專題13 課外實驗拓展的探究-中考化學(xué)實驗題型訓(xùn)練_第1頁
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專題13課外實驗拓展的探究學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過課外學(xué)習(xí)了解到Na能在CO2中燃燒,小組同學(xué)對Na在CO2中燃燒的產(chǎn)物進行了下列拓展學(xué)習(xí)與探究?!静殚嗁Y料】①白色氧化鈉溶于水會生成氫氧化鈉。②Na2CO3溶液顯堿性?!拘〗M交流】(1)制取并收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體,將燃著的鈉迅速伸入集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,發(fā)光放熱,冷卻后觀察到瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色固體物質(zhì)。生成的黑色固體單質(zhì)是?!咎岢鰡栴}】Na在CO2中燃燒的產(chǎn)物中白色物質(zhì)是什么?【作出猜想】(2)猜想一:氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三:。【驗證猜想】(3)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該樣品于試管中,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液溶液變成紅色白色物質(zhì)中一定有氧化鈉②另取少量該樣品于試管中,滴加過量的稀鹽酸。白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉由此同學(xué)們認為猜想三正確。【小組討論】(4)在老師的指導(dǎo)下,通過討論,同學(xué)們認識到由上述實驗探究不能確定白色物質(zhì)中一定有氧化鈉,其理由是。為了進一步確定白色物質(zhì)中是否含有氧化鈉,繼續(xù)進行如下探究?!纠^續(xù)探究】甲組方案(5)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該樣品于試管中,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入過量Ba(OH)2溶液,過濾。白色物質(zhì)中含氧化鈉②向步驟①所得濾液中滴加無色酚酞溶液溶液變紅通過以上探究,確定了猜想三成立。(6)某同學(xué)分析后指出甲組方案不科學(xué),理由是。應(yīng)該將甲組方案中的Ba(OH)2溶液改為溶液才合理。(7)同學(xué)們由該實驗總結(jié)得出:證明NaOH和Na2CO3同時存在的思路是.乙組方案:取5.3克白色固體樣品進行下列操作:

(8)該組同學(xué)測得m=g,結(jié)合樣品質(zhì)量進行分析,最終得出結(jié)論:猜想二正確。(9)甲方案步驟①經(jīng)過修改后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?!就卣箲?yīng)用】(10)金屬鈉能與冷水發(fā)生劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,實驗室里鎂、鈉等金屬發(fā)生火災(zāi)時,可以選用的滅火方式是(填序號)。A.用水澆滅

B.撒干沙土蓋滅

C.用液態(tài)二氧化碳滅火器1.(2023·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題)工業(yè)上可用高溫煅燒貝殼制氧化鈣。小明對貝殼的成分進行探究并測其含量。(1)探究貝殼的成分。【提出猜想】小明猜想貝殼中含有碳酸鈣。小明猜想的依據(jù)之一是化學(xué)變化中元素不變,之二是貝殼難溶于水,之三是?!静殚嗁Y料】①鈣能與水反應(yīng)生成Ca(OH)2,Ca(OH)2微溶于水。②若用鐵絲蘸取某溶液在酒精燈火焰上灼燒,火焰呈磚紅色,則可證明該溶液中含有鈣的化合物?!緦嶒烌炞C】①取適量貝殼置于大試管中,加入稀鹽酸使之溶解,產(chǎn)生(填顏色和氣味)的氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。證明貝殼中含有碳酸鹽。②用鐵絲蘸取貝殼與稀鹽酸反應(yīng)所得的溶液在酒精燈火焰上灼燒,火焰呈磚紅色。證明貝殼中含有鈣的化合物。【得出結(jié)論】貝殼中含有碳酸鈣。(2)測貝殼中碳酸鈣的含量?!静殚嗁Y料】①Ba(OH)2易溶于水。②BaCO3難溶于水。【設(shè)計實驗】小明設(shè)計如圖(夾持裝置已略去)所示實驗,測貝殼中碳酸鈣的含量。

①裝置A中NaOH溶液的作用是。②裝置C中過量Ba(OH)2溶液的作用是?!靖倪M實驗】為減少實驗藥品的使用,小明設(shè)計如圖所示實驗,通過測量二氧化碳體積確定碳酸鈣的含量。

①稱取四份質(zhì)量均為ag的貝殼,分別使之與稀鹽酸反應(yīng),測得二氧化碳體積分別為wL、xL、yL、zL,其中w、x、y相近,z明顯偏小,其偏小的原因可能是(寫出一種即可)。②舍棄①所測z,計算wxy平均值為b,在通常狀況下,二氧化碳密度為Pg/L,則貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為(用含a、b、P的代數(shù)式表示,不必化簡)×100%?!痉此寂c期待】受條件所限,小明未能對貝殼中含有的其他成分進行探究,他期待在今后的學(xué)習(xí)中進一步探究。2.(2023·四川涼山·統(tǒng)考中考真題)CaCl2可用于冷凍劑、干燥劑、融雪劑、醫(yī)藥及冶金工業(yè)等?;瘜W(xué)興趣小組在完成實驗室制取二氧化碳的實驗后,欲對剩余廢液的組成進行探究,并制定回收CaCl2的方案?!咎岢鰡栴}】實驗室制取二氧化碳后的廢液中含有哪些溶質(zhì)?【猜想與假設(shè)】猜想一:CaCl2猜想二:CaCl2和HCl【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【探究活動一】取少量廢液等分成2份,甲、乙兩組同學(xué)分別利用其中一份進行如下探究:甲組同學(xué)向廢液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變成色,證明猜想二成立。乙組同學(xué)用圖1裝置進行實驗,將80mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液逐滴加入廢液,測得數(shù)據(jù)如圖2。

【數(shù)據(jù)分析】乙組同學(xué)對圖2數(shù)據(jù)進行討論分析,證明猜想二成立。I.a點的實驗現(xiàn)象為。Ⅱ.b點發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。Ⅲ.c點對應(yīng)溶液中全部溶質(zhì)的化學(xué)式為?!咎骄炕顒佣勘M同學(xué)提出直接蒸發(fā)溶劑可從剩余廢液中回收純凈CaCl2,理由是。【交流與反思】甲組同學(xué)認為丙組同學(xué)提出的方法會對空氣造成污染。在不借助其它試劑和儀器的情況下,除去廢液中對空氣造成污染的物質(zhì),建議最好先在廢液中加入下面(填選項序號)試劑。A.CaOB.Ca(OH)2C.CaCO33.(2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題)化學(xué)興趣小組課外實驗時,取出鎂條,發(fā)現(xiàn)久置的鎂條有一層灰黑色的“外衣”他們把該鎂條放入試管中,倒入一定濃度的鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,試管壁發(fā)燙。同學(xué)們對此氣體成分產(chǎn)生了興趣?!咎岢鰡栴}】產(chǎn)生的氣體是什么?【查閱資料】(1)灰黑色“外衣”中含有(2)無水遇水由白色變?yōu)樗{色【猜想假設(shè)】猜想一:猜想二:和水蒸氣猜想三:、水蒸氣和氣體(1)猜想三中有氣體的理由是?!驹O(shè)計實驗】為檢測產(chǎn)生的氣體成分,同學(xué)們設(shè)計如圖所示裝置進行實驗(部分固定裝置略去)

(2)B裝置中出現(xiàn)白色沉淀,證明產(chǎn)生的氣體中含有,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。(3)C裝置的作用是。(4)甲同學(xué)觀察到裝置中無水由白色變?yōu)樗{色,于是得出結(jié)論:產(chǎn)生的氣體中一定含有。乙同學(xué)對此提出質(zhì)疑,理由是。(5)若顛倒裝置和C裝置的安裝順序,(填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康?,原因是?!痉此寂c評價】(6)從安全角度考慮,你認為實驗時應(yīng)注意。4.(2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題)在化學(xué)課外探究活動中,某興趣小組進行了“黑面包”實驗,向蔗糖(C12H22O11)中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象:蔗糖變黑,體積膨脹,變成疏松的“黑面包”,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。他們向老師請教后得知:“黑面包”實驗的原理——濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭,并放出熱量,產(chǎn)生的炭再與濃硫酸反應(yīng),生成了常見的氣體,使炭疏松,形似“黑面包”。該氣體成分與木炭和濃硫酸加熱時生成的氣體相同。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對“黑面包”實驗的氣體成分進行了如下探究:【提出問題】產(chǎn)生氣體的成分是什么?【作出猜想】猜想一:只含有CO2猜想二:只含有SO2猜想三:一定含有CO2和SO2【初步分析】甲同學(xué)根據(jù)該氣體有刺激性氣味認為猜想不成立?!静殚嗁Y料】(1)SO2能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。(2)SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng),使溶液的顏色變淺甚至褪色,且無氣體生成。(3)CO2不能使品紅溶液褪色,也不能被酸性高錳酸鉀溶液吸收?!緦嶒炘O(shè)計】同學(xué)們設(shè)計了如圖1的裝置進行實驗。(部分夾持儀器已略去)

【現(xiàn)象與分析】實驗現(xiàn)象實驗分析圖1裝置B中。氣體中含有SO2圖1裝置D中品紅溶液不褪色,且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有CO2【實驗結(jié)論】猜想三成立?!就卣寡由臁炕仡機O2使澄清石灰水變渾濁的原理,類推出SO2也能使澄清石灰水變渾濁的原因。(用化學(xué)方程式回答)【反思交流】乙同學(xué)對圖1裝置進行了簡化,設(shè)計了圖2的裝置并進行實驗,觀察到裝置B中高錳酸鉀溶液顏色變淺,裝置C中澄清石灰水變渾濁,也得出了同樣的結(jié)論。該裝置中足量酸性高錳酸鉀溶液的作用:。丙同學(xué)認為,“黑面包”實驗中,炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物除上述已驗證的物質(zhì)外,至少還有一種產(chǎn)物,依據(jù)是。5.(2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題)認真閱讀下列材料,回答有關(guān)問題材料一:融雪劑又稱“化冰鹽”,它以氯化鈣和氯化鈉為主要原料,并可根據(jù)需要調(diào)整配比,廣泛應(yīng)用于冬季道路、停車場、廣場等場所的融雪和防凍,以保證人們出行安全。材料二:節(jié)日燃放的煙花,是很多金屬化合物在灼燒時呈現(xiàn)出的各種艷麗色彩。實驗中用鉑絲蘸取某些金屬化合物灼燒時發(fā)現(xiàn):含鈉元素的火焰呈黃色,含鈣元素的火焰呈磚紅色。I、研究“融雪劑”成分結(jié)合上述材料,某興趣小組按下圖步驟進行實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。

【解釋與結(jié)論】(1)上述實驗驗證了樣品中含有氯化鈣,所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)同學(xué)們認為僅通過上述實驗,無法確定樣品中是否含有氯化鈉,理由是。Ⅱ、拓展探究(3)【提出問題】反應(yīng)后上層清液的溶質(zhì)成分是什么?【進行猜想】猜想一:;猜想二:氯化鈉和碳酸鈉;猜想三:氯化鈉和氯化鈣?!緦嶒烌炞C】為進一步確定該上層清液的溶質(zhì)成分,興趣小組繼續(xù)設(shè)計實驗并請你一起完成下面報告實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量上層清液于試管中,滴加猜想二成立【交流討論】以上實驗是利用化合物之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來判斷物質(zhì)的存在,復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有氣體或或水生成。Ⅲ、定量分析取氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物14.4克于燒杯中,再加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答下列問題

(4)反應(yīng)完全時產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是克。(5)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?(寫出具體的解題過程,下同)(6)A點所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)6.(2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題)已知H2與菱鐵礦(主要成分FeCO3其他成分不參與反應(yīng))反應(yīng)制成納米鐵粉。某小組進行探究并完成如下實驗:查閱資料:①H2能與CuO反應(yīng)生成H2O,H2O能使無水硫酸銅變藍②CO2與無水硫酸銅不反應(yīng)(1)某同學(xué)探究反應(yīng)后氣體成分,先將反應(yīng)后氣體通入無水硫酸銅,無水硫酸銅變藍,證明氣體中含有,再通入足量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為。(2)對剩余氣體成分進行以下猜想:猜想一:H2

猜想二:

猜想三:CO和H2

濃H2SO4的作用:。甲中現(xiàn)象:。乙中無水CuSO4變藍丙中變渾濁猜想正確(3)熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素,如圖所示450℃或者550℃熱處理納米鐵粉的除磷率以及pH值如圖所示,分析℃時以及(酸性或堿性)處理效果更好。

7.(2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題)某學(xué)習(xí)小組用不同濃度的溶液澆灌植物,研究重金屬對植物生長的影響。(1)該小組首先研究了CuSO4的影響。每次施用的澆灌液均為100mL,配液方案如下:(本研究所用溶液很稀,密度均近似看作1g/cm3)編號澆灌液中CuSO4的濃度總體積/mL5%CuSO4溶液的用量/mL水的用量/mL盆15%1001000盆23%1006040盆31%100ab盆4w100cd①補充盆3的配液數(shù)據(jù):a=,b=。②為了獲得嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)論,合理設(shè)計盆4的配液方案:w=,d=。(2)該小組還研究了BaCl2的影響。研究結(jié)束后該小組將未用完的BaCl2溶液和CuSO4溶液直接混合,準(zhǔn)備作無害化處理。①混合后產(chǎn)生大量白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②過濾,所得藍色濾液中含有的溶質(zhì)可能是:假設(shè)一:只有CuCl2

假設(shè)二:CuCl2和BaCl2

假設(shè)三:。③設(shè)計實驗確定藍色濾液的成分,完成下表:實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論取少量濾液于試管中,。說明假設(shè)二不成立。。,說明假設(shè)三成立。8.(2023·北京·統(tǒng)考中考真題)下圖是一個趣味變色實驗,同學(xué)們對混合后溶液變色時間的影響因素進行探究。資料:碘酒為碘()的乙醇溶液;淀粉遇變藍,在本實驗中作為指示劑,指示是否存在。【進行實驗】向燒杯A中加入一定體積的溶液、水和淀粉溶液。向燒杯B中加入一定體積的碘酒、水和2粒維生素C片,將兩只燒杯中的溶液混合,記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{色的時間。序號燒杯A燒杯B變色時間溶液體積溶液總體積碘酒體積溶液總體積①1032225595②1032525193③1032102539④532525399⑤203252578說明:本實驗中,溶液總體積可看作是各液體的體積之和【解釋與結(jié)論】(1)溶液中,溶質(zhì)是;(2)①②③的目的是。(3)由②④⑤可以得到的結(jié)論是。(4)①中,若將碘酒體積改為,則混合后溶液變色時間(填“”或“”或“”)?!纠^續(xù)實驗】(5)補做實驗證明了維生素C用量對混合后溶液變色時間也有影響。實驗方案:向燒杯A中加入溶液、水、淀粉溶液,。(6)同學(xué)們進一步證明了與維生素C能發(fā)生反應(yīng),實驗是向燒杯中依次加入碘酒、水、淀粉溶液,再加入維生素C片,實驗過程中觀察到。9.(2023·山東濰坊·統(tǒng)考中考真題)鎂被譽為“國防金屬”,在航空母艦、艦載機,導(dǎo)彈等武器中應(yīng)用廣泛。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組觀察鎂與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生大量無色氣體,同時有藍綠色不溶物和棕褐色不溶物生成。學(xué)習(xí)小組對生成物展開以下探究:【實驗一】探究無色氣體的成分【查閱資料】部分鹽溶于水后,能與水分子作用解離出或,使溶液顯酸性或堿性。【作出猜想】根據(jù)文獻資料和元素守恒,對氣體成分作出如下猜想:猜想1;;猜想2:;猜想3:?!緦嶒炋骄俊啃〗M成員按如圖裝置進行實驗:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①扇聞導(dǎo)管口氣體的氣味無明顯氣味猜想1不成立②帶火星的木條不復(fù)燃猜想2不成立③用燃著的木條靠近肥皂泡肥皂泡破裂,燃燒,發(fā)出爆鳴聲猜想3成立【深化探究】分別測量上述硫酸銅溶液和相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸鈉溶液的,發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液的,硫酸鈉溶液的?!窘Y(jié)論】硫酸銅溶液顯酸性,是由(填微粒符號)與水分子相互作用的結(jié)果;金屬鎂能與溶液中的反應(yīng)生成?!緦嶒灦刻骄克{綠色不溶物的成分【查閱資料】堿式碳酸銅為綠色固體,不溶于水但能溶于酸?!咀鞒霾孪搿坎孪?:;猜想2:;猜想3:和?!緦嶒炋骄俊肯蛩{綠色不溶物滴加足量稀硫酸,不溶物溶解,無氣泡產(chǎn)生。則猜想(填數(shù)字)錯誤。小明同學(xué)結(jié)合初中所學(xué)知識,認為猜想1也不合理,理由是?!静殚嗁Y料】某種堿式硫酸銅為藍綠色固體,不溶于水能溶于酸。【設(shè)計實驗】請你幫助小明設(shè)計方案,驗證藍綠色不溶物中含有。簡述實驗操作及現(xiàn)象(可供選擇的試劑:稀鹽酸,稀硫酸,溶液):?!緦嶒炄刻骄孔睾稚蝗芪锏某煞帧静殚嗁Y料】①棕褐色不溶物成分較為復(fù)雜,為和中的不確定組成;②不溶于水,能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):?!緦嶒炋骄俊咳∩倭孔睾稚蝗芪镉谠嚬苤?,滴加稀硫酸至過量,溶液變藍,試管底部有亮紅色固體?!窘涣饔懻摗繉ψ睾稚蝗芪锍煞值耐茰y較多,以下為其中兩位同學(xué)的討論:甲同學(xué)認為一定有,乙同學(xué)反對該觀點,認為沒有,而是(填化學(xué)式),也能產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象,理由是(結(jié)合化學(xué)方程式和必要的文字說明)。

10.(2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題)圖1為某興趣小組用大理石和鹽酸制備的CO2,來驗證CO2和澄清石灰水反應(yīng)的裝置。實驗時發(fā)現(xiàn)澄清石灰水中只看到出現(xiàn)氣泡,但未見渾濁。該小組對其原因進行了探究。查閱資料:常溫常壓下,HCl的溶解度為1:500,CO2的溶解度為1:0.759。

【猜想與假設(shè)】(1)猜想一:;猜想二:CO2中混有氯化氫氣體?!緦嶒炁c驗證】(2)①甲同學(xué)取少量該澄清石灰水于試管中,用飲料管往試管內(nèi)吹氣,溶液(填現(xiàn)象),則猜想一不成立;②乙同學(xué)用圖2所示裝置進行實驗,結(jié)果觀察到C中溶液變渾濁;為進一步驗證,再取B中反應(yīng)后的溶液,滴加(填化學(xué)式)溶液,出現(xiàn)白色渾濁,則猜想二成立。

【反思與評價】(3)①通過上述實驗可知,用鹽酸制取氣體時,往往混有HCl氣體,說明鹽酸具有性;②為除去CO2中混有的氯化氫氣體,最好選用。a.NaOH溶液

b.濃硫酸

c.飽和NaHCO3溶液③丙同學(xué)不理解,混有氯化氫氣體的CO2為什么不能使澄清石灰水變渾濁。請你幫他解釋一下:(用化學(xué)方程式表示)。11.(2023·湖北武漢·統(tǒng)考中考真題)分類回收塑料制品是環(huán)境保護的重要研究課題?;瘜W(xué)興趣小組利用過氧化氫溶液取氧氣,并用燃燒法探究塑料的組成。I、設(shè)計氧氣的發(fā)生裝圖

(1)圖1中儀器X的名稱為(填“集氣瓶”或“錐形瓶”)。(2)圖2中鉑絲可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。實驗過程中,若觀察到安全管內(nèi)液面上升,說明裝置內(nèi)壓強過大,此時可以采取的安全措施是。Ⅱ、探究某塑料的組成某塑料含有碳、氫元素,可能還含有氧和氯元素中的一種或兩種。該塑料充分燃燒除生成二氧化碳和水蒸氣外,還可能生成氯化氫氣體。取mg該塑料樣品與足量干燥的氧氣充分反應(yīng),用圖3所示裝置吸收生成的氣體。實驗過程中,觀察到裝置乙溶液中產(chǎn)生白色沉淀。當(dāng)氣體被充分吸收后,測得裝置甲、乙、丙的質(zhì)量在反

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