2024年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

2024年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃（通用篇）

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃（通用10篇）

怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明，制定

復(fù)習(xí)計劃要顧及階段性和針對性。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計劃呢?以下是我鉗大家整理的4浮三年級數(shù)學(xué)

上冊期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃1

復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

1、測量：

建立1亳米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇怡當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

同時能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

2、萬以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計算萬法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有

0的計算）

3、四邊形:

認(rèn)識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

4、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的'道理。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計算）

6、時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算，學(xué)生能做到節(jié)約時間。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：

初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小。

8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用"一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列

數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

L通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長度和質(zhì)量單位、

時間的認(rèn)識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。

2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識更加I凡固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、

邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提

高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、查漏補缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

復(fù)習(xí)重難點

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

3、分?jǐn)?shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

復(fù)習(xí)措施

1、計算部分：

A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽

算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

B、乘除去計算：先要復(fù)習(xí)算理、計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0

的題目。

2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)

生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生勒，整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。

5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大

限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

7、整理出易錯題讓學(xué)生在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高對原有知識的認(rèn)識。

8、分析歷年的試卷，把握出題方向，針對本班實際情況有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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一、教學(xué)現(xiàn)狀分析：

本年級共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，

在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動，他們上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基

礎(chǔ)知識較差，口算、筆算能力跟不上，他們在學(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈

活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.認(rèn)識克、千克、噸；

2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題；

3.長方形、正方形的認(rèn)識和周長的計算；

4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小。

三、復(fù)習(xí)要求：

使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單

的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、復(fù)習(xí)重點、難點：

復(fù)習(xí)重點：

除法、乘法、加法和減法,長方形、正方形的認(rèn)識和周長的計算，分?jǐn)?shù)的'認(rèn)識和相關(guān)的簡

單計算，統(tǒng)計和可能性.

復(fù)習(xí)難點：

運用所學(xué)知識聯(lián)系實際解層問題。

五、復(fù)習(xí)措施：

教師方面：

1.針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，

引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏

補缺,做到知識天天清。

5.注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

學(xué)生方面：

1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢十提問，做到不懂就問。

2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3.要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思.

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排：

1.認(rèn)識克、千克和噸.....2課時

2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題.....4課時

3.長方形、正方形的認(rèn)識和周長的計算.....2課時

4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小………2課時

七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施：

學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)：30人

補差措施

1.對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、矢職、方法入手，制定不同的目

標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實.

2.將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得

家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

3.時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供

表現(xiàn)的機會。

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一、指導(dǎo)思想：

復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，

以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點是幫扶學(xué)困生，杳漏補缺，解決他

們在知識與技能上的缺失。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(-)數(shù)與代數(shù)：

1、元、角、分與小數(shù)

(1)初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；

(2)掌握小數(shù)大小的比較方法；

(3)會計算T立小數(shù)的加成法運算，能解決一些簡單的生活問題；

(4)能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡單交流。

2、乘法

(1)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；

(2)能進(jìn)行較合理的估算，并解釋估算的過程；

(3)靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果進(jìn)行判斷。

3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

(1)初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；

(2)掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法；

(3)會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些簡單的問題；

(4)能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡單交流。

(二)空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

(1)能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

(2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

(3)能觀察、操作、認(rèn)諭對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形

2、面積

(1)認(rèn)識面枳的含義，能用自選單位估計和測量圖形的囪枳，了解統(tǒng)一面枳單位的必要性

(2)認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積單位的換算；

(3)掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積

（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關(guān)簡單生活問題

（三）統(tǒng)計與概率一統(tǒng)計與可能性

L了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）

2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的婁據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法

3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果

4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的

5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法

三、復(fù)習(xí)重點：

小數(shù)的'讀寫法、大小比較，小數(shù)的加減和應(yīng)用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對稱圖形

和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用；面積和周長的概念和應(yīng)用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大

小比較；分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。

四、復(fù)習(xí)難點：

對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較，分?jǐn)?shù)

的意義和應(yīng)用

五、復(fù)習(xí)方法：

L按照先分類復(fù)習(xí)，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳

理，把知識點竄成線，連成面，織成網(wǎng)；單元查漏補缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯

題進(jìn)行練習(xí)。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

2、精講多練，以練為主.要結(jié)合歷年的期末試卷，研究考題，本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍

繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單兀卷設(shè)計練習(xí)，把經(jīng)常做錯的題目歸納，練習(xí)。

3、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強計算過關(guān)訓(xùn)練。

六、復(fù)習(xí)時間安排

1、數(shù)與代數(shù)（3課時）

2、空間與圖形（1課時）

3、統(tǒng)計與概率（2課時）

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃4

一、學(xué)生基本情況分析

我所教的2個班一共有學(xué)生136人，大部分的孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，課上能

認(rèn)真聽講，積極思維，基本完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。有12%的學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，

在學(xué)習(xí)時存在許多困難。還有4個學(xué)生由于家庭原因平時家庭作業(yè)不及時，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，單

元測試也是徘徊在及格線上。在學(xué)習(xí)上也存在一些問題：

1、有少數(shù)學(xué)生惰性強，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實。

2、計算能力退步，特別是乘除法筆窗口混合運算,學(xué)生對以前所學(xué)的表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)

加減法有所遺忘，沒有養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。針對以上現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)期間，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生

對本學(xué)期知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),在難題、難掌握的題目上加以專項練習(xí)；同時，還要盡量

幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的'數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識的能力與

水平。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位

數(shù)的除法

2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交

3、統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.在回顧整理知識的過程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問

題的能力。

2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在

聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解戾生活中的實際問題。

3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃5

一、第一輪復(fù)習(xí)(2月26號一4月5號)

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要"過三關(guān)"：

(1)過記憶關(guān)。必須做至況牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能

有好的結(jié)果。但要想學(xué)生過這一關(guān)，實際操作很困難。學(xué)生自控能力差，要想他們自己去背，沒

有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關(guān)

(2)過基本方法關(guān)。對于常見的解題方法要熟知

(3)過基本技能關(guān)。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

另外給學(xué)生總結(jié)一些解題技巧婦兩點之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學(xué)生以后

解題節(jié)省時間。復(fù)習(xí)完每個章節(jié)進(jìn)行一次單元測試,重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學(xué)生

出現(xiàn)的錯誤，及時查漏補缺。并讓學(xué)生的倒講做錯的題，可以給我講，也可以給組長講。這樣不

但減少了錯誤的發(fā)生，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)去年中考試題按難：中：易=1:2:7的比例，基礎(chǔ)分占總

分(120分)的70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到"理解"和"掌握"的要求，

在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學(xué)生前100分不失分。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。"大練習(xí)量"是相對而言的，它不

是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)及時檢杳學(xué)生完成的1乍業(yè)，及時反饋給教師,對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采

用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋矯正和強化，

有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。只要一有時間我就把學(xué)生做的題收上來進(jìn)行閱卷。在上課講解時,

重點講學(xué)生的錯題。

(5)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行"低起點、多歸納、快反饋的方法。

(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

難題留給成績好的，易題留給學(xué)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生。

(7)應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，

注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

二、第二輪復(fù)習(xí)(4月6號一5月10號)如果說第

一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和

提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔

高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；

注意數(shù)形結(jié)合思想的形成^數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)

習(xí)，如"方程型綜合問題"、"應(yīng)用性的函數(shù)題"、"不等式應(yīng)用題"、”統(tǒng)計類的應(yīng)用題"、

"幾何綜合問題"、"探索性應(yīng)用題"、"開放題"、"閱讀理解題"、"方案設(shè)計"、"動手

操作""運動變化”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)要以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考

題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性,II繞熱點、難點、重點特別是中

考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重點要狠下功夫，不惜"浪費"時間，舍得投

入精力。

(4)注重解題后的反思。要求學(xué)生每天看錯題,優(yōu)等生重點看大題，中等生看前100分錯

題。

(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成

程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學(xué)生涉及到

的‘知識點。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒

有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號——6月10號)

這輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考

前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)懈勺能力等。這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意

的幾個問題：

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少，低、中、高檔題的比例，總

體難度的控制等要切近中考題。

(2)模乎以題的設(shè)計要有梯度，立足中考乂要高于中考。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，注重細(xì)節(jié)部分，嚴(yán)格把關(guān)，既不打壓學(xué)生，又要使

學(xué)生明白啥時候步驟詳寫，啥時候略寫。

(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，

個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解，或利用課間進(jìn)彳亍講解。

(6)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情

況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是

關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是

說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。

一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個"透"字＜一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,一是要講

透；二是要展開；三是要跟上

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃6

一、指導(dǎo)思想：

因為數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性，因此復(fù)習(xí)的目的就是要幫助學(xué)生整理知識使知識條理化，

形成體系；另外通過復(fù)習(xí)同時要有適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際

問題的能力。在此過程中，重點是幫助學(xué)困生，杳漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、計算：

(1)熟練進(jìn)行整十、整百、整干數(shù)乘、除一位數(shù)的口算；

(2)正確進(jìn)行兩、三位緘一位數(shù)的筆算；

(3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法；

(4)能對乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?/p>

(5)能正確進(jìn)行乘除去的兩步混合運算。

2、常用的量：

(1)對常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據(jù)實際情況，選用合適的

質(zhì)量單位；

(2)能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算；

(3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡單的計算；

(4)掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、大月和小月。

(5)知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù)；

(6)掌握24時計時法與12時計時法的區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換；

(7)能運用年、月、日白窮口識解決簡單生活問題。

3、空間與圖形

(1)觀察由三個(或更多的)正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形；

(2)理解周長的含義，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的‘周長；

(3)掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。

4、統(tǒng)計與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

三、復(fù)習(xí)安排

1、兩、三位數(shù)乘一位法筆算；

2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算；

3、運用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問題；

4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；

5、年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互

換。

6、專項檢測

7、綜合練習(xí)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃7

一、總體情況：

多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維,課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，

及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。

二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、位置與方向

2、除數(shù)是T立數(shù)的除法

3、統(tǒng)計

4、年月日

5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

6、面積

7、小數(shù)的初步認(rèn)識

8、解決問題

9、數(shù)學(xué)廣角。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)

行加強。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)

歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)

展。

四、復(fù)習(xí)措施

首先要全面了瞬口分析本班學(xué)生的‘掌握各部分內(nèi)容的情況.針對本班實際情況有的放矢，

有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

1、計算部分：

口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，

視算,看誰做得又對又快,同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的。地方，重點講解一個因數(shù)中間有。的題目。

2、解決問題部分：

著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目讓學(xué)生看到題目的條件。

問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、計量單位部分：

多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝

通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：

除數(shù)是一位數(shù)的除法，連位數(shù)乘兩位數(shù)，第一課時

面積，第二課時

統(tǒng)計，小數(shù)的初步認(rèn)識，第三課時

位置與方向，第四課時

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃8

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

鞏固本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算能力和解題技巧。

加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶，形成完整的知識體系。

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

數(shù)與計算

一位數(shù)的乘、除法，包括0的乘法和除法。

兩位數(shù)的乘、除法，包括乘數(shù)末尾有0的簡便算法和除法驗算。

四則混合運算，掌握小括號的使用。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，包括分?jǐn)?shù)的、讀法、寫法、比較大小以及簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

量與計量

長度單位：亮米、分米、千米的認(rèn)識和簡單計算。

質(zhì)量單位：噸、克的認(rèn)識和簡單計算。

時間單位：時、分、秒的認(rèn)識和簡單計算。

幾何初步知識

長方形和正方形的特征、周長計算。

平行四邊形的直觀認(rèn)識。

應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系

解答兩步計算的應(yīng)用題，如加減法應(yīng)用題、多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用題、有余數(shù)的除法應(yīng)用題、

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和周長應(yīng)用題。

實踐活動

結(jié)合實際生活進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動，如記錄天氣情況并進(jìn)行分類整理和分析.

三、復(fù)習(xí)方法

系統(tǒng)梳理

每周用一至兩個課時，按照復(fù)習(xí)內(nèi)容分模塊進(jìn)行知識的系統(tǒng)枕理和復(fù)習(xí)。

重點突破

對于學(xué)生普遍存在的難點和重點，如萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法、有余數(shù)

的除法在實際生活中的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)的含義等，進(jìn)行重點講解和練習(xí)。

專項練習(xí)

設(shè)計專項練習(xí)題，如畫圖問題、應(yīng)用題練習(xí)、計算練習(xí)等，進(jìn)行有針對性的強化訓(xùn)練。

易錯點總結(jié)

總結(jié)學(xué)生在日常練習(xí)和測試中容易出錯的題目和知識點，進(jìn)行集中講解和練習(xí)，幫助學(xué)生糾

正錯誤，提高正確率。

每日一練

針對計算能力下降、解決問題能力不高的問題，堅持每天讓學(xué)生完成一定量的練習(xí)題目，如

每日6道計算和2個應(yīng)用題，以提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

四、復(fù)習(xí)時間安排

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和期末考試時間安排，合理制定復(fù)習(xí)計劃，確保每個復(fù)習(xí)階段都有足夠

的時間進(jìn)行知識的鞏固和強化。

五、注意事項

在復(fù)習(xí)過程中，要注重學(xué)生的反饋和評價及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方法確保復(fù)習(xí)效果最大化。

同時，要鼓勵學(xué)生樹立信心，保持良好的心態(tài)，積極面對期末考試。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃9

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過本次期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)回顧并掌握三年級數(shù)學(xué)上冊的全部知識點，提高計算能

力和解題技巧，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

數(shù)的認(rèn)識與運算

復(fù)習(xí)整數(shù)的認(rèn)識和讀寫，包括萬以內(nèi)的數(shù)。

復(fù)習(xí)加減法運算，特別是連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

復(fù)習(xí)乘除法運算，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘一位數(shù)。

復(fù)習(xí)驗算方法,如減法驗鼾口除法驗算。

時、分、秒的認(rèn)識與運算

復(fù)習(xí)時、分、秒的概念和讀法。

練習(xí)進(jìn)行時、分、秒的加減運算。

計算時間的差值，如從一個時間點到另一個時間點的間隔。

測量

復(fù)習(xí)長度單位：亳米、厘米、分米、米、千米，以及它們之間的換算關(guān)系。

復(fù)習(xí)質(zhì)量單位：克、千克、噸，以及它們之間的換算關(guān)系。

簡單的,圖形和幾何

復(fù)習(xí)長方形、正方形和三角形的特征。

練習(xí)計算圖形的周長和面積。

復(fù)習(xí)關(guān)于圖形的對稱性和軸對稱的概念。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念不喉法。

理解分?jǐn)?shù)的含義，如"一半”可以表示為1/2。

問題解決

練習(xí)與加減法、乘除法運算相關(guān)的問題。

復(fù)習(xí)理解問題并運用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)：在每天開始復(fù)習(xí)之前，先預(yù)習(xí)當(dāng)天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，對不熟悉的知識點進(jìn)行重點標(biāo)

記。

整理筆記：將重點難點內(nèi)容整理成筆記,方便復(fù)習(xí)時查看。

練習(xí)題目：做一些相關(guān)的練習(xí)題，加深對知識點的理解和掌握。同時，要注意解題技巧和方

法。

總結(jié)歸納：每天復(fù)習(xí)完一類題型后，進(jìn)行總結(jié)歸納，梳理出知識點和解題規(guī)律.

小組合作：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決問題，提高復(fù)習(xí)效率。

四、復(fù)習(xí)時間安排

本次復(fù)習(xí)計劃共計15天，每天復(fù)習(xí)2小時，總計30小時。具體安排如下：

第1-3天：復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識與運算，每天完成一個單元的內(nèi)容。

第4-5天：復(fù)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識與運算。

第6-7天：復(fù)習(xí)測量和簡單的圖形和幾何。

第8-9大：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

第10-15天：進(jìn)行問題解決和綜等東習(xí)，每天完成一定數(shù)量的題目，并總結(jié)歸納。

五、注意事項

合理安排時間，保證每天有足夠的復(fù)習(xí)時間。

注意勞逸結(jié)合，避免過度疲勞。

遇到問題及時請教老師或同學(xué),不要拖延。

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度