5 初識大自然 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

5初識大自然第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5初識大自然第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版設(shè)計(jì)思路本課時(shí)課程以湘科版一年級上冊《科學(xué)》教材中“5初識大自然”為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的興趣和探究能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察和探究興趣，提升科學(xué)思維和問題解決能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已具備基本的觀察和認(rèn)知能力，對周圍環(huán)境有一定的了解，能夠識別常見植物和動(dòng)物，但對自然界的復(fù)雜性和科學(xué)探究方法的理解還較淺。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對大自然充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們的認(rèn)知能力處于發(fā)展初期，喜歡通過直觀、動(dòng)手操作的方式來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長觀察，有的學(xué)生更傾向于通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能在理解復(fù)雜自然現(xiàn)象和科學(xué)原理時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中遇到操作上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有湘科版一年級上冊《科學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備觀察植物和動(dòng)物的小放大鏡、采集工具等，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了大自然中的一些基本現(xiàn)象，今天我們來繼續(xù)探索大自然的奧秘。

（2）學(xué)生：期待地回應(yīng)。

二、新課講授

（一）觀察自然現(xiàn)象

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室外的自然環(huán)境，如植物、動(dòng)物、天氣等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行觀察，記錄所見所感。

3.各小組分享觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析自然現(xiàn)象。

（二）探究自然規(guī)律

1.教師展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然規(guī)律。

2.學(xué)生分組討論，分析圖片、視頻中的自然規(guī)律。

3.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（三）實(shí)驗(yàn)操作

1.教師講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，提出疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識。

三、鞏固練習(xí)

1.教師布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享練習(xí)題答案，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中或周邊環(huán)境中的自然現(xiàn)象，并記錄下來。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

六、課堂反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生分享自己的反思，教師給予點(diǎn)評。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了大自然中的各種奇妙現(xiàn)象，如植物的生長過程、動(dòng)物的遷徙等，適合學(xué)生自主閱讀，激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣。

-《植物的秘密生活》：這本書詳細(xì)介紹了植物的生理結(jié)構(gòu)和生長習(xí)性，通過生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生了解植物與人類生活的密切關(guān)系。

-《動(dòng)物世界奇遇記》：這本書通過講述動(dòng)物的故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生存環(huán)境和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或?qū)W校周圍的環(huán)境，記錄下不同季節(jié)植物的生長變化，分析動(dòng)植物之間的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋，如為什么葉子會(huì)變黃、為什么動(dòng)物會(huì)冬眠等。

-組織學(xué)生參觀植物園、動(dòng)物園或自然博物館，親身體驗(yàn)大自然的魅力，加深對自然科學(xué)知識的理解。

-布置探究性作業(yè)，如“尋找校園中的生物多樣性”，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找不同的植物和動(dòng)物，記錄它們的特征和生態(tài)環(huán)境。

-開展“我的自然日記”活動(dòng)，讓學(xué)生每天記錄觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提供全面的知識拓展：

-植物生長的五大要素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度。

-動(dòng)物分類的基本原則：根據(jù)動(dòng)物的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生殖方式等特征進(jìn)行分類。

-生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的能量轉(zhuǎn)化和傳遞。

-氣候變化對生物的影響：全球變暖、臭氧層破壞等環(huán)境問題對動(dòng)植物生存的影響。

-人類活動(dòng)對自然環(huán)境的保護(hù)：植樹造林、保護(hù)野生動(dòng)物、節(jié)約能源等環(huán)保措施。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以檢測學(xué)生的理解、應(yīng)用和創(chuàng)造能力。例如，在講解植物生長五大要素時(shí)，可以提問：“同學(xué)們，你們知道植物生長需要哪些條件嗎？”這樣的問題有助于檢驗(yàn)學(xué)生對基本概念的理解。

（2）觀察評價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟是否正確，是否能夠與其他同學(xué)有效合作。

（3）測試評價(jià)：通過課堂小測驗(yàn)，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解動(dòng)物分類時(shí)，可以設(shè)計(jì)一份選擇題，測試學(xué)生對動(dòng)物分類原則的理解。

（4）反饋評價(jià)：教師在課堂上應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并給出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生回答問題后，教師可以表揚(yáng)其正確的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的回答進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的答案。

（2）作業(yè)反饋：教師應(yīng)在作業(yè)批改后及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)生完成觀察日記后，教師可以針對學(xué)生的觀察內(nèi)容、記錄方式等方面給予評價(jià)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，針對學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范時(shí)，教師可以提醒學(xué)生注意安全，并指導(dǎo)正確的操作方法。

（4）個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以布置一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，幫助他們進(jìn)一步提升；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解答他們的疑問，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

3.教學(xué)反思：

（1）教師應(yīng)定期對教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的不足，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

（2）教師可以邀請學(xué)生參與教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法。

（3）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注知識掌握，還要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（4）教師應(yīng)積極參與教學(xué)研討，與其他教師交流教學(xué)心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然界的奇妙之旅》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，內(nèi)容涵蓋了動(dòng)植物、天氣現(xiàn)象、地理知識等，可以幫助學(xué)生更深入地了解自然界的奧秘。

-視頻資源：《探索自然》系列視頻：該系列視頻通過動(dòng)畫和真實(shí)場景的結(jié)合，生動(dòng)地展示了自然界的各種現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、極光、珊瑚礁等，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《自然界的奇妙之旅》，選擇自己感興趣的章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，并在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己的疑問和發(fā)現(xiàn)。

-觀看《探索自然》系列視頻，注意觀察視頻中的自然現(xiàn)象，嘗試分析這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，并與課本上學(xué)到的知識進(jìn)行對比。

-教師可推薦以下拓展閱讀材料：

-《我們的地球》：介紹地球的形成、發(fā)展以及人類對地球的影響。

-《動(dòng)物王國》：介紹不同種類的動(dòng)物，以及它們的生態(tài)環(huán)境和生存方式。

-《植物的秘密》：探索植物的生長過程、分類以及與人類生活的關(guān)系。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向教師請教，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)分享，可以組織小組討論或班級分享會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，或者制作簡單的氣象觀測工具，以加深對科學(xué)知識的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外活動(dòng)，如參觀植物園、動(dòng)物園或進(jìn)行戶外探索，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然界的五大要素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度

-植物生長的