（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊 第二單元 跨越代溝 第4課 走近父母 第1框 感恩父母 孝敬父母教學(xué)實(shí)錄 教科版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊第二單元跨越代溝第4課走近父母第1框感恩父母孝敬父母教學(xué)實(shí)錄教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊第二單元跨越代溝第4課走近父母第1框感恩父母孝敬父母教學(xué)實(shí)錄教科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“感恩父母，孝敬父母”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)父母對(duì)子女的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)孝敬父母的情感和行為。通過情景劇表演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將孝敬父母的行為融入日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的情感態(tài)度，提升人際交往能力；增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到孝敬父母是法律規(guī)定的義務(wù)；培養(yǎng)責(zé)任感和實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)踐行孝敬父母的行為；提高道德判斷能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用道德原則。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解父母對(duì)子女的愛是無私和偉大的，認(rèn)識(shí)到孝敬父母的重要性；

②引導(dǎo)學(xué)生將孝敬父母的行為具體化，能夠在日常生活中體現(xiàn)孝敬，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)父母不理解、不尊重的心理障礙，培養(yǎng)正確的親子關(guān)系觀念；

②引導(dǎo)學(xué)生從情感上接納父母，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待父母的意見和建議；

③指導(dǎo)學(xué)生將孝敬父母的行為內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)，形成穩(wěn)定的孝敬行為習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如照片、家書等）。

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：孝敬父母的視頻資料、孝道故事相關(guān)文章。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于父母與子女之間溫馨互動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考父母對(duì)子女的愛和付出。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為父母對(duì)你們的愛是怎樣的？你們有沒有想過如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于家庭關(guān)系的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-“感恩父母，孝敬父母”的重要性；

-父母對(duì)子女的愛是無私和偉大的，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

-孝敬父母的具體表現(xiàn)，如關(guān)心父母的健康、幫助父母做家務(wù)、尊重父母的意見等。

-舉例說明：

-通過分享孝敬父母的故事，讓學(xué)生了解孝敬父母在不同情境下的具體做法；

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的重要性。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何孝敬父母，分享各自的看法和計(jì)劃；

-角色扮演：模擬生活中孝敬父母的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)孝敬父母的過程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成孝敬父母的心愿卡，寫下自己對(duì)父母的感恩之情和孝敬計(jì)劃；

-分享自己在家中孝敬父母的具體事例，互相學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的回答和分享，給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生將孝敬父母的行為落到實(shí)處；

-針對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解孝敬父母的意義。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀敬老院，與老人互動(dòng)，體驗(yàn)孝敬長輩的過程；

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展孝敬父母的實(shí)踐活動(dòng)，如為父母做一頓飯、陪伴父母散步等。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性；

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度的變化：

-學(xué)生對(duì)父母的情感由陌生到親近，由不理解到理解，由忽視到重視，深刻體會(huì)到父母的愛和付出。

-學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，對(duì)父母的辛勞和付出心存感激，愿意主動(dòng)關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)出對(duì)父母的孝敬之情。

2.道德觀念的樹立：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

-學(xué)生樹立了正確的道德觀念，將孝敬父母作為自己的道德底線，自覺遵守道德規(guī)范，踐行孝道。

3.行為習(xí)慣的養(yǎng)成：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心父母的身體健康，關(guān)心父母的生活需求，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了與父母溝通交流，尊重父母的意見，學(xué)會(huì)了換位思考，理解父母的心意。

4.法律意識(shí)的提高：

-學(xué)生了解《中華人民共和國婚姻法》等相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到孝敬父母不僅是道德要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和父母的合法權(quán)益，維護(hù)家庭和諧穩(wěn)定。

5.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，自覺承擔(dān)起家庭責(zé)任，關(guān)心家庭成員，關(guān)愛弱勢群體。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，將孝敬父母的行為延伸到關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，體現(xiàn)出較高的社會(huì)責(zé)任感。

6.親子關(guān)系改善：

-學(xué)生與父母之間的溝通更加順暢，親子關(guān)系得到明顯改善。

-學(xué)生在家庭中扮演的角色更加成熟，懂得關(guān)心父母，理解父母，尊重父母。

7.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自己的組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了“感恩父母，孝敬父母”這一課，讓我感觸頗深。這節(jié)課不僅是對(duì)學(xué)生的一次教育，也是對(duì)我自己的一次洗禮。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過播放視頻、講述故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解孝敬父母的含義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到父母辛苦勞作的場景，聽到父母關(guān)愛的話語時(shí)，他們的表情和反應(yīng)都非常真實(shí)，這讓我感到欣慰。我想，這樣的教學(xué)方式能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們更容易接受和理解教材內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都非常積極，他們不僅分享了自己的想法，還提出了很多有創(chuàng)意的建議。這讓我意識(shí)到，學(xué)生的主體地位在課堂教學(xué)中非常重要。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，這樣才能真正發(fā)揮他們的潛能。

再來說說教學(xué)效果。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)孝敬父母有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠從實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出對(duì)父母的關(guān)愛。有的學(xué)生主動(dòng)幫父母分擔(dān)家務(wù)，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了與父母溝通交流，這些都是很好的改變。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于孝敬父母的具體做法還不太明確，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加具體地指導(dǎo)學(xué)生如何踐行孝道。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是部分學(xué)生對(duì)于父母的關(guān)愛和付出還缺乏足夠的感知。他們可能因?yàn)楦改傅倪^度溺愛或者忽視，導(dǎo)致自己不太懂得感恩。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展一些感恩教育活動(dòng)，比如讓學(xué)生寫一封感謝信給父母，或者為父母做一件小事，以此來培養(yǎng)他們的感恩之心。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性；

2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲；

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的需求，幫助他們解決實(shí)際問題；

4.不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

我相信，只要我們用心去教，用愛去育，就一定能夠培養(yǎng)出更多懂得感恩、孝敬父母的優(yōu)秀人才。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》節(jié)選，通過《孝經(jīng)》中的經(jīng)典語句，讓學(xué)生深入了解孝道的內(nèi)涵和重要性。

-視頻資源：《感動(dòng)中國》中關(guān)于孝敬父母的感人故事，通過真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《孝經(jīng)》節(jié)選，思考其中的孝道理念，并嘗試將其與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

-觀看《感動(dòng)中國》視頻，記錄下自己最感動(dòng)的瞬間，并寫下觀后感，分享自己的感悟和體會(huì)。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《孝敬父母的故事集》：收集了古今中外孝敬父母的感人故事，適合學(xué)生閱讀。

-《家庭倫理學(xué)》：從倫理學(xué)的角度分析家庭關(guān)系，幫助學(xué)生理解孝敬父母的社會(huì)意義。

-教師解答疑問：對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-課后實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生開展“我為父母做件事”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中為父母做一件力所能及的事情，如做飯、打掃