幼兒園晨檢制度21664

幼兒園晨檢制度21664?一、總則1.目的晨檢是幼兒園日常保健工作的重要環(huán)節(jié)，通過對幼兒進行每日的健康檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒身體的異常情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療，有效預防和控制傳染病在幼兒園的傳播，保障幼兒的身體健康。同時，通過晨檢了解幼兒的精神狀態(tài)、情緒狀況等，為幼兒在園的一日生活提供健康保障，確保幼兒在舒適、健康的環(huán)境中學習和成長。2.適用范圍本制度適用于本幼兒園全體幼兒。3.職責分工保健醫(yī)生負責晨檢工作的具體實施，對幼兒進行全面的健康檢查，包括詢問、觀察、觸摸、測量體溫等，準確判斷幼兒的健康狀況。對晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況進行詳細記錄，并根據(jù)情況及時通知家長，提出進一步的檢查或治療建議。負責對晨檢人員進行培訓，指導和規(guī)范晨檢工作流程，提高晨檢質量。定期對晨檢數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，總結幼兒健康狀況的變化趨勢，為幼兒園的衛(wèi)生保健工作提供參考依據(jù)。教師在晨檢前，組織幼兒有序排隊，做好準備工作。配合保健醫(yī)生開展晨檢工作，協(xié)助維持晨檢秩序，引導幼兒按照晨檢流程接受檢查。關注幼兒在晨檢過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒有情緒異?；蚱渌厥馇闆r時，及時與保健醫(yī)生溝通。對于因特殊原因未按時參加晨檢的幼兒，及時與家長聯(lián)系，了解情況，并在幼兒來園后補測體溫，詢問健康狀況。門衛(wèi)負責在園門口迎接幼兒，引導家長和幼兒進入晨檢區(qū)域，維持園門口的秩序。觀察幼兒的一般狀況，如發(fā)現(xiàn)有精神萎靡、面色異常等情況，及時告知保健醫(yī)生。

二、晨檢時間每天早上幼兒入園時進行晨檢，時間為[具體晨檢時間段，例如：8:009:00]。

三、晨檢內容與方法1.一問詢問家長幼兒在家的健康狀況，包括是否發(fā)熱、咳嗽、流涕、咽痛、腹瀉、嘔吐、皮疹等癥狀，睡眠、飲食、大小便情況是否正常。了解幼兒近期是否接觸過傳染病患者，是否去過人員密集的場所。對于新入園的幼兒，詢問其既往病史、過敏史等。2.二看觀察幼兒的精神狀態(tài)，是否活潑、好動，有無萎靡不振、煩躁不安、嗜睡等異常表現(xiàn)。查看幼兒的面色、眼神，是否紅潤、明亮，有無面色蒼白、發(fā)黃、發(fā)紺等情況。檢查幼兒的皮膚，有無皮疹、皰疹、紅斑、黃疸等，觀察皮膚的完整性和清潔度。觀察幼兒的口腔，有無潰瘍、皰疹、齲齒、牙齦紅腫等，查看口腔黏膜是否正常。查看幼兒的眼睛，有無結膜充血、流淚、眼屎增多等，檢查視力是否正常。觀察幼兒的耳朵，有無外耳道紅腫、流膿等，檢查聽力是否正常。查看幼兒的鼻腔，有無流涕、鼻塞、鼻出血等，檢查鼻腔黏膜是否正常。觀察幼兒的咽喉部，有無紅腫、皰疹、潰瘍等，詢問幼兒是否咽痛。3.三摸用手觸摸幼兒的額頭，檢查體溫是否正常，有無發(fā)熱。觸摸幼兒的頸部淋巴結，檢查是否腫大、壓痛。觸摸幼兒的腮腺部位，檢查是否腫大，有無流行性腮腺炎的跡象。觸摸幼兒的腹部，檢查有無壓痛、腹脹、包塊等情況。4.四查檢查幼兒是否攜帶不安全物品入園，如小刀、玩具槍、尖銳物品等。查看幼兒的個人衛(wèi)生情況，如指甲是否過長、頭發(fā)是否整潔、衣服是否干凈等。檢查幼兒的口腔衛(wèi)生，如有無食物殘渣殘留、牙齒是否清潔等。對幼兒的書包、衣物等進行簡單檢查，查看是否有異常物品或與健康相關的物品（如藥品等）。

四、晨檢流程1.幼兒排隊等候每天早上，教師帶領幼兒來到幼兒園門口，在門衛(wèi)的引導下，按照班級順序排隊等候晨檢。排隊時，幼兒之間保持適當?shù)木嚯x，避免擁擠。2.詢問家長家長帶領幼兒到達晨檢區(qū)域后，保健醫(yī)生首先與家長進行簡短交流，詢問幼兒在家的健康狀況。家長如實告知保健醫(yī)生幼兒的相關情況，保健醫(yī)生認真傾聽并做好記錄。3.觀察幼兒保健醫(yī)生仔細觀察幼兒的精神狀態(tài)、面色、眼神、皮膚、口腔、眼睛、耳朵、鼻腔、咽喉部等部位，查看有無異常表現(xiàn)。觀察過程中，保健醫(yī)生可與幼兒進行簡單互動，如詢問幼兒是否舒服、開心等，以進一步了解幼兒的狀態(tài)。4.觸摸檢查保健醫(yī)生用手觸摸幼兒的額頭、頸部淋巴結、腮腺、腹部等部位，檢查體溫及有無異常腫塊、壓痛等。觸摸時動作要輕柔，避免給幼兒帶來不適。5.物品檢查保健醫(yī)生對幼兒攜帶的書包、衣物等進行簡單檢查，查看是否有不安全物品或異常物品。同時，檢查幼兒的個人衛(wèi)生情況，如指甲、頭發(fā)、口腔衛(wèi)生等。6.晨檢記錄經(jīng)過以上檢查后，保健醫(yī)生根據(jù)檢查結果，在晨檢記錄表上詳細記錄幼兒的健康狀況。記錄內容包括幼兒姓名、班級、晨檢時間、體溫、精神狀態(tài)、有無癥狀（如發(fā)熱、咳嗽、流涕等）、檢查部位及結果等。7.分類處理健康幼兒：晨檢無異常的幼兒，保健醫(yī)生在其晨檢牌上標記"√"，幼兒可直接進入班級。一般異常情況：如發(fā)現(xiàn)幼兒有輕微不適，如輕微咳嗽、流涕等，但不影響正?；顒拥模＝♂t(yī)生在晨檢牌上標記"△"，并告知教師密切觀察幼兒在園的情況。教師要關注幼兒的癥狀變化，如有加重及時通知保健醫(yī)生。嚴重異常情況：若發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、嚴重咳嗽、腹瀉、嘔吐、皮疹、精神萎靡等異常情況，保健醫(yī)生在晨檢牌上標記"×"，并立即通知家長帶幼兒到醫(yī)院就診。同時，對該幼兒所在班級進行重點觀察，加強通風消毒等措施。對于確診為傳染病的幼兒，按照傳染病防控相關規(guī)定，及時采取隔離措施，并通知家長將幼兒帶離幼兒園進行治療。同時，對班級及相關場所進行全面消毒，對密切接觸者進行醫(yī)學觀察等處理。

五、晨檢異常情況處理1.及時通知家長一旦在晨檢中發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，保健醫(yī)生應立即通知家長，告知幼兒的具體癥狀和建議。通知家長時要語言簡潔明了，確保家長能夠清楚了解幼兒的情況，并盡快帶幼兒到醫(yī)院就診。2.記錄跟蹤詳細記錄異常情況幼兒的相關信息，包括姓名、班級、異常癥狀、通知家長時間、家長反饋等。跟蹤了解幼兒的就醫(yī)情況和診斷結果，如確診為某種疾病，及時做好相關記錄，并按照傳染病防控要求進行處理。3.班級觀察對于晨檢異常但未達到嚴重程度的幼兒，所在班級教師要密切關注其在園期間的表現(xiàn)。觀察幼兒的癥狀變化，如體溫、精神狀態(tài)、飲食、活動等情況，如有異常及時與保健醫(yī)生溝通。4.消毒隔離對晨檢異常幼兒使用過的物品和接觸過的環(huán)境進行及時消毒。對于確診為傳染病的幼兒，嚴格按照傳染病隔離制度進行隔離，防止傳染病在園內傳播。

六、晨檢工作的監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機制幼兒園成立晨檢工作監(jiān)督小組，由園領導、保健醫(yī)生、教師代表等組成。監(jiān)督小組定期對晨檢工作進行檢查，包括晨檢流程的執(zhí)行情況、晨檢記錄的準確性和完整性、異常情況的處理是否及時得當?shù)?。設立意見箱，鼓勵家長和教職工對晨檢工作提出意見和建議，監(jiān)督小組及時收集并處理相關反饋。2.考核辦法將晨檢工作納入對保健醫(yī)生和教師的績效考核內容。對認真履行晨檢職責、工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員給予表彰和獎勵。對于晨檢工作中存在敷衍了事、漏查漏記等問題的人員，視情節(jié)輕重給予批評教育、扣發(fā)績效獎金等處罰。

七、培訓與宣傳1.培訓計劃定期組織保健醫(yī)生、教師參加晨檢工作培訓，培訓內容包括晨檢的重要性、流程、方法、異常情況的判斷與處理等。邀請專業(yè)醫(yī)生進行講座，分享常見傳染病的早期識別和防控知識，提高工作人員的業(yè)務水平。2.宣傳教育通過家長會、家長微信群、宣傳欄等多種形式，向家長宣傳晨檢制度的重要性，告知家長晨檢的內容和流程，爭取家長的理解和配合。向家長宣傳常見