生物人教版2024版七年級上冊2.2.1無脊椎動物教學教案02

1/5人教版（2024）生物七年級上冊第二單元第二章動物的類群《第一節(jié)無脊椎動物》教學設計教學目標1．區(qū)分脊椎動物和無脊椎動物，知道無脊椎動物的主要類群。2．掌握各類無脊椎動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點。3．通過對幾類動物的了解，學會總結(jié)一類動物的主要特征，培養(yǎng)學生的分析與總結(jié)歸納能力。4．了解無脊椎動物與人類生活的關系。重點難點重點各類無脊椎動物的主要特征難點了解動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習性與其生活環(huán)境相適應的生物學觀點。教學準備PPT課件、相關的視頻等。導學過程教學內(nèi)容師生活動設計意圖一、新課導入圖片導入教師展示圖片，問?？汪滛~體內(nèi)有脊柱嗎?這樣的動物被稱作什么動物?學生回答?？偨Y(jié)：根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，動物分為無脊椎動物和脊椎動物。今天我們就一同走進無脊椎動物的生活世界來了解一下它們。通過色彩鮮艷的圖片將學生帶入學習的世界。激發(fā)學生的好奇心，讓學生迸發(fā)學習的熱情。二、無脊椎動物的主要類群（一）刺胞動物。1．常見的刺胞動物：?？?、水母、海蜇、水螅等。2．主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。3．輻射對稱的意義：水螅身體呈輻射對稱，輻射對稱便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。（二）扁形動物。1．常見的扁形動物：渦蟲、絳蟲、血吸蟲等。2．主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門。3．兩側(cè)對稱的意義：兩側(cè)對稱的體形使運動更加準確、迅速而有效，有利于動物捕食和防御。教師：出示大屏幕，并板書課題。（第一節(jié)無脊椎動物）下面我們首先來認識一下刺胞動物。水螅是刺胞動物，請同學們以水螅為例，了解刺胞動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及主要特征。教師在大屏幕中展示圖片讓學生觀察。學生閱讀課本，觀看圖片并總結(jié)刺胞動物的主要特征。教師引導：渦蟲是常見的扁形動物，請同學們以渦蟲為例，了解扁形動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及主要特征。提問：渦蟲身體呈兩側(cè)對稱，這對其生活有什么意義?展示圖片讓學生觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力，通過總結(jié)讓學生提高總結(jié)能力和語言表達能力。通過讓學生總結(jié)水螅身體呈輻射對稱，渦蟲身體呈兩側(cè)對稱，從而了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能是相適應的。（三）線蟲動物1．常見的線蟲動物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、秀麗隱桿線蟲等。2．蛔蟲與寄生生活相適應的特點：（1）體表具有角質(zhì)層，可以抵抗消化液的侵蝕。（2）消化器官簡單。（3）生殖器官發(fā)達，生殖能力強。3．主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。（四）環(huán)節(jié)動物1．蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)：呈長圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。2．蚯蚓的呼吸：依靠濕潤的體壁進行呼吸。3．蚯蚓的運動：通過肌肉的收縮和舒張及剛毛的協(xié)助作用完成運動。4．環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)構(gòu)成；多靠剛毛或疣足輔助運動。（五）節(jié)肢動物1．常見的節(jié)肢動物：蝗蟲、蜜蜂、蠅、蚊、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。2．外骨骼的作用：保護和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。3．主要特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。（六）軟體動物和棘皮動物1．軟體動物的特征：身體柔軟，大多具有貝殼。2．棘皮動物的特征：生活在海洋中，體表有棘。教師出示蛔蟲和蚯蚓的圖片。提問：這兩幅圖片中的動物，同學們認識嗎?它們是不是屬于相同的動物類群?學生觀察、思考、作出假設。提問1：蛔蟲是線蟲動物，主要寄生在人的小腸里，它有哪些特點與寄生生活相適應?提問2：結(jié)合課本知識，線蟲動物的主要特征有哪些?學生思考、討論，總結(jié)展示。過渡：蚯蚓的身體也是細長的，為什么被稱為環(huán)節(jié)動物呢?它的身體結(jié)構(gòu)有什么特點呢?教師播放蚯蚓在土壤中活動的視頻，讓學生觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及運動。過渡：蝗蟲的體表比較堅硬，足和觸角等結(jié)構(gòu)都分節(jié)，它屬于什么動物呢?教師展示蝗蟲模型，幫助學生了解節(jié)肢動物的特征，詳細了解蝗蟲各結(jié)構(gòu)。學生觀察蝗蟲模型，閱讀課本P79內(nèi)容，了解蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)。提問：蝗蟲體表覆蓋一層堅韌的外骨骼。外骨骼的作用是什么?過渡：除了上面介紹的動物類群，無脊椎動物常見的類群還有軟體動物、棘皮動物等。同學們閱讀課本P80，了解一下常見的軟體動物和棘皮動物。河蚌、烏賊、扇貝、蝸牛等屬于軟體動物；海星、海參、海膽等屬于棘皮動物。創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力和分析問題的能力。培養(yǎng)學生的觀察、分析和推理的能力。圖和模型結(jié)合，給學生深刻的印象，模型較大，各個結(jié)構(gòu)很清晰，利于學習。通過讓學生自主觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生總結(jié)特點提高總結(jié)能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生自學能力和積極主動的思考能力。三、與人類的關系1．有益的方面：（1）醫(yī)學藥物——蛭素。（2）疏松土壤、改善土質(zhì)——蚯蚓。（3）傳播花粉——蜜蜂。（4）實驗材料——果蠅。2．有害的方面；（1）造成糧食減產(chǎn)——蝗蟲、蚜蟲等。（2）使人患病——蛔蟲、血吸蟲等。提問：無脊椎動物種類繁多，它們與人類的生活有怎樣的關系呢?學生：觀看資料，閱讀教材P81，