團(tuán)學(xué)工作發(fā)展與學(xué)生骨干成長(zhǎng)(基層版)

團(tuán)學(xué)工作發(fā)展與學(xué)生骨干成長(zhǎng)主講人岳杰勇

上知天意

下知民意

加上創(chuàng)意一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局

三、學(xué)生干部隊(duì)伍的總體狀況四、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)五、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的路徑六、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的要義

二、師大團(tuán)學(xué)工作的主要特色一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局基本定位：基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位（兩個(gè)重中之重）具體表現(xiàn)：1、全國(guó)共青團(tuán)員三分之二集中在學(xué)校戰(zhàn)線；2、中央不成文分工，兩個(gè)90%；3、團(tuán)中央的干部60%直接或間接來(lái)自于高校?！锖幽细咝９睬鄨F(tuán)地位不高。一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局工作重點(diǎn)：青馬紅網(wǎng)綠根一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局“青馬工程”背景：

2006年6月5日，胡錦濤做出重要批示：重視并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉是一件有深遠(yuǎn)意義的事情，要注意總結(jié)各地行之有效的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)一大批優(yōu)秀學(xué)生干部健康成長(zhǎng)。一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局“紅網(wǎng)工程”：

適應(yīng)信息化潮流，及時(shí)調(diào)整工作理念、工作內(nèi)容和工作機(jī)制，力爭(zhēng)使互聯(lián)網(wǎng)成為思想引領(lǐng)的新媒體、組織動(dòng)員的新途徑、服務(wù)學(xué)生的新工具、開展工作的新平臺(tái)，率先在學(xué)校戰(zhàn)線實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下“兩線作戰(zhàn)、聯(lián)動(dòng)并進(jìn)”的整體工作轉(zhuǎn)型。團(tuán)干部要變成網(wǎng)上的“溫柔一刀”（盧雍政語(yǔ)）。一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局下大力氣加強(qiáng)基層組織建設(shè)和基層工作生命力工程、活力工程1號(hào)工程一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局工作框架突出一個(gè)根本目標(biāo)推進(jìn)兩大戰(zhàn)略任務(wù)抓好三大工作領(lǐng)域一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局突出一個(gè)根本目標(biāo)：育人陸昊提出五個(gè)層級(jí)育人目標(biāo)：1、幫助學(xué)生掌握必需的專業(yè)知識(shí);2、幫助學(xué)生具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu);3、幫助學(xué)生具備比較全面的素質(zhì);4、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德;5、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者。一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局推進(jìn)兩大戰(zhàn)略任務(wù)：思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)。思想引領(lǐng)：不良傾向—概念化、教條化、書本化、邊緣化；工作模式—神圣化、絕對(duì)化、政治化、理想化；教育策略—適度化、世俗化、主體化、層次化。成長(zhǎng)服務(wù)：服務(wù)的成效決定著團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局抓好三大工作領(lǐng)域：綜合素質(zhì)拓展促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)解難題促發(fā)展思想政治教育一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局高校團(tuán)建工作現(xiàn)狀：六多六少抓學(xué)生活動(dòng)多，抓思想引導(dǎo)少；抓項(xiàng)目創(chuàng)新多，抓組織建設(shè)少；抓亮點(diǎn)工作多，抓工作盲點(diǎn)少；抓具體事務(wù)多，抓學(xué)習(xí)思考少；抓優(yōu)秀學(xué)生多，抓后進(jìn)學(xué)生少；應(yīng)付上級(jí)要求多，走進(jìn)學(xué)生少。一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局三組數(shù)據(jù)：1、大學(xué)生愛國(guó)100%，愛國(guó)、愛社會(huì)主義70%，愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛黨60%；2、大學(xué)生向往兩黨制、多黨制72.3%；3、大學(xué)生認(rèn)為共青團(tuán)代表學(xué)生利益者不足三成。一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局高校團(tuán)建的根本職責(zé)：兩下、兩全→生命力工程→擴(kuò)大執(zhí)政基礎(chǔ)蘇共警示：30萬(wàn)（十月革命）200萬(wàn)（打敗德國(guó)法西斯）2000萬(wàn)（喪失政權(quán)）20萬(wàn)（二月革命）一、全團(tuán)學(xué)校工作的基本格局高校共青團(tuán)“三大矛盾”職能擴(kuò)張與資源不足；組織設(shè)置與學(xué)生分布；需求旺盛與供給有限。二、師大團(tuán)學(xué)工作的主要特色

文化:腳踏大地仰望星空

or腳踏實(shí)地胸懷理想

目標(biāo)：超越地方隊(duì)追趕國(guó)家隊(duì)學(xué)習(xí)世界隊(duì)

師大的唯一：

1、陸昊唯一提出到河南想看的大學(xué)；

2、青年代表唯一受到胡、溫等接見；

3、唯一團(tuán)委主導(dǎo)獲得國(guó)家創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；

4、社會(huì)實(shí)踐唯一連續(xù)19年受到國(guó)家表彰；

5、創(chuàng)新教育唯一獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)；

6、本科生唯一連續(xù)三次獲得中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)；

7、工作建議唯一進(jìn)入團(tuán)中央決策；

8、唯一獲得全國(guó)基層團(tuán)建創(chuàng)新理論成果獎(jiǎng)；

9、唯一獲得中國(guó)青年豐田環(huán)保獎(jiǎng)（10萬(wàn)元）；

10、唯一建有青少年問(wèn)題研究中心并獲批省級(jí)研究基地；

……

工作特色：走在前列青年理論研究學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐成才教育團(tuán)建模式創(chuàng)新學(xué)生骨干培養(yǎng)三、學(xué)生干部隊(duì)伍的總體狀況“學(xué)生干部熱”現(xiàn)象具體表現(xiàn)

學(xué)生干部隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，大學(xué)生2000多萬(wàn)，學(xué)生干部300萬(wàn)；選拔方式競(jìng)爭(zhēng)化，面試、筆試、投票；不良風(fēng)氣增長(zhǎng)，請(qǐng)客、拉關(guān)系、托人打招呼。成才類型目的與動(dòng)機(jī)服務(wù)型成才型表現(xiàn)型實(shí)惠型形成原因：

家長(zhǎng)期望和社會(huì)輿論的引導(dǎo)；大學(xué)生民主參與意識(shí)增強(qiáng)；就業(yè)壓力影響。學(xué)生干部畢業(yè)選擇的優(yōu)勢(shì)學(xué)生干部畢業(yè)時(shí)的落實(shí)率較高；學(xué)生干部更容易進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)；學(xué)生干部易于到層次較高的單位工作；校院級(jí)干部更容易入職黨政機(jī)關(guān)；學(xué)生干部更傾向于讀研，出國(guó)無(wú)優(yōu)勢(shì)。學(xué)生干部中的主要問(wèn)題熱情的階段性；功利化色彩；官僚化傾向；角色轉(zhuǎn)換失靈。學(xué)生干部中主要問(wèn)題的成因認(rèn)識(shí)上的偏差；機(jī)制上的滯后；管理上的誤區(qū)；社會(huì)環(huán)境的不良影響。四、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)

公眾觀點(diǎn)學(xué)生骨干應(yīng)能代表主流，有號(hào)召力；必須有較強(qiáng)的的人格魅力、高尚的品德、同學(xué)公認(rèn)的價(jià)值觀念；在同學(xué)中能產(chǎn)生較大的凝聚力、感召力和向心力，是影響廣大學(xué)生價(jià)值取向的榜樣、標(biāo)桿和旗幟。四、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)

學(xué)生骨干的特質(zhì)影響力；組織力；決策力；創(chuàng)新力；意志力。四、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)人是在不斷發(fā)展的——發(fā)展意味著一個(gè)人社會(huì)角色的變化，“發(fā)展”是一個(gè)人從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)變化的過(guò)程?！l(fā)展意味著一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)和公眾形象的提高。四、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)發(fā)展是有規(guī)律的——第一層次：你是否將自身的潛力充分發(fā)揮出來(lái)?！诙哟危耗闶欠裼心芰μ幚砀鞣N復(fù)雜的社會(huì)事務(wù)?！谌龑哟危耗闶欠裼匈Y格分配各項(xiàng)社會(huì)資源。四、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)陸昊提出五個(gè)層級(jí)目標(biāo)：1、要培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神；2、要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；3、要有崇高的精神追求；4、要培養(yǎng)更加全面的素質(zhì)；5、堅(jiān)定理想信念（邏輯：歷史、理論、現(xiàn)實(shí)）。四、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)五個(gè)結(jié)合：1、把理論框架學(xué)習(xí)與能力結(jié)構(gòu)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)；2、把參與社會(huì)實(shí)踐與進(jìn)行社會(huì)觀察結(jié)合起來(lái)；3、把樹立遠(yuǎn)大志向與選擇正確成長(zhǎng)路徑結(jié)合起來(lái)；4、把參加短期集中培訓(xùn)和長(zhǎng)期的自我教育、自我學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)；5、把自信心和平和的心態(tài)、扎實(shí)的努力結(jié)合起來(lái)。五、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的路徑毛澤東主席給兒子設(shè)計(jì)的發(fā)展路徑致毛岸英、毛岸青（一九四一年一月三十一日）

你們長(zhǎng)進(jìn)了，很喜歡的。岸英文理通順，字也寫得不壞，有進(jìn)取的志氣，是很好的。惟有一事向你們建議，趁著年紀(jì)尚輕，多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)，少談些政治。政治是要談的，但目前以潛心多習(xí)自然科學(xué)為宜，社會(huì)科學(xué)輔之。將來(lái)可倒置過(guò)來(lái)，以社會(huì)科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔。總之注意科學(xué)，只有科學(xué)是真學(xué)問(wèn)，將來(lái)用處無(wú)窮。人家恭維你抬舉你，這有一樣好處，就是鼓勵(lì)你上進(jìn)；但有一樣壞處，就是易長(zhǎng)自滿之氣，得意忘形，有不知腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的危險(xiǎn)。你們有你們的前程，或好或壞，決定于你們自己及你們的直接環(huán)境，我不想干涉你們，我的意見，只當(dāng)作建議，由你們自己考慮決定?？傊蚁矚g你們，望你們更好。五、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的路徑1、立大志、入主流。種子決定果實(shí)；志向決定前途；方向決定命運(yùn)。宋江（梁山）團(tuán)隊(duì)與唐僧（取經(jīng)）團(tuán)隊(duì)折射發(fā)展邏輯。五、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的路徑2、多想事，敢作為人生發(fā)展和事業(yè)發(fā)展有兩個(gè)重要的函數(shù)：動(dòng)機(jī)與資源。山西萬(wàn)榮縣：弘揚(yáng)“大膽文化”五、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的路徑3、塑形象，養(yǎng)底氣

形象就是品牌，形象就是旗幟，形象就是生命力?！膀稹毙蜗螅和庑锌词区B，內(nèi)行看是獸。啟示：學(xué)生眼中是優(yōu)秀學(xué)生干部；學(xué)生干部眼中是優(yōu)秀學(xué)生。一手抓工作，一手抓學(xué)習(xí)。好人形象，強(qiáng)人形象，能人形象。虛心謙和的形象奮發(fā)有為的形象團(tuán)結(jié)干事的形象嚴(yán)謹(jǐn)自律的形象充足的底氣大氣：境界高、視野廣、胸懷寬；才氣：增加才氣，唯有學(xué)習(xí)；正氣：公平、正義、老實(shí)做人、踏實(shí)做事；銳氣：勇于探索，大膽創(chuàng)新。五、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的路徑4、重方法，練能力工作方法“重點(diǎn)突破”的方法：牽住牛鼻，綱舉目張；“典型帶動(dòng)”的方法：推出榜樣、樹立目標(biāo)；“抓大放小”的方法：將軍趕路，不抓小兔；“戰(zhàn)役決戰(zhàn)”的方法：集中力量，實(shí)施攻堅(jiān)。工作能力組織動(dòng)員能力：坐下來(lái)能寫，站起來(lái)能講，動(dòng)起來(lái)能干；開拓創(chuàng)新能力：新觀念、新方法、新載體；認(rèn)知決斷能力：政治觀、學(xué)習(xí)觀、哲學(xué)觀、大局觀；抓好落實(shí)能力：圍繞大局，突出重點(diǎn)，辦好實(shí)事。六、學(xué)生骨干成長(zhǎng)發(fā)展的要義干事創(chuàng)業(yè)要義贏在心態(tài)：進(jìn)取心、責(zé)任心、關(guān)愛心、平常心重在細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)展現(xiàn)修養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)成就完美成在干事：想干事、能干事、干成事、不出事貴在堅(jiān)持：遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)強(qiáng)意志，持久精神謝謝大家！9、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開端。。3月-253月-25Tuesday,March18,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。13:21:0113:21:0113:213/18/20251:21:01PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。3月-2513:21:0113:21Mar-2518-Mar-2512、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。13:21:0113:21:0113:21Tuesday,March18,202513、志不立，天下無(wú)可成之事。3月-253月-2513:21:0113:21:01March18,202514、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。18三月20251:21:01下午13:21:0