數學人教版2024版一年級上冊第2章2.3.3連加、連減教案01

第頁第二章6~10的認識和加、減法2.310的認識和加、減法（第3課時）2.3.3連加、連減一、教材分析本節(jié)課是人教版一年級上冊數學中《連加、連減》的內容。學生在之前已經學習了基本的加法和減法，本節(jié)課將在此基礎上進一步學習連續(xù)進行加法或減法運算的方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握連加和連減的概念，并能正確運用到實際問題中去。二、教學目標1.知識與技能：使學生理解連加和連減的含義，掌握連加和連減的計算方法。2.過程與方法：通過具體實例，引導學生理解連加和連減的運算順序，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的合作精神和探究意識。三、教學重難點重點：掌握連加和連減的計算方法。難點：理解連加和連減的運算順序，正確處理加減混合運算。四、教學工具1.多媒體課件，展示連加和連減的實例。2.實物或圖片，用于直觀演示連加和連減的過程。3.練習題卡片，供學生練習使用。五、教學過程1.導入新課：通過一個生活中的實例，引出連加和連減的概念。教師：同學們，大家好！今天上課前，我想先給大家講一個小故事。昨天，老師去超市購物，遇到了一個有趣的數學現象。你們想知道是什么嗎？學生：想！教師：好，昨天我在超市買了三種水果，先買了2個蘋果，然后看到橙子很新鮮，又買了3個橙子，最后，因為家里的香蕉快吃完了，我還買了4根香蕉。那么，大家能不能幫老師算算，老師一共買了多少水果呢？學生A：老師，你可以把每種水果的數量加起來！教師：非常好，A同學提到了關鍵，這就是我們今天要學習的內容——連加。當我們遇到多個數相加時，可以一個接一個地加起來，這就是連加。學生B：那如果買多了要退掉一些呢？教師：哈哈，B同學的問題很有深度！如果買多了要退掉，那就涉及到連減了。比如，如果老師后來覺得橙子太多了，退掉了1個，然后又發(fā)現香蕉買得太多了，又退掉了2根，那我們就要用連減來找出最后還剩下多少水果了。2.新課講解：利用多媒體課件和實物演示，詳細講解連加和連減的計算方法。教師：現在，讓我們通過多媒體課件來詳細了解一下連加和連減的計算方法。（展示了一組連加的例子：3+4+2=?）教師：看屏幕上的這個例子，我們首先算3加4，得到7，然后再把7加上2，結果是9。這就是連加的步驟，我們一步一步來，不要著急。（展示了連減的例子：8-3-2=?）教師：再看這個連減的例子，我們先從8里面減去3，得到5，然后再從5里面減去2，結果是3。大家看，連減也是一步步來的，每次只減一個數。學生C：老師，我可以先算括號里的嗎？比如(3+4)+2這樣？教師：C同學的問題很好，但在這個例子中，我們并沒有括號，所以我們就按照從左到右的順序來計算。不過，如果題目中有括號，那確實要先算括號里的內容，這是數學中的運算順序規(guī)則。教師：現在，我手里有3個小木塊代表蘋果，再放上4個小木塊代表橙子，最后放上2個小木塊代表香蕉。大家看，我一共有多少個小木塊呢？全體學生：9個！教師：對，9個！這就是連加的結果。接下來，如果我們拿走1個代表橙子的木塊，再拿走2個代表香蕉的木塊，還剩下多少呢？學生D：剩下6個！教師：完全正確！D同學算得很快，大家都要向他學習。3.操練鞏固：學生通過練習題卡片進行個別或小組練習，教師巡視指導。教師：現在，我們已經掌握了連加和連減的基本計算方法，接下來是練習時間。請大家拿出練習卡片，開始練習吧。教師：E同學，你這里連加的時候算錯了，應該先把前兩個數加起來，然后再加上第三個數。學生E：哦，我懂了，謝謝老師！教師：F小組的同學們，你們在練習連減的時候，要注意每次只減去一個數，不要一次性減去兩個數哦。學生F小組：好的，我們會注意的！4.小結反饋：總結連加和連減的計算規(guī)則，對學生練習中出現的問題進行反饋。教師：好了，時間差不多了，我們現在來總結一下今天的學習內容。教師：首先，我們學習了連加的概念和計算方法，知道當遇到多個數相加時，可以一個接一個地加起來。同時，我們也學習了連減的概念和計算方法，知道當需要從總數中減去多個數時，也是一步步來，每次只減一個數。教師：在練習過程中，我發(fā)現有些同學在連加時容易漏加某個數，或者連減時一次性減去了兩個數。這些都是需要注意的問題。希望大家在以后的學習中能夠更加細心、認真。教師：最后，我要表揚一下今天表現突出的同學和小組。他們不僅自己學得好，還幫助了其他同學。這種互幫互助的精神是我們班級寶貴的財富。教師：好了，今天的課就上到這里。希望大家回家后能夠繼續(xù)復習鞏固今天學習的內容，并嘗試在生活中找到更多可以運用連加和