2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法信息窗2 劃船 -十幾減8、7的退位減法教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法教學(xué)實(shí)錄青島版六三制課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自青島版一年級數(shù)學(xué)下冊“一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法”一課。本課是學(xué)生認(rèn)識減法后的第一課時(shí)，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減8、7的退位減法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過實(shí)際操作和情境體驗(yàn)，理解退位減法的意義，發(fā)展邏輯思維能力。提升學(xué)生的運(yùn)算能力，通過練習(xí)和游戲，熟練掌握十幾減8、7的退位減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察和比較，理解圖形與數(shù)字的關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力和空間想象力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解十幾減8、7的退位減法計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：掌握退位減法的計(jì)算步驟，理解借位的概念。

解決辦法與突破策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體操作中感受退位減法的必要性，幫助學(xué)生理解借位的過程。

2.利用直觀教具，如計(jì)數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生可視化地理解退位減法的計(jì)算步驟。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)練習(xí)到應(yīng)用題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，通過小組討論，共同解決計(jì)算中的難題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如公園場景圖、劃船場景圖、退位減法動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示公園和劃船的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶在公園游玩的經(jīng)歷，提出問題：“你們在公園里都做了些什么？有沒有和朋友一起劃船？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的減法知識，提問：“還記得我們是怎么做減法的嗎？”

-創(chuàng)設(shè)情境：講述一個(gè)小男孩和小女孩在公園劃船的故事，引出本節(jié)課的主題——十幾減8、7的退位減法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解十幾減8、7的退位減法計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)借位的概念和步驟。

-舉例說明：通過具體例子，如15-8=7，展示退位減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似的問題，如14-7=？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括基礎(chǔ)練習(xí)和應(yīng)用題，如15-8、14-7、13-8等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“劃船比賽”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，提高計(jì)算速度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將退位減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物找零、計(jì)算時(shí)間等。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，如對退位減法的理解和計(jì)算方法的掌握。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-布置適量的課后作業(yè)，包括練習(xí)題和拓展題，鞏固學(xué)生對退位減法的掌握。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握十幾減8、7的退位減法計(jì)算方法。他們在實(shí)際操作中能夠正確地借位，并完成退位減法的計(jì)算。

2.計(jì)算能力：學(xué)生在完成練習(xí)題和應(yīng)用題的過程中，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了提高。他們能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的減法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.邏輯思維：學(xué)生在理解和掌握退位減法的過程中，邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠通過分析問題，找到解決問題的方法，培養(yǎng)了邏輯推理和判斷能力。

4.空間觀念：學(xué)生在觀察和比較公園和劃船場景的圖片中，對空間觀念有了更直觀的認(rèn)識。他們能夠理解圖形與數(shù)字之間的關(guān)系，培養(yǎng)了空間想象能力。

5.合作能力：通過小組討論和合作解決問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力得到了提升。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在游戲中將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如購物找零、計(jì)算時(shí)間等。這有助于他們將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

8.自我評價(jià)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。他們能夠認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)，培養(yǎng)了自我評價(jià)和自我調(diào)節(jié)的能力。七、典型例題講解1.例題：12-8=?

解答過程：從個(gè)位開始，2減去8不夠減，需要從十位借1，變成12減去8等于4，同時(shí)十位的1變成0。

答案：4

2.例題：15-7=?

解答過程：個(gè)位的5減去7不夠減，從十位借1，變成15減去7等于8，同時(shí)十位的1變成0。

答案：8

3.例題：18-8=?

解答過程：個(gè)位的8減去8等于0，十位的1保持不變。

答案：10

4.例題：17-7=?

解答過程：個(gè)位的7減去7等于0，十位的1保持不變。

答案：10

5.例題：19-8=?

解答過程：個(gè)位的9減去8等于1，十位的1保持不變。

答案：11

補(bǔ)充說明：

-在解答退位減法時(shí)，首先要從個(gè)位開始計(jì)算，如果個(gè)位不夠減，則需要從十位借位。

-借位后，十位的數(shù)字減去1，然后再進(jìn)行個(gè)位的減法運(yùn)算。

-如果十位上的數(shù)字是1，借位后變成0，那么個(gè)位的減法結(jié)果會在十位上顯示，即結(jié)果為兩位數(shù)。

-在進(jìn)行退位減法時(shí)，要注意保持計(jì)算的順序，先減個(gè)位，再減十位。

-練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生先口頭計(jì)算，然后寫出計(jì)算過程，最后檢查答案的正確性。

-例題1和例題2展示了在個(gè)位不夠減時(shí)，需要從十位借位的情形。這是退位減法中最常見的情況。

-例題3展示了當(dāng)個(gè)位減法能夠直接進(jìn)行時(shí)的情況，即個(gè)位上的數(shù)字大于或等于被減數(shù)。

-例題4和例題5展示了十位借位后，個(gè)位減法的結(jié)果在十位上顯示的情況，這是兩位數(shù)退位減法的典型特征。

-通過這些例題，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到在不同情況下如何正確進(jìn)行退位減法，以及如何處理借位后的十位數(shù)字。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材配套練習(xí)冊中的“鞏固練習(xí)”部分，包括20以內(nèi)的退位減法題目，如12-8、15-7、18-8等，共計(jì)10題。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)故事，包含一個(gè)十幾減8或7的退位減法問題，并嘗試用文字描述解決問題的過程。

3.選擇5個(gè)朋友，分別計(jì)算以下退位減法題目，并記錄下他們的答案和計(jì)算過程，分析不同計(jì)算方法的特點(diǎn)。

-20-8=

-16-7=

-17-8=

-19-7=

-18-8=

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改。批改時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生是否正確理解和掌握了退位減法的計(jì)算方法。

-觀察學(xué)生是否能夠熟練進(jìn)行個(gè)位和十位的借位運(yùn)算。

-評估學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.反饋與指導(dǎo)：

-對于計(jì)算正確的學(xué)生，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

-對于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，分析錯(cuò)誤原因，可能是對借位概念理解不透徹，或者計(jì)算順序混亂。針對這些原因，給出具體的改進(jìn)建議。

-對于完成故事題目的學(xué)生，評價(jià)其故事內(nèi)容是否與數(shù)學(xué)問題相關(guān)，描述是否清晰，并給予改進(jìn)意見。

-對于記錄朋友計(jì)算過程的學(xué)生，分析他們記錄的準(zhǔn)確性，以及是否能夠從中發(fā)現(xiàn)不同的計(jì)算方法，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步比較和總結(jié)。

3.集體反饋：

-在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和心得體會。

-教師可以選取一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行展示，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長溝通：

-通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.后續(xù)跟進(jìn)：

-對于作業(yè)中存在的問題，教師可以在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力。板書設(shè)計(jì)①退位減法概念

-十幾減8、7