2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè) 《第三單元 創(chuàng)作動(dòng)畫故事 9 騰云駕霧觀泰山》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事9騰云駕霧觀泰山》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事9騰云駕霧觀泰山》

本節(jié)課主要圍繞泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)第三單元內(nèi)容展開，旨在通過創(chuàng)作動(dòng)畫故事《騰云駕霧觀泰山》，讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的基本流程，掌握動(dòng)畫制作軟件的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具體內(nèi)容包括：動(dòng)畫制作的基本原理、動(dòng)畫制作軟件的使用方法、動(dòng)畫場(chǎng)景的繪制與設(shè)計(jì)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過動(dòng)畫創(chuàng)作，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為虛擬世界，提升數(shù)字化表達(dá)和創(chuàng)作能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解動(dòng)畫制作的基本原理，包括幀動(dòng)畫的概念、關(guān)鍵幀的作用以及動(dòng)畫循環(huán)的原理。

②掌握動(dòng)畫制作軟件的基本操作，如角色創(chuàng)建、場(chǎng)景布局、動(dòng)畫錄制和編輯等功能。

③學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫軟件進(jìn)行場(chǎng)景切換和角色動(dòng)作的同步，實(shí)現(xiàn)流暢的動(dòng)畫效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用動(dòng)畫制作技巧，解決動(dòng)畫制作過程中可能出現(xiàn)的同步問題、動(dòng)作不流暢等問題。

②創(chuàng)意構(gòu)思動(dòng)畫故事情節(jié)，結(jié)合泰山景色的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動(dòng)畫內(nèi)容。

③在有限的課時(shí)內(nèi)，高效地完成動(dòng)畫制作，并保證作品的質(zhì)量和完整性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)教材，包含《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫故事》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與泰山風(fēng)景相關(guān)的圖片、泰山傳說視頻片段，以及動(dòng)畫制作軟件操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝有動(dòng)畫制作軟件，并檢查軟件功能和網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的桌椅和電源插座。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，我們將一起創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫故事，主題是《騰云駕霧觀泰山》。請(qǐng)大家先回憶一下，你們對(duì)泰山的了解有哪些？

（2）學(xué)生：泰山是中國(guó)五岳之首，有“天下第一山”的美譽(yù)，有很多關(guān)于泰山的傳說和故事。

二、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：動(dòng)畫制作的基本原理

（1）教師：動(dòng)畫是一種視覺藝術(shù)，它通過連續(xù)播放一系列靜止的畫面來產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的視覺效果。請(qǐng)大家打開教材，我們來看一下動(dòng)畫制作的基本原理。

（2）學(xué)生：通過閱讀教材，了解到動(dòng)畫制作的基本原理包括幀動(dòng)畫的概念、關(guān)鍵幀的作用以及動(dòng)畫循環(huán)的原理。

2.教學(xué)內(nèi)容二：動(dòng)畫制作軟件的使用方法

（1）教師：接下來，我們來看看如何使用動(dòng)畫制作軟件。請(qǐng)大家打開電腦，我們一起學(xué)習(xí)如何操作。

（2）學(xué)生：按照老師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建角色、設(shè)置場(chǎng)景、錄制動(dòng)畫和編輯動(dòng)畫。

3.教學(xué)內(nèi)容三：動(dòng)畫場(chǎng)景的繪制與設(shè)計(jì)

（1）教師：動(dòng)畫場(chǎng)景的繪制和設(shè)計(jì)是動(dòng)畫制作的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家拿出彩筆，嘗試?yán)L制一個(gè)泰山風(fēng)景的動(dòng)畫場(chǎng)景。

（2）學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，繪制出具有泰山特色的動(dòng)畫場(chǎng)景，并設(shè)計(jì)出符合故事情節(jié)的場(chǎng)景布局。

4.教學(xué)內(nèi)容四：動(dòng)畫故事情節(jié)的構(gòu)思與創(chuàng)作

（1）教師：接下來，我們需要構(gòu)思動(dòng)畫故事情節(jié)。請(qǐng)大家分組討論，共同創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于《騰云駕霧觀泰山》的動(dòng)畫故事。

（2）學(xué)生：在小組討論中，大家集思廣益，構(gòu)思出一個(gè)有趣的故事情節(jié)，并分配角色和任務(wù)。

三、課堂實(shí)踐

1.教學(xué)內(nèi)容一：動(dòng)畫制作實(shí)踐

（1）教師：請(qǐng)大家根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，展示給大家。

（2）學(xué)生：按照老師的指導(dǎo)，開始制作動(dòng)畫，并展示給其他同學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容二：動(dòng)畫故事創(chuàng)作實(shí)踐

（1）教師：請(qǐng)大家根據(jù)剛才構(gòu)思的故事情節(jié)，制作一個(gè)完整的動(dòng)畫故事。

（2）學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，制作出完整的動(dòng)畫故事，并展示給大家。

四、課堂總結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了《騰云駕霧觀泰山》的動(dòng)畫制作，大家掌握了動(dòng)畫制作的基本原理、軟件操作和場(chǎng)景設(shè)計(jì)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的動(dòng)畫作品。

（2）學(xué)生：感謝老師的講解和指導(dǎo)，我們學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)畫制作的知識(shí)，今后會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)布置

（1）教師：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

①?gòu)?fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的動(dòng)畫制作知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

②根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的動(dòng)畫故事，并嘗試制作成動(dòng)畫。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試創(chuàng)作自己的動(dòng)畫故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-泰山歷史文化：介紹泰山的地理、歷史和文化背景，包括泰山的地貌特征、歷史沿革、文化象征等，可以結(jié)合圖片和視頻資料，讓學(xué)生更深入地了解泰山。

-中國(guó)五岳文化：拓展至中國(guó)五岳的其他山岳，如華山、衡山、恒山、嵩山，探討五岳在中國(guó)文化中的地位和意義，以及它們各自獨(dú)特的文化故事。

-傳統(tǒng)神話故事：收集與泰山相關(guān)的神話傳說，如“泰山封神”、“泰山神女”等，通過故事講解，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

-動(dòng)畫制作技術(shù)：介紹動(dòng)畫制作技術(shù)的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的手繪動(dòng)畫到現(xiàn)代的數(shù)字動(dòng)畫，探討不同動(dòng)畫技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集關(guān)于泰山的歷史文化資料，制作一份泰山文化小報(bào)或PPT。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的泰山神話故事，并嘗試將這些故事融入動(dòng)畫創(chuàng)作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕褂[或博物館，實(shí)地感受泰山文化的深厚底蘊(yùn)。

-通過觀看經(jīng)典動(dòng)畫電影，如《哪吒鬧?！贰ⅰ秾毶彑簟返?，分析其中的動(dòng)畫制作技巧和故事情節(jié)，對(duì)比學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)畫中的角色，通過表演來加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，體驗(yàn)不同軟件的特點(diǎn)和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的動(dòng)畫短劇，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫作品。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的動(dòng)畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，了解動(dòng)畫行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型：動(dòng)畫制作流程設(shè)計(jì)

答案示例：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫制作流程，包括以下步驟：①確定動(dòng)畫主題和風(fēng)格；②設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色和場(chǎng)景；③制作動(dòng)畫分鏡頭腳本；④繪制動(dòng)畫原畫和動(dòng)畫；⑤合成動(dòng)畫和音頻；⑥最終審查和發(fā)布。

2.題型：動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)分析

答案示例：分析動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵因素，如角色的外貌特征、性格特點(diǎn)、動(dòng)作表現(xiàn)等，以《騰云駕霧觀泰山》中的主角為例，闡述其設(shè)計(jì)理念。

3.題型：動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)描述

答案示例：描述《騰云駕霧觀泰山》中動(dòng)畫場(chǎng)景的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，包括場(chǎng)景的布局、色彩搭配、光影效果等，并解釋如何通過場(chǎng)景設(shè)計(jì)來增強(qiáng)故事的氛圍。

4.題型：動(dòng)畫制作軟件功能應(yīng)用

答案示例：介紹動(dòng)畫制作軟件中的一些常用功能，如角色創(chuàng)建、場(chǎng)景編輯、動(dòng)畫錄制等，并以具體軟件為例，說明如何應(yīng)用這些功能制作動(dòng)畫。

5.題型：動(dòng)畫故事情節(jié)創(chuàng)作

答案示例：創(chuàng)作一個(gè)與《騰云駕霧觀泰山》主題相關(guān)的動(dòng)畫故事情節(jié)，包括故事背景、角色設(shè)定、主要事件等，并解釋如何通過情節(jié)設(shè)計(jì)來推動(dòng)故事發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)動(dòng)畫制作的基本原理和軟件操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求完成動(dòng)畫制作任務(wù)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同探討動(dòng)畫故事的情節(jié)設(shè)計(jì)和角色塑造。各小組的討論成果展示充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作基本原理和軟件操作的理解程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作流程和軟件功能有較好的掌握，但仍有個(gè)別學(xué)生在具體操作上存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思自己在動(dòng)畫制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，建議在討論過程中更加注重傾聽他人意見，提高溝通效果。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)操作困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)畫制作軟件的操作技巧。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)和互評(píng)，通過反思和交流，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-針對(duì)作業(yè)完成情況：對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課后練習(xí)、主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)和老師等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動(dòng)畫制作原理

①動(dòng)畫定義：通過連續(xù)播放靜止畫面產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)效果的視覺藝術(shù)。

②幀動(dòng)畫概念：動(dòng)畫制作的基本單位，包括關(guān)鍵幀和中間幀。

③動(dòng)畫循環(huán)原理：通過重復(fù)播放關(guān)鍵幀和中間幀，形成動(dòng)畫的連續(xù)性。

2.動(dòng)畫制作軟件操作

①軟件界面介紹：軟件的基本布局和功能模塊。

②角色創(chuàng)建：繪制或?qū)虢巧蜗螅O(shè)置角色屬性。

③場(chǎng)景編輯：設(shè)計(jì)動(dòng)畫場(chǎng)景，包括背景、道具等。

④動(dòng)畫錄制：錄制角色動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。

3.動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)

①場(chǎng)景布局：合理規(guī)劃場(chǎng)景中的元素位置，確保畫面和諧。

②色彩搭配：運(yùn)用色彩理論，