2024年人教版上冊(cè)思想品德教案模板（共3篇）

2024年人教版上冊(cè)思想品德教案模板（共3篇）

第1篇：人教版初一思想品德上教案

"先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練"教案

第一單元笑迎新生活

第一課珍惜新起點(diǎn)

第1節(jié)新學(xué)校新同學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道初中生活是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn),相識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.體驗(yàn)全新的初中生活，建立

和珍視新友情。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、板書課題'1同學(xué)們，我們今日一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課的第1節(jié)：新學(xué)校新同學(xué)（板

書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文P4-6的內(nèi)容，大字精讀，4與略讀，思索下列問題，勾畫出相應(yīng)

答案，8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.說(shuō)出你初中生活的新體驗(yàn)。

2.請(qǐng)向同學(xué)介紹自己（姓名、生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校等）3.我和同學(xué)有哪

些相同之處？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥思索題1師：短短幾天的學(xué)習(xí)與生活，同學(xué)

們肯定對(duì)初中生活有了很多新的感受和體驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言把自己的感受和體驗(yàn)告知大家。

生：不適應(yīng)，不習(xí)慣，上課不敢舉手發(fā)言，晚上想家，不適應(yīng)早上起早讀書。思索題2師：

同學(xué)們，肯定希望大家快速、具體的了解自己，下面請(qǐng)介紹自己的姓名、1

生日、性格、愛好、特長(zhǎng)，通過(guò)介紹，呈現(xiàn)出自己的特性。

生：我叫"“生日是“〃思索題3師：剛才我們進(jìn)行了自我介紹的小活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們依

據(jù)剛才的活動(dòng)再來(lái)看看自己和班上的同學(xué)們有哪些相同之處。

生：通過(guò)溝通，發(fā)覺自己有這么多密切的摯友

六、當(dāng)堂練習(xí)：如何適應(yīng)新的環(huán)境，與新同學(xué)建立真摯的友情？

七、教學(xué)反思

第2節(jié)

創(chuàng)建新集體

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠正確相識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。2.明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件。

一、板書課題

同學(xué)們，我們都知道良好的班集體有助于我們健康成長(zhǎng)，今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課的其

次節(jié)：創(chuàng)建新集體（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文P7—9的內(nèi)容，思索下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案，8分鐘

后比誰(shuí)能正確回答。

1.閱讀教材P7的內(nèi)容，用三個(gè)詞描繪你最喜愛的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。2.你有哪些才

智能為集體的建設(shè)彈奏出奇妙的"音符"？3.班級(jí)的漂亮在于什么？

4.談一談班級(jí)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性。5.創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體須要具備哪些條件？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察,并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的幫助不會(huì)的,當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，再由學(xué)

生探討，老師點(diǎn)撥。思索題1

學(xué)生回答，老師歸納：

團(tuán)結(jié)、友愛、主動(dòng)向上、生氣勃勃，充溢活力。思索題2學(xué)生可以依據(jù)自己的愛好、愛好，

暢所欲言，言之有理即可。思索題3

學(xué)生回答，老師歸納：

每個(gè)人的獨(dú)特性。思索題4學(xué)生回答，老師歸納：

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，我們才能奏出最奇妙的班級(jí)樂章。思索題5學(xué)生回答,老師歸

納：①共同的目標(biāo)

②班級(jí)成員各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

六、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)

3、4、5

七、當(dāng)堂檢測(cè)：自查、互查、老師抽查.

八、教學(xué)反思：

其次課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

第1節(jié)學(xué)習(xí)新天地

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。

2.駕馭搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、板書課題

擁有學(xué)問，就擁有了豐富的生活。學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，讓我們?cè)絹?lái)越重視學(xué)問，而學(xué)問通

過(guò)學(xué)習(xí)獲得。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)其次課的第一節(jié)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P11-17的內(nèi)容，思索下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案，8

分鐘后比誰(shuí)能正確回答：1初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)?

2你對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活有什么新感受？

3對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)特殊留意把握好哪幾點(diǎn)？4閱讀P14—15材料，

我們能知道什么？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察。

五、后教：

學(xué)生回答，老師歸納：

思索題1:①課堂上學(xué)到更多的學(xué)問

②學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的學(xué)問和實(shí)力

③自學(xué)自己喜愛的科目

④閱讀課外書

思索題2:功課多、負(fù)擔(dān)重。

思索題3:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)支配時(shí)間。思索題4:

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有各的特點(diǎn)，我們應(yīng)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

六當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)

1、3七當(dāng)堂檢測(cè)（自查、互查、抽查）

八、教學(xué)反思：

第2節(jié)

享受學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1相識(shí)到學(xué)習(xí)是有苦有樂的。

2知道通過(guò)學(xué)習(xí)，可以探究世界的奧妙。一導(dǎo)入、出示目標(biāo)

今日我們來(lái)學(xué)習(xí)其次課的其次節(jié)：享受學(xué)習(xí)（板書課題）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1相識(shí)到學(xué)習(xí)是有苦有樂的。

2知道通過(guò)學(xué)習(xí)，可以探究世界的奧妙。

二、先學(xué)

出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P18-21的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀。思索下列問題，8分鐘后

比誰(shuí)能正確回答。

1在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中是否有苦惱或歡樂？2為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂交織的過(guò)程？3讀P19

第一、二自然段，你想到了什么？4①回憶你小時(shí)候不能理解的一個(gè)問題，它是什么？

②你是怎樣知道這個(gè)答案的？假如不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？因此我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。思索題1學(xué)生回答，老師歸納：

不。

在我的學(xué)習(xí)中有苦也有樂。思索題2:

生：有時(shí)候經(jīng)過(guò)自己的努力，把一道很難得數(shù)學(xué)題算出來(lái)了，感到很興奮；當(dāng)考了滿分，也

感覺特殊好；當(dāng)學(xué)習(xí)好得到老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)艷羨時(shí)，心里也很美““思索題3學(xué)生回答，老師

歸納：那些孩子很可憐，他們太不幸了，與他們相比，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。思索題4:

學(xué)生回答，老師歸納：我們應(yīng)當(dāng)享受學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

四、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)2

五、當(dāng)堂檢測(cè)（自查、互查、抽查）

六、教學(xué)反思：

其次單元

相識(shí)新自我第三課

珍愛生命

第1節(jié)

世界因生命而精彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。2懂得生命須要相互關(guān)爰。一導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課的第一節(jié)："世界因生命而精彩"（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生朗讀）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P24—26的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：123.視察教材P24的兩幅圖片，你有何感想？

人類應(yīng)當(dāng)怎樣和其它生命相處呢?為什么生命須要相互關(guān)爰?

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

方法：學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。思索題1學(xué)生回答，老師歸納：

生命是世界上最寶貴的財(cái)寶，世界因生命的存在而變得生動(dòng)精彩。、思索題2學(xué)生回答，

老師歸納：

關(guān)愛與呵護(hù)四周的生命，特殊是珍稀野生動(dòng)植物。思索題3學(xué)生回答，老師歸納

各種生命共生共存，休戚相關(guān)，破壞生態(tài)環(huán)境最終受損害的還是人類自己。

六、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)

2、3

七、當(dāng)堂檢測(cè)（自查、互查、抽查）

八、課堂作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》3

九、教學(xué)反思：

第2節(jié)

人的生命的獨(dú)特性

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書課題：人的生命的獨(dú)特性

二、出示目標(biāo)：了解人的生命的獨(dú)特性的表現(xiàn)

三、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文P27—28的內(nèi)容，大字精讀，4日略讀，思索下列問題，并在課本上

勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：1請(qǐng)從性格、爰好愛好等方面，談?wù)勛约旱莫?dú)特

性。2人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在什么地方？3人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在哪些方面？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察,并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。思索題1

師：每個(gè)人都有不同的性格和爰好愛好，請(qǐng)同學(xué)們談一談。

①生：活潑、開朗；唱歌、打球

②生：孤寂、孤獨(dú)、不愛講話；寫文章、書法思索題2學(xué)生回答，老師歸納：

人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有才智。思索題3學(xué)生回答,

老師歸納：

人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在，人的特性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣

性。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練：

（一）識(shí)記：

1.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在什么地方？

2人的生命獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在哪些方面？

（二）完成教材P28的填空。教后記：

第3節(jié)

讓生命之花綻放

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得應(yīng)當(dāng)珍爰生命，永不放棄生的希望。2.明白如何實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、板書課題

導(dǎo)入:作為一個(gè)人，要把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)好好珍惜自己的生命，那么，

今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課的第三節(jié)：讓生命之花綻放

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P29—32的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：123.讀P29上面的材料，回答這兩名礦工是

如何創(chuàng)建生命奇跡的？我幻應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛自己的生命？

什么樣的生命最有價(jià)值呢？怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教思索題1無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。思索題

2

學(xué)生回答，老師歸納：

①.無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大挫折，者壞會(huì)輕易放棄生的希望。②.確定、敬重、悅納、

珍愛自己的生命。

③.努力為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，盡力延長(zhǎng)自己生命的價(jià)值。思索題3師：每個(gè)人的生命

都是有價(jià)值的，那什么樣的生命最有有價(jià)值呢？生：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn).生命的意義不在于

長(zhǎng)短，二在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷

延長(zhǎng)生命的價(jià)值。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練：

(-)識(shí)記：

2、3

（二）完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》

1、2

七、教學(xué)反思：

第四課

歡快的青春節(jié)拍

第1節(jié)

走進(jìn)青春

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解青春期的身體改變

2.懂得正確處理青春期心理沖突的重要性3.駕馭處理青春期心理沖突的有效方法學(xué)習(xí)過(guò)

程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，不知不覺我們已跨入青春期的大門，起先了人生最漂亮的春天。今日，我們來(lái)學(xué)習(xí)

第四課第一節(jié)：走進(jìn)青春（板書課題）

二、投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文P33—38的內(nèi)容，大字精讀，〃悖略讀，思索下列問題，并在課本上

勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：1.青春期的身體改變主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.回答P35下面兩名同學(xué)的問題你是否也有與他們一樣的困惑呢？3.參照P37小字部分，

談?wù)勛约旱男睦硎欠褚泊嬖跊_突現(xiàn)象，正常嗎？4.為什么說(shuō)處理好青春期心理沖突很重要？5.

處理青春期心理沖突的有效方法或途徑有哪些？

四、先學(xué)

學(xué)生看書，老師行間巡察

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。思索題1學(xué)生回答，老師歸納：

身體外型的改變，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟,思索題2學(xué)生回答，老師歸納：①.

會(huì)出現(xiàn)一些特別的生理現(xiàn)象

②.身體的成長(zhǎng)有不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢,思索題3

存在正?，F(xiàn)象思索題4

師：假如處理不好這些沖突，它們會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。思索題5師：如何解決青

春期的心理沖突呢？

生：可以像老師、家長(zhǎng)、親友尋求幫助，學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生。

四、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)：4

五、當(dāng)堂檢測(cè)

自查、互查、老師抽查

六、教學(xué)反思

第2節(jié)

感悟青春

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道同學(xué)交往須要遵循的基本準(zhǔn)則。

2.懂得真正的特性和獨(dú)立、男女之間正常交往的意義。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今日老師將和大家一起接著我們多彩的青春之旅，在青春的旅程中去的僉青春、感

悟青春。感悟青春（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文P39-42的內(nèi)容,大字精讀，〃殍略讀，思索下列問題，并在課本上

勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：1.同學(xué)交往須要遵循的基本準(zhǔn)則是什么？

2.作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)追求怎樣的特性和獨(dú)立？

3.閱讀P40中間的材料，你認(rèn)為小菲和李宵應(yīng)接著交往嗎?為什么？4.青春意味著那幾方

面？更意味著什么？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。思索題1學(xué)生回答，老師歸納：彼此敬重

思索題2師：每個(gè)人都希望成為一個(gè)別出心裁的人，但真正的特性和獨(dú)立是什么呢?

生：真正的特性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是漸漸擺脫依靠，勇于為自己的行

為負(fù)責(zé)的精神。思索題3

學(xué)生回答，老師歸納：應(yīng)當(dāng)

男女同學(xué)之間的正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)取長(zhǎng)補(bǔ)短，

從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍.思索題4學(xué)生回答，老師歸納：

秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及塑身的身姿，更意味一種新的精神世界。

六、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)：

1、2、3、4

七、當(dāng)堂檢測(cè)：自查、互杳、抽杳

八、課堂作業(yè)：

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P22—23第2題

九、教學(xué)反思

第3節(jié)

祝愿青春

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道擁有青春是華蜜的，能夠發(fā)覺青春的華蜜。2.知道四周的人對(duì)我們青春的期望，讓

青春閃光。

一、導(dǎo)入、板題、：

導(dǎo)入:老師今日要祝愿大家，是因?yàn)橥瑢W(xué)們身上有老師特別艷羨的青春。老師的“青春小鳥"

一去不回來(lái)了，所以老師特別艷羨大家。

二、出示目標(biāo)

三、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P43-44的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關(guān)答案。6分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.思索課本P43方框口的問題,與四周的人比一比我們所擁有的華蜜。2.為什么說(shuō)青春更

多的是幻想，是激情，是華蜜？3.請(qǐng)說(shuō)出你的長(zhǎng)輩送給你的青春寄語(yǔ)

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。

講解并描述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，再曰學(xué)生探討，老師點(diǎn)撥。思索題1:

師：與四周的人比一匕娥們所擁有的華蜜①.生：與兒童相比，我們擁有更多的學(xué)問②?生:

與父母相比，我們擁有更多的激情③.生：與老人相比，我們擁有更多的精力思索題2

學(xué)生回答，老師歸納：

因?yàn)閾碛星啻海覀兠恳惶於颊驹谛碌钠鹋芫€上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢?/p>

盡情放飛自己的幻想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，信任一切可以從頭再來(lái)。思

索題3師：當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤Ｔ傅臅r(shí)候，四周的人也在為我們祝愿。請(qǐng)說(shuō)出你的長(zhǎng)輩送給

你的青春寄語(yǔ)。①.生：你能行！②.生：你是最棒的！

③.生：你聰慧好學(xué)，定會(huì)勝利！

六、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)2

七、當(dāng)堂檢測(cè)

自查、互查、抽查

八、課堂作業(yè)：

《撤出訓(xùn)練》-

九、教學(xué)反思：

第五課

自期盼

第1節(jié)

曰新又新我常新

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得正確相識(shí)自己。2.了解相識(shí)自我的途徑。一.導(dǎo)入、板書課題

今日，我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課的第一節(jié)：日新又新我常新（板書課題）投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、出示目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P46-50的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：1.介紹自己近一年來(lái)在習(xí)慣、學(xué)識(shí)、性格、實(shí)

力等方面的改變。2.請(qǐng)結(jié)合身邊的例子來(lái)說(shuō)明我們應(yīng)如何相識(shí)自己？3.相識(shí)自我的途徑有哪些？

三、先學(xué)

四、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。

講解并描述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的幫助不會(huì)的，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，

再由學(xué)生探討，老師點(diǎn)撥思索題1學(xué)生回答，老師歸納：

養(yǎng)成早起的習(xí)慣，學(xué)到了更多的學(xué)問，性格開朗多了.學(xué)習(xí)中培育了閱讀分析的實(shí)力等等。

思索題2學(xué)生回答，老師歸納：

板書：全面相識(shí)自己：外在的、內(nèi)在的、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、發(fā)展的眼光。

思索題3學(xué)生回答，老師歸納：

1通過(guò)自我視察相識(shí)自己；。2通過(guò)他人了解自己；。3通過(guò)集體了解自己。o

五、當(dāng)堂背學(xué)問點(diǎn)

第2題、第3題

六、當(dāng)堂檢測(cè)

自查、互查、老師抽查

七、課堂作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一大題

八、教學(xué)反思

第2節(jié)

發(fā)覺自己的潛能

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解每個(gè)人都存在巨大的潛能，知道人的潛能的主要表現(xiàn)。2.明白發(fā)覺自己潛能的意義，

并駕馭一些發(fā)掘潛能的方法。

一、導(dǎo)入、板書課題

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們對(duì)自己的將來(lái)可能有美妙的向往，但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，憑自己目前的實(shí)

力又太難了，怎樣才能發(fā)掘自己最大的潛能呢？今日我們夫?qū)W習(xí)第五課第2節(jié)"發(fā)覺自己的潛

能"（板書課題）

二、投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P51-53的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.什么是潛能？

2.閱讀課本P51材料你信任人真有這么大潛能嗎？為什么？3.人的潛能主要表現(xiàn)在哪些方

面？4.發(fā)覺自己的潛能有什么意義？

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明你是如何發(fā)掘自己潛能的？6.發(fā)揮潛能的四大協(xié)作因素是什么？

四、先學(xué)

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。

講解并描述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，再曰學(xué)生探討，老師點(diǎn)撥。思索題1學(xué)

生回答，老師歸納。

所謂潛能，通常是指一個(gè)人的身體、心理素養(yǎng)等方面存在的發(fā)展可能性。思索題2學(xué)生回

答，老師歸納：

人的潛能是巨大的，愛子心切，父親的潛能被激發(fā)。思索題3學(xué)生回答，老師歸納：

語(yǔ)言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、人際交往、自我相識(shí)。思索題4學(xué)生回答，老

師歸納：

取得勝利的重要條件，為確立符合自己實(shí)際的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，能激發(fā)自己的斗志思索題5

學(xué)生回答，老師歸納：

給自己主動(dòng)的示意，想象出一個(gè)比自己更好的"自我形象"思索題6學(xué)生回答，老師歸納:

1找出人生目標(biāo)及終極目標(biāo)。2設(shè)計(jì)自我形象。3確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4找出人生信念與策略。

五、當(dāng)堂背誦思索題

517

六.、互查、老師抽查

七、當(dāng)堂練習(xí)

填寫P53下邊方框中的問題。

八、教學(xué)反思

第3節(jié)自我新形象

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清楚的自我形象。2.了解他人、社會(huì)對(duì)自我的期吩，做出

客雙的自我期盼.3.依據(jù)自身和社會(huì)的實(shí)際，做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃.

一、導(dǎo)入、板題

你的偶像是誰(shuí)？你為什么要崇拜他？今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課第3節(jié)"自我新形象"（板書

課題）投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清楚的自我形象。2.了解他人、社會(huì)對(duì)自我的期盼，做出

客觀的自我期盼。3.依據(jù)自身和社會(huì)的實(shí)際，做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、先學(xué)

出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P54-57的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：1.你最喜愛的明星人物是誰(shuí)？你為什么崇拜他？

2.我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的明星觀?

3.思索課本P55方框口的問題。，他人、社會(huì)對(duì)我有著怎樣的新期盼呢？4.我們?nèi)绾未_定

個(gè)人的成才目標(biāo)？5.青少年時(shí)候的主要任務(wù)是什么？

6.勝利者的良好習(xí)慣有哪些？

三、后教思索題1師：有很多人，都特殊崇拜明星，那么，明星身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)

的呢？

生：正常的心理現(xiàn)象，漂亮的外表、大方的舉止、超群的專業(yè)技能、昂揚(yáng)的工作熱忱、高尚

的人格。思索題2師：我們崇拜明星，但他們?nèi)康男袨槎贾档梦覀儗W(xué)習(xí)嗎？

生：對(duì)明星不能盲目崇拜，既看到令人崇拜的一面，又不能無(wú)視他們的缺點(diǎn)。人無(wú)完人。思

索題3師：希望我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，將來(lái)為國(guó)家為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。思索題4學(xué)生回答，

老師歸納：

了解自己的特性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期盼從社會(huì)須要與自身實(shí)際動(dòng)身.

思索題5學(xué)生回答，老師歸納：

學(xué)問學(xué)習(xí)，品德修養(yǎng)。思索題6

學(xué)生回答，老師歸納：

目的、安排、找方法、做自己喜爰做的四、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)

五、當(dāng)堂檢測(cè)

互查、抽查、自查

六、課堂作業(yè)：完成課本P57方框中的問題

七、教學(xué)反思

第三單元過(guò)富有情趣的生活

第六課

做心情的主子

第1節(jié)

豐富多樣的心情

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.相識(shí)人類心情的豐富多樣性，知道心情的四種基本類型。

2.理解心情對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響，懂得保持主動(dòng)心情的重要性。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、板書課題：豐富多樣的心情

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P60-63的內(nèi)容，思索下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。10

分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.P60畫中同學(xué)的不憐憫緒的表現(xiàn)，能告知我們什么？2.思索P61下面表格中的問題，能

得出什么結(jié)論？

3依據(jù)P62圖中兩名同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)心情對(duì)人的行為和生活有什么影響？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討,老師點(diǎn)撥。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，再由學(xué)生探討，老師點(diǎn)撥。思索題1學(xué)生回答，

老師歸納：

人的心情是困難多樣的，最基本的4種類型：喜、怒、哀、懼，在這4類心情的基礎(chǔ)上,

又可以組合成許多困難的心情。思索題2豐富多樣的心情構(gòu)成了多姿多彩的生活。思索題3

學(xué)生回答，老師歸納：

主動(dòng)：精力旺盛、效率高、有利于健康。

消極：無(wú)精打采、效率低、不利于健康、降!氐自控實(shí)力

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

背誦思索題

1、3

七、課堂作業(yè)：

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第三大題

八、教學(xué)反思：

第2節(jié)

學(xué)會(huì)調(diào)控心情

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明白心情與個(gè)人看法的關(guān)系和心情須要調(diào)控的緣由。2知道調(diào)整心情的一些詳細(xì)方法。

3.懂得排解不良心情還要考慮四周人的感受。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、板書課題

今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課第2節(jié)"學(xué)會(huì)調(diào)控心情"（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P64-68的內(nèi)容，思索下列問題,并在課本上勾畫出相關(guān)答案。10

鐘后比誰(shuí)能正確回答：1.心情與個(gè)人看法有什么關(guān)系？2.為什么心情須要調(diào)控？

3.請(qǐng)說(shuō)出調(diào)整心情的3種詳細(xì)方法。

4.自己發(fā)泄心情，須要考慮四周人的感受嗎？為什么？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討，老師點(diǎn)撥。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，再由學(xué)生探討，老師點(diǎn)撥。思索題1師：心情

與個(gè)人的看法、看問題的角度的關(guān)系

生：緊密相連、在生活中我們可以通過(guò)變更自己的看法來(lái)限制自己的心情思索題2師：不

良心情的影響

生：沖動(dòng)、軟弱、愁悶、違反道德與法律規(guī)范的事。思索題3師：方法

生：留意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智限制法。

思索題4師：須要考慮

生：人的心情具有相通性、感染性

五、當(dāng)堂背誦：

1、2、3、4

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

抽查

七、課堂作業(yè)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》

、

八、教學(xué)反思：

第七課

品嘗生活

第1節(jié)

情趣與愛好

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道愛好和情趣的關(guān)系；相識(shí)情趣的作用。

2.明白高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)，庸俗情趣的消極影響。

一、導(dǎo)入、板書課題

生活是一副絢麗多彩的畫卷，你體會(huì)到了嗎？今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課第1節(jié)：”情

趣與爰好”（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課本P70-74的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本

上勾畫出相關(guān)答案.8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：1.關(guān)于楊葉與媽媽的對(duì)話，你同意P71方框中

誰(shuí)的說(shuō)法，理由是什么？2.愛好與情趣的關(guān)系如何？

3.P72島上水兵們的生活情趣，對(duì)他們克服困難有什么意義?4.請(qǐng)說(shuō)出高雅生活情趣的標(biāo)

準(zhǔn)及其主動(dòng)影響5.庸俗情趣的消極影響有哪些？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，老師行間巡察，并留意訂正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思索題，學(xué)生更正、探討,老師點(diǎn)撥。

講解并描述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，再曰學(xué)生探討，老師點(diǎn)撥。思索題1學(xué)

生回答，老師歸納：

既要學(xué)習(xí)；又要培育愛好愛好，陶冶情操，追求高品質(zhì)的生活思索題2學(xué)生回答,老師歸

納：

情趣以愛好為基礎(chǔ)，情趣通過(guò)愛好表現(xiàn)出來(lái)思索題3學(xué)生回答，老師歸納：

情趣能是緊繃的神經(jīng)得以放松，解除疲憊，使他們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充溢歡樂

思索題4

學(xué)生回答，老師歸納：

1有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求,也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要。2對(duì)個(gè)人的發(fā)

展有促進(jìn)作用，能形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，求。。從而使人更加酷愛生活。思索題

5學(xué)生回答，老師歸納：

不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

（一）背誦下列思索題：

1.愛好與情趣的關(guān)系.

2.推斷高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)及其主動(dòng)影響。3.庸俗情趣的消極影響。

（二）筆頭練習(xí)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P42視察與思索題

七、教學(xué)反思

第2節(jié)

追求高雅生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道追求高雅生活的重要條件、途徑及其方法2.正確相識(shí)新奇心與從眾心理

3.懂得豐富的文化生活對(duì)培育高雅生活情趣的意義

一、導(dǎo)入、板書課題

大家知道，庸俗情趣不利于我們的身心發(fā)展，甚至損害身心健康，我們要追求高雅生活，做

一個(gè)富有高雅情趣的人。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們默讀課本P75-79,大字精讀，小字略讀，8分鐘后比誰(shuí)能夠正確回答。

1.追求高雅生活的重要條件是什么？

2請(qǐng)你結(jié)合課本內(nèi)容，回答P76和P77方框中的思索觀3.豐富的文化生活對(duì)培育高雅的生

活情趣有什么重要意義？4.什么是情操？哪些情感表現(xiàn)了高尚的情操？

5.通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣培育高雅的情趣?

三、后教

8分鐘時(shí)間到，已經(jīng)看完的同學(xué)請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在我們來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們的自學(xué)效果，比一比,

看誰(shuí)回答的最正確.思索題1師第一題會(huì)的請(qǐng)舉手？生樂觀幽默的生活看法思索題2師：

其次題打算好的請(qǐng)舉手

1好事，因?yàn)樗兄谂嘤档膼酆蒙簅2不對(duì)，因?yàn)槊つ繌谋姴焕谖覀兊纳硇牡慕?/p>

康發(fā)展。

。思索題3

豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。思索題4情操是一種價(jià)值

追求的情感，如酷愛祖國(guó)的情感、愛惜集體的情感、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。思索

題5師：回顧本節(jié)內(nèi)容，試總結(jié)第五題。會(huì)的請(qǐng)舉手。

生：(1)樂觀、幽默的生活看法是陶冶高雅生活情趣的重要條件；

(2)要擅長(zhǎng)將新奇心轉(zhuǎn)化為深厚的愛好，從而培育自己高雅的生活情趣；

(3)豐富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑；

(4)提升情趣，陶冶情操

四、當(dāng)堂背誦學(xué)問點(diǎn)

1234

五、當(dāng)堂檢測(cè)

自查

互查

抽查

六、課堂作業(yè)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

七、教學(xué)反思

第四單元

過(guò)健康、平安的生活

第八課

學(xué)會(huì)拒絕

第1節(jié)

身邊的誘惑

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道身邊的種種誘惑，2.明白不良誘惑的危害學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入、板書課題

同學(xué)們，你們想不想知道這個(gè)盒子里放的是什么？盒子帶給我們的感覺，就是誘惑。今日，

我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課的第1節(jié)：身邊的誘惑（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀P82-87的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，9

分鐘后比誰(shuí)能正確回答。

1.我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待金錢的誘惑？

2.電子嬉戲?yàn)槭裁磿?huì)有那么大的誘惑力？如何評(píng)價(jià)它（可以從利弊兩方面談），如何抵制這

一誘惑？

3.毒品指的是什么？我國(guó)法律對(duì)它是怎樣規(guī)定的？

4.賭博常見的形式有哪些？有哪些危害？法律對(duì)它是怎樣規(guī)定的？5.何謂電子海洛因？其

危害有哪些？6.劉思影自焚事務(wù)說(shuō)明什么？

7.試總結(jié)我們身邊存在哪些不良誘惑？如何才能不上當(dāng)呢？

四、先學(xué)，學(xué)生自學(xué)，老師行間巡察v

五、后教

9分鐘時(shí)間到，已經(jīng)看完的同學(xué)請(qǐng)舉手。好!現(xiàn)在我僅來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果，比一

比，看誰(shuí)發(fā)言最主動(dòng)，回答最精確！

思索題1師：對(duì)待金錢，我們肯定有自己的看法，請(qǐng)說(shuō)出你的看法。會(huì)的請(qǐng)舉手生：取之

有道

正值途徑

合法勞動(dòng)思索題2師：如何評(píng)價(jià)電子嬉戲

生：利

開發(fā)智力，熬煉協(xié)調(diào)實(shí)力，放松，調(diào)解

弊

產(chǎn)生劇烈的心理依靠和反復(fù)操作的渴望，不能操作時(shí)便出現(xiàn)心情煩躁、抑郁等癥狀。

思索題3毒品指海洛因、鴉片、嗎啡、大麻、可卡因及其他能是人上癮的麻醉劑和精神藥

品。

吸毒違法，販毒有罪

未成年人"吸食、注射毒品"列為嚴(yán)峻不良行為之一。思索題4形式有：搓麻將、打老虎

機(jī)是常見的形式。

參加賭博，屢教不改，是未成年人的嚴(yán)竣不良行為之一。思索題5電子海洛因是指大量的

信息垃圾，不法網(wǎng)站上的淫穢、暴力、色情等不良信息。

侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。思索題6邪教是威逼人民生命財(cái)產(chǎn)平安和社會(huì)穩(wěn)定的

毒瘤。思索題727

金錢

嬉戲機(jī)

電子嬉戲

黃、賭、毒；學(xué)會(huì)辨別并自覺抵制他們的誘惑。

四、當(dāng)堂背誦

12345

五、當(dāng)堂檢測(cè)

自查互查

抽查

六、當(dāng)堂作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》三

七、教學(xué)反思

第2節(jié)

對(duì)不良誘惑說(shuō)"不"

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明白不良誘惑必需戰(zhàn)勝，而且肯定能夠戰(zhàn)勝2.駕馭戰(zhàn)勝不良誘惑的方法學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入、板書課題

我們面臨著各種各樣的誘惑，這些誘惑有主動(dòng)地，也有消極的。有些誘惑其實(shí)就是一種違法

甚至才巳罪的行為，如賭博、吸毒，我們是堅(jiān)決,敢于對(duì)不良誘惑說(shuō)"不".

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀P88-89的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案,7

分鐘后，比比誰(shuí)能正確回答：

1.聰慧船長(zhǎng)智勝了女巫，你能再給大家講講類似的小故事嗎？這些事例說(shuō)明什么？

2.為幫助小玉戰(zhàn)勝誘惑，小孫和小魏各建議什么方法？你能再說(shuō)出三種戰(zhàn)勝誘惑的方法嗎？

3.怎樣才能擺脫不良誘惑的干擾，避開不良誘惑的危害？

四、學(xué)生自學(xué)，老師巡察督促

五、后教思索題1師：如革命烈士方志敏同志被捕后，面對(duì)蔣介石親自出面勸降也不出

賣黨的秘

密，還有科學(xué)家錢學(xué)森，在國(guó)家須要他的時(shí)候，美國(guó)答應(yīng)給他高薪職位，他堅(jiān)決放棄，毅然

回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。

演藝明星成龍,剛起先面對(duì)"黃、賭、毒”和黑道勢(shì)力盛行的香港社會(huì)，他牢記父親的忠告

絕不參加其中從而漸漸有了今日的成就。

生：這些故事說(shuō)明：不良誘惑必需戰(zhàn)勝而且也肯定能夠戰(zhàn)勝。

那么，結(jié)合剛才聽到的故事，你能說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)勝不良誘惑須要什么條件嗎？

生：須要志氣、信念，堅(jiān)毅的意志力和自控實(shí)力，還須要駕馭科學(xué)有效地方法。思索題2

師：小孫的建議：樹立自己的志向，還可以通過(guò)聯(lián)想的方法，聯(lián)想不良誘惑的后果。

小魏的建議：請(qǐng)父母、老師和同學(xué)監(jiān)督。簽訂一個(gè)“讀書協(xié)定"。

專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣思索題3

不良誘惑如病毒，須要我們結(jié)合自己的實(shí)際用科學(xué)的看法，堅(jiān)毅的意志

五、當(dāng)堂背誦

23

六、當(dāng)堂作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》一

七、教學(xué)反思

第九課

爰護(hù)自我第1節(jié)

身邊的侵害與愛護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解身邊存在的侵害

2.知道一些防范的方法學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入、板書課題

同學(xué)們，生活是美妙的，但是生活也是困難的，我們的四周可能會(huì)出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚

至生命的狀況，那我們?cè)鯓訍圩o(hù)自己呢？

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們，仔細(xì)默讀P91-92的內(nèi)容,大字精讀，4悖略讀，思索下列問題,并在課本上

劃出相關(guān)答案，7分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.課本P91材料中的周欣，小劍及圖中的青少年分別受到來(lái)自哪些方面的侵害？這些侵害

對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響？我們四周還存在哪些侵害？

2為什么青少年簡(jiǎn)單受到侵害?3.完成P92方框中的習(xí)題

4.面對(duì)一些突發(fā)事故和侵害，青少年應(yīng)主動(dòng)尋求哪些愛護(hù)？

四、先學(xué)

學(xué)生看書，老師行間巡察。

五、后教思索題1學(xué)生回答，老師歸納

意外損害

家庭損害

學(xué)校侵害

社會(huì)侵害

思索題2不成熟

生活環(huán)境困難思索題3家庭思索題4主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的愛護(hù)，如不能

剛好到位i,盡自己所能，用才智和法律。

老師歸納：我們青少年未成熟，社會(huì)閱歷不足，面對(duì)侵害行為，自然災(zāi)難和意外損害時(shí)，往

往因處被動(dòng)地位而受到損害。因此，我們必需加強(qiáng)自我愛護(hù)。

四、當(dāng)堂背誦

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

抽查記憶內(nèi)容

六、當(dāng)堂作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》

七、教學(xué)反思

第2節(jié)

防范侵害

愛護(hù)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解身邊存在著很多青少年受侵害的對(duì)象，知道提高警惕。2.知道自我愛護(hù)的方法和技

巧

3.初步形成用法律武器愛護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入、板書課題

我國(guó)有句諺語(yǔ)叫：害人之心不行有，防人之心不行無(wú)。這句話告知我們一個(gè)什么道理？日常

生活中我們應(yīng)當(dāng)留意什么？

防范侵害

愛護(hù)自己(板書課題)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo))

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀P93-97的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思索下列問題，并在課本上劃

出相關(guān)答案，9分鐘后比誰(shuí)能正確回答！

(1)身份證在生活中有什么作用？李明不加思索將身份證借給他人，說(shuō)明他？

(2)網(wǎng)上交友要留意什么？(3)請(qǐng)為女生自我愛護(hù)提出建議

(4)小任被殺，你的思索和建議是什么？(5)當(dāng)我4'謔到意外險(xiǎn)情與損害時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

(6)小峰靠什么愛護(hù)了自己的合法權(quán)益？我國(guó)為愛護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，先后頒布的兩部法

律是什么？

四、學(xué)生自學(xué)，老師巡察督促

五、后教

看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，現(xiàn)在我們來(lái)檢測(cè)同學(xué)們自學(xué)的效其，比誰(shuí)能正確回答！思索題1師：

身份證在生活中有什么作用呢?李明做的對(duì)嗎?

生：證明你的身份

警惕不高，沒有自我愛護(hù)意識(shí)思索題2不要輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址與網(wǎng)友會(huì)面

要極其慎重

遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，立刻避開，不再理睬思索題3師：女同學(xué)要有高度的自我愛護(hù)意識(shí)

生：結(jié)伴而行，不去偏僻的地方

不去潛藏?fù)?dān)心全因素的地方消遣

不與生疏男性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘生疏人的車輛。面對(duì)侵害，要主動(dòng)尋求幫助思索題4

師：從小任被殺事務(wù)，你想到什么？生：學(xué)會(huì)用才智愛護(hù)自己思索題5須要冷靜，學(xué)會(huì)

運(yùn)用最有效的方法，英勇搏斗，可實(shí)行"呼救法"，"周旋法"，"恐嚇法"。思索題6用法

律維護(hù)自己的合法權(quán)益《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯

罪法》

六、當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們識(shí)記第五題，抓住關(guān)鍵詞，如：冷靜，最有效的方法

七、當(dāng)堂訓(xùn)練

會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手，現(xiàn)在我們起先互背

七、當(dāng)堂作業(yè)

課本P96彩圖下面的兩道思索題

八、教學(xué)反思

第2篇：人教版思想品德教案

篇1:小學(xué)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：馬正平常間：2024-09-0510:01:24小學(xué)品德與生活《我們的衣食哪里來(lái)》教案設(shè)

計(jì)一，教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)龍我們生命及對(duì)生活的重要作用，僮得敬重勞動(dòng)者。學(xué)問目標(biāo)：知道日

常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離K開農(nóng)業(yè)。

技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培育學(xué)生搜集、處理信息的實(shí)力，提高學(xué)生視察

生活和初步的分析實(shí)力。

二、教學(xué)難點(diǎn)分析：

”衣食住行與農(nóng)業(yè)"和"各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)

一、情景導(dǎo)入

老師：老師這里有一段錄像請(qǐng)同學(xué)們看一看。（放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的錄象片。）老師：錄

像中的人們?cè)诟墒裁?？學(xué)生：（生回答：在參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活?？老師：對(duì)，他們?cè)趶氖?/p>

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。（板書：農(nóng)業(yè)）活動(dòng)

二、了解農(nóng)業(yè)

老師：那么，你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)呢？學(xué)生：（生：種麥子、種花生、種菜、養(yǎng)

雞?？）

老師：其實(shí)，除了同學(xué)們說(shuō)的這些還有一些勞動(dòng)也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（屏幕

出示：栽培農(nóng)作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等:種植果樹和林木；飼養(yǎng)家畜和家禽,

如牛、羊、豬、雞、鴨等;養(yǎng)殖或捕撈魚蝦及其它水產(chǎn)品，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。）學(xué)生：請(qǐng)一名

同學(xué)讀一讀。學(xué)生：畫出自己喜愛的農(nóng)產(chǎn)品。（學(xué)生動(dòng)手畫）學(xué)生：溝通作品，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

靛

三、探究農(nóng)業(yè)

老師：

1、出示課件（一桌食物）猜猜這些食物都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的？老師：看來(lái)我們吃的這

些食物都是由農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：食）

老師：

2、出示課件（衣服、被子等）說(shuō)說(shuō)這些又都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的呢？老師：我們穿的衣

服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、絲等農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：衣）學(xué)生：

3、請(qǐng)同學(xué)們用一句話來(lái)概括農(nóng)業(yè)。老師：看來(lái)農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。（板書：農(nóng)業(yè)是

我們的衣食之源）

老師：出示課件（日常生活中看農(nóng)業(yè)）你能將表中的原材料與物品聯(lián)系起來(lái)嗎？學(xué)生：學(xué)

生自由說(shuō)說(shuō)。

老師：

4、通過(guò)剛才的探究活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解，把你最想說(shuō)的一

句話寫下來(lái)吧。然后組內(nèi)溝通，每組選一名最好的全班溝通。老師：看來(lái)我們的衣食住行都離不

開農(nóng)業(yè)。（板書：住行）老師：出示課件："不僅日常生活與農(nóng)業(yè)親密相關(guān)，工1K商業(yè)、交

通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)"（指名讀）

5、老師：農(nóng)作物可以制成農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品為許多行業(yè)供應(yīng)了原料，你能將下面的農(nóng)產(chǎn)

品為其他行業(yè)供應(yīng)的原材料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來(lái)嗎？學(xué)生:學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。老師：出示課件：

（各行各業(yè)離不開農(nóng)業(yè)）老師：通過(guò)剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。（板書：

各行各業(yè)）

6、總結(jié)升華（1）、司學(xué)們，此時(shí)此刻，你對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者肯定有了更新的了解和相

識(shí)。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告知大家吧?。?）、出示課件，老師總結(jié)："農(nóng)業(yè)是

我們的衣食之源，生存之本。讓我們敬重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感謝他們用艱辛的勞動(dòng)為我們創(chuàng)

建了美妙的生活！

7、課堂練習(xí)：（1）、讓學(xué)生爍爍可以干脆吃的食品有哪些？（2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)加

工制成的食品有哪些？（3）、感受父母的疼愛，感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給我們帶來(lái)的好.8、作業(yè)支配：

把今曰學(xué)道德學(xué)問將給父母聽.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更須要。情感

1、情愿做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對(duì)自己不誠(chéng)懇和不守信用的行為感到擔(dān)心和歉疚。行為

1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一樣，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學(xué)建議教材分析：

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元其次框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教化是在的

中年級(jí)的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延"對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上相識(shí)對(duì)教化內(nèi)

容的深化和拓寬。從而使學(xué)生相識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來(lái)才能更好的參加市

場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。

1、""的含義。

2、是美德，做人要以減信為本。

3、現(xiàn)代社會(huì)更須要。

4、要從小培育的品質(zhì)，本課共有四個(gè)欄目欄目一"述說(shuō)"（課文前）意在讓學(xué)生首先回

顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的詳細(xì)實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)的表

現(xiàn)有一總體相識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。欄目二"述說(shuō)"（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。

學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面相識(shí)的意義。

欄目三"探討"結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生辨別、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。欄目

四"評(píng)議”支配兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出

要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn).課文

中對(duì)這方面沒有具體講解，在此有一個(gè)明確相識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn),

人們喜愛什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。教法建議：

1.課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行溝通，加深學(xué)生對(duì)的理解。2.教

學(xué)中，老師給學(xué)生供應(yīng)的燙料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視

中報(bào)道的實(shí)例。

3.教學(xué)中，肯定要利用方面的正反實(shí)例教化學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的

危害。

4.課上，老師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式溝通自己的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入引入新課請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前打算中閱讀材料）你們佩

服商鞅嗎？你們覺得他變法勝利的關(guān)鍵是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)季布是一個(gè)特殊守信用，答應(yīng)別人的事，就肯定要做到的人。得到別人的信

任是他變法勝利的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一樣，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，

仔細(xì)履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《》,從而使我們懂得：對(duì)于

我們有什么意義，怎樣才能做到。

二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)

1、請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）提問：請(qǐng)你細(xì)致想一

想？這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理？

（學(xué)生通過(guò)探討明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）

對(duì)！假如一個(gè)人，在任何時(shí)候都能儂U表里一樣，誠(chéng)懇待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別

人的信任與敬重.

出示投影片：課文第三小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)