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江蘇省常州市“教學(xué)研究合作聯(lián)盟”2025年高三下學(xué)期4月仿真語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、中國(guó)是獼猴桃的故鄉(xiāng),其栽培歷史。《詩(shī)經(jīng)·檜風(fēng)》中有:“隰有萇楚,猗儺其枝”,“萇楚”就是獼猴桃。東晉學(xué)者郭璞把它注作“羊桃”,現(xiàn)在湖北和川東百姓仍管它叫羊桃。獼猴桃還有很多別名,如毛桃、毛梨子、獼猴梨、毛木果等。貴州人看它長(zhǎng)得像馬屎,又給了它“馬屎坨”這個(gè)“美名”。此外它還有一個(gè)更加“玄幻”的名字——“奇異果"。1904年新西蘭女教師伊莎貝爾從中國(guó)宜昌返回新西蘭時(shí),將種子帶回國(guó)。它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖?,新西蘭人便不斷地對(duì)它進(jìn)行改良和馴化,使之成為深受全球人民所喜愛(ài)的新西蘭名產(chǎn)。新西蘭國(guó)鳥(niǎo)為奇異鳥(niǎo),新西蘭人被稱為奇異人,于是獼猴桃便得名“奇異果”。現(xiàn)在很多中國(guó)人的餐桌上也經(jīng)常出現(xiàn)這位“海外游子”的。獼猴桃又被稱為“仙果”,這也是的。它果實(shí)鮮美,獨(dú)特,營(yíng)養(yǎng)豐富。果肉含多種維生素,其維生素C含量是等量柑橘的五至六倍,堪稱“水果之王”。同時(shí)它含有鈣、磷、鐵、鎂等多種元素,以及多種氨基酸及果膠等營(yíng)養(yǎng)成分。此外獼猴桃根、莖、葉、花、果均可入藥,有清熱利水、生津潤(rùn)燥的功效。宋代《開(kāi)寶本草》的作者認(rèn)為它有“止暴渴,解煩熱”等作用。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)身影名副其實(shí)風(fēng)味 B.源遠(yuǎn)根深倩影名副其實(shí)口感C.源遠(yuǎn)根深倩影名不虛傳風(fēng)味 D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)身影名不虛傳口感2.對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“海外游子”中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是A.《詩(shī)經(jīng)·檜風(fēng)》中就有:“隰有萇楚,猗儺其枝?!盉.又給了它“馬屎坨”這個(gè)“美名”。C.于是獼猴桃便得名“奇異果”。D.堪稱“水果之王”。3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖叮挛魈m人便不斷地對(duì)它進(jìn)行馴化和改良,使之成為深受全球人民喜愛(ài)的新西蘭名產(chǎn)。B.由于它的味道符合當(dāng)?shù)厝说目谖?,新西蘭人便不斷地對(duì)它進(jìn)行改良和馴化,使之變?yōu)槿蛉嗣袼矏?ài)的新西蘭名產(chǎn)。C.它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖叮挛魈m人便不斷地對(duì)它進(jìn)行改良和馴化,使之變?yōu)槿蛉嗣袼矏?ài)的新西蘭名產(chǎn)。D.由于它的味道符合當(dāng)?shù)厝说目谖?,新西蘭人便不斷地對(duì)它進(jìn)行馴化和改良,使之成為深受全球人民喜愛(ài)的新西蘭名產(chǎn)。2、閱讀下面的文字,完成下列小題。日前從國(guó)際奧委會(huì)執(zhí)委會(huì)會(huì)議傳來(lái)消息:武術(shù)將成為2022年青奧會(huì)正式比賽項(xiàng)目。武術(shù)入青奧,是中華武術(shù)國(guó)際推廣工作持續(xù)發(fā)展、的結(jié)果。多年來(lái),在國(guó)家體育總局、中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)、國(guó)際武聯(lián)的共同推動(dòng)下,武術(shù)運(yùn)動(dòng)深耕海外,武術(shù)之花遍開(kāi)五洲。特別是2008年北京奧運(yùn)會(huì)以來(lái),武術(shù)的全球愛(ài)好者,國(guó)際“朋友圈”不斷擴(kuò)大。目前,全世界約有1.2億人從事武術(shù)運(yùn)動(dòng)。()。武術(shù)是傳統(tǒng)文化的瑰寶,文化基因的作用不容忽視。中華武術(shù)自誕生以來(lái),東方哲學(xué)思想即蘊(yùn)含其中,深受全球武術(shù)愛(ài)好者所歡迎。各國(guó)“功夫小子”在青奧會(huì)上一抱拳、一搭手,展現(xiàn)的是中華體育的風(fēng)采,的是以武會(huì)友的善意,增進(jìn)的是文化間的了解,以武止戈、以和為貴的中國(guó)理念必將世界。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.順理成章比比皆是傳播激揚(yáng)B.水到渠成俯拾皆是傳遞激揚(yáng)C.水到渠成比比皆是傳遞激蕩D.順理成章俯拾皆是傳播激蕩2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.除了運(yùn)動(dòng)本身吸引力十足外,武術(shù)也有著獨(dú)特的文化魅力。B.除了武術(shù)有著獨(dú)特的文化魅力外,運(yùn)動(dòng)本身也吸引力十足。C.除了運(yùn)動(dòng)本身吸引力十足外,武術(shù)文化也有著獨(dú)特魅力。D.除了武術(shù)文化有著獨(dú)特魅力外,運(yùn)動(dòng)本身的吸引力也十足。3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.自中華武術(shù)誕生以來(lái),即蘊(yùn)含東方哲學(xué)思想,深受全球武術(shù)愛(ài)好者所歡迎。B.自中華武術(shù)誕生以來(lái),東方哲學(xué)思想即蘊(yùn)含其中,深受全球武術(shù)愛(ài)好者所歡迎。C.中華武術(shù)自誕生以來(lái),東方哲學(xué)思想即蘊(yùn)含其中,深受全球武術(shù)愛(ài)好者歡迎。D.中華武術(shù)自誕生以來(lái),即蘊(yùn)含東方哲學(xué)思想,深受全球武術(shù)愛(ài)好者歡迎。3、在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是中國(guó)哲學(xué)以為,一個(gè)人不僅在理論上而且在行動(dòng)上完成統(tǒng)一,就是圣人。他是既入世而又出世的。。。。。。,而且最宜于為王,至于實(shí)際上他有機(jī)會(huì)為王與否,那是另一回事,亦是無(wú)關(guān)宏旨的。
①內(nèi)圣,是就其修養(yǎng)的成就說(shuō);外王,是就其在社會(huì)上的功用說(shuō)②但是中國(guó)的圣人不是不問(wèn)世務(wù)的人,他的人格是所謂的“內(nèi)圣外王”的人格③所謂“內(nèi)圣外王”,只是說(shuō),有最高的精神成就的人,按道理說(shuō)可以為王④圣人不一定有機(jī)會(huì)成為實(shí)際政治領(lǐng)袖⑤就實(shí)際的政治說(shuō),他大概一定是沒(méi)有機(jī)會(huì)的⑥中國(guó)圣人的精神成就,相當(dāng)于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就A.②①③⑥④⑤ B.②①⑥④⑤③ C.⑥②①④⑤③ D.⑥②③①④⑤4、下面都是與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)句,以時(shí)間為序,從前到后排列正確的一項(xiàng)是①處暑無(wú)三日,新涼直萬(wàn)金。②邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。③始出嚴(yán)霜結(jié),今來(lái)白露晞。④正好清明連谷雨,一杯香茗坐其間。⑤天將小雨交春半,誰(shuí)見(jiàn)枝頭花歷亂。⑥霜降滮池淺,秋深太白明。A.④⑤①③⑥②B.⑤④⑥③①②C.④⑤①⑥③②D.⑤④①③⑥②5、閱讀下面這首詩(shī),完成下面小題。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城東禪莊院[注]蘇軾十日春寒不出門,不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷,盡放青青沒(méi)燒痕。數(shù)畝荒園留我住,半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路,細(xì)雨梅花正斷魂。(注)本詩(shī)寫于蘇軾被貶黃州的第二年,潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識(shí)的好友。岐亭,在今湖北麻城西南,蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)寫春天來(lái)得很快,詩(shī)人因“春寒”,僅僅十天不出門,而江邊卻是柳絲披拂,春風(fēng)蕩漾。B.頷聯(lián)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法,寫溪流潺潺之聲,小草新綠之色,用詞準(zhǔn)確形象,畫出春意盎然。C.頸聯(lián)寫送別情形,作者用“留我住”“待君溫”表達(dá)朋友們的盛情,突出了朋友間深情厚誼。D.尾聯(lián)的“細(xì)雨梅花正斷魂”,寫出了去年的今日,詩(shī)人與友人依依惜別時(shí)的悲傷心情。2.汪師韓在《蘇詩(shī)選評(píng)箋釋》中說(shuō)尾聯(lián)“含蘊(yùn)無(wú)窮”,請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)說(shuō)明之。6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴_(tái)__________,無(wú)以至千里。(荀子《勸學(xué)》)⑵去來(lái)江口守空船,_______________。(白居易《琵琶行》)⑶駕一葉之扁舟,________________。(蘇軾《赤壁賦》)⑷問(wèn)君西游何時(shí)還?_____________。(李白《蜀道難》)⑸________________,連月不開(kāi)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)⑹角聲滿天秋色里,__________________。(李賀《雁門太守行》)⑺君子博學(xué)于文,____________,亦可以弗畔矣夫。(《論語(yǔ)·雍也》)⑻牢騷太盛防腸斷,_____________。(《七律·和柳亞子先生》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題??嗖嘶ǎü?jié)選)馮德英沉悶的雷聲越來(lái)越大,它似乎要沖出濃云的束縛,撕碎云層,解脫出來(lái)。那耀眼的閃電的藍(lán)光急驟馳過(guò),克嚓嚓的巨雷隨之轟響,震得人心收緊,大地?fù)u動(dòng),狂風(fēng)無(wú)情地吹刮,瓢澆般的大雨遮天蓋地直刺直壓,粗大猛烈的雨柱,掀起一層塵埃。一霎,到處是一片汪洋了。部隊(duì)都匍匐在城墻的周圍,趴在掩體里.戰(zhàn)士們都把衣服脫下,包蓋著武器彈藥。而水順著一個(gè)個(gè)黑紅強(qiáng)壯的肌體,泉水般地往下流。雖是初夏,北方的夜晚加上風(fēng)雨,還是冷得使人打哆嗦。戰(zhàn)斗,黎明前的戰(zhàn)斗!在激動(dòng)著每個(gè)人的心!母親沒(méi)有睡,緊抱著孩子坐在炕上。望著那黜黑的窗戶,心隨著雨點(diǎn)在跳動(dòng)。母親想到戰(zhàn)士們都在雨地里,一定被雨淋得全身透濕,她多么盼著槍響??!可是她又有些怕那槍響,因?yàn)樗齼鹤雍蜆岉懹嘘P(guān),他會(huì)不會(huì)發(fā)生意外呢?!……“咚咚咚!”一陣急促的打門聲。門聲沖斷母親的思路,她忙趕出來(lái)。院子里黑古隆咚,稀泥差點(diǎn)把她滑倒了?!罢l(shuí)?”母親問(wèn),母親一開(kāi)門,嬋子象從泥水里爬出來(lái)的,披頭散發(fā),一頭撞進(jìn)來(lái),抱著母親就哭?!耙贪?!那、那孔江子被鬼子抓去,挨打不過(guò),把什么都招出來(lái)啦!我在屋里聽(tīng)得準(zhǔn)準(zhǔn)的……你快藏起來(lái)吧!姨啊……”嬋子哭叫著?!皨茸?!你快領(lǐng)家里人躲一躲,把菊生帶好!我馬上出門!”母親說(shuō)著就走?!班汀币坏篱W電,克嚓嚓一聲焦雷,母親沉重地掉進(jìn)泥水里……母親不顧一切地向前奔跑。她的衣服早被淋濕,鞋子已跑掉,在及腳肘深的泥水里,邁著艱難的步子。風(fēng)吹散她的發(fā)髻,長(zhǎng)長(zhǎng)的灰白頭發(fā)隨風(fēng)摔打。驟雨猛烈地打到臉上,使她眼睛睜不開(kāi),頭抬不起。她怎么也站不穩(wěn),時(shí)時(shí)被刮倒在泥水里,她爬起來(lái),又向前跑??床坏铰?,她用手去摸,碰到墻上,她來(lái)不及管哪里碰傷哪里痛,忙折回來(lái)又向前沖!走,快走!跑,猛跑!沖,把全身的力量使出來(lái),向前猛沖!母親跑到福昌飯店門口,聽(tīng)到幾聲槍響,接著忽忽拉拉一群人沖過(guò)來(lái).她略一怔,忙叫道:“德強(qiáng)!媽在這里!孔江子對(duì)鬼子說(shuō)實(shí)話啦!你們快動(dòng)手去??!”“砰砰砰!”街口上傳來(lái)槍聲。“快!去告訴李班長(zhǎng),叫他們馬上行動(dòng)!”德強(qiáng)知道情況危急,忙對(duì)一個(gè)隊(duì)員命令,見(jiàn)隊(duì)員跑步走后,又對(duì)母親說(shuō),“媽,你快走??!”“孩子,對(duì)面鬼子來(lái)啦!這是深胡同,一時(shí)跑不出去。你們都快走,我留下對(duì)付他們!”母親推搡著兒子說(shuō)。母親為使兒子下決心,已開(kāi)始向敵人來(lái)的方向迎去。德強(qiáng)知道無(wú)法挽回,哭著將于司令員送他的左輪手槍塞進(jìn)母親手里。“好,孩子!你快領(lǐng)同志們?nèi)ラ_(kāi)城門。別哭,媽不一定死?。】熳?!”母親說(shuō)著猛一把將兒子推開(kāi)……母親生平第一次握到槍,心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。她很鎮(zhèn)靜,感到武器有那么大的力量,無(wú)怪乎當(dāng)戰(zhàn)士的都那樣勇教了。她身子靠在墻上,一動(dòng)不動(dòng)地站著,似乎在休息。一群敵人急急沖過(guò)來(lái)。母親把手槍對(duì)準(zhǔn)敵人——她的手畢竟發(fā)顫——用力勾了兩下扳機(jī)。敵人狂亂地閃到兩邊,一個(gè)栽倒下去。母親正要再勾扳機(jī),但被郝三一槍打中左胸。她感到全身一狀癱瘓著坐倒在墻根上……戰(zhàn)斗結(jié)束了!母親,她靜靜躺在擔(dān)架上。她的頭被打破,前顏包著寬寬的繃帶。左面的肋骨被打斷兩根,身子只能仰躺著。在燈光下,她的臉是那樣蒼白,那樣沒(méi)有血色?!鞍?,別哭,孩子,媽不會(huì)死?!蹦赣H發(fā)現(xiàn)姜永泉和媚子,“你們都沒(méi)有事?我不用你們看哪?!薄按竽铮瑳](méi)有事!”姜永泉忙安慰她說(shuō),“大娘,咱們已經(jīng)勝利了!”“啊,鬼子都完了!”母親的眼里放出光彩,又不得不痛楚地皺緊眉毛?!疤炝亮?。快扶我到門口看看!”東方現(xiàn)出一片乳白色。曙光以它無(wú)比的新生力量,終于擊敗頑強(qiáng)衰落的黑暗。它以勝利者的姿態(tài),帶來(lái)了黎明!一輪紅日從朝流中歡快著跳出來(lái)。萬(wàn)道金光,普射著暴風(fēng)雨后清新的原野。萬(wàn)物發(fā)出燦爛輝煌的微笑,來(lái)歡迎它的蒞臨,受著它的溫暖,在它的照耀下成長(zhǎng)?!皨?!看,紅旗!”德強(qiáng)興奮地叫道。在解放了的城墻最高處,站著一個(gè)年青英俊的戰(zhàn)士。在他那草綠色軍帽帽檐下的前額上,裹著潔白的繃帶,肩上背著帶刺刀的大槍。他雙手緊緊扶著旗桿?;鸺t的旗幟在半空中嘩嘩地飄揚(yáng)。紅旗那艷麗血紅的光芒,向四外普射開(kāi)來(lái)!母親仰臉看著。她那蒼白的臉面迎著紅旗和陽(yáng)光,也泛起一層淡淡的紅暈。秀子忽然想起什么,把孩子給姜永泉抱著,自己急忙跑進(jìn)屋,一會(huì)拿著那一大束鮮花跑回來(lái)?!皨?,今天是你的生日!給你……”秀子正要將花送給母親,但立刻覺(jué)醒到母親不能拿,又把花抱在懷里。母親注視著女兒手中的花。鮮花被雨水沐浴得更加?jì)擅孽r艷,在朝陽(yáng)中放著異彩。在母親眼中,最吸引她的不是那粉紅色的月季花、暗紅色的芍藥花,而是夾在這些大花中的金黃色的苦菜花。看著看著,母親覺(jué)得眼前一片金光,到處都開(kāi)放著苦萊花。母親像嘗到了苦萊根的清涼可口的苦味,嗅到了苦菜花的馨香,她嘴唇兩旁那兩道明顯的深細(xì)皺紋,微微抽動(dòng),流露出雖然苦楚可是幸福的微笑。(有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)多處運(yùn)用了環(huán)境描寫,如小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫有力的渲染了在戰(zhàn)斗開(kāi)始之前的緊張氛圍,戰(zhàn)斗結(jié)束后的環(huán)境描寫又傳達(dá)出勝利的喜悅。B.小說(shuō)以細(xì)節(jié)傳神,如“戰(zhàn)士們都把衣服脫下,包蓋著武器彈藥”,“她怎么也站不穩(wěn),時(shí)時(shí)被刮倒在泥水里”,以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C.小說(shuō)運(yùn)用了典型的心理描寫來(lái)塑造人物性格,如“她又有些怕那槍響,因?yàn)樗齼鹤雍蜆岉懹嘘P(guān)”,寫出了母親對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼,對(duì)自己兒子的擔(dān)心。D.選文中有意略寫緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,而以大量的筆墨對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作及神情進(jìn)行描寫,以突出人物的典型性,從而進(jìn)一步突出小說(shuō)的主題。2.選文刻畫了一位平凡而又偉大的母親形象。請(qǐng)談?wù)勥x文塑造的母親形象。3.請(qǐng)結(jié)合最后一段文字探究“苦菜花”的深刻內(nèi)涵。8、閱讀下面的文字,完成下列小題。建構(gòu)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要遵守“不忘本來(lái)”“吸收外來(lái)”等基本原則。先來(lái)看“不忘本來(lái)”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的關(guān)系上,一些人存在一種文化悲觀主義的看法,即認(rèn)為以儒家為代表的傳統(tǒng)文化因其所依附的封建政治體制的消失,二者注定一同成為歷史。同時(shí),當(dāng)今人們生活在資本霸權(quán)所主導(dǎo)的全球化語(yǔ)境中,導(dǎo)致傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人的日常生活日益分離。對(duì)此,美國(guó)學(xué)者列文森就認(rèn)為,“生活也不再干擾它們(傳統(tǒng)文化),它們已成了博物館的老古董”。這個(gè)觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)上早在中國(guó)尋求“站起來(lái)”的時(shí)期便已存在。在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化悲觀的背后,是對(duì)西方文化的盲目崇拜。確實(shí),儒家學(xué)說(shuō)中存在不合時(shí)宜的觀念,如封建等級(jí)制等。這在越來(lái)越追求現(xiàn)代文明的今天,很難贏得認(rèn)同。但這并不等于說(shuō)要將“洗澡水和孩子一起倒掉”。隨著中國(guó)從“站起來(lái)”“富起來(lái)”進(jìn)入“強(qiáng)起來(lái)”的新時(shí)代,我們開(kāi)始擺脫因落后、自卑而帶來(lái)的情緒化否定,逐漸看到西方社會(huì)在現(xiàn)代文明發(fā)展過(guò)程中確立起來(lái)的價(jià)值觀念及其發(fā)展道路遭遇到了前所未有的危機(jī)。西方文化等同于“先進(jìn)的”、代表“現(xiàn)世的趨勢(shì)”的看法正在被打破,中國(guó)文化的軟實(shí)力在不斷提升。從這個(gè)意義上說(shuō),“不忘本來(lái)”正在指引、激活中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。它將打破文化悲觀主義的論調(diào),有助于我們從傳統(tǒng)中汲取精神養(yǎng)料?!安煌緛?lái)”不是“固守本來(lái)”,而要用“吸收外來(lái)”的方式來(lái)助益“本來(lái)”,要用現(xiàn)代文明成果及適應(yīng)現(xiàn)代生活的話語(yǔ)去激活傳統(tǒng)的生命力。一些人強(qiáng)調(diào),弘揚(yáng)傳統(tǒng)只要對(duì)流傳下的經(jīng)典文本給予原汁原味的解讀即可。他們忘記了中國(guó)傳統(tǒng)文化需要鑒別轉(zhuǎn)化。這種原教旨主義的立場(chǎng),表面上看是在為繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化出力,實(shí)質(zhì)上會(huì)把傳統(tǒng)文化送進(jìn)故紙堆、博物館。發(fā)展到極端,還會(huì)出現(xiàn)另一種傾向——文化保守主義。文化保守主義者認(rèn)為,傳統(tǒng)的就是好的,都值得頂禮膜拜;人類在資本全球化和現(xiàn)代性發(fā)展中遭遇的問(wèn)題,都能在老祖宗的智慧中找尋到“藥方”。由此,他們拒絕“吸收外來(lái)”。國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐反復(fù)證明,只有“吸收外來(lái)”,才能夠知道自己的文化在現(xiàn)代文明進(jìn)程中的坐標(biāo)位置,才不至于將一些野蠻、粗俗甚至丑惡的東西假借傳統(tǒng)之名予以宣揚(yáng)。新時(shí)代,倡導(dǎo)“吸收外來(lái)”依然需要進(jìn)行世界文明成果的廣泛閱讀、了解和借鑒,需要積極促成“外來(lái)”與“本來(lái)”相結(jié)合,促進(jìn)西方先進(jìn)文明成果的中國(guó)化,其中包括馬克思主義的中國(guó)化和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的進(jìn)一步發(fā)展。1.下列對(duì)“不忘本來(lái)”的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“不忘本來(lái)”與依附于封建政體的傳統(tǒng)文化必成歷史的觀點(diǎn)并不相同。B.“不忘本來(lái)”有助于新時(shí)代的中國(guó)汲取傳統(tǒng)營(yíng)養(yǎng),激活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。C.“不忘本來(lái)”需要我們“固守本來(lái)”,還需要我們“吸取外來(lái)”,二者能得兼為上。D.不認(rèn)同文化悲觀主義和文化保守主義的“不忘本來(lái)”,符合時(shí)代的理念。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章中既有對(duì)文化悲觀主義態(tài)度的陳述,又有對(duì)文化悲觀主義實(shí)質(zhì)的直接揭示。B.美國(guó)學(xué)者列文森站在外國(guó)人的角度對(duì)中國(guó)文化悲觀主義產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析。C.把“洗澡水和孩子一起倒掉”形象指出了對(duì)傳統(tǒng)文化持悲觀主義理念的荒唐性。D.文章對(duì)文化悲觀主義和保守主義分層分析后,對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度漸顯。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的發(fā)展,近幾年來(lái)文化悲觀主義的觀點(diǎn)開(kāi)始出現(xiàn)。B.以儒家為代表的傳統(tǒng)文化中,一些不合時(shí)宜的東西在今天根本不可能得到人的認(rèn)可。C.“不忘本來(lái)”的理念幫助許多人打破了文化悲觀主義的論調(diào),使傳統(tǒng)文化生機(jī)日顯。D.馬克思主義的中國(guó)化和中國(guó)馬克思主義的進(jìn)一步發(fā)展也需“外來(lái)”和“本來(lái)”的結(jié)合。9、閱讀下面的材料,完成各題。材料一:2010年以前,中國(guó)制造業(yè)外需內(nèi)需皆盛,資本投入到傳統(tǒng)制造業(yè)能夠快速實(shí)現(xiàn)盈利,故研發(fā)和產(chǎn)品線的升級(jí)換代不受重視。2010年以后,內(nèi)需下滑,外需受到東南亞的新興國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)替代,景氣度明顯下滑,智能化升級(jí)已經(jīng)成為制造業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。近年,中國(guó)智能制造發(fā)展基礎(chǔ)和支撐能力明顯增強(qiáng),傳統(tǒng)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化制造,有條件、有基礎(chǔ)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)智能轉(zhuǎn)型取得明顯進(jìn)展。當(dāng)前,在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G等技術(shù)突飛猛進(jìn)的基礎(chǔ)上,人工智能逐漸融入制造領(lǐng)域,先進(jìn)制造開(kāi)始步入以新一代人工智能技術(shù)為核心的智能化制造階段。智能制造將在數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)軟件、3D打印等領(lǐng)城打響攻堅(jiān)戰(zhàn)。(摘自《華經(jīng)情報(bào)網(wǎng)》)材料二:據(jù)世界銀行數(shù)據(jù)顯示,按現(xiàn)價(jià)美元測(cè)算,2010年我國(guó)制造業(yè)增加值首次超過(guò)美國(guó),成為全球制造業(yè)第一大國(guó),自此以后連續(xù)多年穩(wěn)居世界第一,2017年我國(guó)制造業(yè)增加值占世界的份額高達(dá)27.0%,成為驅(qū)動(dòng)全球工業(yè)增長(zhǎng)的重要引擎。盡管我國(guó)是制造大國(guó),但是制造業(yè)長(zhǎng)期處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的中低端,低端產(chǎn)能過(guò)剩與高端產(chǎn)品有效供給不足并存。目前國(guó)內(nèi)工業(yè)大部分工業(yè)處于2.0到3.0過(guò)渡的狀態(tài),少部分開(kāi)始邁入4.0。國(guó)外工業(yè)4.0發(fā)展起步早,目前以德國(guó)和美國(guó)為首的國(guó)家處于以品牌核心技術(shù)為主導(dǎo)階段,中國(guó)則還處于制造業(yè)中低端,主要以生產(chǎn)零部件中間件,以及勞動(dòng)驅(qū)動(dòng)的制造業(yè)為主。目前我國(guó)大部分企業(yè)集中在系統(tǒng)集成商領(lǐng)域,部分企業(yè)也嘗試進(jìn)入智能設(shè)備行業(yè),但是進(jìn)入智能設(shè)備的核心領(lǐng)域的企業(yè)仍為少數(shù)。以機(jī)器人為例,我國(guó)工業(yè)機(jī)器人的使用密度遠(yuǎn)低于國(guó)外。2015年日本汽車行業(yè)的工業(yè)機(jī)器人密度是中國(guó)的3.25倍。根據(jù)機(jī)器人規(guī)劃,到2020年,中國(guó)自主研發(fā)工業(yè)機(jī)器人年產(chǎn)量將達(dá)10萬(wàn)臺(tái),密度達(dá)到150以上。隨著工藝和技術(shù)成熟帶來(lái)的生產(chǎn)成本降低,預(yù)計(jì)到2020年我國(guó)國(guó)產(chǎn)機(jī)器人利潤(rùn)復(fù)合增長(zhǎng)率將超過(guò)80%。2014年李克強(qiáng)總理與德國(guó)簽訂的《中德合作行動(dòng)綱要》中明確了兩國(guó)在工業(yè)4.0領(lǐng)城的深入合作。在2015年發(fā)布《中國(guó)制造2025》后,國(guó)務(wù)院、工信部、財(cái)政部等相繼發(fā)布《十三五規(guī)劃綱要》等一系列政策文件,推動(dòng)中國(guó)制造向中高端邁進(jìn),智能制造在政策和產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)下迎來(lái)進(jìn)一步發(fā)展。自動(dòng)化信息化改造很多都能享受當(dāng)?shù)卣a(bǔ)貼,智能化改造的推動(dòng),已經(jīng)成為部分地方政府大力推進(jìn)的項(xiàng)目工程。盡管國(guó)內(nèi)處于智能制造領(lǐng)域的初級(jí)階段,但是部分細(xì)分行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)進(jìn)口替代趨勢(shì),智能制造各細(xì)分領(lǐng)域技術(shù)均有突破。數(shù)控機(jī)床領(lǐng)域,華中數(shù)控自主研發(fā)“華中8型”數(shù)控機(jī)床,具備比國(guó)外數(shù)控系統(tǒng)效率高的特性,是唯一一個(gè)批量應(yīng)用3C高逸鉆攻中心加工的國(guó)產(chǎn)品牌??梢钥吹絿?guó)內(nèi)企業(yè)自身技術(shù)改善推動(dòng)了國(guó)產(chǎn)化替代。國(guó)產(chǎn)化受到支持,知識(shí)紅利開(kāi)始體現(xiàn)。國(guó)家對(duì)于智能制造國(guó)產(chǎn)化支持力度逐年加大,同時(shí),公民受教育程度提高,研究生以上學(xué)歷人才明顯增速,人力成本優(yōu)勢(shì)迅速轉(zhuǎn)換為知識(shí)紅利,使得中國(guó)智能制造迅速發(fā)展,國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程加速。以機(jī)器人為例,國(guó)產(chǎn)機(jī)器人企業(yè)近幾年發(fā)展迅速,以新時(shí)達(dá)和埃斯頓為代表的國(guó)產(chǎn)機(jī)器人企業(yè)收入規(guī)模迅速擴(kuò)大。(摘自《中投投資咨詢網(wǎng)》)材料三:我國(guó)近90%的芯片、70%的工業(yè)機(jī)器人、80%的高檔數(shù)控機(jī)床和80%以上的核心工業(yè)軟件依賴進(jìn)口,這造成國(guó)內(nèi)制造業(yè)企業(yè)智能化改造成本居高不下,嚴(yán)重制約我國(guó)智能制造的整體進(jìn)展。以工業(yè)機(jī)器人為例,中國(guó)已經(jīng)連續(xù)六年成為工業(yè)機(jī)器人第一消費(fèi)大國(guó),2017年中國(guó)工業(yè)機(jī)器人銷量達(dá)到了13.8萬(wàn)臺(tái),全球占比達(dá)到36%。而其中僅有3.5萬(wàn)臺(tái)是由國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人制造商生產(chǎn),國(guó)產(chǎn)率僅為25.2%,比2016年的31%還下降了近6個(gè)百分點(diǎn)。國(guó)產(chǎn)機(jī)器人盡管發(fā)展較快,但短時(shí)間內(nèi)難以滿足智能制造的需求。在全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中,84.2%的企業(yè)屬于小型企業(yè),規(guī)模以下尚有200余萬(wàn)家小微企業(yè)。廣大小微企業(yè)是制造業(yè)的根基,其智能化水平很大程度上影響著中國(guó)智能制造工程的實(shí)施效果。但由于自有資金不足、信息化基礎(chǔ)薄弱、缺乏相關(guān)人才等多方面因素的影響,大部分中國(guó)制造業(yè)小微企業(yè)只能圍觀大企業(yè)開(kāi)展轟轟烈烈的智能化改造,自己卻難以融入智能制造的發(fā)展浪潮。相比于大中型企業(yè),小微企業(yè)的智能化之路面臨更大的試錯(cuò)成本和不可控風(fēng)險(xiǎn),稍有不慎就會(huì)危及生存。(摘自《電子發(fā)燒友》)1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.從2011年到2018年的幾年間,中國(guó)制造業(yè)固定資產(chǎn)投資總額皆呈逐年上漲的趨勢(shì)。B.2011年-2018年,中國(guó)制造業(yè)固定資產(chǎn)投資
總額翻了一倍多,表明國(guó)家對(duì)制造業(yè)越來(lái)越重視。C.2011年-2018年,中國(guó)制造
業(yè)固定資產(chǎn)投資總額2012年增速最快,2017年增速最慢。D.2010年后內(nèi)外需下滑促使中國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化制造,重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)智能轉(zhuǎn)型進(jìn)展明顯。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是A.盡管從2010年開(kāi)始我國(guó)內(nèi)需外需都下滑,但我國(guó)仍然成為全球第一大工.業(yè)強(qiáng)國(guó),成為驅(qū)動(dòng)全球工業(yè)增長(zhǎng)的重要引擎。B.作為制造業(yè)大國(guó),我國(guó)長(zhǎng)期處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的中低端,進(jìn)人智能設(shè)備核心領(lǐng)域的企業(yè)很少,但也僅次于日本以及德國(guó)。C.我國(guó)雖處于智能制造領(lǐng)域的初級(jí)階段,但國(guó)家的支持和勞動(dòng)力密集優(yōu)勢(shì),使得中國(guó)智能制造發(fā)展迅速,國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程加速。D.中國(guó)智能制造的整體進(jìn)展想有巨大飛躍,應(yīng)在高檔數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、芯片和核心工業(yè)軟件等領(lǐng)域謀求大的發(fā)展。3.結(jié)合材料,簡(jiǎn)要概括中國(guó)制造業(yè)面臨的主要優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)有哪些。10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。王方慶,雍州咸陽(yáng)人也,周少司空石泉公褒之曾孫也。其先自瑯邪南度,居于丹陽(yáng),為江左冠族。方慶年十六,起家越王府參軍。嘗就記室任希古受《史記》、《漢書》。希古遷為太子舍人,方慶隨之卒業(yè)。永淳中,累遷太仆少卿。則天臨朝,拜廣州都督。方慶在任數(shù)載秋毫不犯又管內(nèi)諸州首領(lǐng)舊多貪縱百姓有詣府稱冤者府官以先受首領(lǐng)參餉未嘗鞫問(wèn)方慶乃集止府僚,絕其交往,首領(lǐng)縱暴者悉繩之,由是境內(nèi)清肅。當(dāng)時(shí)議者以為有唐以來(lái),治廣州者無(wú)出方慶之右。有制襲之曰:“朕以卿歷職著稱,故授此官,既美化遠(yuǎn)聞,實(shí)副朝寄,令賜卿雜采六十段,并瑞錦等物,以彰善政也?!鄙窆υ昶咴拢暹叺来罂偣芙ò餐踟似破醯P還,欲以是月詣闕獻(xiàn)俘。內(nèi)史王及善以為將軍入城,例有軍樂(lè),既今上孝明高皇帝忌月,請(qǐng)備而不奏。方慶奏曰:“臣按禮經(jīng),但有忌日,而無(wú)忌月。晉穆帝納后,用九月九日,是康帝忌月,于時(shí)持疑不定。下太常,禮官荀訥議稱:‘禮只有忌日,無(wú)忌月。若有忌月,即有忌時(shí)、忌歲,益無(wú)理?yè)?jù)?!?dāng)時(shí)從訥所議。軍樂(lè)是軍容,與常不等,臣謂振作于事無(wú)嫌?!眲t天從之。方慶又舉:“令杖‘期喪、大功未葬,不預(yù)朝賀;朱終喪,不預(yù)宴會(huì)?!葋?lái)朝官不遵禮法,身有哀容,陪預(yù)朝會(huì),伏望中明令式,更禁斷?!睆闹?。方慶漸以老疾,乞從閑逸,乃授麟臺(tái)監(jiān)修國(guó)史。及中宗立為東宮,方慶兼檢校太子左庶子。長(zhǎng)安二年五月卒,贈(zèng)袞州都督,謚曰貞。中宗即位,以宮僚之舊,追贈(zèng)吏部尚書。(選自《舊唐書·列傳第三十九》)1.對(duì)下列文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.方慶在任/數(shù)載秋毫不犯/又管內(nèi)諸州首領(lǐng)/舊多貪縱/百姓有詣府稱冤者/府官以先受首領(lǐng)參餉/未嘗鞫問(wèn)B.方慶在任數(shù)載/秋毫不犯/又管內(nèi)諸州首領(lǐng)/舊多貪縱百姓/有詣府稱冤者/府官以先受首領(lǐng)參餉/未嘗鞫問(wèn)C.方慶在任/數(shù)載秋毫不犯/又管內(nèi)諸州首領(lǐng)/舊多貪縱百姓/有詣府稱冤者/府官以先受首領(lǐng)參餉/未嘗鞫問(wèn)D.方慶在任數(shù)載/秋毫不犯/又管內(nèi)諸州首領(lǐng)/舊多貪縱/百姓有詣府稱冤者/府官以先受首領(lǐng)參餉/未嘗鞫問(wèn)2.對(duì)文中下列詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.“永淳”,是皇帝的年號(hào),用年號(hào)來(lái)紀(jì)年起源于儀武帝時(shí),此后,新皇帝即位一般要改元,并以年號(hào)紀(jì)年。B.“聯(lián)”,在先秦時(shí)代,不分尊單貴賤,人人都可以自稱為“聯(lián)”;秦滅六國(guó)之后,“聯(lián)”成為皇帝的專稱。C.“期喪”,即“期限”,指為期一年的喪服,“大功”服孝期九個(gè)月,古代以親屬關(guān)系遠(yuǎn)近制定孝服輕重。.D.“溢”,即“謚號(hào)”,是對(duì)已故帝、妃、諸侯,按生平事跡進(jìn)行評(píng)定之后,給予的或褒或貶或同情的稱號(hào)。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.王方慶政績(jī)顯赫,他在廣州都督任上,清肅境內(nèi),當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為自唐以來(lái)沒(méi)有政績(jī)能超過(guò)王方慶的地方官員。B.王方慶據(jù)理力爭(zhēng),在將軍人城是否應(yīng)有軍樂(lè)問(wèn)題上援引“晉穆帝納后在康帝忌月”的事例說(shuō)服武后準(zhǔn)奏軍樂(lè)。C.王方慶主張嚴(yán)明法令。他任廣州都督時(shí)依法制裁當(dāng)?shù)胤趴v殘暴的首領(lǐng),還建議禁止不遵禮法、有失風(fēng)化的行為。D.王方慶得到兩朝皇帝垂愛(ài),武則天時(shí)他因?yàn)檎?jī)突出得到褒獎(jiǎng)和賞賜;中宗即位后,他又被追贈(zèng)為史部尚書。4.把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)嘗就記室任希古受《史記》《漢書》,希古遷為太子舍人,方慶隨之卒業(yè)。(2)比來(lái)朝官不遵禮法,身有哀容,陪預(yù)朝會(huì),伏望中明令式,更禁斷。11、閱讀下面的文言文,完成下列小題。乾隆丙子,湖州徐翼伸之叔岳劉民牧作長(zhǎng)洲主簿,居前宗伯孫公岳頒賜第。翼伸歸湖之便訪焉。天暑,浴于書齋,月色微明,覺(jué)窗外有氣噴入,如曉行臭霧中,幾上雞毛帚,盤旋不已。徐拍床喝之,見(jiàn)床上所掛浴布與茶杯飛出窗欞外。窗外有黃楊樹(shù),杯觸樹(shù)碎,聲鏗然。徐大駭,喚家奴出現(xiàn),見(jiàn)黑影一團(tuán),繞瓦有聲,良久始息。徐坐床上,片時(shí)帚又動(dòng)。徐起,以手握帚,非平時(shí)故物,濕軟如婦人亂發(fā),惡臭不可近,冷氣自手貫,臂直達(dá)于肩。徐強(qiáng)忍持之。墻角有聲,如出甕中者,初似鸚鵡學(xué)語(yǔ),繼似小兒啼音,稱:“我姓吳,名中,從洪澤湖來(lái),被雷驚故匿于此,求恩人放歸。”徐問(wèn):“現(xiàn)在吳門大瘟,汝得非瘟鬼否?”曰:“是也?!毙煸唬骸笆俏凉恚瑒t我愈不放汝,以免汝去害人?!惫碓唬骸氨芪劣蟹?,敢獻(xiàn)方以乞恩。”徐令數(shù)藥名而手錄之,錄畢,不勝.其臭,且臂冷不可耐。欲放之,又懼為祟。家奴在旁,各持壇罐,請(qǐng)納帚而封焉。徐從之,封投太湖。得處方后,即予蘇州太守趙文山,文山以濟(jì)人,無(wú)不活者。(節(jié)選自袁枚《子不語(yǔ)?卷七?瘟鬼》)(相關(guān)鏈接一)同治之初滇中大亂賊所到之處殺人如麻白骨飛野通都大邑悉成丘墟。亂定之后,孓遺之民,稍稍復(fù)集,掃除胔①骼,經(jīng)營(yíng)苫蓋。時(shí)則又有大疫,疫之將作,其家之鼠,無(wú)故自斃,人不及見(jiàn),久而腐爛,人聞其臭,鮮不疾者。病皆驟然而起,或逾日死,或即日死,諸醫(yī)束手,不能處方;其得活者,千百中一二而已。疫起鄉(xiāng)間,延及城市,一家有病者,則其左右十?dāng)?shù)家即遷移避之,踣于道者無(wú)算,然卒不能免也。甚至闔門同盡,比戶皆空,小村聚中,絕無(wú)人跡。(俞樾《曲園筆記》)(相關(guān)鏈接二)建安二十二年(公元217年),癘氣流行,家家有僵尸之痛,室室有號(hào)泣之哀。②或闔門而殪,或覆族而喪。或以為:疫者,鬼神所作。夫罹此者,悉被褐茹藿之子,荊室蓬戶之人耳,若夫殿處鼎食之家,重貂累蓐之門,若是者鮮焉。此乃陰陽(yáng)失位,寒暑錯(cuò)時(shí),是故生疫,而愚民懸符厭之,亦可笑也。(曹植《說(shuō)疫氣》)(注)①胔:zì帶有腐肉的尸骨;也指整個(gè)尸體。②漢末這次瘟疫造成至少3000萬(wàn)(一說(shuō)5000萬(wàn))人死亡。建安七子中有五人死于此疫。1.對(duì)下列各詞中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.錄畢,不勝其臭勝:忍受 B.踣于道者無(wú)算踣:走路C.夫罹此者罹:遭遇 D.悉被褐茹藿之子茹:吃2.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是()A.天暑,浴于書齋/于人為可譏,而在己為有悔B.以免汝去害人/不賂者以賂者喪C.此乃陰陽(yáng)失位/設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧D.而愚民懸符厭之/青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)3.文中畫波浪線的句子,斷句最合理的一項(xiàng)是()A.同治之初滇中/大亂賊所到/之處殺人/白如麻骨/飛野通都/大邑悉成丘墟B.同治之初/滇中大亂/賊所到之處/殺人如麻/白骨飛野/通都大邑/悉成丘墟C.同治之初滇中/大亂賊所到之處/殺人如麻/白骨飛野通都/大邑悉成丘墟D.同治之初/滇中大亂賊/所到之處/殺人如麻/白骨飛野/通都大邑悉成丘墟4.文中涉及相關(guān)的文化常識(shí),表述不正確的一項(xiàng)是()A.“乾隆丙子”是年號(hào)干支紀(jì)年法,與《赤壁賦》中“壬戌之秋”的紀(jì)年方式是完全一樣的。B.“鼎”,古時(shí)國(guó)之大寶,能用鼎食,說(shuō)明家族地位高、勢(shì)力大,《滕王閣序》中的“鐘鳴鼎食”即用此意。C.“建安”是漢獻(xiàn)帝劉協(xié)的年號(hào),“建安七子”是此間七位文學(xué)家的合稱,包括孔融、陳琳、王粲等七人。D.古人一扇為戶,兩扇為門,“門戶”泛指房屋庭院等的出入處,后來(lái)也可指家庭或人家。5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.乾隆丙子年間,湖州徐翼伸妻子的叔父劉民牧作長(zhǎng)洲主簿,住在以前禮部孫公岳的賞賜宅第,徐回湖州拜訪他。B.瘟鬼吳中,因?yàn)楸芾锥阍谛煲砩斓木犹?,并化身為雞毛帚,被徐翼伸捉住,并被逼令說(shuō)出了針對(duì)瘟疫的救治藥方。C.同治年間的疫病,先是家中老鼠無(wú)緣無(wú)故死掉,死鼠腐敗后散發(fā)的氣味會(huì)讓人染上疾疫,但并沒(méi)有人傳人的跡象。D.曹植認(rèn)為瘟疫的產(chǎn)生與爆發(fā)不過(guò)是“陰陽(yáng)失位,寒暑錯(cuò)時(shí)”,普通百姓如果借“懸符”來(lái)避瘟疫,就太可笑了。6.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴得處方后,即予蘇州太守趙文山,文山以濟(jì)人,無(wú)不活者。⑵病皆驟然而起,或逾日死,或即日死,諸醫(yī)束手,不能處方;其得活者,千百中一二而已。⑶若夫殿處鼎食之家,重貂累蓐之門,若是者鮮焉。7.結(jié)合文本概括徐翼伸的優(yōu)秀品質(zhì)。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。情商在心理學(xué)上指人的情緒品質(zhì)和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。近幾年來(lái),一些針對(duì)少年兒童的情商培訓(xùn)班十分火爆,引發(fā)人們關(guān)注。有人認(rèn)為,情商培訓(xùn)班火爆表明家長(zhǎng)的教育理念發(fā)生了一些變化,他們不僅關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,也開(kāi)始重視孩子的心理健康。有人認(rèn)為,培養(yǎng)情商的真正課堂是家庭,是社會(huì)而非一周去一兩次的培訓(xùn)班。還有人認(rèn)為,少年兒童情商教育應(yīng)該是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,靠速成難以奏效。以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。
參考答案1、1.A2.B3.D【解析】
1.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。做好這類題需要注意:①正確理解詞語(yǔ)的含義,掌握詞語(yǔ)用法;②注意成語(yǔ)潛在的感情色彩;③要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象;④弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第一處,“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”,源頭很遠(yuǎn),水流很長(zhǎng),比喻歷史悠久;“源遠(yuǎn)根深”,水源很遠(yuǎn),樹(shù)根很深,比喻基礎(chǔ)牢固;語(yǔ)境是修飾中國(guó)獼猴桃的栽培歷史,應(yīng)該用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。第二處,“倩影”,身材美好,亭亭玉立,多指女子;“身影”,人的身體或物體的平面投影;語(yǔ)境是修飾很多中國(guó)人的餐桌上也經(jīng)常出現(xiàn)獼猴桃的影子,應(yīng)該用“身影”。第三處,“名副其實(shí)”,名聲或名義和實(shí)際相符;“名不虛傳”,指實(shí)在很好,不是空有虛名;語(yǔ)境是修飾獼猴桃又被稱為“仙果”,名字和實(shí)際的味道是相符合的,應(yīng)該用“名副其實(shí)”。第四處,“風(fēng)味”,食物的香氣、滋味等,引起食用者感官上的優(yōu)劣反應(yīng);“口感”,食物在人們口腔內(nèi),由觸覺(jué)和咀嚼而產(chǎn)生的直接感受;口感在這里含義過(guò)于狹窄,不合語(yǔ)境,應(yīng)該用“風(fēng)味”。故選A。2.本題考查辨析引號(hào)的作用的能力。解答時(shí)一要了解引號(hào)常見(jiàn)的作用,二是要結(jié)合具體的句子分析引號(hào)的作用。引號(hào)常有的作用:①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。④表示否定、諷刺或反語(yǔ)。⑤表示特定的稱謂。例句引號(hào)的作用是表示詞語(yǔ)在語(yǔ)境中有特定含義,有戲謔的意味。A項(xiàng),引號(hào)的作用是引用典籍;B項(xiàng),引號(hào)的作用是表示詞語(yǔ)在語(yǔ)境中有特定含義,有戲謔的意味;C項(xiàng),引號(hào)的作用是表示特定稱謂;D項(xiàng),引號(hào)的作用是表示強(qiáng)調(diào)或者理解為引用他人評(píng)價(jià)。故選B。3.本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題,先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn),要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)?。蝗缓蟛捎谜Z(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對(duì)癥下藥”,根據(jù)語(yǔ)病修改病句,注意不能改變句子的原意。A項(xiàng),“它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖丁卞e(cuò)誤,“由于”位置不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞主語(yǔ)不一致時(shí),主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞之后,把“由于”放在句首;B項(xiàng),“新西蘭人便不斷地對(duì)它進(jìn)行改良和馴化”錯(cuò)誤,“改良和馴化”的語(yǔ)序有誤,應(yīng)該是先馴化后改良;C項(xiàng),“它的味道由于符合當(dāng)?shù)厝说目谖丁卞e(cuò)誤,“由于”位置不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞主語(yǔ)不一致時(shí),主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞之后,把“由于”放在句首;“新西蘭人便不斷地對(duì)它進(jìn)行改良和馴化”錯(cuò)誤,“改良和馴化”的語(yǔ)序有誤,應(yīng)該是先馴化后改良;故選D。2、1.C2.A3.D【解析】
1.本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一處,“水到渠成”比喻條件成熟事情自然就會(huì)順利成功,側(cè)重主客觀條件的成熟?!绊樌沓烧隆敝缸魑摹⒆鍪伦裱欢ㄒ?guī)律就能順利完成,也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果,側(cè)重結(jié)果的自然產(chǎn)生。中華武術(shù)國(guó)際推廣工作持續(xù)發(fā)展,包含各方面的努力和條件的成熟。因此“水到渠成”更為恰當(dāng)。第二處,“比比皆是”指到處都是,形容非常多,多用于人,也常用于物?!案┦敖允恰毙稳輸?shù)量很多,到處都有,側(cè)重易得,只用于物,不用于人。此處形容武術(shù)全球愛(ài)好者數(shù)量之多,“比比皆是”更為恰當(dāng)。第三處,“傳遞”側(cè)重由一方交給另一方,“傳播”側(cè)重廣泛散布。結(jié)合前面的主語(yǔ)“一抱拳”“一搭手”,“傳遞”更為恰當(dāng)。第四處,“激蕩”指沖擊使動(dòng)蕩?!凹P(yáng)”指激勵(lì)使振作。與“世界”的賓語(yǔ)搭配,側(cè)重理念上的影響和改變,“激蕩”更為恰當(dāng)。故選C。2.本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力,也考查選用句式的能力,題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要瞻前顧后,從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。題面中最重要的詞組包括“運(yùn)動(dòng)、吸引力、武術(shù)、文化、魅力”等,其中選項(xiàng)B、D的主語(yǔ)分別是“運(yùn)動(dòng)本身”與“運(yùn)動(dòng)本身的吸引力”。一般來(lái)說(shuō),句子都有承上啟下的功能。依據(jù)上文可推導(dǎo)出全球愛(ài)好者喜歡武術(shù)的原因有兩條:一是運(yùn)動(dòng)本身的吸引力,二是因?yàn)槲湫g(shù)的文化魅力。結(jié)合下文“武術(shù)是傳統(tǒng)文化的瑰寶,文化基因的作用不容忽視”可知,后一個(gè)分句應(yīng)與文化有關(guān)。因此B、D兩項(xiàng)可排除。A、C兩個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別在于主語(yǔ)是“武術(shù)”還是“武術(shù)文化”。以“武術(shù)”作為主語(yǔ),可更好的保持整個(gè)文段話題的一致性。據(jù)此排除C項(xiàng)。故選A。3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目,應(yīng)先瀏覽劃線句,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題,再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng),找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。句子中存在兩種不同的錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤是“中華武術(shù)自誕生以來(lái)”之后陳述對(duì)象變?yōu)椤皷|方哲學(xué)思想”,導(dǎo)致后一個(gè)分句深受歡迎的對(duì)象不明,引發(fā)歧義。第二個(gè)錯(cuò)誤“深受全球武術(shù)愛(ài)好者所歡迎”是“深受……歡迎”與“為……所歡迎”兩種句式的雜糅。A、B兩項(xiàng)將第一個(gè)陳述對(duì)象“中華武術(shù)”移至介詞結(jié)構(gòu)內(nèi)部。但A項(xiàng)“即蘊(yùn)含東方哲學(xué)思想”又主語(yǔ)不明,句式雜糅未改正。B項(xiàng)“東方哲學(xué)思想”為唯一陳述對(duì)象,但句式雜糅未得到改正。所以,A、B兩項(xiàng)可排除。C項(xiàng)改正了句式雜糅的問(wèn)題,但兩個(gè)陳述對(duì)象造成的歧義并未得到解決。D項(xiàng),“中華武術(shù)自誕生以來(lái)”不變,下一分句改為“即蘊(yùn)含東方哲學(xué)思想”使陳述對(duì)象一致,是“深受全球武術(shù)愛(ài)好者歡迎”的唯一對(duì)象,句式雜糅的問(wèn)題也得到了修正。故選D。3、C【解析】
本題考查排列句序和句子銜接的能力。解答此題,如果是選擇題,可以運(yùn)用排除法:從語(yǔ)言的本身找到一些標(biāo)志,幫助我們先把某些句子的順序給確定下來(lái),通過(guò)已定的順序來(lái)對(duì)照一下選項(xiàng),排除一些無(wú)關(guān)選項(xiàng)。如果是主觀題,就要先研究所給句子表達(dá)的意思,然后再根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)及句意來(lái)排列句子。本題要求“橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。文段主要講中國(guó)“圣人”的特點(diǎn),然后分析其是否可能為王。根據(jù)這一思路,①②⑥為一層,③④⑤為另一層;②前有連詞“但是”,而①又是對(duì)②的解說(shuō),這樣,不難確定⑥②①的順序;故排除ABD。故選C。4、D【解析】
該題考查學(xué)生理解詩(shī)句,及排序能力。答題前,先仔細(xì)理解每句詩(shī),讀懂其內(nèi)容,確定每句詩(shī)所表達(dá)的具體的節(jié)氣,然后依據(jù)每個(gè)節(jié)氣的時(shí)間再進(jìn)行排序。①中“處暑”,②中“冬至”,③中“白露”,④中“清明”,⑥中“霜降”,這些詞語(yǔ)可直接表明是二十四節(jié)氣。⑤中“交春半”表明是春分。因此這幾句詩(shī),根據(jù)時(shí)間,可排列為:⑤④①③⑥②。故選D項(xiàng)。5、1.D2.①用典:化用杜牧《清明》“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”點(diǎn)明詩(shī)人“在路上”,既指仕途,也指人生。②對(duì)比:將“去年今日”與“今年今日”對(duì)比,寫出去年的孤獨(dú)寂寥的遷謫之苦,也表現(xiàn)出今年朋友餞行的深情厚意,從而消解詩(shī)人人生旅途中的諸多凄楚。(意思對(duì)即可)【解析】
1.本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力,同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力,采用了客觀選擇題的形式,各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)”,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。D項(xiàng),“寫出了去年的今日,詩(shī)人與友人依依惜別時(shí)的悲傷心情”理解錯(cuò)誤,詩(shī)句“去年今日關(guān)山路,細(xì)雨梅花正斷魂”的意思是“去年今日我走在關(guān)山道路,細(xì)雨中梅花開(kāi)放正暗自斷魂”由“去年今日關(guān)山路”可知,去年的今日,詩(shī)人奔赴黃州途中孤苦寂寥,只有梅花相伴。故“寫出了去年的今日,詩(shī)人與友人依依惜別時(shí)的悲傷心情”表述有誤。故選D。2.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言,評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞中“詩(shī)評(píng)題”的考查,“詩(shī)評(píng)題”選用的“評(píng)語(yǔ)”涉及詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)思路、藝術(shù)手法、意象意境、思想情感、語(yǔ)言風(fēng)格特色等內(nèi)容。本題涉及鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。解答提示詩(shī)論評(píng)析就是結(jié)合詩(shī)論具體評(píng)析作品,一般是古代名家或近代名家就對(duì)某首古人評(píng)論的詩(shī)發(fā)表意見(jiàn),表示看法或贊,或批,或分析指瑕等。它在題型設(shè)計(jì)上多采用古評(píng)今釋方式(即就后人對(duì)某首古人評(píng)論的詩(shī)發(fā)表意見(jiàn),表示看法)來(lái)命題。做題時(shí)先要初步了解詩(shī)論評(píng)析句本身的含義,這樣才便于對(duì)癥答題。當(dāng)然,詩(shī)論涵義許多時(shí)候只須明白其基本大意,答題時(shí)不需在題中答出來(lái)。具體而言,此題題干拿汪師韓在《蘇詩(shī)選評(píng)箋釋》的評(píng)論,引出所要考查的內(nèi)容,汪師韓“說(shuō)尾聯(lián)‘含蘊(yùn)無(wú)窮’,請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)說(shuō)明之”??忌毨斫馕猜?lián)的意思,看寫了什么內(nèi)容,使用什么手法,與“送別”之間的關(guān)系是什么。尾聯(lián)“去年今日關(guān)山路,細(xì)雨梅花正斷魂”,首先運(yùn)用典故,化用杜牧《清明》中詩(shī)句““清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”它意思是“去年今日我走在關(guān)山道路,細(xì)雨中梅花開(kāi)放正暗自斷魂”,這是詩(shī)人在送別之時(shí)想到“去年今日”的情景,屬于虛寫,此時(shí)此刻朋友正送別詩(shī)人,朋友之間洋溢著深情厚誼,而去年的今天,詩(shī)人只身一人行走在旅途之中,只有梅花細(xì)雨相伴,凄苦無(wú)比,今年和去年的情形構(gòu)成對(duì)比,突出朋友之情對(duì)詩(shī)人孤苦寂寥的人生旅程的安慰之狀,看似與“送別”無(wú)關(guān),實(shí)際恰恰展現(xiàn)了友人之間的情深意重。考生圍繞這些內(nèi)容作答即可。詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語(yǔ)言的賞析,如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格,還有表達(dá)技巧的鑒賞,如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解,如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè):意象意境分析不當(dāng),基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤,詞句解說(shuō)曲解原意,主題情感分析不當(dāng),手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵,要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等;審清題目要求,細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn),即切分關(guān)鍵信息,最后正選排除巧妙用。附詩(shī)歌賞析:【譯文及注釋】譯文:初春的嚴(yán)寒里,十天來(lái)我未曾走出家門,不知道江邊柳絲,已搖曳著新的青春。漸漸聽(tīng)到山谷中流冰融化的聲音,原野上一望無(wú)際的新草,遮沒(méi)了燒過(guò)野火的舊痕。幾畝荒僻的田園留我在這兒居住,半瓶渾濁的老酒等待友人來(lái)溫。去年今日我走在關(guān)山道路,細(xì)雨中梅花開(kāi)放正暗自斷魂。注釋:⑴岐亭:在今湖北麻城西南,蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。潘、古、郭:蘇軾黃州新友,指潘大臨(一說(shuō)為潘丙,大臨之叔)、郭遘、古耕道三人。女王城:《東坡志林》卷四《黃州隋永安郡》條:“今黃州都十五里許有永安城,而俗謂之女王城?!币徽f(shuō)為楚王城的訛音。東禪莊院:即定惠院。⑵稍:猶“漸”。決決,水流貌。冰谷:尚有薄冰的溪谷。⑶青青:指新生的野草。燒痕:舊草為野火所燒,唯余痕跡。燒,指野火。⑷數(shù)畝荒園:指女王城東禪莊院。⑸溫:稍微加熱。⑹斷魂:形容情深或哀傷。賞析:首聯(lián)寫春天來(lái)得很快,因“春寒”,僅僅十天不出門,而江邊柳樹(shù)已一片嫩綠?!敖褤u村”的“搖”字很形象,活畫出春風(fēng)蕩漾、江柳輕拂的神態(tài)。頷聯(lián)進(jìn)一步描寫春景。關(guān)于決決,盧綸《山店》有“決決溪泉到處聞”之句。關(guān)于冰谷,柳宗元《晉問(wèn)》:“雪山冰谷之積,觀者膽掉?!惫戎猩杏斜?,說(shuō)明是早春。早春溪流甚細(xì),故冠以“稍聞”二字,用詞精確。青青,新生野草的顏色。后句說(shuō)青青新草覆蓋了舊有燒痕。冠以“盡放”二字,更顯得春意盎然。頸聯(lián)寫潘、古、郭三人為他餞行?!皵?shù)畝荒園”,點(diǎn)明了餞行的地點(diǎn)?!傲粑易 保按郎亍?,寫出了三人對(duì)蘇軾的深厚情誼。而這個(gè)地方正是他一年前赴黃州所經(jīng)之地,此時(shí)友人的情誼,使他回想起一年以前的孤獨(dú)和凄涼。因此,尾聯(lián)轉(zhuǎn)以回憶作結(jié)。前一年蘇軾赴黃州途中所作的《梅花二首》,寫得非常凄苦,催人淚下。其一說(shuō):“春來(lái)幽谷水潺潺,的皪梅花草棘間。一夜東風(fēng)吹石裂,半隨飛雪度關(guān)山。”的皪的梅花生于草棘,已令人心寒,又被“東風(fēng)”吹落殆盡。其二說(shuō):“何人把酒慰深幽,開(kāi)自無(wú)聊落更愁。幸有清溪三百曲,不辭相送到黃州?!泵坊ㄩ_(kāi)于草棘中,無(wú)人欣賞,已夠無(wú)聊了;而又為“東風(fēng)”摧落,或隨飛雪度關(guān)山,或隨清溪流黃州,更令人愁苦。所謂“去年今日關(guān)山路,細(xì)雨梅花正斷魂”即指此。末句化用杜牧《清明》詩(shī):“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?!彼藭r(shí)也是“路上行人”,尾聯(lián)不止是回憶“去年今日”,也是在寫“今年今日”,汪師韓評(píng)價(jià)說(shuō):“含蘊(yùn)無(wú)窮?!保ā短K詩(shī)選評(píng)箋釋》)這首詩(shī)前四句寫“往岐亭”途中所見(jiàn),五六句寫女王城餞別,末二句因餞別而聯(lián)想到前一年無(wú)人“把酒慰深幽”。表面上看,全詩(shī)“于題不甚顧”(馮班語(yǔ),見(jiàn)《紀(jì)批瀛奎律髓》),實(shí)際是緊扣題意。寫初春之景,景色如畫;寫友人之情,情意深厚。全詩(shī)一氣貫注,看似信筆揮灑,實(shí)則勾勒甚密,有天機(jī)自得之妙。6、(1)故不積跬步(2)繞船月明江水寒(3)舉匏樽以相屬(4)畏途巉巖不可攀(5)若夫霪雨霏霏(6)塞上燕脂凝夜紫(7)約之以禮(8)風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力??疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于直接性默寫,比較簡(jiǎn)單。寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫:跬步、匏樽、屬、巉巖、霪雨霏霏、燕脂。7、1.C2.①善良慈愛(ài),關(guān)心子女。戰(zhàn)斗打響前,為兒子擔(dān)心,當(dāng)消息暴露時(shí),要娟子把菊生帶好,領(lǐng)著家人躲起來(lái)。②支持革命,剛毅果斷。當(dāng)?shù)弥獞?zhàn)斗的計(jì)劃被奸細(xì)供出來(lái)時(shí),為了戰(zhàn)斗的勝利,毅然果斷的冒著瓢潑大雨和生命危險(xiǎn)把情報(bào)報(bào)告給隊(duì)伍,為戰(zhàn)斗的勝利提供保障。③奮不顧身,勇敢戰(zhàn)斗。為了戰(zhàn)斗的勝利,掩護(hù)隊(duì)伍,拖住敵人,毅然決然的挺身而出,并與敵人進(jìn)行勇敢戰(zhàn)斗。④渴望幸福,盼望勝利。當(dāng)?shù)弥獞?zhàn)斗勝利的消息時(shí),不顧身體的傷勢(shì),去感受戰(zhàn)斗勝利的喜悅,享受勝利的幸福。3.①“苦味”表現(xiàn)出在日偽殘酷迫害下受苦受難的勞苦大眾,他們的生活是苦澀的,痛苦的。小說(shuō)把故事置于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景之中,富有歷史韻味。②“馨香”表現(xiàn)為全部殲滅敵軍,紅旗插上城頭,歡呼震撼大地。在這勝利的時(shí)刻,人民翻身得解放,感覺(jué)是欣慰的、幸福的。作品充滿現(xiàn)實(shí)性及浪漫色彩。③苦菜花象征一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。對(duì)歷史與精神均作出關(guān)照,作品具有深刻的思想性。【解析】
1.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。本題中,C項(xiàng),“恐懼”理解有誤。此時(shí)母親是擔(dān)心兒子的心理。故選C。2.本題考查對(duì)人物形象的分析能力。分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn);然后畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行舉止的語(yǔ)句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句;接著看用了什么描寫方法,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。小說(shuō)對(duì)母親的描寫運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等手法,分析時(shí)主要抓住以下關(guān)鍵句:“母親想到戰(zhàn)士們都在雨地里,一定被雨淋得全身透濕,她多么盼著槍響?。】墒撬钟行┡履菢岉憽薄澳憧祛I(lǐng)家里人躲一躲,把菊生帶好”“看不到路,她用手去摸,碰到墻上,她來(lái)不及管哪里碰傷哪里痛,忙折回來(lái)又向前沖!走,快走!跑,猛跑!沖,把全身的力量使出來(lái),向前猛沖”“你們都快走,我留下對(duì)付他們”“母親說(shuō)著猛一把將兒子推開(kāi)”“天亮了??旆鑫业介T口看看!”“母親仰臉看著。她那蒼白的臉面迎著紅旗和陽(yáng)光,也泛起一層淡淡的紅暈”。據(jù)此分條概括即可。3.本題考查了探究標(biāo)題內(nèi)涵的能力。解答本題要從表里兩個(gè)方面理解標(biāo)題含義。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容;深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻性的,文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述,那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義,這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。其次還要看標(biāo)題與文本的聯(lián)系,如與情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境的聯(lián)系等。小說(shuō)是表現(xiàn)軍民抗戰(zhàn)的主題,從文尾看“母親覺(jué)得眼前一片金光,到處都開(kāi)放著苦萊花”,“苦菜花”是文章標(biāo)題,小說(shuō)在文尾點(diǎn)題,聯(lián)系小說(shuō)的主題抗戰(zhàn),“苦菜花”具有象征意義,它象征了頑強(qiáng)不屈得到民族精神;“母親像嘗到了苦萊根的清涼可口的苦味,嗅到了苦菜花的馨香”,結(jié)合主題,分析“苦味”和“馨香”的豐富內(nèi)涵以及象征意義;從表達(dá)效果角度,小說(shuō)以“母親像嘗到了苦萊根的清涼可口的苦味,嗅到了苦菜花的馨香……流露出雖然苦楚可是幸福的微笑”結(jié)尾,極具浪漫主義色彩,預(yù)示了革命的艱苦與最終勝利的美好前景。分析人物形象(性格特點(diǎn))的方法。步驟一:仔細(xì)審題,明確方向。(1)是概括還是分析?!案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可,“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本內(nèi)容做解釋。(2)是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)?!靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”,它以性格為中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。若問(wèn)的只是“特點(diǎn)”,則略等同于形象特點(diǎn)。步驟二:總體把握,劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚(yáng)還是諷刺。8、1.C2.B3.D【解析】
1.本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目,首先要審讀題干要求,明確具體考核的要點(diǎn);然后瀏覽選項(xiàng),回歸原文,圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行比對(duì);最后根據(jù)理解,作出判斷。本題選“下列對(duì)‘不忘本來(lái)’的理解與分析,不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),“‘不忘本來(lái)’需要我們‘固守本來(lái)’”說(shuō)法有誤。原文說(shuō)的是“‘不忘本來(lái)’不是‘固守本來(lái)’,而要用‘吸收外來(lái)’的方式來(lái)助益‘本來(lái)’”,選項(xiàng)與原文意思相反。故選C。2.本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí),第一步,逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句,分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題選“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng),“對(duì)中國(guó)文化悲觀主義產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析”說(shuō)法有誤。原文中說(shuō)“對(duì)此,美國(guó)學(xué)者列文森就認(rèn)為,‘生活也不再干擾它們(傳統(tǒng)文化),它們已成了博物館的老古董’”,美國(guó)學(xué)者列文森只是針對(duì)“文化悲觀主義”提出自己的觀點(diǎn)看法,并未分析其產(chǎn)生的原因。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干所問(wèn);然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì),一看內(nèi)容是否吻合,二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致。這類題目考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng),說(shuō)法有誤。原文中說(shuō)“這個(gè)觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)上早在中國(guó)尋求‘站起來(lái)’的時(shí)期便已存在”,“這個(gè)觀點(diǎn)”指的就是文化悲觀主義的觀點(diǎn),所以文化悲觀主義的觀點(diǎn)不是近幾年來(lái)才開(kāi)始出現(xiàn)。B項(xiàng),“一些不合時(shí)宜的東西在今天根本不可能得到人的認(rèn)可”說(shuō)法有誤。原文中說(shuō)的是“確實(shí),儒家學(xué)說(shuō)中存在不合時(shí)宜的觀念,……很難贏得認(rèn)同”,選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng),“幫助許多人打破了文化悲觀主義的論調(diào),使傳統(tǒng)文化生機(jī)日顯”說(shuō)法有誤。原文說(shuō)的是“不忘本來(lái)”“將打破文化悲觀主義的論調(diào),有助于我們從傳統(tǒng)中汲取精神養(yǎng)料”,選項(xiàng)將未然說(shuō)成已然。D項(xiàng),根據(jù)原文語(yǔ)句“新時(shí)代,……需要積極促成‘外來(lái)’與‘本來(lái)’相結(jié)合,……其中包括馬克思主義的中國(guó)化和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的進(jìn)一步發(fā)展”可知,說(shuō)法正確。故選D。篩選并整合文中信息的能力的題目,題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”,錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍,強(qiáng)拉因果、曲解文意,偷換概念、無(wú)中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,答題時(shí)注意閱讀題干,找準(zhǔn)區(qū)位,然后對(duì)讀,尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中的信息,涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō),要探究文章的觀點(diǎn),把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握,篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。把握題干,確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。9、1.C2.D3.優(yōu)勢(shì):1、中國(guó)智能制造發(fā)展基礎(chǔ)和支撐能力增強(qiáng),傳統(tǒng)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化制造,重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)智能轉(zhuǎn)型取得明顯進(jìn)展。2、人工智能逐漸融入制造領(lǐng)域。3、國(guó)家對(duì)于智能制造國(guó)產(chǎn)化支持力度逐年加大,公民受教育程度提高,使得中國(guó)智能制造迅速發(fā)展,國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程加速。4、制造業(yè)增長(zhǎng)值迅速,成為驅(qū)動(dòng)全球工業(yè)增長(zhǎng)的重要引擎。挑戰(zhàn):1、制造業(yè)長(zhǎng)期處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的中低端,低端產(chǎn)能過(guò)剩與高端產(chǎn)品有效供給不足并存。2、科技總體創(chuàng)新水平不高,很多核心工業(yè)軟件依賴進(jìn)口。3、小微企業(yè)資金不足、信息化基礎(chǔ)薄弱,缺乏相關(guān)人才?!窘馕觥?/p>
1.本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解分析能力。做這類題需要考生仔細(xì)認(rèn)真閱讀文本,迅速提取信息,與選項(xiàng)內(nèi)容加以細(xì)致比對(duì),篩選、聚焦錯(cuò)誤點(diǎn),并靈活理解準(zhǔn)確做出判斷。C項(xiàng),“中國(guó)制造業(yè)固定資產(chǎn)投資總額2012年增速最快”表述錯(cuò)誤。根據(jù)材料一的圖表可知,2011年-2018年,中國(guó)制造業(yè)固定資產(chǎn)投資總額2013年增速最快。故選C。2.本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。首先審清題干要求“選出不正確的一項(xiàng)”,然后在讀完一遍文本的基礎(chǔ)上快速找出選項(xiàng)中可能有問(wèn)題的敏感處,再次回歸原文,篩選并提取出能與選項(xiàng)敏感處加以對(duì)照分析的句子,細(xì)致分析靈活理解,做好抉擇。常見(jiàn)問(wèn)題有:推測(cè)變肯定導(dǎo)致表述絕對(duì)、信息雜糅不合文本、時(shí)空錯(cuò)位、偷換概念張冠李戴、無(wú)中生有過(guò)度解讀文本等等。A項(xiàng),“但我國(guó)仍然成為全球第一大工業(yè)強(qiáng)國(guó)”表述錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“2010年我國(guó)制造業(yè)增加值首次超過(guò)美國(guó),成為全球制造業(yè)第一大國(guó),自此以后連續(xù)多年穩(wěn)居世界第一”可知,我國(guó)從2010年開(kāi)始是“首次”成為全球制造業(yè)第一大國(guó)。題干曲解文意,表述錯(cuò)誤。B項(xiàng),“但也僅次于日本以及德國(guó)”表述錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“目前以德國(guó)和美國(guó)為首的國(guó)家處于以品牌核心技術(shù)為主導(dǎo)階段,中國(guó)則還處于制造業(yè)中低端”可知,中國(guó)不僅次于日本以及德國(guó),還有美國(guó)。C項(xiàng),“但國(guó)家的支持和勞動(dòng)力密集優(yōu)勢(shì),使得中國(guó)智能制造發(fā)展迅速,國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程加速”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文本“國(guó)家對(duì)于智能制造國(guó)產(chǎn)化支持力度逐年加大,同時(shí),公民受教育程度提高,研究生以上學(xué)歷人才明顯增速,人力成本優(yōu)勢(shì)迅速轉(zhuǎn)換為知識(shí)紅利,使得中國(guó)智能制造迅速發(fā)展,國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程加速”可知,題干曲解文意,表述錯(cuò)誤。.故選D3.本題考查的是歸納和概括原文要點(diǎn)能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后篩選主要的信息,并對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合,最后得出答案。本題中要求“結(jié)合材料,簡(jiǎn)要概括中國(guó)制造業(yè)面臨的主要優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)有哪些”?根據(jù)文本“近年,中國(guó)智能制造發(fā)展基礎(chǔ)和支撐能力明顯增強(qiáng),傳統(tǒng)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化制造,有條件、有基礎(chǔ)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)智能轉(zhuǎn)型取得明顯進(jìn)展”可知,中國(guó)制造業(yè)面臨的主要優(yōu)勢(shì):1、中國(guó)智能制造發(fā)展基礎(chǔ)和支撐能力增強(qiáng),傳統(tǒng)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化制造,重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)智能轉(zhuǎn)型取得明顯進(jìn)展;根據(jù)文本“當(dāng)前,在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G等技術(shù)突飛猛進(jìn)的基礎(chǔ)上,人工智能逐漸融入制造領(lǐng)域,先進(jìn)制造開(kāi)始步入以新一代人工智能技術(shù)為核心的智能化制造階段。智能制造將在數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)軟件、3D打印等領(lǐng)城打響攻堅(jiān)戰(zhàn)”可知,中國(guó)制造業(yè)面臨的主要優(yōu)勢(shì):2、人工智能逐漸融入制造領(lǐng)域;根據(jù)文本“國(guó)產(chǎn)化受到支持,知識(shí)紅利開(kāi)始體現(xiàn)。國(guó)家對(duì)于智能制造國(guó)產(chǎn)化支持力度逐年加大,同時(shí),公民受教育程度提高,研究生以上學(xué)歷人才明顯增速,人力成本優(yōu)勢(shì)迅速轉(zhuǎn)換為知識(shí)紅利,使得中國(guó)智能制造迅速發(fā)展,國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程加速”可知,中國(guó)制造業(yè)面臨的主要優(yōu)勢(shì):3、國(guó)家對(duì)于智能制造國(guó)產(chǎn)化支持力度逐年加大,公民受教育程度提高,使得中國(guó)智能制造迅速發(fā)展,國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程加速;根據(jù)文本“2010年我國(guó)制造業(yè)增加值首次超過(guò)美國(guó),成為全球制造業(yè)第一大國(guó),自此以后連續(xù)多年穩(wěn)居世界第一,2017年我國(guó)制造業(yè)增加值占世界的份額高達(dá)27.0%,成為驅(qū)動(dòng)全球工業(yè)增長(zhǎng)的重要引擎”可知,中國(guó)制造業(yè)面臨的主要優(yōu)勢(shì):4、制造業(yè)增長(zhǎng)值迅速,成為驅(qū)動(dòng)全球工業(yè)增長(zhǎng)的重要引擎。當(dāng)然中國(guó)制造業(yè)面臨的很多的挑戰(zhàn)。根據(jù)文本“盡管我國(guó)是制造大國(guó),但是制造業(yè)長(zhǎng)期處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的中低端,低端產(chǎn)能過(guò)剩與高端產(chǎn)品有效供給不足并存”可知,挑戰(zhàn):1、制造業(yè)長(zhǎng)期處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的中低端,低端產(chǎn)能過(guò)剩與高端產(chǎn)品有效供給不足并存;根據(jù)“我國(guó)近90%的芯片、70%的工業(yè)機(jī)器人、80%的高檔數(shù)控機(jī)床和80%以上的核心工業(yè)軟件依賴進(jìn)口,這造成國(guó)內(nèi)制造業(yè)企業(yè)智能化改造成本居高不下,嚴(yán)重制約我國(guó)智能制造的整體進(jìn)展”可知,挑戰(zhàn):2、科技總體創(chuàng)新水平不高,很多核心工業(yè)軟件依賴進(jìn)口;根據(jù)文本“廣大小微企業(yè)是制造業(yè)的根基,其智能化水平很大程度上影響著中國(guó)智能制造工程的實(shí)施效果。但由于自有資金不足、信息化基礎(chǔ)薄弱、缺乏相關(guān)人才等多方面因素的影響,大部分中國(guó)制造業(yè)小微企業(yè)只能圍觀大企業(yè)開(kāi)展轟轟烈烈的智能化改造,自己卻難以融入智能制造的發(fā)展浪潮”可知,挑戰(zhàn):3、小微企業(yè)資金不足、信息化基礎(chǔ)薄弱,缺乏相關(guān)人才。新聞材料類文本閱讀的選擇題,主要集中的是對(duì)文意理解的考查,考生要注意選項(xiàng)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤有曲解文意、枉加推斷、無(wú)中生有、張冠李戴等問(wèn)題,考生要結(jié)合對(duì)文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確??傊@類試題考生要注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容,然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的比對(duì)分析,這樣就能很好的完成這類試題。10、1.D2.D3.A4.(1)(王方慶)曾經(jīng)跟隨記室任希古學(xué)習(xí)《史記》《漢書》,任希古升任太子舍人,王方慶也因此終止了學(xué)業(yè)。(2)近來(lái)朝官不遵從禮法,帶著悲傷的神色,隨同參加朝會(huì),希望陛下申明禮法,加以禁止。【解析】1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目,應(yīng)先把句子代入原文,結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思,然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ),句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。選項(xiàng)的區(qū)別在于“方慶在任數(shù)載/秋毫不犯”和“舊多貪縱/百姓有詣府稱冤者”兩處,第一處涉及“數(shù)載”的劃分,劃分到前面說(shuō)明在此為官短,但都秋毫無(wú)犯,劃分到后面則是在此為官,有一段時(shí)間秋毫無(wú)犯,顯然前者更好,據(jù)此排除A、C項(xiàng):第二處注意“百姓”的劃分,不是“放縱百姓”而是“百姓詣府稱冤”,據(jù)此排除B、C項(xiàng)。全句翻譯為“王方慶在任期間,秋毫無(wú)犯。另外他所管轄之內(nèi)的各州首領(lǐng),過(guò)去多貪婪放縱,有百姓到官府訴冤,府中官員因?yàn)槭孪冉邮芰耸最I(lǐng)的賄賂,也未曾追查。”故選D2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題D項(xiàng),“是對(duì)已故帝、妃、諸侯,按生平事跡進(jìn)行評(píng)定”錯(cuò)。在古代,大臣也可有謚號(hào),如本文王方慶就是大臣,死后謚號(hào)“貞”。故選D3.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干的要求,即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng),然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中,A項(xiàng)“當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為自唐以來(lái)沒(méi)有政績(jī)能超過(guò)王方慶的地方官員”錯(cuò)。原文是“當(dāng)時(shí)議者以為有唐以來(lái),治廣州者無(wú)出方慶之右”,選項(xiàng)少了限制語(yǔ)“治廣州者”,擴(kuò)大范圍。故選A。4.此題考查理解并翻譯文中句子的能力。解答此類題目,要以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,平時(shí)訓(xùn)練自己注意確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。(1)句翻譯時(shí)應(yīng)注意:嘗,曾經(jīng);就,追隨,跟隨;受,學(xué)習(xí);卒,終止。(2)句翻譯時(shí)應(yīng)注意:比來(lái),近來(lái);衰容,悲傷的神色;預(yù),參加;伏望,希望。附參考譯文:王方慶,是雍州威陽(yáng)人,前朝周代少司空石泉公王褒的曾孫。他的祖先從瑯琊向南遷移,遷居到丹陽(yáng),是江左名門望族。王方慶十六歲,就被任命為越王府參軍。曾經(jīng)跟隨記室任希古學(xué)習(xí)《史記》《漢書》。任希古升任太子舍人,王方慶也因此終止了學(xué)業(yè)。唐高宗永淳年中(683),王方慶連續(xù)升任至太仆少卿。武則天臨朝當(dāng)政時(shí),王方慶官拜廣州都督。王方慶在任期間,秋毫無(wú)犯。另外他所管轄之內(nèi)的各州首領(lǐng),過(guò)去多貪婪放縱,有百姓到官府訴冤,府中官員因?yàn)槭孪冉邮芰耸最I(lǐng)的賄賂,也未曾追查。王方慶就約束府僚,斷絕他們與各州首領(lǐng)的私人交往,放縱殘暴的首領(lǐng)均受到法律的制裁,由此境內(nèi)清靜肅穆。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為唐以來(lái)治理廣州的官員沒(méi)有誰(shuí)能超出王方慶的?;噬嫌H筆褒揚(yáng):“朕因?yàn)榍湟回灪鼙M職,所以授予此官,這使大唐的美名遠(yuǎn)揚(yáng),這的確符合朝廷的期望,現(xiàn)賜卿各色絲織品六十段并瑞錦等物,以表彰你的良好政績(jī)?!鄙窆υ辏?97)七月,清邊道大總管建安王攸宜攻破契丹凱旋,想在七月上朝廷獻(xiàn)俘。內(nèi)史王及善認(rèn)為將軍入城,按例應(yīng)有軍樂(lè),但此月又是孝明高皇帝的忌月,只備軍樂(lè)而不奏。王方慶上奏道:“臣查了禮經(jīng),只有忌日,沒(méi)有忌月。晉穆帝納皇后,在九月九日,這是晉康帝的忌日,在這個(gè)時(shí)候猶豫不決,就把此事交給太常討論,禮官苛訥議道:"禮只有忌日,無(wú)忌月,如有忌月,就有忌時(shí)、忌歲,這就更加沒(méi)有理?yè)?jù)了。'當(dāng)時(shí)皇上聽(tīng)從苛訥的意見(jiàn)。軍樂(lè)是軍容,與常樂(lè)不能等同看待,臣認(rèn)為奏軍樂(lè)只有振作而沒(méi)有什么犯嫌的?!蔽鋭t天聽(tīng)從了他的意見(jiàn)。王方慶又上奏道:“法令明文規(guī)定:‘期喪,大功未葬,不參加朝賀;未終喪,不參加宴會(huì)?!鼇?lái)朝官不遵從禮法,帶著悲傷的神色,隨同參加朝會(huì),希望陛下申明禮法,加以禁止?!蔽鋭t天聽(tīng)從了他的意見(jiàn)。王方慶漸漸因?yàn)槟昀隙嗖?,?qǐng)求不參與政事,于是被授予麟臺(tái)監(jiān)修國(guó)史。到中宗立為太子,王方慶兼任檢校太子左庶子。長(zhǎng)安二年(702)五月,王方慶去世,被贈(zèng)兗州都督,謚號(hào)貞。中宗即位,按照官僚的例法,追贈(zèng)吏部尚書。11、1.B2.D3.B4.A5.C6.⑴(徐翼伸)得到藥房后,就(把它)交給了蘇州太守趙文山,趙文山用(這個(gè)藥房)來(lái)救人,沒(méi)有不救活的。⑵疫病都是突然而起,有的人第二天死掉,有的人當(dāng)天就死了,醫(yī)生們都束手無(wú)策,沒(méi)有辦法;得了這個(gè)病還能活的人,千分之一二而已。⑶至于(那些)住在華堂高屋,穿得好、吃得好的權(quán)貴富豪的人家,像這樣得病的人很少。7.①勇敢(徐面對(duì)疫鬼不畏懼);②機(jī)智(他捉鬼逼出藥方);③無(wú)私(他把藥房交給官府,救活無(wú)數(shù)老百姓)【解析】1.本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。B項(xiàng),“踣”,整日顛簸在路上。譯為跌倒。故選B。2.本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目,要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn),“意義”是就表意而言的,“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí),需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng),介詞,在;介詞,對(duì),對(duì)于。B項(xiàng),連詞,來(lái),表目的;介詞,因?yàn)椤項(xiàng),動(dòng)詞,是,表判斷;連詞,才。D項(xiàng),連詞,表轉(zhuǎn)折。故選D。3.本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí),是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過(guò)誦讀,力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。“同治之初”表示年代時(shí)間,和后面內(nèi)容應(yīng)該斷開(kāi),排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?!百\”是“所到之處”的主語(yǔ),不應(yīng)該斷開(kāi),排除D項(xiàng)。句意:同治初年,云南大亂,賊人所到之處,殺人如麻,白骨盈野,通都大邑,都成了廢墟。故選B。4.本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng),“與《赤壁賦》中‘壬戌之秋’的紀(jì)年方式是完全一樣的”錯(cuò)誤?!冻啾谫x》中“壬戌之秋”的紀(jì)年方式是干支紀(jì)年法。故選A。5.本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí),抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析,準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng),“并沒(méi)有人傳人的跡象”在原文中是沒(méi)有依據(jù)的:材料二說(shuō)這次瘟疫“一家有病者,則其左右十?dāng)?shù)家即遷移避之,踣于道者無(wú)算,然卒不能免也”,可見(jiàn)人傳人是造成如此后果的主要原因。故選C。6.本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí),首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)補(bǔ)充主語(yǔ)“徐翼伸”;“以”,用;“濟(jì)”,救,救治。(2)“驟然”,突然;“或”,代詞,有的人;“束手”,束手無(wú)策;“其”,代詞,那些;“千百中一二”,千分之一二;“而已”,罷了。(3)“鼎”,食器;“之”,助詞,的;“是”,代詞,這樣;“鮮”,少。7.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,題干問(wèn)的是“結(jié)合文本概括徐翼伸的優(yōu)秀品質(zhì)”,注意從情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié),結(jié)合文本內(nèi)容分析概括。結(jié)合“徐大駭,喚家奴出現(xiàn),見(jiàn)黑影一團(tuán),繞瓦有聲,良久始息”“徐坐床上,片時(shí)帚又動(dòng)。徐起,以手握帚,非平時(shí)故物,濕軟如婦人亂發(fā),惡臭不可近,冷氣自手貫,臂直達(dá)于肩。徐強(qiáng)忍持之”分析,徐翼伸勇敢。結(jié)合“徐問(wèn):‘現(xiàn)在吳門大瘟,汝得非瘟鬼否?’”“鬼曰:‘避瘟有方,敢獻(xiàn)方以乞恩’”分析,徐翼伸機(jī)智。結(jié)合“得處方后,即予蘇州太守趙文山,文山以濟(jì)人,無(wú)不活者”分析,徐翼伸無(wú)私。對(duì)于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過(guò)誦讀,力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上,先抓抓句中的人名、官職等專有名詞和代詞,虛詞“而”等。斷句更多情況要抓虛詞看位置:①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞,經(jīng)常放在句首;
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