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2025屆山東省棗莊八中東校高三下學(xué)期期末(一模)練習(xí)歷史試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.觀察下邊漫畫(huà),圖中蜈蚣寓意著A.德國(guó) B.俄國(guó) C.日本 D.美國(guó)2.“……請(qǐng)?jiān)试S一個(gè)奴隸來(lái)把你歌頌/快用你的激情來(lái)燃燒我的心胸/使出你雷霆萬(wàn)鈞的力氣奮起一擊/將黑暗的奴隸制化為光明!/行使你的權(quán)力吧/沙皇會(huì)因你的聲音而戰(zhàn)栗大驚?!毕铝凶罘显?shī)中俄國(guó)作者感情的是A.流露出對(duì)沙皇制不滿 B.歌頌奴隸的斗爭(zhēng)精神C.強(qiáng)烈地反對(duì)農(nóng)奴制度 D.表達(dá)了對(duì)自由的向往3.如圖反映出英國(guó)A.資本輸出的重心移至歐美地區(qū) B.成為典型的托拉斯帝國(guó)主義C.喪失了資本主義世界霸主地位 D.國(guó)內(nèi)制造業(yè)的發(fā)展動(dòng)力不足4.孫中山在《民族的、國(guó)民的、社會(huì)的國(guó)家》一文中指出,英國(guó)財(cái)富多于前代不止數(shù)千倍,人民的貧困甚于前代也不止數(shù)千倍,并且富者極少,貧者極多……美國(guó)官吏有由選舉得來(lái)的,有由委任得來(lái)的,無(wú)論是選舉、是委任,皆有很大的流弊。就選舉上說(shuō),美國(guó)代表院中,往往有愚蠢無(wú)知的人夾雜在內(nèi)。材料表明,孫中山A.使三民主義思想有了新的發(fā)展B.開(kāi)始認(rèn)清帝國(guó)主義的本質(zhì)特征C.對(duì)西方社會(huì)的弊端有較清醒認(rèn)識(shí)D.意欲放棄走英美式代議制的道路5.右圖為秦朝的宮殿用磚拓片,其正面刻有“海內(nèi)皆臣。歲登成熟。道毋饑人?!睆闹心芊从车臍v史信息主要是()A.國(guó)家一統(tǒng) B.疆土遼闊 C.喜慶豐收 D.威聲遠(yuǎn)播6.“對(duì)雅典城邦傳統(tǒng)諸神的信仰,此時(shí)正逐漸受到損害,而一種更具批判性的、更為世俗的精神正在強(qiáng)有力地上升……這一演變于公元前5世紀(jì)后半葉達(dá)到最為深刻的階段”。下列對(duì)這一演變時(shí)期產(chǎn)生的思想理解正確的是A.宣揚(yáng)相對(duì)主義和懷疑論B.主張?zhí)岢杏職膺\(yùn)用你自己的理智C.反對(duì)雅典的民主政治D.肯定人的價(jià)值,反對(duì)教會(huì)神學(xué)的束縛7.以下是一幅創(chuàng)作于一戰(zhàn)結(jié)束時(shí)有戰(zhàn)后和平的漫畫(huà),其主旨是A.美國(guó)企圖通過(guò)控制國(guó)聯(lián)來(lái)支配世界B.美國(guó)通過(guò)國(guó)聯(lián)維護(hù)和平的愿望不可能實(shí)現(xiàn)C.由于國(guó)聯(lián)自身缺陷,不可能維護(hù)世界和平D.美國(guó)是第一次世界大戰(zhàn)之后全世界的主宰8.“城市少年好事徒,手持快剪伺于途;瞥見(jiàn)豚尾及鋒試,道旁觀者拍手呼?!边@首詩(shī)描寫(xiě)的社會(huì)現(xiàn)象最有可能發(fā)生在A.太平天國(guó)時(shí)期B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期D.辛亥革命之后9.1916年初,陳獨(dú)秀撰文說(shuō):“吾國(guó)年來(lái)政象,唯有黨派運(yùn)動(dòng),而無(wú)國(guó)民運(yùn)動(dòng)也?!毕M袊?guó)的青年人能夠像法蘭西革命那樣,成為“強(qiáng)有力之國(guó)民,使吾國(guó)黨派運(yùn)動(dòng)進(jìn)而為國(guó)民運(yùn)動(dòng)”。陳獨(dú)秀旨在A.喚醒青年的公民自覺(jué) B.批判封建倫理道德C.傳播馬克思主義學(xué)說(shuō) D.創(chuàng)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨10.掌握歷史時(shí)間需要記憶,更需要邏輯。下列英國(guó)歷史上的重大事件,按先后順序排列正確的是①亞當(dāng)斯密發(fā)表《國(guó)富論》②頒布《航海條例》③議會(huì)宣稱(chēng)自由貿(mào)易是國(guó)策④取得“七年戰(zhàn)爭(zhēng)”勝利A.①④②③ B.②④①③ C.②①④③ D.③①④②11.在聯(lián)合國(guó)成立的問(wèn)題上,各國(guó)有著相同的出發(fā)點(diǎn)?!跋嗤某霭l(fā)點(diǎn)”最主要的是()A.建立一個(gè)和平平等的世界 B.建立一個(gè)美蘇兩國(guó)操縱的世界C.處置法西斯,維護(hù)世界和平 D.成立聯(lián)合國(guó),重建世界格局12.“番薯是在‘從馬尼拉到墨西哥的阿卡普爾科——建立的大帆船貿(mào)易’后才走向世界”。下列組合與之相關(guān)的是A.絲綢之路與《史記食貨志》B.開(kāi)通京杭大運(yùn)河與《本草綱目》C.發(fā)現(xiàn)新大陸與《農(nóng)政全書(shū)》D.歐美實(shí)現(xiàn)工業(yè)化與《物種起源》二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一“西學(xué)東漸這個(gè)名目隨民國(guó)四年(1915)上海商務(wù)印書(shū)館將容閎的英文回憶錄的中文節(jié)譯本,該題《西學(xué)東漸記》,開(kāi)始流行。但在晚明,“西學(xué)”已是特稱(chēng)判斷,指西教即基督教以外的歐洲科學(xué)工藝各科學(xué)問(wèn)。其實(shí)中國(guó)與歐洲的文明互動(dòng),在物質(zhì)層面可以追溯到遙遠(yuǎn)的古典時(shí)代,在精神層面至遲已于北朝隋唐出現(xiàn)?!澜缥拿鲝膩?lái)是互動(dòng)的。既有西學(xué)東漸當(dāng)然也有東學(xué)西漸?!薄炀S錚《再讀近代史》材料二為獲取資源與市場(chǎng),工業(yè)文明的先導(dǎo)國(guó)家以槍炮打開(kāi)了地球上一切民族和國(guó)家的大門(mén),迫使一切后進(jìn)民族走上工業(yè)化之路。近代中國(guó),為實(shí)現(xiàn)民族的平等和國(guó)家的發(fā)展,進(jìn)入了由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型期,百年動(dòng)蕩,內(nèi)憂外患,血流成河。隨著人類(lèi)社會(huì)的轉(zhuǎn)型,近代中國(guó)人們的生活和思想觀念發(fā)生了顯著變化?!犊沙掷m(xù)發(fā)展與文明轉(zhuǎn)型》材料三學(xué)者認(rèn)為中國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程從19世紀(jì)五、六十年代到20世紀(jì)二、三十年代。主要經(jīng)歷了被動(dòng)開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)起步、政體變革、思想解放四個(gè)時(shí)期。這是一種社會(huì)質(zhì)變,即社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面發(fā)生了整體性的變革?!悋?guó)慶《中國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型研究》緒論問(wèn)題:(1)用“東學(xué)西漸”的具體事例說(shuō)明中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)歐洲的影響。(2)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析“西學(xué)東漸”的歷程和階段性特點(diǎn)。(3)你是如何看待“西學(xué)東漸”與中國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型?14.(20分)材料在恐夷氛圍中,作為朝廷封疆大吏的丁寶楨(1820—1886年)提出了他的御侮邊防思想。丁寶楨對(duì)“西洋以通商為主,茍駕馭得宜,一時(shí)尚無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)”“日本立意窺視中國(guó),數(shù)年之后必將與我開(kāi)釁”有著清醒的認(rèn)識(shí)。而沿?!疤旖騽t必爭(zhēng)以為要抉之地,上海則必?fù)?jù)以為根本之圖,而其中間寄屯糧草、轉(zhuǎn)運(yùn)煤水,緩急可便于接濟(jì)者則必在山東”。丁寶楨認(rèn)為“海防應(yīng)辦之事大要實(shí)不外練兵,簡(jiǎn)器造船三大端,而籌餉為兵器船三者之根本,用人持久又為兵器船三者之實(shí)用”,他明確地認(rèn)識(shí)到,清王朝已經(jīng)腐朽的原有軍隊(duì),不可能守住海防,必須加以整頓和改革,建立一支素質(zhì)過(guò)硬的海軍隊(duì)伍?!幾躁惓?、楊秀蓮《丁寶楨邊防思想初探》(1)根據(jù)材料,概括丁寶楨的邊防思想。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)評(píng)丁寶楨的邊防思想。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、C【解析】
根據(jù)圖片信息結(jié)合所學(xué)可知,甲午戰(zhàn)后,日本占領(lǐng)朝鮮,并將福建納入勢(shì)力范圍,一戰(zhàn)期間日本搶占德國(guó)在山東的特權(quán),故C項(xiàng)符合題意;ABD均不符合題意,排除。故選C。2、C【解析】
由材料“將黑暗的奴隸制化為光明”可知此詩(shī)表達(dá)了作者反對(duì)農(nóng)奴制,故C正確;材料主要是反對(duì)農(nóng)奴制,不是反對(duì)沙皇制,故A錯(cuò)誤;材料未體現(xiàn)歌頌努力斗爭(zhēng)精神的內(nèi)容,故B錯(cuò)誤;詩(shī)中表現(xiàn)的是對(duì)農(nóng)奴制的反對(duì),號(hào)召農(nóng)奴起來(lái)推翻奴隸制度,并未體現(xiàn)對(duì)自由的向往,故D錯(cuò)誤。3、D【解析】
據(jù)表格信息“(1870---1913年)英國(guó)國(guó)內(nèi)投資和海外投資年均收益率”可知,英國(guó)國(guó)內(nèi)投資年均收益率低于海外投資年均收益率,這說(shuō)明十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初英國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)嚴(yán)重動(dòng)力不足,D說(shuō)法正確;材料反映的是英國(guó)海外投資年均收益率,而不是“資本輸出的重心移至歐美地區(qū)”,A錯(cuò)誤;美國(guó)是典型的托拉斯帝國(guó)主義,B說(shuō)法錯(cuò)誤;據(jù)材料反映的是英國(guó)國(guó)內(nèi)投資年均收益率低于海外投資年均收益率,但不能推斷英國(guó)喪失了資本主義世界霸主地位,C錯(cuò)誤。4、C【解析】
結(jié)合材料信息,孫中山主要表達(dá)的是英國(guó)財(cái)富的貧富分化以及美國(guó)官員的選拔存在很多流弊,據(jù)此孫中山是在強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行了民族和民主革命之后,需要借鑒歐美國(guó)家的弊端,對(duì)西方社會(huì)的弊端有較清新認(rèn)識(shí),故選C項(xiàng);孫中山對(duì)“三民主義”有了新的認(rèn)識(shí)是在其晚年的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)變的,故排除A項(xiàng);同樣孫中山開(kāi)始認(rèn)清帝國(guó)主義的本質(zhì)特征,指的是孫中山在晚年實(shí)現(xiàn)“聯(lián)俄聯(lián)共和扶助農(nóng)工”政策,故排除B項(xiàng);從材料提供的關(guān)鍵信息來(lái)看,孫中山并沒(méi)有放棄走英美式道路的念頭,故排除D項(xiàng)。5、A【解析】經(jīng)過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的激烈角逐,公元前221年秦國(guó)完成了統(tǒng)一,建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家,因此材料中的“海內(nèi)皆臣”的意思是國(guó)家統(tǒng)一,建立了中央集權(quán)政治,故答案為A項(xiàng)。其他三項(xiàng)材料不能反映,排除BCD項(xiàng)。6、A【解析】“對(duì)雅典城邦傳統(tǒng)諸神的信仰,此時(shí)正逐漸受到損害,而一種更具批判性的、更為世俗的精神正在強(qiáng)有力地上升”“公元前5世紀(jì)后半葉”可知是智者學(xué)派,智者學(xué)派的“人是萬(wàn)物的尺度”,對(duì)神的懷疑和否定,把個(gè)人的感覺(jué)作為真理的標(biāo)準(zhǔn),是相對(duì)主義和懷疑論的典型表現(xiàn),故A正確;B是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期康德的思想,排除;C與材料無(wú)關(guān);D是文藝復(fù)興的思想,排除。7、B【解析】
和平鴿不可能叼起粗壯的樹(shù)枝,結(jié)合所學(xué)可知美國(guó)戰(zhàn)后意圖操控國(guó)聯(lián)的行為沒(méi)有成功,所以漫畫(huà)反映的主旨應(yīng)該是美國(guó)通過(guò)國(guó)聯(lián)維護(hù)和平的愿望不可能實(shí)現(xiàn),故選B;美國(guó)戰(zhàn)后沒(méi)有能夠成功控制國(guó)聯(lián),排除A;“國(guó)聯(lián)自身缺陷”的說(shuō)法與漫畫(huà)主旨不符,排除C;D項(xiàng)不符合史實(shí),排除。故選B。8、D【解析】
本題考查近代中國(guó)社會(huì)生活變遷,材料“手持快剪伺于途;瞥見(jiàn)豚尾及鋒試,道旁觀者拍手呼”反映了辛亥革命后剪辮的社會(huì)風(fēng)潮,故D正確;太平天國(guó)時(shí)期和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期并未形成剪辮的社會(huì)風(fēng)氣,故AB排除;義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)扶清滅洋,與剪辮無(wú)關(guān),故C排除。9、A【解析】
根據(jù)材料,陳獨(dú)秀在1916年初(即新文化運(yùn)動(dòng)前期)指出,當(dāng)時(shí)中國(guó)政治“唯有黨派運(yùn)動(dòng),未有國(guó)民運(yùn)動(dòng)”,希望中國(guó)能像法國(guó)一樣“有強(qiáng)有力的國(guó)民”,參與社會(huì)改造,推動(dòng)“國(guó)民運(yùn)動(dòng)”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,陳獨(dú)秀這樣說(shuō)的目的在于喚醒青年的公民自覺(jué),A選項(xiàng)符合題意;材料并未揭露封建綱常倫理的危害,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;1916年,陳獨(dú)秀強(qiáng)調(diào)“國(guó)民的強(qiáng)有力”、參與社會(huì)運(yùn)動(dòng),與傳播馬克思主義學(xué)說(shuō)無(wú)關(guān),C選項(xiàng)錯(cuò)誤;材料并沒(méi)有提及工人階級(jí)及其政黨對(duì)社會(huì)、國(guó)家改造的意義,創(chuàng)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨無(wú)關(guān),D選項(xiàng)錯(cuò)誤。10、B【解析】
結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,亞當(dāng)斯密發(fā)表《國(guó)富論》是在1776年;頒布《航海條例》是在1651年;取得“七年戰(zhàn)爭(zhēng)”勝利是在1763年;議會(huì)宣稱(chēng)自由貿(mào)易是國(guó)策是在1852年,因此正確排序是②④①③,B正確;ACD不符合題意,排除。本題主要考查的是英國(guó)的殖民擴(kuò)張和工業(yè)革命,結(jié)合英國(guó)殖民擴(kuò)張的過(guò)程和工業(yè)革命的影響進(jìn)行分析即可。11、C【解析】
聯(lián)合國(guó)成立的初衷是為了處置法西斯,維護(hù)世界和平,C正確;A中“平等”表述不符合史實(shí),排除;B不是各個(gè)國(guó)家“相同的出發(fā)點(diǎn)”,排除;D是美蘇兩國(guó)的出發(fā)點(diǎn),排除。12、C【解析】
據(jù)所學(xué)可知,新航路的開(kāi)辟,促進(jìn)了各大陸間物種的交流,如美州的高產(chǎn)農(nóng)作物玉米、番薯等傳入中國(guó),徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》就有記載,C與材料相符;《史記食貨志》是司馬遷記述從傳說(shuō)中的皇帝到漢武帝時(shí)期的歷史,與材料不符,A錯(cuò)誤;《本草綱目》是李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)著作,與材料不符,B錯(cuò)誤;《物種起源》是介紹達(dá)爾文的進(jìn)化論著作,與材料不符,D錯(cuò)誤。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)漢唐時(shí)期,通過(guò)“絲綢之路”,將中國(guó)的絲綢、造紙、等工藝技術(shù)源源不斷運(yùn)往西方;蒙古的西征和阿拉伯人將中國(guó)的三大發(fā)明(火藥、印刷術(shù)、指南針)傳到歐洲,促進(jìn)了歐洲的思想解放和社會(huì)進(jìn)步,促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。18世紀(jì)末以來(lái),“東學(xué)西進(jìn)”使得西歐各國(guó)借鑒中國(guó)的科舉制,逐步推行文官考試制度,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。中國(guó)的儒學(xué)也通過(guò)傳教士傳入歐洲,對(duì)歐洲文明發(fā)展產(chǎn)生一定影響等。(2)“西學(xué)東漸”分為兩個(gè)階段,即明末清初,以西方傳教士傳播西方的格物致知等科學(xué)技術(shù);鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)近代“西學(xué)東漸”表現(xiàn)為,由器物技術(shù)層面到制度再到文化思想層面的變化,中國(guó)人明顯地表現(xiàn)出由被動(dòng)接受到主動(dòng)探求的過(guò)程。(3)答案l:能對(duì)材料進(jìn)行抽象提煉,并能結(jié)合材料從一個(gè)或多個(gè)角度展開(kāi)深入分析。如抽象視角:西學(xué)東漸推動(dòng)中國(guó)近代社會(huì)的變革與轉(zhuǎn)型;具體要求:觀點(diǎn)準(zhǔn)確;史實(shí)與材料運(yùn)用恰當(dāng);論證論述充分;組織表達(dá)敘述清楚。答案2:能在多個(gè)線索或材料之間建立起聯(lián)系,,并能從一至兩個(gè)角度展開(kāi)深入分析。如視角:如西學(xué)東漸推動(dòng)中國(guó)工業(yè)化的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步,具體要求同上,但略低。答案3:使用多個(gè)線索或材料,只進(jìn)行單一維度一般性分析,未深入分析或分析較膚淺。如西學(xué)東漸對(duì)中國(guó)近代科學(xué)文化的影響。具體要求同上,但較低。答案4:找到一個(gè)線索或材料即得出結(jié)論。其他答案:沒(méi)有形成對(duì)問(wèn)題的理解,回答與問(wèn)題無(wú)關(guān)或同義反復(fù)。【解析】
(1)經(jīng)濟(jì)影響:依據(jù)材料一“世界文明從來(lái)是互動(dòng)的。既有西學(xué)東漸當(dāng)然也有東學(xué)西漸”的信息和所學(xué)從漢唐時(shí)期“絲綢之路”回答;文化影響:依據(jù)所學(xué)從中國(guó)的三大發(fā)明西傳以及對(duì)于歐洲資本主義的發(fā)展影響、18世紀(jì)末以來(lái),中國(guó)的科舉制以及儒學(xué)傳入西方以及對(duì)歐洲文明發(fā)展產(chǎn)生一定影響等回答。(2)歷程:依據(jù)材料三和所學(xué)從明末清初的“東學(xué)西漸”以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的“西學(xué)東漸”回答;階段特點(diǎn):依據(jù)材料三“主要經(jīng)歷了被動(dòng)開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)起步、政體變革、思想解放四個(gè)時(shí)期”的信息和所學(xué)從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式歸納回答。(3)本題屬于開(kāi)放題型,首先依據(jù)材料提取一個(gè)觀點(diǎn),然后依據(jù)材料和所學(xué)對(duì)于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析闡述。本題的觀點(diǎn)可以依據(jù)材料四“要經(jīng)歷了被動(dòng)開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)起步、政體變革、思想解放四個(gè)時(shí)期。這是一種社會(huì)質(zhì)變,即社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面發(fā)生了整體性的變革”從“西學(xué)東漸推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的近代
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