江西省贛州市南康區(qū)第十中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本大題共6小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。家國(guó)情懷，與其說(shuō)是一種宏大的英雄氣概，不如說(shuō)是一種的、源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感。一代又一代有志之士鞠躬盡瘁，鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的浪潮中，用他們悲天憫人的情懷著亙古綿延的歷史長(zhǎng)河。億萬(wàn)次的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢。過(guò)去，中華民族就是英雄的民族，中華兒女更是用熱血譜寫(xiě)了新時(shí)代的英雄篇章。現(xiàn)在，各行各業(yè)勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，與時(shí)代同行，他們把這個(gè)世界變得五彩斑lán，他們也被時(shí)代映照得。1.(2分)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)鍥而不舍(2)斑lán2.(2分)依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.眾所周知點(diǎn)亮鍛煉鋒芒畢露B.婦孺皆知點(diǎn)亮錘煉鋒芒畢露C.眾所周知點(diǎn)綴鍛煉熠熠生輝D.婦孺皆知點(diǎn)綴錘煉熠熠生輝閱讀下面的文字，完成各題。老字號(hào)意味著悠久的歷史和良好的口碑。從云南白藥到青島啤酒，從貴州茅臺(tái)到東阿阿膠()品類繁多的老字號(hào)延續(xù)了世代相傳的技法和匠心，。老字號(hào)以精湛技藝為形，以誠(chéng)信理念為神，形神兼具，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。品質(zhì)、技藝決定著品牌的高度，人文內(nèi)核則決定其影響的深度。是否堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號(hào)存在的關(guān)鍵。鑒往知來(lái)，循道致遠(yuǎn)。老字號(hào)以不變應(yīng)萬(wàn)變的“獨(dú)家秘訣”，就在于其對(duì)核心技藝的傳承和對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。3.(2分)文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是()A.是否堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，是否延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號(hào)存在的關(guān)鍵。B.是否延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，是老字號(hào)存在的關(guān)鍵。C.堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號(hào)存在的關(guān)鍵。D.堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號(hào)能否存在的關(guān)鍵。4.(1分)在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()A.……B.:C.——D.:5.(2分)下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.難道不是公認(rèn)的民族特色品牌B.所以是公認(rèn)的民族特色品牌C.被譽(yù)為特色民族品牌之一D.是公認(rèn)的民族特色品牌6.(2分)小冀所在班級(jí)開(kāi)展以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他完成下面任務(wù)。下面最能表達(dá)對(duì)同桌小冀美好祝福的對(duì)聯(lián)是()

A.身份老健如南山勁松，豐衣足食享幸福晚年。B.書(shū)山比豪氣登頂折桂，學(xué)海競(jìng)風(fēng)流劈浪奪魁。C.紅蓮開(kāi)并蒂，彩鳳喜雙飛。D.白雪撫人片片醉，紅梅舒枝點(diǎn)點(diǎn)春。二、古詩(shī)文閱讀(本大題共6小題，20分)(一)(4分)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。過(guò)香積寺①王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危②石，日色冷青松③。薄暮空潭曲，安禪制毒龍④?！咀ⅰ竣傧惴e寺：在長(zhǎng)安縣(今陜西省西安市)南神禾原上。②危：高的，陡的?！拔Ｊ币鉃楦呗柕难率?。③冷青松：為青松所冷。④安禪：為佛家術(shù)語(yǔ)，指身心安然進(jìn)入清寂寧?kù)o的境界，在這里指佛家思想。毒龍：佛家比喻俗人的邪念妄想。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)題“過(guò)香積寺”，即訪香積寺。既是去訪，首聯(lián)卻從“不知”說(shuō)起：“不知”而又要去訪，表現(xiàn)出詩(shī)人的無(wú)知和隨意。B.頷聯(lián)“何處”二字絕妙：山深林密，使人不覺(jué)鐘聲從何而來(lái)。這與上句的“無(wú)人”相應(yīng)，又暗承首句的“不知”。C.頸聯(lián)仍在表現(xiàn)環(huán)境的幽冷，而手法和前兩聯(lián)不同，寫(xiě)聲寫(xiě)色。詩(shī)人以倒裝句，突出了入耳的泉聲和觸目的日色。D.此詩(shī)以詩(shī)人沉湎于佛學(xué)的恬靜心境，描繪出山林古寺的幽邃環(huán)境，從而營(yíng)造一種清高幽僻的意境。8.補(bǔ)寫(xiě)出下面句子中的空缺部分。詩(shī)人描繪幽靜的山林景色，并不一味地從寂靜無(wú)聲上用力，反而著意寫(xiě)了隱隱的鐘聲和嗚咽的，這就是的寫(xiě)法。(二)(10分)閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自課文《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學(xué)，歲余舉進(jìn)士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文，閉戶益讀書(shū)，遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō)，下筆頃刻數(shù)千言。至和、嘉祐間，與其二子軾、轍皆至京師，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修上其所著書(shū)二十二篇，既出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章。(選自宋史·蘇洵傳)9.(3分)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)但(2)戶(3)既10.(4分)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！(2)一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇軾為文章。11.(3分)通過(guò)對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡拈喿x，你有什么啟示?(三)默寫(xiě)(6分)12.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(每空1分)(1)《木蘭詩(shī)》中用比喻巧妙道出木蘭女扮男裝、代父從軍的奧秘的句子是：“,?”(2)《木蘭詩(shī)》中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染軍旅生活的苦寒氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：“,?！?3)《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：“,。”三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共7小題，29分)(一)(13分)閱讀下面的文章，完成下面小題。袁隆平的“尋夢(mèng)園”①自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通訊》第4期發(fā)表，引起了國(guó)內(nèi)外矚目，他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，四十多年間他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國(guó)家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫(xiě)著“綠色革命”的新突破……

②從1976年至1999年，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，確保了我國(guó)以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。③對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國(guó)際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他的名字命名的小行星閃爍邀游；風(fēng)云市場(chǎng)上，以他的名字上市的股票亮麗登場(chǎng)。④不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫沒(méi)有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽(yáng)光從北到南察看育種基地。即使這次來(lái)京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無(wú)時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。⑤“我們超級(jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況?！币辉俾暦Q不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)?！雹抟呀?jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的問(wèn)題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”⑦袁先生兒時(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子……⑧“我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。”13.(2分)“對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)”中，“這”指代正確的一項(xiàng)是()A.四十多年間袁隆平在雜交水稻研究領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。B.袁隆平主持的國(guó)家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫(xiě)著“綠色革命”的新突破。C.確保了我國(guó)以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。D.袁隆平先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。14.(3分)選文第⑤段中的加點(diǎn)詞“不善言辭”和“雄辯而流暢”是否矛盾?為什么?15.(8分)杰出人物具有非凡的氣質(zhì)，往往喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求。請(qǐng)從下面?zhèn)溥x人物中選擇一個(gè)你最喜歡的人物，寫(xiě)一段150字左右的文字，運(yùn)用一定的抒情方式，表達(dá)你對(duì)他們的崇敬和贊美之情.備選人物：袁隆平、鄧稼先、聞一多、呂蒙、花木蘭(三)(16分)閱讀下面的文章，完成下面各題。開(kāi)在心里的橘子花①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香?。∷o靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子?”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹(shù)上摘的?聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎?——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。——《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日(有刪改)

16.(3分)根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下表格。時(shí)間情節(jié)“我”的心理或反應(yīng)周日的清晨前往郊外南山，發(fā)現(xiàn)橘林，嗅到淡淡余香①初夏的某天和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑②橘子成熟時(shí)幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅高興(快樂(lè))一次放學(xué)回家時(shí)—(3_________________________心怦怦亂跳(緊張)17.(6分)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別從修辭、人物描寫(xiě)的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。(1)小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。(請(qǐng)從修辭的角度賞析該句)(2)同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。(請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析該句)18.(3分)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)氖?)A.文章以橘子花為貫穿全文的線索，飽含了對(duì)父親的思念和感激。以“開(kāi)在心里的橘子花”為標(biāo)題，暗示文章主旨，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第③段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻的修辭手法，形象寫(xiě)出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。C.閱讀第④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，“別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。”從父親對(duì)我的教育中可以看出，父親是一位為人正直、對(duì)子女要求嚴(yán)格的人。19.(4分)怎樣理解第⑧段畫(huà)線句“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義?有人認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的作者還是個(gè)孩子，只不過(guò)偷摘了兩個(gè)橘子，父親小題大做了。對(duì)此，你怎么看?請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ê透形颉！炬溄硬牧稀恳粋€(gè)孩子隨父母到親戚家做客，往親戚家女兒的鋼琴上倒水被發(fā)現(xiàn)之后，孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是個(gè)孩子”“幫忙洗鋼琴”等理由推脫責(zé)任。女孩的媽媽也勸女兒“都是親戚，也不好撕破臉?！弊詈笈⑷塘?，對(duì)熊孩子說(shuō)：“做得好，謝謝你幫我洗鋼琴。”沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，這孩子隨父母逛街時(shí)，把水倒在了60多萬(wàn)的鋼琴上，老板報(bào)警處理。四、名著閱讀(本大題共3小題，10分)20.(3分)選出下列關(guān)于《駱駝祥子》說(shuō)法有誤的一項(xiàng)()A.該書(shū)作者是著名作家老舍先生，原名舒慶春，字舍予，北京人。全書(shū)以祥子買(mǎi)車的三起三落為線索展開(kāi)故事情節(jié)，情節(jié)安排錯(cuò)落有致，絲絲入扣。B.《駱駝祥子》中劉四爺因嫌棄祥子是個(gè)臭拉車的，并且懷疑祥子是因?yàn)樨潏D他的錢(qián)財(cái)而娶虎妞，在壽誕之日與虎妞爭(zhēng)吵至鬧翻。C.《駱駝祥子》中的祥子不小心碰壞了車子，摔了曹先生后，曹先生扣了祥子半個(gè)月工錢(qián)。D.該書(shū)揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者所進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人變成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。21.(3分)《駱駝祥子》中，祥子的車被當(dāng)兵的拉走后，他一直想擁有一輛屬于自己的車，但他的希望一次次破滅。第一次，①；第二次,②;第三次，他和虎妞結(jié)婚后，用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了車，可是好景不長(zhǎng)，虎妞死后，祥子只好把車賣了來(lái)料理喪事。從小說(shuō)的開(kāi)端到結(jié)局，祥子的性格特征發(fā)生了很大改變，他從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年變成了③的行尸走肉。22.(4分)“批注”就是把批語(yǔ)和注釋隨手批寫(xiě)在書(shū)中的空白地方，以幫助理解，深入思考。請(qǐng)根據(jù)表中的批注類型要求完成批注。內(nèi)容批注他對(duì)自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見(jiàn)過(guò)新的。質(zhì)疑式批注：一年半后，祥子能達(dá)成所愿買(mǎi)到車嗎?如果祥子沒(méi)法擁有自己的車，他的命運(yùn)又該如何呢?第二天生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，他的腿脖子腫的像兩條弧子似的，再也抬不起來(lái)。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過(guò)的一關(guān)。①賞析式批注：(自選角度，賞析句子)祥子下了決心，一千天，一萬(wàn)天也好，他得買(mǎi)車?、谠u(píng)價(jià)式批注：(對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià))①②五、寫(xiě)作(50分)23.每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、嬌氣??請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)主題，以《我終于戰(zhàn)勝了》為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整：②書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)面整潔，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（1.2.3.5.6題2分，第4題1分）1．qiè斕2．D3．C4．A5．D6.B二、古詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）7．A（2分）8．（2分）泉聲以動(dòng)襯靜（3分）但：只，僅戶：門(mén)既：副詞，已經(jīng)，……之后，表示“出”動(dòng)作的完成10．（1）（2分）你如今的才干和謀略，不再是吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）呂蒙了?。?）（2分）一時(shí)間，學(xué)者們寫(xiě)文章都仿效蘇氏文風(fēng)。11．（3分）①不能因?yàn)槭聞?wù)繁忙就放棄學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)是有幫助的。②不管在什么時(shí)候都要努力學(xué)習(xí)，不要放棄學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)重要性，人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。（答對(duì)兩點(diǎn)給滿分）參考譯文：乙蘇洵字明允，宋眉州眉山人。他二十七歲的時(shí)候開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí)，但在參加進(jìn)士及特殊才學(xué)的考測(cè)中，都沒(méi)有如愿以償，于是蘇洵將自己以前的文章全部焚燒，關(guān)門(mén)閉戶苦讀詩(shī)書(shū)，終于精通六經(jīng)及百家之說(shuō)，達(dá)到了讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神的境地。至和、嘉..年間，蘇洵和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍一同來(lái)到京師，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修將他們父子三人所做的二十二篇文章上呈給朝廷，朝廷將這些文章刊印出來(lái)之后，士大夫們爭(zhēng)相傳閱，一時(shí)間，學(xué)者們寫(xiě)文章都仿效蘇氏文風(fēng)。（6分）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共7小題，29分）C（2分）14．（3分）不矛盾。（1分）“不善言辭”是指不愿意多說(shuō)話多說(shuō)自己的成績(jī)，（1分）“雄辯而流暢”是指對(duì)于他深愛(ài)和了如指掌的事業(yè)，講起來(lái)就如數(shù)家珍，滔滔不絕。（1分）（只判斷，不寫(xiě)理由不給分）（8分）（1）片段作文中必須從“袁隆平、鄧稼先、聞一多、呂蒙、花木蘭”中選擇一個(gè)自己最喜歡的人物來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言通順，條理清晰（4-5分）（2）能夠結(jié)合所選人物的相關(guān)事件，寫(xiě)出人物的精神。（5-6分）（3）能夠運(yùn)用一定的抒情（直接抒情或間接抒情）來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的崇敬、佩服、感動(dòng)、贊美之情（7-8分）例文：我最喜歡的人物是鄧稼先。鄧稼先，一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著，讓我深感敬佩。他扎根戈壁大漠，不畏艱苦，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研制出我國(guó)的核武器，不僅增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，也讓我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上獲得了更多的尊重和話語(yǔ)權(quán)。鄧稼先先生用自己的才華和勤奮，詮釋了一種高尚的科學(xué)家精神，他的奮斗歷程和卓越成就，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人勇往直前。鄧稼先先生是我心中的英雄，他的精神將永遠(yuǎn)照耀著中國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的道路。16.（3分）感動(dòng)歡喜路過(guò)橘林，偷摘橘子17．（6分）（1）示例1：這句話運(yùn)用擬人修辭，（1分）“擠擠挨挨”“肆意”等詞賦予了橘子花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花蕊多而密集、可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（2分）示例2：這句話運(yùn)用比喻的修辭，把橘子花蕊比成可愛(ài)的小精靈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花蕊調(diào)皮可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。示例3：這句話主要運(yùn)用擬人、比喻的修辭，“擠擠挨挨”“肆意”等詞賦予了橘子花以人的情態(tài)，把橘子花蕊比成可愛(ài)的小精靈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花蕊多而密集、調(diào)皮可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。示例1：這句話主要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，（1分）“環(huán)顧”“使了個(gè)眼色”“迅速摘下”“飛也似地逃離”等動(dòng)作，形象地寫(xiě)出了“我”和同伴偷橘子時(shí)因怕被人發(fā)現(xiàn)動(dòng)作迅速的情景。（2分）示例2：這句話主要運(yùn)用心理描寫(xiě)（1分），“心怦怦亂跳”形象地寫(xiě)出了“我”和同伴偷橘子時(shí)