數(shù)學(xué)人教版24新版本一年級(jí)上冊(cè)第5章20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾教學(xué)教案含答案

第五章20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)算能力使學(xué)生理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算9加幾。2.數(shù)感通過擺一擺、算一算等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.創(chuàng)新意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過程中探索不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解“湊十法”的思維過程，掌握9加幾的計(jì)算方法。正確熟練地計(jì)算9加幾。2.教學(xué)難點(diǎn)理解“湊十法”的算理。三、教學(xué)設(shè)想創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過直觀演示、動(dòng)手操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究9加幾的計(jì)算方法，體會(huì)“湊十法”的優(yōu)勢(shì)。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)情境，引入9加幾的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.直觀演示法利用小棒、多媒體等直觀教具演示“湊十法”，幫助學(xué)生理解算理。3.自主探究法讓學(xué)生在動(dòng)手操作、自主思考的過程中，探索9加幾的計(jì)算方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含主題圖、動(dòng)畫等。2.小棒20根。六、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）1.展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：“同學(xué)們，看這幾張圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？”學(xué)生可能會(huì)說有跑步的、跳繩的、踢毽子的等。2.給出一張圖：箱子里有9盒飲料，箱子外有4盒飲料。提問：“一共有多少盒飲料？怎樣列式？”從而引出9+4。（二）探究“湊十法”（15分鐘）1.讓學(xué)生用小棒擺一擺，嘗試計(jì)算9+4。2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的擺法，并說一說想法?？赡軙?huì)出現(xiàn)從頭數(shù)的方法，也可能會(huì)出現(xiàn)“湊十法”。3.重點(diǎn)講解“湊十法”：把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。4.結(jié)合小棒的擺放，再次演示“湊十法”的過程，讓學(xué)生更直觀地理解。（三）鞏固“湊十法”（10分鐘）1.計(jì)算9+3、9+5、9+7，讓學(xué)生用“湊十法”在練習(xí)本上寫出計(jì)算過程。2.同桌交流，互相說一說自己是怎樣“湊十”的。（四）練習(xí)應(yīng)用（10分鐘）1.完成課本上的“做一做”練習(xí)題。2.游戲：“摘蘋果”，蘋果上有9加幾的算式，學(xué)生算出結(jié)果，摘下蘋果。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回