《基于ITMC企業(yè)經(jīng)營管理沙盤訓練》課件-任務(wù)一：沙盤的組織準備工作

《基于ITMC企業(yè)經(jīng)營管理沙盤訓練》課程單元教學設(shè)計一、教案頭授課主題任務(wù)一：沙盤的組織準備工作授課教師謝雪峰授課學時0.5學時（20分鐘）授課班級旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、物流管理授課地點企業(yè)經(jīng)營管理模擬沙盤實訓室學習目標能力（技能）目標知識目標1.能夠登錄電子沙盤盤面，并進行密碼的更改；2.能夠完成小組各成員的角色扮演分工，并能協(xié)調(diào)各成員之間的關(guān)系，提高溝通和表達能力；3.能夠初步了解沙盤經(jīng)營過程中各角色的具體任務(wù)。1.能描述企業(yè)經(jīng)營管理沙盤訓練的意義；2.了解企業(yè)主要角色的相關(guān)工作。學習任務(wù)簡介本沙盤模擬的企業(yè)是一個典型的離散制造型企業(yè)，創(chuàng)建已有三年，長期以來一直專注于某行業(yè)P系列產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營。目前企業(yè)擁有自主廠房——大廠房，其中安裝了三條手工生產(chǎn)線和一條半自動生產(chǎn)線，運行狀態(tài)良好。所有生產(chǎn)設(shè)備全部生產(chǎn)P1產(chǎn)品，幾年以來一直只在本地市場進行銷售，有一定知名度，客戶也很滿意?，F(xiàn)在小組接受該企業(yè)，如何明確小組各成員的職責，并進行企業(yè)的模擬登陸？子任務(wù)１．了解實訓的目的和操作的意義。２．了解相關(guān)角色的任務(wù)。３．學生分組和角色的扮演。要求能夠明確實訓對學生各種能力的培養(yǎng)，同時能夠在了解各角色任務(wù)的基礎(chǔ)上進行角色的扮演，登錄各企業(yè)沙盤系統(tǒng)，并修改密碼。教學方法教師講授、示范；學生分組教學；學生模擬經(jīng)營沙盤并進行相應的操作。學習重點與難點學習重點：1.實訓的目的和操作的意義。2.相關(guān)角色的任務(wù)。學習難點：1.相關(guān)角色的任務(wù)。使用教材《基于ITMC企業(yè)經(jīng)營管理沙盤訓練》，謝雪峰主編，江蘇大學出版社，2017年8月第1版

二、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)備注組織教學【2分鐘】1.學委課前考勤，組織課堂紀律，發(fā)布本次實訓任務(wù)和小組分組情況；2.學生檢查電腦是否正常，了解本次實訓任務(wù)要求，做好學習準備。實訓介紹【2分鐘】1．課程介紹：基于角色扮演的方式，通過分組競爭對抗，借助沙盤模擬生產(chǎn)型的企業(yè)進行6年的經(jīng)營活動，包括市場分析、訂單的獲取、原材料的采購、企業(yè)生產(chǎn)線的操作、資金籌措以及市場開拓等經(jīng)營活動，來幫助參與者了解企業(yè)經(jīng)營的全過程，實現(xiàn)參與者綜合能力的提升。2.管理類專業(yè)的學生開設(shè)企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓課程有什么意義？（１）多方位拓展知識體系戰(zhàn)略管理、營銷管理、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、人力資源管理、基于信息管理的思維方式（２）全面提高學生綜合素質(zhì)樹立共贏理念、全局觀念與團隊合作、保持誠信、個性與職業(yè)定位、感悟人生全面提升各位的：企業(yè)經(jīng)營管理的能力、計劃的能力、預售的能力、溝通能力、決策能力、市場分析能力、競爭對手的判斷能力等3.如何順利的完成本次實訓的內(nèi)容？本次實訓要求小組各成員全身心的投入，不能遲到早退，保護好自己企業(yè)的秘密，不能對企業(yè)叛變，各成員扮演的角色應起到應有的作用，任何環(huán)節(jié)的錯誤均可能使企業(yè)再后期放大該錯誤，使得企業(yè)進入萬劫不復的地步（小錯誤隨著時間的推移不斷放大，最終導致破產(chǎn)）。新課導入【1分鐘】請同學列舉生活中生產(chǎn)型企業(yè)的管理角色和其相關(guān)任務(wù)。例如：首席執(zhí)行官、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)等；新課講授【13分鐘】（一）資訊【3分鐘】【企業(yè)背景】：本沙盤模擬的企業(yè)是一個典型的離散制造型企業(yè)，創(chuàng)建已有三年，長期以來一直專注于某行業(yè)P系列產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營。目前企業(yè)擁有自主廠房——大廠房，其中安裝了三條手工生產(chǎn)線和一條半自動生產(chǎn)線，運行狀態(tài)良好。所有生產(chǎn)設(shè)備全部生產(chǎn)P1產(chǎn)品，幾年以來一直只在本地市場進行銷售，有一定知名度，客戶也很滿意。【企業(yè)需求】：情境案例1：為了加強管理效率，企業(yè)決定使用計算機來進行生產(chǎn)、財務(wù)管理，如何使用沙盤來進行企業(yè)的管理等日常操作就成為各企業(yè)面臨的首要問題。情境案例2:各小組接手企業(yè)后，為了更好的對企業(yè)進行管理，明確小組成員的責任，此時需要對企業(yè)管理的任務(wù)進行分組，并要求小組成員進行分組扮演。（二）計劃【3分鐘】1.分析并制定企業(yè)的相關(guān)工作任務(wù)；2.角色扮演法（學生擔當首席執(zhí)行官、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)）小組成員分配任務(wù)；3.登陸電子沙盤系統(tǒng)。（三）決策【1分鐘】根據(jù)企業(yè)相關(guān)的任務(wù)和小組成員的能力進行企業(yè)經(jīng)營角色扮演。（四）實施【4分鐘】1.學生分組，明確各成員的任務(wù)；2.登錄企業(yè)經(jīng)營管理沙盤軟件，并進行密碼的修改；（五）檢查【2分鐘】1.分組情況；2.登錄軟件的操作情況；（六）評價【1分鐘】1.學生自評2.小組評價課堂總結(jié)【1分鐘】1.這次課我們各小組進行了分組，并明確各成員的具體任務(wù)。2.實現(xiàn)通過軟件進行企業(yè)模擬的第一步。3.學習效果及課堂教學過程總結(jié)。布置作業(yè)【1分鐘】1.明確本次實訓的目的和意義；2.明確各角色的具體任務(wù)。

附件：板書設(shè)計任務(wù)一組織準備工作【知識體系】：1、實訓的目的和意義組織準備工作2、企業(yè)現(xiàn)狀和具體需求組織準備工作