2024年高考語文備考：論述類文本閱讀命題陷阱精講

陷阱一曲解文意

選項(xiàng)對(duì)詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表

達(dá)的意思。

設(shè)錯(cuò)方式：命題人不結(jié)合文段的前后語境，對(duì)某些詞句的含義故意加以曲解，從

而導(dǎo)致了錯(cuò)誤的分析和概括。

識(shí)別方法：整體上把握材料，把題目中所提供的選項(xiàng)，如對(duì)詞語的解釋、對(duì)語段

的理解等，還原到材料的對(duì)應(yīng)之處，將選項(xiàng)與原文仔細(xì)對(duì)照，逐項(xiàng)檢查，看選項(xiàng)

的表述是否與原文一致，就不難得出答案。

［對(duì)比選項(xiàng)］（2017?全國卷IHT1-B）鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城

鎮(zhèn)化過程中，必須完好保存下來。

［對(duì)應(yīng)文本］在城鎮(zhèn)化過程中留住它們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的

尊重，至于哪些鄉(xiāng)村記憶直正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

進(jìn)行合理評(píng)估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。

【參考答案】原文表述為“在城鎮(zhèn)化過程中留住它們，才能留住鄉(xiāng)愁”“至于

哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留……綜合甄選”，這些句子說明鄉(xiāng)村記憶要有選擇地

保留，并非要求''必須完好保存下來”，選項(xiàng)曲解文意.

陷阱二張冠李戴

將原文中甲的觀點(diǎn)說成是乙的觀點(diǎn)，或者將甲的屬性說成是乙的屬性，偷梁換柱，

混淆對(duì)象。

設(shè)錯(cuò)方式：將甲事物表述成乙事物，將事物的此方面表述成彼方面，把甲的事跡、

觀點(diǎn)、成績說成是乙的：或者題干要求從“此”對(duì)象入手分析，而選項(xiàng)卻從“彼”

對(duì)象入手分析。

識(shí)別方法：讀原文時(shí)，將對(duì)象標(biāo)注、圈畫出來；答題時(shí)，對(duì)選項(xiàng)中的主語、賓語

要特別注意。

［對(duì)比選項(xiàng)］（2015?天津卷T6-B）“自然世界”是“社會(huì)世界”得以建立的基礎(chǔ)，

因此，自然規(guī)律在“社會(huì)世界”形成中發(fā)揮的作用與它在“自然世界”形成中發(fā)

揮的作用相同。

［對(duì)應(yīng)文本］社會(huì)價(jià)值規(guī)范在“社會(huì)世界”的形成中發(fā)揮了自然規(guī)律在“自然世界”

的形成中所發(fā)揮的同樣的匕用。

【參考答案】根據(jù)原文中“社會(huì)價(jià)值規(guī)范在‘社會(huì)世界’……發(fā)揮的同樣的作

用”一句可知，在“社會(huì)世界”的形成中發(fā)揮同等作用的是“社會(huì)價(jià)值規(guī)范”，

并非“自然規(guī)律”。屬于張冠李戴。

陷阱三范圍不清

范圍不清，指選項(xiàng)對(duì)原文論述內(nèi)容的范圍加以隨意擴(kuò)大或縮小。

設(shè)錯(cuò)方式：擴(kuò)大范圍（以偏概全）或縮小范圍。如：以部分代替整體（或相反）、以個(gè)

別代替一般（或相反）、以特殊代替普遍（或相反）。故意增刪、改動(dòng)文中表示范圍限

制的修飾成分或者表輕重程度的限制成分。

識(shí)別方法：關(guān)注重要詞語前邊的修飾與限制詞，常見的有：表數(shù)量多少的詞（少數(shù)、

部分、幾個(gè)、大多數(shù)等）、表范圍大小的詞（凡、全部、所有等）、表程度輕重的詞（特

別、尤其、十分、稍微等）、表頻率高低的詞（通常、總是、有時(shí)、偶爾等）、表多

項(xiàng)并舉的詞（和、同、以及、另外、還有等）。

［對(duì)比選項(xiàng)］（2017?全國卷IIT1-C）明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花寬的

風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開放和進(jìn)步。

［對(duì)應(yīng)文本］明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)于明

初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，

明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反

映了這一點(diǎn)。

【參考答案】原文的表述是“明初往往被認(rèn)為是保守的”，而選項(xiàng)卻擴(kuò)大為“明

代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的"，屬擴(kuò)大范圍；“青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較

開放和進(jìn)步”的說法屬偷換概念，是“青花瓷的兩次外銷高峰”反映了明代中國

是“通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的”。

陷阱四偷換概念

將一些似乎一樣的概念進(jìn)行偷換，造成選項(xiàng)表述的概念的屬性、本質(zhì)特征、具體

作用或發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)涵發(fā)生改變。

設(shè)錯(cuò)方式：命題人在解釋概念或者轉(zhuǎn)述文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象，如暗中將兩個(gè)概

念的屬性、作用或者發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)換、改變。在貌似而實(shí)質(zhì)不同中迷惑考生。

識(shí)別方法：閱讀原文時(shí)，對(duì)概念、對(duì)象要特別關(guān)注，用圈點(diǎn)勾畫和批注標(biāo)注的方

法做好標(biāo)記。做題時(shí)，分辨選項(xiàng)中是否存在信息對(duì)接錯(cuò)誤的現(xiàn)象，特別注意選項(xiàng)

的主語、謂語是否與原文一致。

［對(duì)比選項(xiàng)］（2017?全國卷IHT1-D）活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化

內(nèi)涵，使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施。

［對(duì)應(yīng)文本］活化鄉(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳

統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，

讓原來的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中充滿生機(jī)活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與

之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療.、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)等。

【參考答案】根據(jù)原文的表述可知，活化鄉(xiāng)村記憶指“在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中深

度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)”，而不是“賦予鄉(xiāng)

村記憶新的文化內(nèi)涵”?！笆怪蔀橄嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施”的表述也不對(duì)，這句

話表達(dá)的意思是使鄉(xiāng)村記憶成為配套設(shè)施，而原文第四段中的“這需要相應(yīng)的公

共設(shè)施與之配套……產(chǎn)業(yè)等”，意思是“教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)等”

作為鄉(xiāng)村記憶的配套設(shè)施。屬于偷換概念。

陷阱五因果混亂

故意弄錯(cuò)因果關(guān)系，以此迷惑考生。

設(shè)錯(cuò)方式：強(qiáng)加因果，把根本沒有因果關(guān)系的兩個(gè)事物硬說成有因果關(guān)系。

因果顛倒，選項(xiàng)在因果或條件關(guān)系上，故意把原文中的“因（條件）”變成了“果”,

或把“果”變成了“因（條件）”。

識(shí)別方法：在閱讀文章時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注“因?yàn)?、因此、由于、因而”等詞語，仔細(xì)

分析選項(xiàng)中有無因果關(guān)系或者因果關(guān)系是否倒置。

在解說原文或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，增添了原文中沒有的信息，也就是選項(xiàng)中所說的內(nèi)容

在原文中未涉及，也不能從原文中推斷出來。

設(shè)錯(cuò)方式：選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中找不到根據(jù)；原文并無此意，憑空捏造。

識(shí)別方法：在做題時(shí)仔細(xì)檢查所給選項(xiàng)的內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)，或者能否

根據(jù)原文合理地推斷出來。

［對(duì)比選項(xiàng)］（2017?全國卷IIIT2-C）文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)

村記憶，并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)。

［對(duì)應(yīng)文本］在城鎮(zhèn)化過程中留住它們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的

尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

進(jìn)行合理評(píng)估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。

【參考答案】“并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)”說法錯(cuò)誤。原文”一方面可以借助

一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理評(píng)估，另一方面可以廣泛聽取民意”列舉了甄選的

一些途徑，并沒有說明甄選標(biāo)準(zhǔn)。這里屬無中生有。

陷阱八說法絕對(duì)

原文的說法在范圍、程度二有所保留，而選項(xiàng)夸大其詞，把相對(duì)的情況說成絕對(duì)

的情況。

設(shè)錯(cuò)方式：選項(xiàng)把原文中的說法絕對(duì)化。

識(shí)別方法：表全部范圍的詞“全、都、所有、囊括、共、一概”等，表范圍限定

的詞“只、僅僅、光”等，表肯定的詞“必定、必須、一定、就”等，選項(xiàng)中出

現(xiàn)這些詞要注意對(duì)應(yīng)好原文，如果原文中沒有，一般就是說法絕對(duì)。

［對(duì)比選項(xiàng)］（2017?全國卷IIT3—B）時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變化的標(biāo)志，可見青花

瓷興盛的成化年間社會(huì)變億很快。

［對(duì)應(yīng)文本］一般來說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變

化的標(biāo)志。因此，瓷滯的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一

向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。

【參考答案】原文中說：“一般來說，……時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志?！?/p>

由“i般來說”可見，它還有特殊情況存在，并非絕對(duì)。而選項(xiàng)中沒有了“一般

來說”這一限制，前提內(nèi)涵范圍被放大，以此為依據(jù)推出的結(jié)論不一定符合事實(shí)。

“可見”用詞不當(dāng)，前后句構(gòu)不成因果關(guān)系。

陷阱九答非所問

題干問了一個(gè)問題，而選項(xiàng)回答的是另一個(gè)問題。

設(shè)錯(cuò)方式：常見的題干問法有：”下列不屬于……的原因的一項(xiàng)是““下列不能

說明（沒有體現(xiàn)）……的一項(xiàng)是”等。

識(shí)別方法：要注意申明題干要求，看清題干問的是什么問題，選項(xiàng)回答的是什么

問題。

［對(duì)比選項(xiàng)］（2014?全國卷ITl-D）在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦

身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖