四年級上冊品德與社會教案

學(xué)習(xí)課時：7課時2課時2課時3課時第一課時這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會合作。(板書課題)(2)看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎?演示。(2)抽組派代表說一說。第二課時如何才能與伙伴們?nèi)谇⒑献髂?這可也是一門很大的學(xué)問呢!這就要我們——學(xué)會與人合作(出示課題)1、心領(lǐng)神會2、四個人五條腿信封里(合作之花)的內(nèi)容為：一個人，據(jù)特點，學(xué)會合作學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生不僅具有民主參與意識，規(guī)則意識，而且具有解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)時間：2課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：傾聽與尊重1、教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學(xué)生意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)你們能自己解決?(板書)二學(xué)文明理生1:他們都能夠發(fā)表自己的意見。生2:他們采用舉手表決的方法好。生3:他們做到少數(shù)服從多數(shù)。生1:制定規(guī)則人人遵守。生2:個別人有意見要保留。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識第二課時場景四(2)師小結(jié)：以多數(shù)人意見做出的決定，大家要服從聯(lián)系實際指導(dǎo)實踐五總結(jié)全課提出希望解決了。當(dāng)意見不一致時我們自己能解決能力目標(biāo)：明確為人誠實的重要性，并能正確看待現(xiàn)實生活中有關(guān)誠實的復(fù)雜性問題。課時安排：3課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：華盛頓小時侯的故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動設(shè)計第一課時設(shè)計意圖學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動設(shè)計2、提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠信?3、教師小結(jié)：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動設(shè)計③買東西多找的錢退回別人。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動設(shè)計2、在我們的生活中遇到如下問題，該怎么辦?(出示課本15頁的掛圖)3、教師小結(jié)：做了不誠實的事心里會不安，害怕；做了不誠實的事會失去朋友；做了不誠實的記錄，影響自己終身的發(fā)展……①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)?什么行為是不守信的表現(xiàn)?第三課時2、做“我們的信譽卡”誠信是金言而有信學(xué)習(xí)課時：5課時5、和好書交朋友學(xué)習(xí)時間：2課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事(一)游戲(二)談話(三)討論們的看法(提名回答)第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：毅力幫助我們進(jìn)步(一)大家談(二)推薦一本書(活動)(三)小結(jié)要點我(一)說書名：聽過的、看過的會(二)如何記住書中內(nèi)容讀(三)尋找閱讀課外書籍的好方法書(四)向同學(xué)推薦一本好書學(xué)習(xí)時間：4課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：我愛讀書1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎?板書：增長知識開闊視野提高思想進(jìn)步成長劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》提問：劉倩倩是怎樣讀書的?板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好?請你告訴他們讀課外書時應(yīng)注意什么。小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不和好書交朋友我愛讀書我會讀書收獲就大第三單元我的家鄉(xiāng)在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂刻畫的習(xí)慣。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)學(xué)習(xí)課時：7課時里1課時鄉(xiāng)4課時事2課時《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(鄂教版)《品德與社會》四年級兩岸是家鄉(xiāng)、說說家鄉(xiāng)的故事。從歷史到現(xiàn)實、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開學(xué)習(xí)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識，認(rèn)識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。1、能在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會城市的位置；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：中國地圖，湖北省地圖學(xué)習(xí)時間：2課時第一課時<一>、激趣引入，揭示課題<二>、家鄉(xiāng)探尋第二課時<一>、地圖上找家鄉(xiāng)怎么說?(引導(dǎo)學(xué)生用“我的家鄉(xiāng)在省市鎮(zhèn)”的形式來回答。)呢?湖北省的版圖像什么呢?我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢?請同學(xué)們帶著問題去找找<二>、全課總結(jié)我的家鄉(xiāng)在哪里家鄉(xiāng)探尋地圖上看家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)安排：4課時第一課時天，我們就來學(xué)習(xí)第三單元第七課的第一部分——家鄉(xiāng)的水。(課件2)“千湖之省”的由來。(課件5)(云夢澤)3、比一比、賽一賽。(課件6)介紹自己通過調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、位置、特點等。(貼黑板)4、讀一讀、想一想(課件7)湖北全省共有大小河流1000多條，總長37000千米。(2)、湖泊為什么減少了?意味著什么?怎么辦?5、找一找，標(biāo)一標(biāo)。(課件8)(1)、在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流、湖泊標(biāo)識出來。6、議一議，說一說。(課件9)4、想一想，說一說。(課件7)(2)、我們應(yīng)該這樣保護(hù)這些水資源?們表達(dá)出來，好嗎?(說完后寫在書上。)第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：高峽出平湖知識與能力情感與態(tài)度學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集與三峽相關(guān)的資料(圖片資料和文字資料)A三峽工程哪一年正式開工修建?(1994年12月14日)1919年孫中山提出建三峽工B三峽工程的功能?(蓄水防洪、發(fā)電、航運)4、填一填“三峽工程之最”師：人們說，三峽工程是一項造福子孫萬代的世紀(jì)工程，更是中華民族走向復(fù)興的歷史見證。隨著三峽工程建設(shè)接近尾聲，大壩防洪功能的即將實現(xiàn)，沿江1500多萬人民將由此擺脫洪水的威脅。隨著機組的全面投產(chǎn)和船閘的順利運行，三峽工程將在未來《高峽出平湖》說課稿個主題活動意在讓學(xué)生了解在長江上有一個全球規(guī)模最大的水利工程及昔日三峽的風(fēng)光，會，適應(yīng)社會，成為具有愛心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,培養(yǎng)具有良好的品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。實現(xiàn)情感，態(tài)度，行為習(xí)慣，知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，而且尤其關(guān)注正的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在作事中學(xué)會做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事?！陡邖{出平湖》一課是要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)注家鄉(xiāng)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，敬佩建設(shè)者和三峽移民對于四年級現(xiàn)代學(xué)生來說，收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，都是基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”。因此，在學(xué)習(xí)中要善于調(diào)動和利用學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的生活，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)手段是為目的服務(wù)的。在“注重過程，整合三維”的學(xué)習(xí)策略實施過程中，我根據(jù)學(xué)生的第三課時師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)湖北九省通衢，是著名的魚米之鄉(xiāng)。你們以此為榮嗎?生：是的!生(1):我是在學(xué)校圖書室里找的。生(2):端午節(jié)的時候，我們?yōu)榧o(jì)念戰(zhàn)國時楚國的詩人屈原，就吃粽子、賽龍舟，而且還在門口掛上艾蒿。我們家也掛過，奶奶跟我說那可以辟邪。書上的荊州龍舟競渡生(3):我爸爸帶我去過!可熱鬧了!我買了兔子燈籠，還吃了很多羊肉串。利川的“劃旱船”,十堰的“鳳凰燈”,斗巧斗力的“扛王節(jié)”,鄉(xiāng)情獨具的“回碗急得直叫：“孩子!孩子!我的孩子掉了!”別人都很奇怪，只是鞋子掉了為什么要師：那你們聽過這些戲曲嗎?附板書設(shè)計的美好，長大后愿意為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力量!學(xué)習(xí)時間：3課時第一課時本草綱目，創(chuàng)作了一首首詩篇，并且流傳至今。⑥談了古代、近代，咱們再來說說現(xiàn)代(出示課件)這位大家熟悉嗎?他是中央電視臺今日說法的主持人撒貝寧，在2001年榮獲首屆央視十佳主持人。⑦除了體育名人外，你還知道現(xiàn)代咱們湖北有哪些名人?(從軍事、政治、科技方面、演員、歌手等)⑧了解了這么多湖北的能人志士，他們當(dāng)中，你最敬佩誰?為什么?第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：燦爛的一頁覽湖北的名勝吧(出示課年)勝吧?指出談，想不想現(xiàn)在就去瀏覽啊?咱們的旅游團(tuán)現(xiàn)在就出發(fā)吧!咱們的第一站站到千年古剎承恩寺去感受歷史文化。第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：燦爛的一頁一、回憶家鄉(xiāng)“名人”二、談?wù)劶亦l(xiāng)“名勝”你們游覽了家鄉(xiāng)的名勝古跡，或搜集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，一定為家鄉(xiāng)而驕傲吧!三、欣賞家鄉(xiāng)“名勝”你們在一起欣賞了家鄉(xiāng)的名勝古跡，也許還有一些名勝我們暫時還沒機會去欣賞。看看課文又會帶領(lǐng)我們到哪里去游一游呢?場景一：曾侯乙編鐘及演奏場面師：你們知道看到的是什么嗎?談?wù)勀銓@種樂器的了解。學(xué)生表達(dá)已有知識水平上對這種樂器的了解。教師點撥總結(jié)。課件展示：壯觀的呼嘯灘、神奇的仙女洞、古老的青龍山、鄖縣人化石、恐龍蛋等。學(xué)生觀賞家鄉(xiāng)豐富風(fēng)景名勝，聆聽著深情的解說，神態(tài)中流露自豪之情，油然而升起四、愛惜家鄉(xiāng)“名勝”家鄉(xiāng)有這么多名勝古跡，是家鄉(xiāng)人的驕傲，是家鄉(xiāng)人的財富!1、看教科書58頁的幾幅圖中，有些人們在干什么?2、當(dāng)你在參觀游覽中，看到一些古文物遭到破壞，你的心情怎樣?你想對這些現(xiàn)象說什么?我們能做什么?小組討論這些問題。唯楚有才名勝古跡第四單元家鄉(xiāng)的變化1、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進(jìn)步，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的基礎(chǔ)上，樹立環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。1、知道部分舊生活用品的用途。2、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的污染情況。學(xué)習(xí)重點難點：了解自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點及其與人們生活關(guān)系。學(xué)習(xí)課時：6課時呀2課時心4課時9、家鄉(xiāng)的變化真大呀2.通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的學(xué)習(xí)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)重點：通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學(xué)習(xí)難點：如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計出力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：新舊家鄉(xiāng)面貌照片、掛圖學(xué)習(xí)方法：觀察法學(xué)習(xí)時間：4課時第一課時的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。1.住房的變化(1)同學(xué)們，想知道老師家住的房是什么樣嗎?(多媒體.自家現(xiàn)在住房的圖片)老師家原來的住房可不是這樣的(出示自家老房子照片),將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)你們家的住房有變化嗎?是怎樣變的?將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。2.出行的變化(1)交通工具的變化②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況?學(xué)生小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。(2)道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化?學(xué)習(xí)目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中的不足。積極為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力。樓房多了，綠地少了……”(課件出示)(1)家鄉(xiāng)的變化帶給你或其他人煩惱了嗎?上節(jié)課布置大家收集這方面的資料，你收集的是什么?指名交流。(2)欣賞詩歌《高樓與花園》詩歌反映出小作者什么心聲?(1)(課件出示)家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來快樂還是煩惱呢?(2)學(xué)生辯論。(二)鏈接生活，建構(gòu)角色(2)閱讀書上的小故事。(3)說一說：你怎么看小丹寧的這一行為?(熱愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著)2.家鄉(xiāng)的“美中不足”(2)交流。(1)現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美，越來越有生機；未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè)?我們!鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎?(指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表)向相關(guān)部門反映問題時美好!我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。讓我們永遠(yuǎn)牢記：我們有責(zé)任，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)方法：討論法學(xué)習(xí)時間：4課時第一課時8、到底是什么原因，讓我們武漢300多個湖泊變成27個呢?請大家討論交流。水到底怎么了?(播放CAI課件。)第二課時4、老師粘貼“讓我們一起行動吧!”第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容文明怎可缺一點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前調(diào)查了解生活中文明與不文明的言行舉止，用照片、繪畫或者是3、教師將教科書73頁的記錄一編排成小品。1、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)