2021級(jí)健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案最終確定

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

2021級(jí)

健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教務(wù)處制

二〇二〇年

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：健康管理

專業(yè)代碼：520801

二、入學(xué)要求

1.普通入學(xué)為：高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

2.擴(kuò)招專業(yè)為：具有高中階段教育學(xué)歷(含普通中專、職業(yè)中專、職

業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校)或同等學(xué)歷、身體健康的應(yīng)往屆中等職業(yè)

學(xué)校和普通高中學(xué)校畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職

業(yè)農(nóng)民、企業(yè)在職職工、村兩委干部等。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別職業(yè)資格證書

類（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）或技能等級(jí)證

書舉例

62醫(yī)藥衛(wèi)生6208健康管Q83衛(wèi)生行2-05衛(wèi)生專健康咨詢與服務(wù)健康管理師

大類理與促進(jìn)類業(yè)業(yè)技術(shù)人員健康教育與培訓(xùn)普通話水平

智慧健康項(xiàng)目管理紅十字救護(hù)員

等證書

所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行

的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大

典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）；根據(jù)實(shí)際

情況舉例職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，能

夠獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題、解決問題的能力和較強(qiáng)的就業(yè)從

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力；堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有良好人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德、文化水平、創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神的新時(shí)代中國特色社會(huì)主

義建設(shè)者和接班人；系統(tǒng)掌握現(xiàn)代健康管理理論和專業(yè)知識(shí)，能夠從事健

康咨詢與服務(wù)、健康教育與培訓(xùn)、健康管理、休閑飲食、社會(huì)保險(xiǎn)、健康

產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售等企事業(yè)單位以及政府相關(guān)行政部門相關(guān)崗位的復(fù)合型人

才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）思想政治素質(zhì)

堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國

特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情

感和中華民族自豪感。具有較好的道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，樹立遵紀(jì)守法、

遵章守紀(jì)的法制觀念。

（2）職業(yè)素質(zhì)

具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，做到吃苦耐勞、踏實(shí)肯干。樹立誠

實(shí)守信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，有良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感。能夠嚴(yán)格遵

守職業(yè)規(guī)范及操作規(guī)程，具有較強(qiáng)的健康和管理知識(shí)。

（3）人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)

具有較為開闊的視野，文理交融。具有一定的科學(xué)思維和科學(xué)探索精

神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)、較強(qiáng)的審美能力，個(gè)

性鮮明，學(xué)有所長。

（4）身心素質(zhì)

具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和生理衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)

生的習(xí)慣，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國家規(guī)定的體育健康標(biāo)準(zhǔn)；具有堅(jiān)

韌不拔的毅力，積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；

（3）掌握健康管理學(xué)基礎(chǔ)理論，熟悉健康監(jiān)測、評估及健康教育與

促進(jìn)等基本知識(shí)；

（4）掌握基本的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)；

（5）熟悉流行病學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)中藥等知識(shí)。

3.能力

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有健康監(jiān)測、健康風(fēng)險(xiǎn)評估能力；

（4）具有健康教育與培訓(xùn)能力，能夠進(jìn)行營養(yǎng)與保健指導(dǎo)；

（5）能夠協(xié)助醫(yī)生開展慢性病病人管理，實(shí)施健康干預(yù)方案，開展

健康隨訪；

（6）能夠進(jìn)行健康信息數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)、分析及應(yīng)用，管理健康檔

案；

（7）具有健康相關(guān)產(chǎn)品營銷能力；

（8）具有良好的計(jì)算機(jī)辦公能力，全部學(xué)生取得高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考

試一級(jí)證書，初步掌握計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及編程技術(shù)；

（9）英語聽、說、讀、寫能力通過全國高等學(xué)校應(yīng)用能力B級(jí)以

上。

六、課程設(shè)置及要求

課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容

開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，其

課程目標(biāo)在于為社會(huì)主義培養(yǎng)德、智、體、美、

勞全面發(fā)展的社會(huì)主義公民，為社會(huì)主義培養(yǎng)合

格建設(shè)者和可靠接班人。其主要內(nèi)容在于讓大學(xué)

生了解人自身的本質(zhì)與發(fā)展、人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)

律與走向；了解我國社會(huì)主義建設(shè)的基本路線與

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)發(fā)展前途；了解處于社會(huì)關(guān)系總和中的個(gè)人與社

1會(huì)、個(gè)人與他人之間的關(guān)系，以及調(diào)節(jié)這些關(guān)系

的原則與規(guī)范。要求采用案例式、互動(dòng)式、參與

式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，對大學(xué)生進(jìn)

行理想信念、愛國主義、人生價(jià)值、道德修養(yǎng)和

法律基礎(chǔ)等方面的教育。

開設(shè)本課程的主要目標(biāo)是幫助大學(xué)生正確認(rèn)

識(shí)自身所肩負(fù)的歷史使命，了解黨和國家的路

線、方針、政策，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走

中國特色社會(huì)主義道路的理想信念，努力培養(yǎng)

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主

義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，不斷增強(qiáng)“四個(gè)

意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維

護(hù)”。主要內(nèi)容是通過講授馬克思主義中國化

2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理歷史進(jìn)程中的理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤

論體系概論東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、

科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思

想的基本原理和基本觀點(diǎn)和相關(guān)理論，科學(xué)理解

其歷史地位和指導(dǎo)意義。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握中國

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

特色社會(huì)主義理論體系，從而樹立正確的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀。增強(qiáng)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)

代中國特色社會(huì)主義思想的自覺性和堅(jiān)定性。

開設(shè)本課程的主要目標(biāo)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌

握正確的形勢與政策分析方法，特別是對我國的

基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)等

問題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測

和準(zhǔn)確把握形勢與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正

形勢與政策確的政治觀。主要內(nèi)容是緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，

3針對學(xué)生的思想實(shí)際，開展形勢與政策教育教

學(xué)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國情和黨情，了

解掌握黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺

悟。要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事、認(rèn)清大局，增強(qiáng)大學(xué)生

辨別是非的能力，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

本課程旨在提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和英語的

實(shí)際應(yīng)用能力。第一學(xué)年通過對英語的聽、說、

讀、寫、譯基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方

法和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)

4大學(xué)英語

能力。第二學(xué)年結(jié)合專業(yè)課學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，設(shè)

定具體職場場景，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教

授與專業(yè)有關(guān)的相關(guān)英語術(shù)語，讓學(xué)生在業(yè)務(wù)中

進(jìn)行專業(yè)相關(guān)的簡單口語和書面交流，培養(yǎng)學(xué)生

在職場環(huán)境下運(yùn)用英語的基本能力，特別是聽說

能力，為提升就業(yè)和未來職場競爭力打好基礎(chǔ)。

提高對自身身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握體育與

健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育鍛煉

的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。堅(jiān)持

鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成健康的生

活方式；提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)

5體育與健康堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自尊心和自信心；培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的

生活態(tài)度；培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社

會(huì)主義、愛國主義精神，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體

育與健康知識(shí)的方法。

學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)文化，深刻領(lǐng)悟民族經(jīng)

典優(yōu)秀文化精髓。能夠正確理解和運(yùn)用漢語語言

文字進(jìn)行表達(dá)和交流，正確描述、評價(jià)文學(xué)現(xiàn)

象，準(zhǔn)確抒發(fā)對自然、社會(huì)、人生的感受。在教

學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)教育特色，注重科學(xué)性、知識(shí)性、

趣味性相統(tǒng)一，以培養(yǎng)學(xué)生必備的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

6大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化為核心，以各專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，圍繞

“人文精神”和“職業(yè)能力”展開教學(xué)，努力提

升學(xué)院教育文化品味和學(xué)生人文素養(yǎng)，豐富校園

文化，發(fā)揮文化傳承作用，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的

道德情操和正確的價(jià)值取向。

通過學(xué)習(xí)本課程，優(yōu)化聽說讀寫的技能，熟

練運(yùn)用語言文字和專業(yè)知識(shí)，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的要

求，策劃、組織和實(shí)施語言類的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)

生掌握應(yīng)用文寫作的基本理論和一般規(guī)律，了解

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

7應(yīng)用文寫作并掌握主要文種的寫作方法和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)

生的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良

好的寫作思維，以滿足未來工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)

研究中的寫作需要。

圍繞學(xué)生心理特點(diǎn)，通過適應(yīng)篇、成長篇、

情緒篇、交往篇、學(xué)習(xí)篇、職業(yè)篇等6個(gè)篇章的

內(nèi)容學(xué)習(xí)，對學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、自我了解、情緒

調(diào)節(jié)、人際交往、自主學(xué)習(xí)、求職擇業(yè)等方面遇

到的問題進(jìn)行探討和引導(dǎo)，通過名言導(dǎo)入、心靈

故事、心理游戲及活動(dòng)、心理知識(shí)、心理測試、

8大學(xué)生心理健康教育拓展知識(shí)等互動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己分析心理問

題、探索自身想法，解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)

際問題，為未來健康工作和生活奠定心理基礎(chǔ)。

通過探索自我中的興趣探索、性格探索、能

9職業(yè)生涯規(guī)劃力探索、價(jià)值觀探索和探索工作世界，能夠幫助

大學(xué)生了解自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，幫助其正確理

解職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，提高其對職業(yè)生涯規(guī)劃

意義的認(rèn)識(shí)，掌握正確的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，從

而積極地進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃探索和規(guī)劃。

課程以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為出

發(fā)點(diǎn)，本著循序漸進(jìn)的原則，以應(yīng)用為主線組

織，通過精選的若干案例盡可能多地覆蓋有關(guān)軟

件的常用功能。操作中盡快讓學(xué)生上手，以提高

10大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際

操作能力。

引導(dǎo)學(xué)生更好度過大學(xué)生活重要環(huán)節(jié),也是

大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。其主要內(nèi)

容在于讓學(xué)生了解校史校情，增強(qiáng)愛校意識(shí)，心

懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，自覺踐行校訓(xùn)校風(fēng)；了解學(xué)

院人才培養(yǎng)模式和專業(yè)特點(diǎn)，充分利用資源，學(xué)

會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；

了解學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，

入學(xué)教育形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)；幫助學(xué)生正確對待由環(huán)境、生

11活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系變化帶來的一系列心理不適

問題，以健康樂觀、積極向上的精神風(fēng)貌度過大

學(xué)生活；開展各類安全教育，提高學(xué)生安全意

識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，端正專業(yè)思想，明

確專業(yè)任務(wù)，規(guī)劃大學(xué)生涯和職業(yè)生涯。要求學(xué)

生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、堅(jiān)定專業(yè)思想、養(yǎng)成良好

習(xí)慣。

以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育

的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新

時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德

樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培養(yǎng)和

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以提升學(xué)生國防意識(shí)

和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和

國防教育與軍事理論建設(shè)國防后備力量服務(wù)。通過此課程教學(xué)，讓學(xué)

12生掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)國防觀念、國家安全

意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)，為中國人民

解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)專業(yè)基礎(chǔ)課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

通過對個(gè)人的健康狀況以及影響健康的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行全面檢查、

監(jiān)測，收集軀體、心理、環(huán)境等多方面的信息，掌握影響健康的生

理、心理及行為風(fēng)險(xiǎn)因素的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析、評估，給予信息反饋、

1健康管理學(xué)概論提供咨詢、行為干預(yù)、指導(dǎo)健康文明科學(xué)的生活方式等。內(nèi)容包括健

康管理相關(guān)概念、理論與實(shí)踐淵源、科學(xué)基礎(chǔ)、基本步驟、服務(wù)流

程、基本策略；健康管理在國內(nèi)外的應(yīng)用；健康管理學(xué)科的發(fā)展，健

康管理產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

本課程重點(diǎn)介紹與醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的生命科學(xué)基礎(chǔ)理論如細(xì)胞、遺

傳、物質(zhì)代謝、病原生物、免疫和藥理，以及人體正常與病理結(jié)構(gòu)、

功能以及常見的疾病。按照人體各系統(tǒng)將組織胚胎、正常人體解剖、

2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論

生理、病理、病理生理及相關(guān)疾病。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，建立“學(xué)習(xí)—探索—學(xué)習(xí)”的模式，為自主學(xué)習(xí)和終

身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和

基本思維方法。內(nèi)容主要包括中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展、基本特

3中醫(yī)基礎(chǔ)理論

點(diǎn)、陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說、精氣血津液、經(jīng)絡(luò)學(xué)說、體質(zhì)學(xué)說、

病因病機(jī)學(xué)說、防治原則等內(nèi)容。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解健康信息管理的基本概念，

具備運(yùn)用基本方法與主要技術(shù)進(jìn)行健康信息管理的基本能力，能夠?qū)?/p>

4健康信息管理

信息科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理科學(xué)的原理方法有機(jī)地融合起來，準(zhǔn)確全面

的采集、處理和管理客戶的健康信息。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解健康行業(yè)服務(wù)行業(yè)的全新的

運(yùn)營管理理念與模式，使學(xué)生掌握現(xiàn)代運(yùn)營管理和高端服務(wù)管理兩個(gè)

健康服務(wù)與運(yùn)營管

5專業(yè)方向的特色知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)服務(wù)管理活動(dòng)的各項(xiàng)職能和管理

理

活動(dòng)的各種規(guī)律的能力，運(yùn)用所學(xué)的服務(wù)管理思想和管理方法解決實(shí)

際問題。

健康心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)探討和解決有關(guān)保持或促進(jìn)

人類健康、預(yù)防和治療軀體疾病的心理學(xué)分支。它主要研究心理學(xué)在

矯正影響人類健康或?qū)е录膊〉哪承┎涣夹袨?，尤其是在預(yù)防不良行

6健康心理學(xué)為與各種疾病發(fā)生中所應(yīng)發(fā)揮的特殊功能；探求運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)改進(jìn)

醫(yī)療與護(hù)理制度，建立合理的保健措施，節(jié)省醫(yī)療保健費(fèi)用和減少社

會(huì)損失的途徑，以及對有關(guān)的衛(wèi)生決策提出建議。在一定意義上說，

它是心理學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。

—7—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

首先，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)能力和身體的柔韌性。讓學(xué)生跟隨音樂的節(jié)

奏進(jìn)行拉伸，同時(shí)還能接受音樂的熏陶，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和豐富的想

象力。其次，提升審美意識(shí)。形體訓(xùn)練對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和氣

7形體訓(xùn)練質(zhì)具有非常重要的作用。第三，增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過形體訓(xùn)練，能夠

對原本不正確的姿態(tài)進(jìn)行矯正，調(diào)整先天的不足，從而塑造出更加完

美的體形，形成良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)自信心。第四，促進(jìn)身心健康發(fā)

展。

2.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)專業(yè)核心課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

以培養(yǎng)健康管理的職業(yè)技能為目標(biāo)，參考國家制定的健康管理師

基本要求而設(shè)定，突出職業(yè)技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，力求體現(xiàn)健康管理師的

特殊要求。內(nèi)容包括健康管理基本策略、工作流程;營養(yǎng)指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)

1健康管理實(shí)務(wù)

指導(dǎo)等健康指導(dǎo)知識(shí)和技術(shù)；健康隨訪技巧；健康干預(yù)知識(shí)和技術(shù);

常見慢性非傳染性疾病人群健康管理的技術(shù)和流程，如高血壓、冠心

病、糖尿病、肥胖、血脂異常、慢性阻塞性肺疾病、腫瘤等疾病。

健康教育與健康促進(jìn)的核心是促使人們建立新的行為和生活方

式，減低疾病危險(xiǎn)因素。內(nèi)容包括健康教育及健康促進(jìn)的基本概念和

主要領(lǐng)域；行為學(xué)、健康相關(guān)行為及行為改變基本理論；健康宣傳材

2健康教育與健康促

料制作，宣傳及宣傳技巧，講課及培訓(xùn)技巧；健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)

進(jìn)理論與實(shí)踐

施及評價(jià)技術(shù)；健康干預(yù)方案的撰寫冠心病、糖尿病、肥胖、血脂異

常、慢性阻塞性肺疾病、腫瘤等。

該課程在系統(tǒng)介紹全科醫(yī)學(xué)知識(shí)基本理論的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠

了解各科常見病、多發(fā)病，能夠進(jìn)行簡單的治療，為學(xué)生今后從事健

康管理工作打下一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容包括常見癥狀的病因及臨

3臨床醫(yī)學(xué)概論

床表現(xiàn)；內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、

防治原則；常見傳染性疾病和性傳播疾病的病因、臨床表現(xiàn)、防治原

則。

中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，根據(jù)人體生命活動(dòng)變化規(guī)律，

研究調(diào)攝身心、養(yǎng)護(hù)生命、卻病延年的理論和方法的中醫(yī)分支學(xué)科。

4中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)了解中醫(yī)養(yǎng)生的文化根源性；系

統(tǒng)掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)基本理論；掌握常用養(yǎng)生方法；學(xué)習(xí)掌握根據(jù)不同

情況選擇、制定養(yǎng)生計(jì)劃和方案。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)

學(xué)、健康促進(jìn)、流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生管理學(xué)等內(nèi)容，系統(tǒng)了解

5預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論。樹立“預(yù)防為主”的“大衛(wèi)生”觀

念，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)能力，使其能將所學(xué)的預(yù)防

醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于本專業(yè)工作中。

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、學(xué)科發(fā)展

歷史、國際功能殘疾和健康分類、基本知識(shí)和基本理論。了解康復(fù)功

6康復(fù)醫(yī)學(xué)

能評定常用技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)和常見病與多發(fā)病的臨床康復(fù)等，進(jìn)

而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其臨床思維與解決問題的能力。

本課程是現(xiàn)代老年醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，又是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)

的一個(gè)重要的分枝學(xué)科，是一門研究人類衰老的原因、規(guī)律、特征、

老年病學(xué)

7機(jī)制，探討延緩衰老的對策，衰老與老年病的相關(guān)性，并以研究老年

人常見病和多發(fā)病防治的理論和實(shí)踐為主要內(nèi)容的綜合性臨床醫(yī)學(xué)學(xué)

科。

3.專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)專業(yè)拓展課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，了解與

醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度，明確自己在醫(yī)藥衛(wèi)生工作中享有的權(quán)利和

1衛(wèi)生政策與衛(wèi)生法

義務(wù)，正確履行崗位職責(zé)，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)

益，同違法行為做斗爭。

該課程系統(tǒng)介紹了社區(qū)健康管理概述，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述，社區(qū)

診斷，社區(qū)健康檔案管理，社區(qū)中老年健康管理，社區(qū)婦幼保健管

2社區(qū)健康管理理，社區(qū)高血壓防控，社區(qū)糖尿病防控，以家庭為單位的健康管理，

社區(qū)中醫(yī)康復(fù)技能，社區(qū)診療及家庭護(hù)理技能，社區(qū)慢病診療案例分

析等內(nèi)容。

（三）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

序號(hào)名稱訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

通過實(shí)訓(xùn)，建立居民健康檔案，進(jìn)行

使學(xué)生基本掌握慢

藥膳食療配比及營養(yǎng)計(jì)算，掌握慢病管理

慢病管理實(shí)病管理、預(yù)防保健和基

1及體格檢查，如高血壓、糖尿病預(yù)防和健校內(nèi)+校外

訓(xùn)本公共衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)政

康管理等。對病人進(jìn)行健康評估，進(jìn)而進(jìn)

策和規(guī)范。

行干預(yù)，提升專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。

根據(jù)生命規(guī)律，采通過設(shè)立健康小屋，對頤養(yǎng)生命、增

中醫(yī)養(yǎng)生實(shí)用養(yǎng)護(hù)身心，保持健強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病等事項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)

2校內(nèi)+校外

訓(xùn)康，減少疾病，達(dá)到延生了解中醫(yī)養(yǎng)生內(nèi)涵，掌握中醫(yī)理療圖、

年益壽的目的。中醫(yī)推拿、拔罐、針灸、艾炙技術(shù)等。

充分結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生通過教學(xué)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生最大限度地貼

預(yù)防保健實(shí)

3工作崗位需求，以學(xué)生近實(shí)際工作，采取工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，校內(nèi)+校外

訓(xùn)

職業(yè)能力提升為重點(diǎn)，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生開展

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

圍繞健康及其影響因社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的技能，達(dá)到培養(yǎng)預(yù)防保健

素，培養(yǎng)學(xué)生一級(jí)和二專業(yè)人才的目標(biāo)，以滿足基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)

二級(jí)預(yù)防能力。展的需要。

了解條令條例的基本內(nèi)容；了解輕武

通過軍事技能訓(xùn)練，增

器的戰(zhàn)斗性能，了解單兵戰(zhàn)術(shù)，并認(rèn)識(shí)和

強(qiáng)國防觀念和國家安全

運(yùn)用地形圖；了解行軍、宿營和野外生存

意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、

4軍事訓(xùn)練的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律觀

集體主義觀念，加強(qiáng)組操場

念和集體主義精神，掌握輕武器射擊的動(dòng)

織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素

作要領(lǐng)和地形圖的基本知識(shí)；培養(yǎng)吃苦耐

質(zhì)的提高。

勞和野外生存的能力。

介紹勞動(dòng)崗位的勞動(dòng)內(nèi)容和安全要求

及考核要求，使學(xué)生牢固樹立安全第一的

觀念，掌握必要的安全知識(shí)，理解勞動(dòng)內(nèi)

容和相應(yīng)的勞動(dòng)考核要求；學(xué)習(xí)勞動(dòng)崗位

的勞動(dòng)工具、勞保護(hù)品的正確使用方法和

維修方法；介紹團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，講

解團(tuán)隊(duì)合作的意義，比較個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的密

了解勞動(dòng)崗位任務(wù)，掌

切關(guān)系以及如何將個(gè)人納入團(tuán)隊(duì)中去的方

握勞動(dòng)工具的使用方法

法，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作共同完成任務(wù)；

勞動(dòng)實(shí)踐和使用技巧，學(xué)會(huì)獨(dú)立

5教學(xué)生禮儀常識(shí)，通過學(xué)習(xí)做到“內(nèi)強(qiáng)素校園及周邊

完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)

質(zhì)，外塑形象”；介紹“態(tài)度決定命

作和自我管理能力。

運(yùn)”，“細(xì)節(jié)決定成敗”的基本內(nèi)涵，講

解勞動(dòng)態(tài)度、工作責(zé)任心的重要作用和意

義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和較強(qiáng)

的工作責(zé)任感；介紹職業(yè)道德的基本內(nèi)

涵，講解如何培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)，以適

應(yīng)當(dāng)今職業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和

愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。

科學(xué)、現(xiàn)實(shí)、根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可

行的課題擬定。設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是在論文寫作

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用選題確定之后，進(jìn)一步提出問題并計(jì)劃解

所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)決問題的初步方案，以便使科研和寫作順

立完成課題的工作能利進(jìn)行。資料搜集與處理，資料是構(gòu)成論

力；對學(xué)生的知識(shí)面、文寫作的基礎(chǔ)。在確定選題、進(jìn)行設(shè)計(jì)以

教室及實(shí)習(xí)

6畢業(yè)論文掌握知識(shí)的深度、運(yùn)用及必要的觀察與實(shí)驗(yàn)之后，做好資料的搜

單位

理論結(jié)合實(shí)際處理問題集與處理工作，是為論文寫作所做的進(jìn)一

的能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用水步準(zhǔn)備。論文寫作提綱擬寫論文提綱也是

平、書面及口頭表達(dá)能論文寫作過程中的重要一步。執(zhí)筆寫作執(zhí)

力進(jìn)行考核。筆寫作標(biāo)志著科研工作已進(jìn)入表達(dá)成果的

階段。按學(xué)院畢業(yè)論文格式要求修改論文

格式并最終定稿。

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科

的基本知識(shí)及塑造形體美的一般規(guī)律，掌

握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類

體能素質(zhì)訓(xùn)練、體

動(dòng)作的基本核心動(dòng)作，提高身體靈活性和

態(tài)美感訓(xùn)練、專業(yè)服務(wù)教室及形體

形體訓(xùn)練可塑性，提高鑒別和評價(jià)形體美，動(dòng)作

7禮儀訓(xùn)練訓(xùn)練室

美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力，掌

握形體訓(xùn)練的基本理論知識(shí)，提高對不良

姿態(tài)的矯正能力。塑造形體形象，提升職

業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)于專業(yè)。

使學(xué)生加深對職業(yè)

崗位的認(rèn)識(shí)，逐步明確

行業(yè)通用能力如專業(yè)崗位操作流程、

自身發(fā)展定位，加強(qiáng)學(xué)

團(tuán)隊(duì)合作精神、知識(shí)技能更新、適應(yīng)崗位

生實(shí)踐能力鍛煉，提高

變化及社交公關(guān)能力；關(guān)鍵崗位能力如健

學(xué)生的實(shí)際操作能力，

康管理專業(yè)崗位所具備的能力；素質(zhì)結(jié)

縮小與企業(yè)實(shí)際需要的

構(gòu)；如培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的心理

8跟崗實(shí)習(xí)差距；提高學(xué)生的職業(yè)

素質(zhì)和優(yōu)良的身體素質(zhì)。此外還有企業(yè)相實(shí)習(xí)單位

素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)

關(guān)的地位、作用，所適應(yīng)的國家方針政

精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及良

策、規(guī)章制度，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的經(jīng)營

好的職業(yè)心態(tài)和作風(fēng)；

理念、經(jīng)營策略、從事經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)

使學(xué)生逐步了解和熟悉

容、范圍等；

社會(huì)，為走上社會(huì)打下

良好的基礎(chǔ)。

積累一定的工作經(jīng)

驗(yàn)，加強(qiáng)自身的操作和

管理能力，培養(yǎng)良好的

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，了解企業(yè)文化，熟悉

敬業(yè)精神和職業(yè)道德，

企業(yè)規(guī)章制度，熟練相關(guān)專業(yè)技能，在企

9頂崗實(shí)習(xí)了解更多有關(guān)工作崗位

業(yè)到相應(yīng)的崗位在專業(yè)人員的指導(dǎo)下參與實(shí)習(xí)單位

的相關(guān)事宜，為自己今

實(shí)際輔助的工作活動(dòng)。

后正式走向工作崗位做

好充分的準(zhǔn)備，打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

七、課程設(shè)置及教學(xué)安排表

（一）全學(xué)程教學(xué)日歷

健康管理專業(yè)全學(xué)程教學(xué)年歷

周

次

1234567891011121314151617181920

學(xué)

期

一ABBKKKKKKKKKKKKKKII

二KKKKKKKKKKKKKKKKKKII

三KKKKKKKKKDKKKKKKKKII

—11—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

四KKKKDKKKKKDKKKKKKKII

五EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

六FFFFFFFFFFFFFFFFILLL

A入學(xué)教育，B軍事訓(xùn)練，C金工實(shí)習(xí)，D認(rèn)知實(shí)習(xí)，E跟崗實(shí)習(xí)，F(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，J技能

鑒定，K課程教學(xué)，I復(fù)習(xí)考試，L畢業(yè)環(huán)節(jié)。

注：第一～四學(xué)期課程教學(xué)、第五學(xué)期跟崗實(shí)習(xí)，第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間各含法定

節(jié)假日1周。

（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表

2021級(jí)健康管理專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表（一）

專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表（一）

學(xué)時(shí)分配1-6學(xué)期周學(xué)時(shí)安排考核方

課程課程課程教一二三四五六式

課程代碼課程名稱學(xué)分

模塊標(biāo)識(shí)總學(xué)理論實(shí)踐學(xué)周數(shù)

考考

時(shí)數(shù)教學(xué)教學(xué)14181818

試查

001101入學(xué)教育BS11614244√

001102國防教育與軍事理論AO2363609√

001103體育與健康教育（1）BS1.5281414142√

001104體育與健康教育（2）BS2361818182√

001105大學(xué)英語（1）AS2.542420143√

跟頂

001106大學(xué)英語（2）AS354540183崗崗√

001107形勢與政策（1）AS0.51010052實(shí)實(shí)√

習(xí)習(xí)

001108形勢與政策（2）AS0.51010052√

001109形勢與政策（3）AS0.51010052√

001110形勢與政策（4）AS0.51010052√

2

或4

公共（其中

001112思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)AS354421218有三周√

基礎(chǔ)安排每

周兩次

課程課）

毛澤東思想和中國特色社

001113AS2.5463610182√

會(huì)主義理論體系概論（1）

—12—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

毛澤東思想和中國特色社

001114AS1.526260132