四川教師招聘考試之教育目的知識點歸納

四川教師招聘考試之教育目的知識點歸納教育目的一、概念：是指教育要達到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定的社會發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。二、意義與作用(一)教育目的的意義a.是教育工作的核心，是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。b.教育的最高理想是通過教育目的體現(xiàn)的。(二)教育目的的作用1.教育目的對教育工作具有導向作用；2.教育目的對教育方針具有激勵作用；3.教育目的是對教育效果進行評價的重要標準；4教育目的具有調(diào)控作用；三、教育目的的層次結(jié)構(gòu)教育目的包括三個層次：國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標和教師的教學目標。(一)教育目的：是對受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準。(二)培養(yǎng)目標：是教育目的的具體化，是根據(jù)各級各類學校的任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。(三)教學目標：是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果。關(guān)系：教育目的和培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關(guān)系。教學目標和教育目的、培養(yǎng)目標之間是具體與抽象的關(guān)系。區(qū)別在于，教育目的是一個國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標是各級各類教育的具體要求。聯(lián)系在于，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化。教學目標是更為具體的概念，微觀到每堂課、每個知識內(nèi)容。教育目的和學校的培養(yǎng)目標是制定教學目標的依據(jù)。教學目標日積月累的得以實現(xiàn)就會漸次達到培養(yǎng)目標，以致教育目的。四、確立教育目的的依據(jù)(一)特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景；(二)人的身心發(fā)展特點和需要；(三)人們的教育理想；(四)我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學說：1.人的全面發(fā)展：指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展人的本性的充分發(fā)展。2.舊式分共造成了人的片面發(fā)展。3.機器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能。4.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件。5.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的根本途徑，也是唯一方法。五、有關(guān)教育目的確立的理論(一)個體本位論：確立教育目的的根本依據(jù)是人的本性，教育目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能，而不是為了某個社會集團或者階級服務(wù)。代表人物：孟子、盧梭、裴斯泰洛奇、康德、馬斯洛、薩特。(自然主義和人文主義)(二)社會本位論：確立教育目的的根據(jù)是社會的要求，因為個人生活在社會中，受制于社會環(huán)境。教育的目的是為社會培養(yǎng)合格的成員和公民，教育質(zhì)量和效果可以可以用社會發(fā)展的各種指標來評價。代表人物：荀子、赫爾巴特、涂爾干、巴格萊。(三)個人本位和社會本為具體的、歷史的統(tǒng)一。六、我國的教育目的(一)現(xiàn)階段我國教育目的及其基本精神現(xiàn)階段我國的教育目的：教育要“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！爆F(xiàn)階段我國教育目的的基本精神：(1)要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一；上一頁(2)要求學生在德智體方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；(3)適應(yīng)時代要求，強調(diào)學生個性發(fā)展，重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；(4)注重提高全民素質(zhì)。(二)素質(zhì)教育1.概念：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生的主體性和主動性，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育?！?.意義(為什么開展素質(zhì)教育)a.有利于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國力；b.是克服應(yīng)試教育的弊端，深化教改的必然趨勢；c.助于受教育者全面發(fā)展的落實。3.素質(zhì)教育的內(nèi)涵、特征(1)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。(2)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。(3)素質(zhì)教育是個性發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。(能否培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別