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第五章20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時9加幾一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運算能力使學(xué)生理解和掌握9加幾的計算方法,能正確計算9加幾。2.數(shù)感通過擺一擺、算一算等活動,增強學(xué)生的數(shù)感,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.創(chuàng)新意識鼓勵學(xué)生在計算過程中探索不同的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。二、教學(xué)重點難點1.教學(xué)重點理解“湊十法”的思維過程,掌握9加幾的計算方法。正確熟練地計算9加幾。2.教學(xué)難點理解“湊十法”的算理。三、教學(xué)設(shè)想創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過直觀演示、動手操作等活動,引導(dǎo)學(xué)生自主探究9加幾的計算方法,體會“湊十法”的優(yōu)勢。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)運動會情境,引入9加幾的問題,激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.直觀演示法利用小棒、多媒體等直觀教具演示“湊十法”,幫助學(xué)生理解算理。3.自主探究法讓學(xué)生在動手操作、自主思考的過程中,探索9加幾的計算方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件,包含主題圖、動畫等。2.小棒20根。六、教學(xué)課時1課時七、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入(5分鐘)1.展示運動會場景的主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問:“同學(xué)們,看這幾張圖,你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?”學(xué)生可能會說有跑步的、跳繩的、踢毽子的等。2.給出一張圖:箱子里有9盒飲料,箱子外有4盒飲料。提問:“一共有多少盒飲料?怎樣列式?”從而引出9+4。(二)探究“湊十法”(15分鐘)1.讓學(xué)生用小棒擺一擺,嘗試計算9+4。2.請學(xué)生上臺展示自己的擺法,并說一說想法??赡軙霈F(xiàn)從頭數(shù)的方法,也可能會出現(xiàn)“湊十法”。3.重點講解“湊十法”:把4分成1和3,先算9+1=10,再算10+3=13。4.結(jié)合小棒的擺放,再次演示“湊十法”的過程,讓學(xué)生更直觀地理解。(三)鞏固“湊十法”(10分鐘)1.計算9+3、9+5、9+7,讓學(xué)生用“湊十法”在練習(xí)本上寫出計算過程。2.同桌交流,互相說一說自己是怎樣“湊十”的。(四)練習(xí)應(yīng)用(10分鐘)1.完成課本上的“做一做”練習(xí)題。2.游戲:“摘蘋果”,蘋果上有9加幾的算式,學(xué)生算出結(jié)果,摘下蘋果。(五)課堂小結(jié)(5分鐘)1.回
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