大學英語2-課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《大學英語2》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號3223G00002開課單位公共外語教學部課程名稱（中文）大學英語2（英文）CollegeEnglish2課程性質必修考核類型考試課程學分2+0.5課程學時34+17課程類別通識教育課程先修課程大學英語1適用專業(yè)（類）非英語專業(yè)本科生第二學期二、課程描述及目標（一）課程簡介大學外語教育是我國高等教育的重要組成部分，對于促進大學生知識、能力和綜合素質的協(xié)調發(fā)展具有重要意義。大學英語作為大學外語教育的最主要內容，是大多數(shù)非英語專業(yè)學生在本科教育階段必修的公共基礎課程，在人才培養(yǎng)方面具有不可替代的重要作用。大學英語課程是高等學校通識教育的一個重要組成部分，兼具工具性和人文性雙重性質。就工具性而言，大學英語課程是基礎教育階段英語教學的提升和拓展，主要目的是在高中英語教學的基礎上進一步提高學生英語聽、說、讀、寫、譯的能力。就人文性而言，大學英語課程重要任務之一是進行跨文化教育。語言是文化的載體，同時也是文化的組成部分，學生學習和掌握英語這一交流工具，除了學習、交流先進的科學技術或專業(yè)信息之外，還要了解國外的社會與文化，增進對不同文化的理解、對中外文化異同的意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。同時，大學英語課程可以培養(yǎng)學生對中國文化的理解和闡釋能力，服務中國文化對外傳播。人文性的核心是以人為本，弘揚人的價值，注重人的綜合素質培養(yǎng)和全面發(fā)展，將社會主義核心價值觀有機融入大學英語教學內容。大學英語課程的工具性是人文性的基礎和載體，人文性是工具性的升華?！洞髮W英語2》是一門公共必修通識課，是銜接《大學英語1》和《大學英語3》重要紐帶。學生在完成《大學英語2》階段的學習之后，能夠完全適應大學英語的教學模式和課程要求，擁有自主學習意識和有效的學習方法。到《大學英語2》學習結束時，學生在讀、寫、譯等方面應能夠達到大學英語二級水平。（二）教學目標大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神和思辨能力，使學生在學習、生活和未來工作中能夠恰當有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展的需要。根據(jù)我國現(xiàn)階段基礎教育、高等教育和社會發(fā)展的現(xiàn)狀及未來發(fā)展需求，大學英語教學目標分為基礎、提高、發(fā)展三個級別。學生通過三個學期大學英語課程的系統(tǒng)學習，最終達到基礎目標的要求。通過《大學英語2》課程的學習，學生將學會具備：課程目標1：在知識方面，能夠正確地運用英語語音、詞匯、語法及篇章結構等語言知識。課程目標2：在能力方面，學會用英語順暢地進行口頭和書面交流；熟練運用學習策略；處理和加工不同場合中一般性話題的語言材料，做出基本合理判斷，表達個人觀點。課程目標3：在價值觀方面，了解英漢語言文化的差異和價值觀差異，能夠正確理解中國文化，能夠用英語講述中國故事。三、教學方式與方法大學英語課堂教學采用任務式、合作式、項目式、探究式等教學方法，從“以學生為中心”的教學理念出發(fā)，體現(xiàn)以教師為主導、以學生為主體的教學理念，使教學活動實現(xiàn)由“教”向“學”的轉變，使教學過程實現(xiàn)由關注教師“教”向關注學生“學”的轉變，形成以教師引導和啟發(fā)、學生積極主動參與為主要特征的教學常態(tài)。同時充分利用網絡教學平臺，為學生提供課堂教學與現(xiàn)代信息技術結合的線上線下自主學習路徑和優(yōu)質豐富的自主學習資源，促使學生從“被動學習”向“主動學習”轉變，關注學生自主學習能力的培養(yǎng)，引導和幫助他們掌握學習策略，學會學習、學會反思，鼓勵學生結合英語學習內容關注社會熱點問題、社會發(fā)展趨勢以及國家發(fā)展戰(zhàn)略。四、教學重點與難點本階段的重點和難點應放在鞏固語音和語調；強化學生溝通能力，能夠表達觀點、闡述事件；增強學生語篇意識、加強學生語篇分析能力。五、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1課程導論了解本學期課程重點；熟悉課程安排和評價標準。3集中講授課程目標1課程目標2課程目標32Unit1Mindthegap談論中國社會和經濟發(fā)展，及千禧一代的主要特征；掌握寫作技巧：用數(shù)字或數(shù)據(jù)描述變化和趨勢；從不同角度評價中國和中國的青年人。6集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標33Unit2Ontheroad談論旅行意義，分享旅行經歷；掌握寫作技巧：應用明喻和暗喻；批判性地看待文化差異。6集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標34Extensivereading練習閱讀技巧；加深對于文本的理解。3集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標35Unit3Justrelax!談論自己地興趣愛好，用不同視角看待休閑和工作的關系；掌握寫作技巧：電子郵件的正確格式和語言；拓展對于休閑活動地深度理解。6集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標36Unit4Doesgendermatters?分析性別異同，談論性別歧視；掌握寫作技巧：比較和對比；學會和異性恰當交流，識別性別特征和性別歧視。6集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標37Extensivereading練習閱讀技巧；加深對于文本的理解。3集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標38Unit5Thepowerofwords談論閱讀的益處及網絡用于和短信語言的語言學特征；掌握寫作技巧：引語的使用；批判地看待網絡用語和短信語言。6集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標39Unit7Nature’sgifts談論人類活動對環(huán)境和動物的影響；掌握寫作技巧：問題--解決模式深入理解保護環(huán)境和自然的重要性。6集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標310Extensivereading練習閱讀技巧；加深對于文本的理解。3集中講授學生展示課程目標1課程目標2課程目標311Finalreview復習，總結。3總結復習課程目標1課程目標2課程目標3合計51六、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核40%出勤表現(xiàn)25%考勤情況，課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等課程目標1課程目標2課程目標3口語30%見微視頻評價細則課程目標1課程目標2課程目標3在線學習25%U校園學習記錄及指定練習完成情況課程目標1課程目標2課程目標3小測20%Itest班級測試成績薄課程目標1課程目標2課程目標3期末考核60%Itest機考，客觀題機評，主觀題機評和人工評閱相結合。課程目標1課程目標2課程目標3七、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度八、教材與教學參考書（一）教材《新編大學英語（第四版）綜合教程2》，何蓮珍，外語教學與研究出版社，2020年9月，第一版。《新一代大學英語基礎篇2》，王守仁，外語