實驗03 觀察與描述蠟燭及其燃燒-中考化學(xué)實驗精講精練（解析版）

人教版2024上冊/第一單元走進化學(xué)世界/課題2化學(xué)實驗與科學(xué)探究實驗03觀察與描述蠟燭及其燃燒【實驗?zāi)康摹?．學(xué)會觀察實驗，并進行簡單的實驗現(xiàn)象的描述。2．初步學(xué)會科學(xué)探究的方法，填寫探究（或?qū)嶒灒﹫蟾妗?．探究蠟燭的性質(zhì)與變化?！緦嶒瀮x器】小刀、火柴、燒杯【實驗試劑】蠟燭、水、澄清石灰水【實驗過程】實驗步驟對現(xiàn)象的描述實驗分析或結(jié)論點燃前=1\*GB3①觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀，聞一聞氣味白色、固態(tài)、、圓柱狀、略有氣味石蠟的硬度：小石蠟的密度：比水小石蠟的溶解性：難溶于水=2\*GB3②用小刀切下一塊石蠟放入水中石蠟浮在水面上燃燒時=1\*GB3①觀察火焰附近石蠟的狀態(tài)變化石蠟熔化石蠟的熔點較低=2\*GB3②觀察燭芯的變化燭芯燃燒燭芯具有可燃性=3\*GB3③觀察火焰的分層情況火焰分三層，外層最明亮火焰從外到里分別為外焰、內(nèi)焰、焰心=4\*GB3④取一個干燥的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生蠟燭燃燒有水生成=5\*GB3⑤取一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒有二氧化碳生成熄滅后=1\*GB3①吹滅蠟燭有白煙產(chǎn)生白煙具有可燃性=2\*GB3②用燃著的火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙蠟燭能重新燃燒1.化學(xué)學(xué)習(xí)的特點（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。例如，石蠟的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點等物理性質(zhì)，以及能否燃燒、燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等化學(xué)性質(zhì)。（2）關(guān)注物質(zhì)的變化。例如，石蠟受熱時熔化等物理變化，燃燒時生成二氧化碳和水等化學(xué)變化。（3）關(guān)注物質(zhì)變化的過程，以及對結(jié)果的討論和解釋。對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行系統(tǒng)、細(xì)致的觀察和描述；基于證據(jù)，經(jīng)過分析和推理等思考過程，得出可靠的結(jié)論。2.現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別現(xiàn)象是實驗過程中看到的、聽到的、聞到的等能用器官感知的直觀現(xiàn)象，結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象分析推理得到的。描述實驗現(xiàn)象時不能以結(jié)論代替現(xiàn)象。3.蠟燭燃燒（1）蠟燭燃燒時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：石蠟+氧氣點燃二氧化碳+水。（2）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是固體石蠟小顆粒，它是由石蠟蒸氣遇冷形成的。（3）罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有時被熏黑，該黑色物質(zhì)是炭黑，形成的原因是石蠟不充分燃燒。（4）煙與霧的區(qū)別：“煙”是固體小顆粒；“霧”是液體小顆粒。（5）檢驗?zāi)澄镔|(zhì)燃燒是否有水生成的方法：火焰上方罩干燥的燒杯觀察是否有水霧出現(xiàn)。（6）檢驗?zāi)澄镔|(zhì)燃燒是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯觀察是否變渾濁。4.科學(xué)探究的思路與方法【典例1】判斷題（填“√”或“×”）（1）用小刀可將石蠟切下，能說明石蠟的硬度較小。()（2）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他應(yīng)該查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分()（3）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他應(yīng)該認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，不予理睬。()（4）蠟燭在空氣中燃燒放出熱量。()（5）取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說明石蠟中含有水。()（6）蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化。()（7）蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。()（8）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙能被點燃，說明白煙具有可燃性。()（9）吹滅蠟燭時，看到的白煙主要成分是二氧化碳。()【答案】（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）×【解析】（1）用小刀可將石蠟切下，能說明石蠟的硬度較小，正確，故填：√；（2）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，他應(yīng)該查找蠟燭成分資料，再探究黑色物質(zhì)成分，正確，故填：√；（3）認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，所以該判斷是錯誤的，故填：×；（4）蠟燭在空氣中燃燒，放出大量的熱，正確，故填：√；（5）取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說明石蠟燃燒生成了水，石蠟中不含水，故填：×；（6）蠟燭在燃燒的同時，也發(fā)生了物理變化，蠟燭受熱發(fā)生了熔化，故填：√；（7）蠟燭燃燒生成的二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故填：√；（8）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙能被點燃，說明白煙具有可燃性，故填：√；（9）蠟燭熄滅時的白煙是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的，可以燃燒，不是二氧化碳，故填：×。【典例2】（23-24九年級上·吉林長春·期末）化學(xué)實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法之一，根據(jù)實驗現(xiàn)象可推斷物質(zhì)的性質(zhì)。下列相關(guān)說法錯誤的是A．石蠟浮在水面：石蠟的密度小于水的密度B．取干燥的小燒杯罩在石蠟燃燒的火焰上方，發(fā)現(xiàn)有水霧出現(xiàn)：石蠟中含有水C．用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒：白煙是石蠟固體小顆粒D．取毛玻璃片放在石蠟燃燒的火焰上方，毛玻璃片變黑：石蠟不完全燃燒產(chǎn)生炭黑【答案】B【解析】A、石蠟放入水中，石蠟浮于水面，說明石蠟密度小于水，故A不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變；蠟燭燃燒時，有氧氣參與反應(yīng)，則小燒杯罩在蠟燭火焰上方，出現(xiàn)水霧，只能說明石蠟中含有氫元素，故B符合題意；C、蠟燭重新燃燒，是因為白煙的主要成分是石蠟小顆粒，具有可燃性，故C不符合題意；D、取毛玻璃片放在石蠟燃燒的火焰上方，毛玻璃片變黑，可以說明石蠟不完全燃燒后產(chǎn)生了炭黑，故D不符合題意；故選B。【典例3】《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對蠟燭燃燒展開了以下探究。任務(wù)一：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物【進行實驗】同學(xué)們將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方（如圖所示）?！緦嶒灛F(xiàn)象】（1）一段時間后能觀察到的現(xiàn)象是?！拘〗M討論】（2）若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應(yīng)進行的操作是?！镜贸鼋Y(jié)論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。任務(wù)二：比較空間站中蠟燭的燃燒與地面有什么不同（3）2023年9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講。課堂上，當(dāng)蠟燭被老師點燃后，我們可以看到與地面蠟燭的火焰不同，①空間站中燃燒的蠟燭火焰呈現(xiàn)藍色，②火焰形狀近似球形。為什么會有這樣的差別呢?請你選擇一個不同現(xiàn)象加以說明。你的選項是（填①或②），原因是（填字母）。A．空間站內(nèi)氧氣濃度低，蠟燭燃燒不充分

B．在空間站里，重力較小，燃燒后的氣體向各個方向運動的趨勢不同C．在失重情況下，粒子向各個方向的運動可能是相同的。【答案】（1）澄清石灰水變渾濁（2）火焰上方罩一個干冷的燒杯看是否有水霧形成（3）①（或②）A（或C）【解析】（1）蠟燭燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故一段時間后能觀察到澄清石灰水變渾濁；（2）在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁會有水霧形成，就可證明蠟燭燃燒生成了水；（3）選擇①在空間站里，對流十分微弱，氧氣的補充不如地面及時，蠟燭的燃燒也不如地面充分，火焰的溫度也會更低一些，藍色火焰就是燃燒溫度低的一個表現(xiàn)，故選A。（或選擇②在空間站里，重力較小，燃燒后的氣體向各個方向運動的趨勢相同，不管蠟燭的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形，故選C。）1．在化學(xué)實驗探究過程中，我們應(yīng)該關(guān)注的有①物質(zhì)的性質(zhì)②物質(zhì)的變化③物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【答案】D【解析】在化學(xué)實驗探究過程中，我們應(yīng)該關(guān)注的有，物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、能否燃燒等；物質(zhì)的變化，以及物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，以及對結(jié)果的解釋和結(jié)論，故正確的是①②③。故選D。2．興趣小組在探究蠟燭燃燒的奧秘時，某同學(xué)提出：固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒。這一過程屬于科學(xué)探究中的A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗 D．得出結(jié)論【答案】B【解析】學(xué)習(xí)小組同學(xué)提出，固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒，這屬于猜想與假設(shè)，故選B。3．關(guān)于蠟燭及其燃燒的實驗說法不正確的是A．蠟燭硬度小，可以用小刀切割 B．蠟燭放入水中，會漂浮在水面上C．蠟燭剛熄滅時，產(chǎn)生的白煙是二氧化碳 D．蠟燭燃燒時，火焰分三層，且外焰溫度最高【答案】C【解析】A、蠟燭硬度小，小刀硬度大于蠟燭，可以用小刀切割，說法正確，不符合題意；B、蠟燭的密度比水的小，蠟燭放入水中，會漂浮在水面上，說法正確，不符合題意；C、煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，蠟燭剛熄滅時，產(chǎn)生的白煙不可能是二氧化碳，白煙是石蠟蒸氣凝成的固體小顆粒，說法錯誤，符合題意；D、蠟燭燃燒時，火焰分三層，外焰與空氣接觸最充分。溫度最高，說法正確，不符合題意。故選C。4．在進行科學(xué)探究活動時，我們必須做到A．及時記錄活動所需時間B．善于觀察合作者言行C．以最快的速度完成實驗探究活動D．觀察并記錄活動過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象【答案】D【解析】進行科學(xué)探究時，應(yīng)該觀察現(xiàn)象，并記錄反應(yīng)前、反應(yīng)時、反應(yīng)后的現(xiàn)象，與及時記錄活動所需時間，善于觀察合作者言行無關(guān)，以最快的速度完成實驗探究活動也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，故選：D。5．法拉第曾以《蠟燭的故事》為題向青少年連續(xù)開展多次報告。下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是選項問題對問題的回答A火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流B吹滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體C火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點D火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰的明亮程度【答案】C【解析】A、火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流，屬于解釋原因，故A錯誤；B、吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣凝華成的石蠟固體，屬于結(jié)論，故B錯誤；C、火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況，屬于設(shè)計實驗方案，故C正確。D、火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度，屬于實驗現(xiàn)象分析，故D錯誤；故選：C。6．（23-24九年級上·江西宜春·期中）點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干冷燒杯，過一段時間后，取下燒杯，往燒杯中加入澄清石灰水，振蕩。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A．蠟燭的火焰分為三層 B．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C．澄清石灰水變渾濁 D．生成水和二氧化碳【答案】D【解析】A、蠟燭燃燒，火焰分為三層，故選項說法正確；B、點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干凈的冷燒杯，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，故選項說法正確；C、取下燒杯，往燒杯中加入澄清石灰水，振蕩，會觀察到澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確；D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選D。7．下列關(guān)于蠟燭的實驗操作和目的的說法中，不正確的是A．用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的成分B．在燃燒的蠟燭上方罩一個干冷的燒杯，以研究蠟燭燃燒產(chǎn)物C．用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒D．將火柴梗迅速平放入火焰中（如圖所示）約1秒后取出，以研究火焰的溫度【答案】A【解析】A、用小刀切割蠟燭，研究的是石蠟的硬度，不是石蠟的成分，故A說法錯誤；B、在燃燒的蠟燭上方罩一個干冷的燒杯，以研究蠟燭燃燒產(chǎn)物中是否有水，故B說法正確；C、用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒，故C說法正確；D、將火柴梗迅速平放入火焰中（如圖所示）約1秒后取出，可以說明蠟燭火焰的哪一部分溫度最高，以研究火焰的溫度，故D說法正確。故選A。8．興趣小組同學(xué)進行了蠟燭及其燃燒的探究。實驗1：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，放入水中發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小，(填“易”或“難”)溶于水，硬度小。（2）實驗2：點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。用一根木條迅速放入火焰中1～2s后取出，發(fā)現(xiàn)木條與外焰接觸處炭化變黑，說明蠟燭火焰的(填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”)溫度最高。（3）實驗3：將一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，觸摸燒杯外壁感覺到發(fā)熱，迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變，說明蠟燭燃燒生成了水和。（4）如圖，取一支短導(dǎo)管，將其一端伸入焰心，等另一端有白煙出現(xiàn)時，再將燃著的火柴放到導(dǎo)管口，觀察到白煙可以被點燃，證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。若導(dǎo)管長度過長，則實驗容易失敗，原因是?！敬鸢浮浚?）難（2）外焰（3）渾濁二氧化碳/CO2（4）氣態(tài)長導(dǎo)管中石蠟蒸汽凝結(jié)成了固體，到不了導(dǎo)管另一端，所以不能被點燃【解析】（1）取一支蠟燭，可用小刀切下一小塊，說明石蠟的硬度小，放入水中，可觀察到蠟燭浮于水面上，說明石蠟的密度比水小，難溶于水；（2）點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。用一根木條迅速放入火焰中1～2s后取出，發(fā)現(xiàn)木條與外焰接觸處炭化變黑，溫度越高，木條炭化的越快，說明蠟燭火焰的外焰層溫度最高；（3）將一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明石蠟燃燒有水生成；觸摸燒杯外壁感覺到發(fā)熱，迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明石蠟燃燒有二氧化碳生成；（4）取一支短導(dǎo)管，將其一端伸入焰心，等另一端有白煙出現(xiàn)時，再將燃著的火柴放到導(dǎo)管口，觀察到白煙可以被點燃，說明產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣在空氣中凝結(jié)成的固體小顆粒，具有可燃性，故可以證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；若導(dǎo)管長度過長，則實驗容易失敗，原因是因為在長導(dǎo)管中石蠟蒸汽都凝結(jié)成了石蠟固體，石蠟蒸汽到不了導(dǎo)管的另一端，所以不能被點燃。9．下列四位同學(xué)討論對觀察的理解，你認(rèn)為正確的是A．小麗：眼睛看現(xiàn)象就是觀察B．小軍：感覺器官感覺現(xiàn)象就是觀察C．小明：肉眼不易觀察時借助儀器也觀察不到D．小紅：以上三種說法都對【答案】B【解析】A、眼睛看現(xiàn)象，不一定能進行全面、伸入的察看，所以不一定就是觀察，故選項說法錯誤；B、感覺器官感覺現(xiàn)象，對周圍事物或現(xiàn)象進行全面、伸入的察看，所以是觀察，故選項說法正確；C、肉眼不易觀察時借助儀器可以觀察，如借助掃描隧道顯微鏡觀察到原子，故選項說法錯誤；D、根據(jù)上述分析，選項說法錯誤。故選B。10．（23-24九年級上·廣西河池·期末）小明通過對蠟燭及其燃燒的探究，得出如下結(jié)論，其中錯誤的是A．蠟燭燃燒僅生成二氧化碳B．火焰的外焰溫度最高C．燃燒時火焰分成三層D．燃燒時既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化【答案】A【解析】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故A錯誤；B、蠟燭燃燒火焰的外焰溫度最高，故B正確；C、蠟燭燃燒時火焰分成外焰、內(nèi)焰、焰心三層，故C正確；D、蠟燭燃燒時蠟燭會熔化，此過程只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，蠟燭燃燒過程，有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，故D正確；故選：A。11．（23-24九年級上·吉林長春·期末）化學(xué)實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法之一，根據(jù)實驗現(xiàn)象可推斷物質(zhì)的性質(zhì)。下列相關(guān)說法錯誤的是A．石蠟浮在水面：石蠟的密度小于水的密度B．取干燥的小燒杯罩在石蠟燃燒的火焰上方，發(fā)現(xiàn)有水霧出現(xiàn)：石蠟中含有水C．用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒：白煙是石蠟固體小顆粒D．取毛玻璃片放在石蠟燃燒的火焰上方，毛玻璃片變黑：石蠟不完全燃燒產(chǎn)生炭黑【答案】B【解析】A、石蠟放入水中，石蠟浮于水面，說明石蠟密度小于水，故A不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變；蠟燭燃燒時，有氧氣參與反應(yīng)，則小燒杯罩在蠟燭火焰上方，出現(xiàn)水霧，只能說明石蠟中含有氫元素，故B符合題意；C、蠟燭重新燃燒，是因為白煙的主要成分是石蠟小顆粒，具有可燃性，故C不符合題意；D、取毛玻璃片放在石蠟燃燒的火焰上方，毛玻璃片變黑，可以說明石蠟不完全燃燒后產(chǎn)生了炭黑，故D不符合題意；故選B。12．（23-24九年級上·四川樂山·期末）下列對蠟燭及其燃燒的探究實驗中描述錯誤的是A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B．蠟燭火焰分三層，最明亮的是外焰，溫度最低的是焰心C．石蠟浮于水面上方，說明石蠟密度大于水D．蠟燭燃燒時冒出的黑煙是由于燃燒不充分，產(chǎn)生了碳的小顆?！敬鸢浮緾【解析】A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，故選項描述正確；B、蠟燭火焰分三層，外焰與空氣充分接觸，燃燒充分，火焰最明亮，焰心主要為蠟燭蒸氣，溫度最低，故選項描述正確；C、石蠟浮于水面上方，說明石蠟密度小于水，故選項描述不正確；D、蠟燭燃燒時冒出的黑煙是由于燃燒不充分，產(chǎn)生了碳的小顆粒，故選項描述正確。故選C。13．在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小明仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時的火焰，發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同，這是為什么呢？在老師的指導(dǎo)下小明進行了以下探究活動?！静殚嗁Y料】（1）可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度。（2）蠟燭主要由石蠟制成，石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì)，主要由多種碳?xì)浠衔锝M成，這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一，其化學(xué)式通式為CnH2n+2，通式中碳原子數(shù)n=18~30。（3）碳?xì)浠衔镌诔貢r的狀態(tài)如下表所示。物質(zhì)名稱化學(xué)式常溫時的狀態(tài)丁烷C4H10氣戊烷C5H12液（油狀）癸烷C10H22液（油狀）十八烷C18H38固二十四烷C24H50固（4）多數(shù)碳?xì)浠衔镌谝欢囟认聲至褳樘荚訑?shù)較少的碳?xì)浠衔锘蛱迹ê谏腆w）和氫氣?！緦嶒炋骄俊啃蛱枌嶒?zāi)康膶嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象I探究哪一層火焰的溫度最高點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出觀察Ⅱ探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點燃導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰Ⅲ繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處，一段時間后取出，冷卻，觀察刀尖處的現(xiàn)象冷卻至室溫后，刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)IV用鑷子夾住一片白瓷片，將瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即內(nèi)焰處，觀察現(xiàn)象白瓷片表面迅速變黑【分析和討論】（1）實驗I中的實驗現(xiàn)象為。（2）通過實驗Ⅱ，你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是。（3）實驗Ⅲ中，冷卻后小刀表面的油狀液體可能是（填物質(zhì)名稱），生成油狀液體的原因是。（4）實驗IV的目的是。（5）分析實驗IV中的現(xiàn)象，可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有（填物質(zhì)名稱），由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是?！敬鸢浮浚?）火柴梗與外焰接觸部分燒焦，與內(nèi)焰接觸部分烤黃，與焰心接觸部分無明顯變化可燃性戊烷（或癸烷等合理即可）石蠟受熱分裂（或分解）為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳?xì)浠衔铮ㄆ渌侠泶鸢妇傻梅郑┨骄績?nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分碳在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中，含有碳，碳燃燒發(fā)出紅光，因此內(nèi)焰最亮（合理即可）【解析】（1）蠟燭火焰外焰溫度最高，焰心溫度最低，因此將一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可以看到火柴梗與外焰接觸部分燒焦，與內(nèi)焰接觸部分烤黃，與焰心接觸部分無明顯變化；（2）點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點燃，導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰，說明焰心位置的物質(zhì)能燃燒，具有可燃性；（3）因為石蠟受熱會分解為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳?xì)浠衔铮缥焱椋ɑ蚬锿椋┮虼它c燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處，一段時間后取出，冷卻，觀察刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)；（4）由實驗操作步驟和現(xiàn)象可以看出該實驗的目的是探究內(nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分；（5）由于白瓷片表面迅速變黑，說明蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有碳，碳燃燒發(fā)出紅光，因此內(nèi)焰最亮。14．（2024·湖南長沙·一模）“對蠟燭及其燃燒的探究”是初中化學(xué)課程中的第一個探究實驗，旨在讓學(xué)生們對化學(xué)實驗產(chǎn)生興趣并培養(yǎng)他們的實驗技能。為了進一步加深對蠟燭燃燒現(xiàn)象的理解，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了一系列更為深入的實驗探究。探究一：對密閉集氣瓶內(nèi)蠟燭燃燒時間的影響因素進行探究，裝置如下圖所示。【進行實驗】【實驗1】6個集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮氣的混合氣體，分別用6支相同的蠟燭點燃后測定其燃燒時間，氧氣體積分?jǐn)?shù)10%20%40%60%80%100%燃燒時間/01226353025現(xiàn)象立即熄滅安靜燃燒劇烈燃燒，燭芯長度變大，蠟燭高度變小同學(xué)們對比氧氣體積分?jǐn)?shù)60%～100%的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)氧氣體積分?jǐn)?shù)越大蠟燭燃燒越劇烈，燭芯長度變大和蠟燭高度變小越顯著。猜測燭芯長度或蠟燭高度可能會影響燃燒時間，繼續(xù)進行實驗?！緦嶒?-1】將集氣瓶中充滿空氣，測定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中燃燒的時間。燭芯長度/0.20.50.70.9燃燒時間/16.0112.0911.408.49【實驗2-2】將集氣瓶中充滿空氣，測定______的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時間。蠟燭高度/1357燃燒時間/17.5810.288.997.84【分析與結(jié)論】（1）實驗1的目的是探究對蠟燭在集氣瓶中燃燒時間的影響。（2）實驗2-1的結(jié)論是。（3）請你補全實驗2-2的操作：?！痉此寂c評價】（4）甲同學(xué)認(rèn)為實驗2蠟燭