩們的優(yōu)良品質(zhì)傳承到我們這里，可折損了不少?。?/p>

再看看美國的青少年吧，在他們未成年時，很多人就參加了像送牛奶、送報紙等課外工作。他們不但為自己賺取了的零用錢，還經(jīng)常幫助家長打掃衛(wèi)生。當(dāng)他們滿18周歲時，就必須肩負起養(yǎng)活自己、打造自己未來的責(zé)任。而我們呢？相比之下，我們真是相形見絀。美國青少年的自立自強和對自己強烈的責(zé)任感，使他們從小就不懈怠，對自己負責(zé)，并且獨立設(shè)計并打造自己的未來。他們知道該如何回報自己的父母，他們也知道什么時候應(yīng)該肩負起什么樣的責(zé)任。他們開始變得睿智，他們的祖國被充入了一股股新鮮的血液。

我們是中國人，我們不應(yīng)該落后??！

“為中華之崛起而讀書”不應(yīng)成為過時之說，而應(yīng)成為我們每個人心目中恒久的目標；“為人民服務(wù)”不是一句簡單的主席題辭，而應(yīng)成為我們行動的指南；“節(jié)約資源，愛護環(huán)境”也不是一個單純的廣告宣傳語，而應(yīng)成為我們時刻遵循的行為準則。我們應(yīng)看到自己肩負的責(zé)任，勇敢地把它扛起來。只有每個人都實實在在地肩負起自己的責(zé)任，我們的祖國才會真正成為一個強國，我們的人生也才會閃爍出耀眼的光芒。

面對一個又一個責(zé)任，讓我們勇敢地扛起它！只要堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)，你身上責(zé)任的脈搏就會有節(jié)律地跳動，你的生命就會變得越來越充實。

今天，我的責(zé)任已經(jīng)擔(dān)起，那么你呢？

責(zé)任的議論文篇三

生而為人，在國家、在社會、在家庭面前，每個人都應(yīng)當(dāng)直面自己肩上的責(zé)任并勇于背負與堅守其責(zé)任。而人類與這世間百態(tài)萬物最直接最顯眼的區(qū)別就在于，人有人性與情懷。一個勇?lián)?zé)任、心懷情懷的人才能在自己的生命軌跡上嘗遍人間萬情，看盡生命百態(tài)。

古有將責(zé)任與情懷完全融為一體的愛國詩人辛棄疾、屈原，今有竭盡余暉、心唯大我的中科院院士盧永根。智慧的人善于依存信念，因為他們知道，一個心無信念的人，其本質(zhì)不過是一個無感情的怪物，無靈魂的行尸走肉。故然，人類孜孜不倦地追尋著大智慧，追尋著生命的本源，追尋著自己該肩負的責(zé)任，而沿途的一道道或絢麗或暗淡的風(fēng)景，便是我們的情懷，我們的詩意。

一個只有情懷而不愿肩負起自己生命之責(zé)的人，社會會拋棄他。像是辛棄疾詩中所言：“盡西風(fēng)，季鷹歸未？”“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?！痹娭械摹凹菌棥边@一類人，只顧著自己家鄉(xiāng)鱸魚的美味或是自己古稀之年的享樂陶冶之所，對國家與百姓賦予的責(zé)任不屑一顧，權(quán)當(dāng)是自己年輕時混來的口糧。這樣的人在歷史人跡中留下的終究只是剎時的關(guān)注與千古的厭棄。不顧自己的責(zé)任而只顧情懷的人，不過是自私又貪婪的求乞者，永無法體會到生命的厚實與沉重罷了。

任何人都不能做到無休止地工作。責(zé)任是主菜，情懷是輔料，一盤無任何輔料的菜，就算看起來再如何鮮美量多，終究是嚼來無味，空乏瑣然。就像是前幾年的一則新聞，某個初三的學(xué)生在連續(xù)刷完十三套數(shù)學(xué)試卷后暈倒，昏迷休克而死。學(xué)生的責(zé)任固然是學(xué)習(xí)，但若是想一頭扎進學(xué)海永不休息，最終能收獲的也只不過是尸體的冰冷。真正明白責(zé)任一詞所意為何的是智者，他們大多懂得區(qū)分開智慧與責(zé)任，懂得自己與社會的聯(lián)系，懂得勞逸結(jié)合，而非愚蠢地用自己鮮活的健康的生命去換取少得可憐的小知小道。

學(xué)會負責(zé)，學(xué)會承擔(dān)，也要學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景，學(xué)會生命之中的真諦。

責(zé)任的議論文篇四

這個負責(zé)的班長叫李瑞琦，她長的活潑可愛，整天穿著黃色的上衣和那黑色的褲子，襯托著雪白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，又黑又濃的眉毛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小嘴。

李瑞琦對班級很負責(zé)。有一次，李雅各把鉛筆灰倒在了地上。下課了，李瑞琦把鉛筆灰倒掃進了垃圾箱里。李瑞琦默默無聞的勞動值得我們學(xué)習(xí)。

僅對班級負責(zé)，而且還是老師的小幫手。有時幫老師改作業(yè)本，有時幫老師抱作業(yè)本，偶而還當(dāng)我們的小老師，給老師減輕了不少負擔(dān)。

這就是我們負責(zé)任的好班長——李瑞琦。

責(zé)任的議論文篇五

曾經(jīng)聽說過一句話“責(zé)任是與生俱來的?！焙鋈桓∠肼?lián)翩，想起種種往事……

小時候，我常聽父母說：“責(zé)任”。那時，責(zé)任對我來講只是一個模糊的概念，可能是因為涉世不深，還不能了解“責(zé)任的真諦”。

可是，自從三年級的那次運動會后，我開始領(lǐng)會了“責(zé)任”的內(nèi)涵。

那次運動會，班級幾乎是一團散沙，一共只有1/3的項目報了名，還有一些項目沒有報滿。于是，我們很少在廣播中聽到自己班。

下午，到了200米接力賽的決賽，這是我們班的強項，所以還是有一些人準備的?？墒钱?dāng)比賽即將開始時卻發(fā)現(xiàn)第三棒“神秘失蹤”！班主任即刻派人搜索，結(jié)果搜尋未果，便速命我頂替他去參加比賽。剎時間，我便似被千斤重物壓著一般喘不過氣來。于是，后面的事便模糊起來，直到我站在跑道旁……

“預(yù)備——跑！”隨著發(fā)令槍的響聲，眼前的參賽隊員沖了出去，我走上跑道，看著第一道的同學(xué)成功交接棒，近了……近了！我過頭，看著處于第二名的隊員跌跌撞撞地跑了過來，可見，他是用了全力啊！“我也要盡力呢！”心中響起一聲重物落地的聲音，身體變得輕盈，千斤重擔(dān)一卸，竟得如此好處！只見我接棒后，腿一蹬，便如離弦之箭“飛”了出去。近了！近了！漸漸地，我超過了前一位同學(xué)，并把第一名的位置成功交給了第四棒！

毫無疑問，我們四人為班上添了一個第一名，也是那次運動會上唯一的第一名。

事后想起那天的“千斤重擔(dān)”，不禁猜測——那便是責(zé)任吧！

上初中后，責(zé)任在我心中的地位則提高了許多，因為我有一個移動存儲器，這就是為什么同學(xué)們匯找我要資料的原因。

“哎！CC你記得把今天課件拷下來啊我總是這樣回答，然后便會在沒人用班級電腦的時候，把課件COPE下來。這可能市責(zé)任心的緣故吧！

其實，責(zé)任感市人的一種本能，從出生開始，便開始在與外界接觸的過程中產(chǎn)生了些許性情，其中當(dāng)然也包括責(zé)任。其實，責(zé)任就是人類生存中進化出的一種性質(zhì)吧！

責(zé)任的議論文篇六

1920年的一天，美國的一位12歲的小男孩正在與他的伙伴玩足球，一不小心，小男孩將球踢倒鄰居家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人氣沖沖地從屋子里跑了出來，其他伙伴全都逃跑了，只有小男孩一個人留了下來，低著頭向老人認錯，并請求老人原諒。但老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。最后老人同意小男孩回家拿錢賠償。

回到家小男孩怯生生地將事情告訴了父親，父親并沒有因為他年齡小而開恩，父親冷冰冰地說：“家里雖然有錢，但是自己闖的禍就要自己負責(zé)?！倍蟾赣H掏出15美元：“這十五美元我暫時借給你賠償給人家，不過你必須想辦法還給我?！毙∧泻⑼饬恕?/p>

從此小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時間打工掙錢還給父親：洗盤子、撿破爛……幾乎所有他那個能力能干的他全干過。當(dāng)他把十五美元還給父親時，父親對他說了這樣一句話：“一個能為自己的過失行為負責(zé)任的人，將來一定是會有出息的?！?/p>

許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事的時候，深有感觸地說：“那一次闖禍后，使我懂得了做人的責(zé)任。”

當(dāng)今天再次談到責(zé)任這個話題時，我腦海中首先便想起了里根總統(tǒng)的故事。我想，里根能在大選中大獲全勝，有偶然，但是必然。在當(dāng)時的資產(chǎn)階級社會背景下，選舉一個負責(zé)任的總統(tǒng)是當(dāng)時每個美國公民都希望的。那么，這樣一個從小就知道負責(zé)的小男孩，在事業(yè)上，在人生的態(tài)度上，更是在對待別人的態(tài)度上，必定也會負責(zé)任的！于是他的成功是必然的。

就像里根的父親所說的一樣，“一個能為自己的過失行為負責(zé)任的人，將來一定是會有出息的?！彼晕艺J為：責(zé)任不是任務(wù)，負責(zé)任更不是一種形式。責(zé)任其實是走向成功的基石。

偶然看到扁鵲學(xué)醫(yī)的故事。扁鵲向一位名叫長桑君的孤寡老大夫?qū)W醫(yī)，但老者卻未先授醫(yī)者之道，而是讓扁鵲采藥一年有余，而后切脈五千回。就是這樣克扣的條件，扁鵲卻是欣然應(yīng)許。而后在切脈的行程上，當(dāng)扁鵲聽說老者病重，中風(fēng)癱瘓，火速歸去。熬湯煎藥，恭侍左右，未曾廢離。即使老者發(fā)起脾氣，依舊是和顏悅色，毫不在意。師者，父母也。當(dāng)扁鵲決定拜老者為師時，他一定早已想好：像對待父母一樣對待師長。所以，在老者癱瘓后，他欣然接下照顧的責(zé)任，毫無怨言。于是老者才全意傾囊相授，于是才有了日后扁鵲的成功與聲名。

說到扁鵲，那么又怎么能少了三過家門而不入的大禹呢？背負起治水的責(zé)任，以致舍身忘記，正因為這樣的一種，大禹得到了世人的敬仰與矚目，更是他負責(zé)任的品格，才有了后來的禪讓制。

而如今談到責(zé)任，又怎么能少了洪戰(zhàn)輝的事跡。一個家庭，沒有父親，他擔(dān)負起照顧母親與妹妹的責(zé)任，正是這樣一種精神，在學(xué)習(xí)上他執(zhí)著向前，在生活上，積極面對，更是因為這樣一種精神感動中國。我想，擁有這樣一種負責(zé)任的精神，那么在以后的事業(yè)上又怎么可能不成功呢？

如果說confidenceisthefirststepontheroadtosuccess，那么dutyisthecornerstoneontheroadtosuccess！自信是成功路上的第一步，而走向成功的基石，就是責(zé)任。一個不負責(zé)的人，在學(xué)習(xí)上在事業(yè)上也一定不會負責(zé)、認真。所以我認為：責(zé)任其實是走向成功的基石。

而我們學(xué)生也有許許多多的責(zé)任，最基礎(chǔ)的就是尊老愛幼，文明禮貌；在學(xué)校還要負起尊師重教，保護學(xué)校環(huán)境的責(zé)任。而后才談起學(xué)習(xí)的責(zé)任。

所以每個人都需謹記：責(zé)任是走向成功的基石。

高中關(guān)于責(zé)任感的議論文素材篇七

什么是責(zé)任感？我們常常認為只要準時完成自己的任務(wù)就是負責(zé)，只要上班不遲到，下班不早退，就是責(zé)任，就可以心安理得的獲得自己的報酬。其實，責(zé)任與責(zé)任感不同。責(zé)任是指對任務(wù)的一種負責(zé)和承擔(dān)，這是一個行為過程。而責(zé)任感則是一個人對待某件事物所持有的態(tài)度。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責(zé)任感?！?，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們每個人都應(yīng)該肩負著責(zé)任感，一個人責(zé)任感的強弱決定了他對待工作或生活是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞程度。

98年洪水泛濫的時刻，那些英勇的人民子弟兵手挽著手用身體抵擋著洪水的入侵，這是他們的職責(zé)，同時，也是對于人民給予信任的那股責(zé)任感讓他們無畏災(zāi)難的恐懼，哪怕為之付出生命，一句“人在堤在，人亡堤亡”的口號，所展現(xiàn)出的不僅僅是對于抗災(zāi)自身所必須承擔(dān)的責(zé)任，而是對于人民生命財產(chǎn)安全無上的責(zé)任感。

“責(zé)任重于泰山?！碑?dāng)我們對自己的事業(yè)充滿責(zé)任感時，就能從中得到更多，救助他人的同時也升華自己，當(dāng)然，這種習(xí)慣或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當(dāng)懶散敷衍不負責(zé)任成為一種習(xí)慣時，做起事來往往就會不誠實。

舉國震驚的三鹿奶粉事件，反映出在利益和制度面前三鹿集團高層對于責(zé)任感的忽視，以及對于人民食品安全責(zé)任感的淪喪，而這種行為最終導(dǎo)致的結(jié)果是自身的垮臺。

同樣都是中國人，有的人為了別人可以付出自己的生命，有的人為了眼前的利益卻不顧別人的生命，這不是人與人有多大的差別，而僅僅是因為有些人失去了責(zé)任感。

每個人都有自己的處世哲學(xué)，每個人也都有自己的為人之道，只是，不管怎樣，窮也好，富也罷，我們每個人都應(yīng)該在自己的人生道路上肩負著責(zé)任感，一個有責(zé)任感的人才會讓人敬重，一個有責(zé)任感的人才會得到別人的信任，一個有責(zé)任感的人才會步入成功的殿堂。

人生在世，對待任何人或事物維持內(nèi)心的責(zé)任感，這樣才能無愧于己，無愧于人，無愧于這短暫的人生。

責(zé)任的高中議論文篇八

她是一個女人，一個命運多舛的女人。她的一輩子都過著苦命的生活。

她自幼沒有上過學(xué)，是一個粗俗的女人。

我曾看見過，夏天的時候，她在馬路旁的農(nóng)民那買西瓜。為了五毛錢一斤而不停地說著。汗水滴下來了，也不擦一下。我傻傻地看著她，覺得有些驚異在這個馬路能開六道車，錢掉地上沒人撿的時代，居然會有人為了區(qū)區(qū)幾毛錢而計較。真令人無話可說。

有時候上學(xué)會看