供應(yīng)鏈數(shù)字化運(yùn)營(yíng) 【教案】項(xiàng)目七任務(wù)五 搭建供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理體系

48-項(xiàng)目七任務(wù)五搭建供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理體系1.教學(xué)分析授課信息教學(xué)內(nèi)容搭建供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理體系適用專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代物流管理供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)授課形式線上線下混合式教學(xué)授課地點(diǎn)XX實(shí)訓(xùn)室授課對(duì)象20XX級(jí)XX班授課學(xué)時(shí)授課教材主要教材：《數(shù)字供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》，中國(guó)輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁(yè)教材：《供應(yīng)鏈數(shù)字化運(yùn)營(yíng)》教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)是供應(yīng)鏈金融及風(fēng)險(xiǎn)控制的數(shù)字化應(yīng)用的第五部分內(nèi)容。通過(guò)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)的分類(lèi)引出供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)的管理策略，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)來(lái)提升數(shù)字化對(duì)風(fēng)控運(yùn)營(yíng)能力的要求。掌握構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的五個(gè)核心能力實(shí)踐的共性特征貫穿于風(fēng)險(xiǎn)控制的數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐中。并通過(guò)課后練習(xí)的方式檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。流動(dòng)資產(chǎn)數(shù)字化供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估控制供應(yīng)鏈金融數(shù)字化流動(dòng)資產(chǎn)數(shù)字化供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估控制供應(yīng)鏈金融數(shù)字化學(xué)情分析學(xué)生已基本了解供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估控制下的金融風(fēng)險(xiǎn)因素，通過(guò)供應(yīng)鏈金融風(fēng)險(xiǎn)管理的原則來(lái)提升供應(yīng)鏈金融風(fēng)險(xiǎn)體系。掌握數(shù)字化供應(yīng)鏈金融的實(shí)踐，以及其共性特征。讓學(xué)生充分了解和體驗(yàn)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的應(yīng)用板塊，通過(guò)學(xué)習(xí)前期學(xué)生已完成知識(shí)的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。學(xué)生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)通前期學(xué)生已完成知識(shí)的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)牢固合規(guī)理念，增強(qiáng)防范意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)1.了解構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的四個(gè)要點(diǎn)。2.了解構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的五個(gè)核心能力。3.熟悉智慧風(fēng)控運(yùn)營(yíng)體系中的大數(shù)據(jù)風(fēng)控和物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)。能力目標(biāo)能夠掌握智慧風(fēng)控系統(tǒng)背后的數(shù)字支撐技術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解數(shù)字化對(duì)風(fēng)控運(yùn)營(yíng)能力的要求。解決措施通過(guò)課前任務(wù)、課中知識(shí)講解，讓學(xué)生了解供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)常見(jiàn)分類(lèi)，課后布置實(shí)踐作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點(diǎn)能夠掌握大數(shù)據(jù)風(fēng)控和物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控背后的數(shù)字技術(shù)要求。解決措施通過(guò)課前材料收集、案例導(dǎo)入、思維導(dǎo)圖、課堂提問(wèn)、小組合作討論，讓學(xué)生思考通關(guān)難題找到相應(yīng)的解決方法，并通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)的方式，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。課程思政設(shè)計(jì)課程思政元素家國(guó)情懷、國(guó)富民強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。融入知識(shí)點(diǎn)為進(jìn)一步推動(dòng)金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，助力中小微企業(yè)解決融資難、融資貴問(wèn)題，早在2017年10月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指出“供應(yīng)鏈已發(fā)展到與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)深度融合的智慧供應(yīng)鏈新階段”，特別提到“鼓勵(lì)商業(yè)銀行、供應(yīng)鏈核心企業(yè)等建立供應(yīng)鏈金融服務(wù)平臺(tái)，為供應(yīng)鏈上下游中小微企業(yè)提供高效便捷的融資渠道”，為供應(yīng)鏈金融平臺(tái)業(yè)務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用、有序發(fā)展等方面提供了指南。融入方式將課程思政融入到風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)體統(tǒng)管理中去，對(duì)供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈上下游的全要素?cái)?shù)字化升級(jí)、轉(zhuǎn)型和再造，已成為全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)奪的制高點(diǎn)相結(jié)合。2.教學(xué)策略教學(xué)流程1.積極回答老師的問(wèn)題。2.分組討論“大創(chuàng)的智慧風(fēng)控系統(tǒng)”，形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問(wèn)。3.認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解。1.積極回答老師的問(wèn)題。2.分組討論“大創(chuàng)的智慧風(fēng)控系統(tǒng)”，形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問(wèn)。3.認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解。1.搭建教學(xué)云平臺(tái)1.積極回答老師的問(wèn)題。2.分組討論“大創(chuàng)的智慧風(fēng)控系統(tǒng)”，形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問(wèn)。3.認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解。1.積極回答老師的問(wèn)題。2.分組討論“大創(chuàng)的智慧風(fēng)控系統(tǒng)”，形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問(wèn)。3.認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解。1.搭建教學(xué)云平臺(tái)搭建平臺(tái)，并進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺(tái)上的相關(guān)教學(xué)資料。1.了解任務(wù)，查找資料提前了解風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。2.登錄教學(xué)云平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)通過(guò)云平臺(tái)提供的預(yù)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)，找出本節(jié)課難點(diǎn)并做出標(biāo)記。課程導(dǎo)學(xué)課前引導(dǎo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入1.認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記。2.記下疑問(wèn)，向老師提問(wèn)。1.認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記。2.記下疑問(wèn)，向老師提問(wèn)。3.踴躍回答老師的問(wèn)題。1.講解數(shù)字化對(duì)風(fēng)控運(yùn)營(yíng)能力的要求，向?qū)W生介紹構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的四個(gè)要點(diǎn)、構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的五個(gè)核心能力。2.2.繼續(xù)學(xué)習(xí)第二小節(jié)的知識(shí)，智慧風(fēng)控系統(tǒng)中數(shù)據(jù)與技術(shù)是風(fēng)控的基礎(chǔ)，在數(shù)據(jù)匹配、風(fēng)險(xiǎn)審核、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)等環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。3.學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)風(fēng)控。4.講解常見(jiàn)的風(fēng)控系統(tǒng)要實(shí)時(shí)監(jiān)控的數(shù)據(jù)包含以下幾類(lèi)。5.重點(diǎn)講解物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管課中課中內(nèi)化知識(shí)講授知識(shí)講授1.認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識(shí)，踴躍回答老師的問(wèn)題。2.認(rèn)真聽(tīng)講，記下疑問(wèn)，及時(shí)向老師提問(wèn)。1.認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識(shí)，踴躍回答老師的問(wèn)題。2.認(rèn)真聽(tīng)講，記下疑問(wèn)，及時(shí)向老師提問(wèn)?？偨Y(jié)知識(shí)：1.提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固 1.認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識(shí)，踴躍回答老師的問(wèn)題。2.認(rèn)真聽(tīng)講，記下疑問(wèn)，及時(shí)向老師提問(wèn)。1.認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識(shí)，踴躍回答老師的問(wèn)題。2.認(rèn)真聽(tīng)講，記下疑問(wèn)，及時(shí)向老師提問(wèn)。1.提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學(xué)方法教師指導(dǎo)、教學(xué)云平臺(tái)、教學(xué)資源（MG動(dòng)畫(huà)、思政視頻、教學(xué)課件）教學(xué)資源3.教學(xué)過(guò)程課前引導(dǎo)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源任務(wù)導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)導(dǎo)入：（1）登錄教學(xué)云平，觀看課前學(xué)習(xí)資源。（2）完成課前的線上自學(xué)。（3）自主在網(wǎng)上查詢(xún)并學(xué)習(xí)電子倉(cāng)單的相關(guān)知識(shí)。（4）完成課前案例思考題，并將完成內(nèi)容上傳至云平臺(tái)。（1）搭建教學(xué)云平臺(tái)搭建平臺(tái)，并進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)。上傳電子教材和課件等電子資源。（2）給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺(tái)上的相關(guān)教學(xué)資料。了解任務(wù)，查找資料提前了解風(fēng)險(xiǎn)管理體系運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。（2）登錄教學(xué)云平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)通過(guò)云平臺(tái)提供的預(yù)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)，找出本節(jié)課難點(diǎn)并做出標(biāo)記。教學(xué)云平臺(tái)設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料有利于學(xué)生更好地吸收本節(jié)課知識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。課中內(nèi)化階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源課程導(dǎo)入（1）分享思考題答案，拓展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）觀看MG動(dòng)畫(huà)，并思考問(wèn)題。（3）觀看案例，分享思考內(nèi)容。（1）提問(wèn)學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。（2）讓學(xué)生分組討論“大創(chuàng)的智慧風(fēng)控系統(tǒng)”，引導(dǎo)發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)。(3)分成小組討論，形成結(jié)果回答提問(wèn)。積極回答老師的問(wèn)題。（2）分組討論“大創(chuàng)的智慧風(fēng)控系統(tǒng)”，形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問(wèn)。（3）認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解。學(xué)生課前做的思考題答案設(shè)計(jì)意圖對(duì)學(xué)生課前任務(wù)有個(gè)整體的把握。通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)思考，提升學(xué)習(xí)和思考積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源知識(shí)講授（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)引入“貨兌寶平臺(tái)數(shù)字化區(qū)塊鏈電子倉(cāng)單”的案例，重點(diǎn)掌握數(shù)字化運(yùn)輸調(diào)度和路線規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解運(yùn)輸管理中這兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。（2）小組討論。講解數(shù)字化對(duì)風(fēng)控運(yùn)營(yíng)能力的要求，向?qū)W生介紹構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的四個(gè)要點(diǎn)、構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的五個(gè)核心能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)第二小節(jié)的知識(shí)，智慧風(fēng)控系統(tǒng)中數(shù)據(jù)與技術(shù)是風(fēng)控的基礎(chǔ)，在數(shù)據(jù)匹配、風(fēng)險(xiǎn)審核、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)等環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)風(fēng)控。講解常見(jiàn)的風(fēng)控系統(tǒng)要實(shí)時(shí)監(jiān)控的數(shù)據(jù)包含以下幾類(lèi)。工商數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、價(jià)格變動(dòng)、物流數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)終端數(shù)據(jù)、海關(guān)信息變動(dòng)。重點(diǎn)講解業(yè)務(wù)系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管系統(tǒng)的結(jié)合，學(xué)習(xí)風(fēng)控類(lèi)型，針對(duì)各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)控制點(diǎn)的了解。（1）認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記。(2)記下疑問(wèn)，向老師提問(wèn)。(3)積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點(diǎn)，積極思考、互動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題。認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記。課件PPT、思政案例。設(shè)計(jì)意圖1.通過(guò)教師授課的方式，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。通過(guò)思政內(nèi)容講解，增強(qiáng)學(xué)生思政素養(yǎng)，讓學(xué)生了解供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)的細(xì)化分類(lèi)，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)環(huán)境社會(huì)治理績(jī)效和供應(yīng)鏈責(zé)任管理的認(rèn)識(shí)。2.講解數(shù)字化對(duì)風(fēng)控運(yùn)營(yíng)能力的要求，向?qū)W生介紹構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的四個(gè)要點(diǎn)、構(gòu)建數(shù)字化風(fēng)控的五個(gè)核心能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源小結(jié)鞏固利用師生問(wèn)答、思維導(dǎo)圖的方式梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。（1）提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。(2)帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)。（1）認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識(shí)，踴躍回答老師的問(wèn)題。(2)認(rèn)真聽(tīng)講，記下疑問(wèn)，及時(shí)向老師提問(wèn)。習(xí)題設(shè)計(jì)意圖增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的思考。總結(jié)回顧能夠增強(qiáng)學(xué)生的記憶。課后拓展階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源課后鞏固（1）完成教學(xué)云平臺(tái)相關(guān)任務(wù)。（2）查看教師對(duì)作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。（2）讓學(xué)生課后用智慧風(fēng)控系統(tǒng)選擇一家企業(yè)或一條供應(yīng)鏈進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，以報(bào)告的形式完成。（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。（2）認(rèn)真搜集資料，獨(dú)立完成報(bào)告。教學(xué)云平臺(tái)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)能再次加強(qiáng)學(xué)生