【冀教版】2025-2026學(xué)年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(及進度表)

冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（及進度表）一、指導(dǎo)思想：以國家教育方針和國家基礎(chǔ)教育課程改革精神為引領(lǐng)，嚴格依照《2022義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標準》，把提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、推動其全面、持續(xù)、和諧發(fā)展當作根本目標。立足一年級學(xué)生從幼兒園向小學(xué)過渡的階段特性，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)如“我的學(xué)?！薄拔业慕淌摇钡葘W(xué)生熟悉的具體情境，助力學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。同時，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，讓學(xué)生切實感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，借助“玩撲克做數(shù)學(xué)”“投沙包”等趣味活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。此外，重視引導(dǎo)學(xué)生采用自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手操作和邏輯推理等能力，關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本班共有45名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對數(shù)字有初步認識，能進行簡單的加減法運算，也初步養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、遵守課堂紀律等。但一年級學(xué)生年齡小，注意力易分散，抽象思維能力較弱，對數(shù)學(xué)知識的理解仍需借助大量具體形象的實例。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，學(xué)習(xí)主動性不足，需要教師給予更多關(guān)注與引導(dǎo)。此外，學(xué)生間的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)存在差異，教學(xué)時需因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求。三、教材分析：（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四大領(lǐng)域?！?0以內(nèi)的減法”“100以內(nèi)的數(shù)與加減法”屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，是重點內(nèi)容，著重培養(yǎng)數(shù)感和運算能力；“分類（一）”滲透統(tǒng)計與概率思想；“探索樂園”培養(yǎng)觀察、分析和推理能力；還有“快樂學(xué)習(xí)場景”及“玩撲克做數(shù)學(xué)”“投沙包”等綜合實踐活動，強調(diào)知識在生活中的應(yīng)用。（二）知識銜接20以內(nèi)減法是在掌握20以內(nèi)加法和10以內(nèi)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，為100以內(nèi)加減法奠基。100以內(nèi)數(shù)與加減法是20以內(nèi)加減法的拓展深化，數(shù)的范圍擴大，運算難度提升。分類學(xué)習(xí)與日常生活物品整理經(jīng)驗相關(guān)，是數(shù)據(jù)分類和統(tǒng)計的初步探究。各部分知識相互關(guān)聯(lián)，符合認知發(fā)展規(guī)律。（三）教材特點1.注重生活情境創(chuàng)設(shè)：借助“我的學(xué)?！薄拔业慕淌摇钡荣N近生活的場景，融入抽象數(shù)學(xué)知識，如在認識數(shù)時，引導(dǎo)觀察教室里的桌椅數(shù)量、同學(xué)人數(shù)等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)實用性。2.強調(diào)實踐活動：安排“玩撲克做數(shù)學(xué)”“投沙包”等豐富實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識、體驗樂趣，培養(yǎng)動手和實踐能力。3.關(guān)注數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：“探索樂園”通過有趣數(shù)學(xué)問題和活動，激發(fā)思維潛能，培養(yǎng)觀察、分析、歸納和推理能力。4.滲透數(shù)學(xué)文化：通過“古代貨幣”等內(nèi)容介紹數(shù)學(xué)文化，拓寬知識面，感受數(shù)學(xué)歷史和文化價值。四、教學(xué)重點難點：重點：1.20以內(nèi)減法計算方法和100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法運算。2.分類方法和標準，能根據(jù)不同標準進行分類。3.探索簡單事物排列規(guī)律，培養(yǎng)觀察和推理能力。難點：1.理解20以內(nèi)減法算理，掌握100以內(nèi)加減法計算方法，尤其是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時的進位和退位問題。2.理解分類意義和標準多樣性，能根據(jù)實際情況選擇合適分類標準。3.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)事物排列規(guī)律，能運用規(guī)律解決問題。五、教學(xué)目標:（一）.知識與技能目標：1.正確計算20以內(nèi)減法，包括十幾減幾、連減和加減混合運算；2.掌握100以內(nèi)數(shù)的認識，能熟練進行兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運算。3.學(xué)會按給定或自選標準對物品分類，感受分類與分類標準的關(guān)系。4.通過“探索樂園”活動，發(fā)現(xiàn)簡單事物排列規(guī)律，培養(yǎng)觀察和推理能力。（二）.過程與方法目標：1.借助觀察、操作、實驗等活動，培養(yǎng)動手能力、空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念。2.在解決問題過程中，引導(dǎo)從不同角度思考，學(xué)會分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)解決問題能力和創(chuàng)新思維。（三）.情感態(tài)度與價值觀目標：1.激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功喜悅，增強自信心，培養(yǎng)認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作交流精神。六、教學(xué)措施：1.情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，如教學(xué)20以內(nèi)減法時，以買文具找零為例，讓學(xué)生在解決實際問題中理解減法意義和計算方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.直觀演示法：運用實物、教具、學(xué)具等直觀演示，幫助學(xué)生理解抽象數(shù)學(xué)概念和算理。如認識100以內(nèi)數(shù)時，用小棒、計數(shù)器讓學(xué)生擺一擺、撥一撥，直觀感受數(shù)的組成和大小。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織小組合作學(xué)習(xí)，共同完成探究任務(wù)、解決問題。在探索分類方法或?qū)ふ沂挛锱帕幸?guī)律時，小組成員分工合作、交流討論，培養(yǎng)合作意識和交流能力。4.游戲教學(xué)法：將數(shù)學(xué)知識融入游戲，如數(shù)字卡片游戲、分類游戲、找規(guī)律游戲等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性和參與度。5.分層教學(xué)法：關(guān)注個體差異，根據(jù)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)設(shè)計分層作業(yè)和提問。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予更多輔導(dǎo)和鼓勵；對學(xué)有余力學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)趣味題、數(shù)學(xué)小故事等。七、教學(xué)進度表：教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1開學(xué)第一課快樂學(xué)習(xí)場景☆我的學(xué)?！钗业慕淌?1四兩位數(shù)加減1.兩位數(shù)加兩位數(shù)2.兩位數(shù)減兩位數(shù)2一20以內(nèi)的減法十幾減幾11減幾12整理與復(fù)習(xí)☆陽光課間活動312減幾13,14減幾15～18減幾13五探索樂園4連減和加減混合整理與復(fù)習(xí)☆玩撲克做數(shù)學(xué)14六期末復(fù)習(xí)1.回顧整理2.學(xué)習(xí)評價5二分類（一）☆投沙包15拓展學(xué)習(xí)☆古代貨