2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元19怒吼吧黃河教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文S版

PAGEPAGE4怒吼吧，黃河 【教材分析】《怒吼吧，黃河》是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的一篇課文，本單元主題是“民族之魂”，訓(xùn)練重點(diǎn)是“留意把握文章的主要內(nèi)容，了解作者通過(guò)詳細(xì)事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法”?！杜鸢桑S河》這篇課文講解并描述了詩(shī)人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型名作《黃河大合唱》的經(jīng)過(guò)及其首次演出的成功，表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和酷愛宏大祖國(guó)、酷愛中華民族的革命情懷。文章心情激揚(yáng)，充溢了劇烈的沖擊和震撼力，很簡(jiǎn)單喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族感情?！緦W(xué)情分析】六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生對(duì)課文有肯定的自己閱讀、理解的實(shí)力，對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)、其中的一些描寫，學(xué)生能夠比較簡(jiǎn)單地駕馭。通過(guò)查找資料，學(xué)生們對(duì)《黃河大合唱》這類歌曲已經(jīng)有了一些的了解。但是由于學(xué)生對(duì)這類歌曲情感接觸較少，了解甚少，因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受作者對(duì)愛國(guó)情感的表達(dá)?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】1.“閱讀是學(xué)生的特性化行為”，整個(gè)過(guò)程中，教者堅(jiān)持“以讀為本”，于讀中悟情，讀中入情，整體領(lǐng)悟文意，培育語(yǔ)感，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生樸實(shí)的愛國(guó)情感。2.本課內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)，依據(jù)這一學(xué)情及對(duì)教材的分析，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、播放音樂(lè)，激趣導(dǎo)入；二、初讀課文，整體感知；三、細(xì)讀課文，感悟理解；四、課堂小結(jié)，拓展延長(zhǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．相識(shí)“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個(gè)生字，會(huì)寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個(gè)生字，駕馭“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語(yǔ)。2．理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過(guò)，感悟光未然、冼星海酷愛祖國(guó)、酷愛中華民族，充溢革命激情的革命精神。培育酷愛祖國(guó)的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】感悟光未然、冼星?？釔圩鎳?guó)、酷愛中華民族，充溢革命激情的革命精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義?！窘虒W(xué)打算】查閱《黃河大合唱》的資料及光未然、冼星海的資料。【課時(shí)支配】1課時(shí)。【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（老師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課指導(dǎo)看法一、導(dǎo)入新課。（約5分鐘）同學(xué)們，你們聽，（放《黃河大合唱》的錄音）這部音樂(lè)作品，以其磅礴的氣概，激發(fā)起人們澎湃的抗日斗志。你們想知道這樣一部作品是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的嗎？今日讓我們走進(jìn)《怒吼吧，黃河》，了解這部作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，感受詞、曲作家對(duì)祖國(guó)的深厚情感。仔細(xì)傾聽《黃河大合唱》專心感受歌曲的力氣，領(lǐng)悟詞、曲作家對(duì)祖國(guó)的深厚情感。本課內(nèi)容距學(xué)生生活較遠(yuǎn)，但對(duì)《黃河大合唱》可能會(huì)有所耳聞，保衛(wèi)黃河就是其中的一個(gè)樂(lè)章。選擇第一樂(lè)章導(dǎo)入，它劇烈的感染力，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一樣、同心協(xié)力的精神，展示了我們中華民族的宏大與堅(jiān)毅，與課文其次自然段船工喊號(hào)子一節(jié)相暗合。學(xué)生學(xué)習(xí)愛好簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)，也為深化學(xué)習(xí)課文進(jìn)行了很好的感情鋪墊。二、初讀課文，理清脈絡(luò)。（約15分鐘）整體把握課文內(nèi)容，提出不懂問(wèn)題。（1）讀課文，思索這篇文章講的是什么？（2）捋出思路：①課文圍繞《黃河大合唱》這部作品，介紹了哪些內(nèi)容？（1——3）光未然在黃河目睹船夫與狂風(fēng)巨浪搏斗被震撼，產(chǎn)生寫長(zhǎng)詩(shī)歌頌祖國(guó)，描繪斗爭(zhēng)與光明的想法，并希望與冼星海再度合作。板書:震撼（4——6）光未然朗誦自己的《黃河大合唱》歌詞，冼星海異樣興奮，只用六天就完成這部音樂(lè)史詩(shī)。板書:充溢激情、異樣艱苦。（7——8）這部作品正式公演，引起巨大反響。板書：巨大這一環(huán)節(jié)我支配學(xué)生自讀課文想一想：課文主要講了一件什么事？然后組織學(xué)生溝通，理清文章脈絡(luò)。這是語(yǔ)文基本功的一個(gè)訓(xùn)練，也為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)構(gòu)建了一個(gè)細(xì)讀的版塊。三、朗讀賞析、細(xì)讀感悟。（約15分鐘）1.老師范讀（讓學(xué)生感受讀句子的語(yǔ)氣、節(jié)奏改變）。2.小結(jié)，相機(jī)板書（充溢激情）1.自由讀2.個(gè)別讀3.詩(shī)人讀的時(shí)候聲音會(huì)發(fā)生這么豐富的改變，完全因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)的酷愛，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你的感受，你仿佛看到了什么？4.齊讀。這一環(huán)節(jié)我著重引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，并受到感染，著重解決三個(gè)問(wèn)題：一是詩(shī)人光未然為什么要寫《黃河大合唱》歌詞？二是光未然是怎樣朗誦他的歌詞？冼星海又是是怎樣譜寫出《黃河大合唱》的全曲的？三是《黃河大合唱》的創(chuàng)作和成功演出的重大意義和巨大而深遠(yuǎn)的影響。四、拓展延長(zhǎng)，總結(jié)全文。（約5分鐘）1.總結(jié)：聽著著激烈人心的《黃河大合唱》，多數(shù)民眾拿起武器，沖向抗日的戰(zhàn)場(chǎng)，用鮮血與生命，換來(lái)抗日斗爭(zhēng)最終的成功。同學(xué)們，在這篇課文里，作者又是怎樣表現(xiàn)光未然、冼星海的人物品質(zhì)的呢？（在詳細(xì)事例中呈現(xiàn)人物品質(zhì)。）學(xué)了課文，你覺得這課的民族魂指的是什么？2.《黃河大合唱》的創(chuàng)作和成功演出的重大意義和巨大而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)結(jié)束后，依據(jù)自己的感受，自由發(fā)言，老師傾聽加記錄，并適時(shí)賜予補(bǔ)充。這一個(gè)版塊內(nèi)容直白，最好的方式就是再現(xiàn)演出，讓學(xué)生傾聽那激烈人心的樂(lè)章，然后模擬采訪他們的感受，最終以齊讀的方式讀出激情與豪邁：怒吼吧，黃河！表達(dá)抗戰(zhàn)必勝的信念，保衛(wèi)家園的心愿。五、板書設(shè)計(jì)怒吼吧，黃河（1——3）震撼（4——6）充溢激情、異樣艱苦（7——8）巨大反響光未然時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……旺盛的革命激情愛國(guó)、愛中華民族冼星海異樣艱苦六天六、教學(xué)反思《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日斗爭(zhēng)相持階段為背景的文章，課文講解并描述詩(shī)人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的過(guò)程。由于現(xiàn)在的孩子對(duì)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年頭很生疏，所以在講這節(jié)課之前，我先把抗日斗爭(zhēng)的背景介紹清晰，在教學(xué)時(shí)，我出示關(guān)于黃河的畫面，